宿泊学習があります
女の子ですが髪の毛一人でむすべません。
薬の副作用で髪の毛抜けのばしてます
学校の先生にお願いしたら一つ結びしてくれますかね？

娘中1 学校に行くとき最近 私を引っ張ったり 私のかばんやコート引っ張ります。壊れそうになります、髪も引っ張り痛いです やめてって私は言います 外だからみんなみてます。 みなさんこういうときどうしたら良いですか？ 知的障害の他に何か違う障害あるのかな。 参考になること教えて頂けますか

こんにちは 小学校６年の息子は、こだわりが強く、同級生に日常生活の活動を見られたくない、匂いに敏感、食事に好き嫌いが多い、自分の思い通りに全てを行いたい、周りの人とコミュニケーションが取れていない、先生の指示通りに行動できないという行動から、学校の先生からは、発達障害であると言われて、教育相談を受けましたが、場面かんもく症の兆候があるがグレーであると判断されています。 五年生の宿泊学習は、親が同行しなければ、参加しないで下さいと言われたので、同行しました。 今回は、同行しないと学校に伝えました。 その結果、校長から「何かあったときは必ず迎えに来ると誓約書を書いて」と言われました。 これが通常の手続きと思っていいですか？

昨年 支援級に転校した息子も小5になり、移動教室が近づいてます。 環境の変化が苦手なこと、知らない人へは拒否反応から入ること、体力・忍耐力共に課題ありなこと等、親としては心配が尽きない一方で、宿泊行事で彼が学ぶ事も沢山ある気がして 出来る事なら参加させてあげたいと思います。 支援級の担任は「成長につながる」と言ってくれますが、校長先生は「普通級の生徒達の安全面等考えると。。。」と難色を示しています。 学校の宿泊行事に参加するにあたっての経験談等ありましたら教えて下さい！

修学旅行について教えてください。 今の所、5月末に2つ隣の県に行く予定です。 隣の学校と合同で行く予定です。 （コロナ等で予定変更もありだそうです。） 今の息子の現状ですが・・・。 教室に入れていない（A君がいるので入りたくない。） 支援級の教室で毎日過ごしている。 学校は毎日行けています。 昨年の秋頃、校外学習に参加できました。 （日帰りでしたが、皆とバスに乗る事は出来ました。） 本人は行きたい気持ちは強いでのですが、A君がいるので心配との事。 6年生になってどうサポートしていくか？修学旅行についてどうするか？等を新学期に入り、訪看、OT、心理士、相談員、両親、教員と話し合いをする予定です。 正直私も行って欲しい気持ちが強いのですが、無理かな！？という気持ちも強いです。 もし途中で無理な時は迎えに行く事も考えています。 修学旅行に行くにつれて、事前に色々と対応・対策をされた方にお聞きしたいです。 どういう風な対応・対策をされたか？アドバイスを頂けると嬉しいです。 よろしくお願いします！

自閉症スペクトラムの小学５年生の娘の事です。 ３年生から保健室、母子登校が始まり、５年生で支援学級へ。やっと学校で笑顔がみられるようになりましたが未だ母子登校はやめられません。私も半分諦めて楽しく学校へ行っています。勉強はプリントを１，２枚程度をやり、他は絵を描いたり同じ支援学級の子達と遊んで過ごしています。 学校以外では特に問題もなく、留守番もでき友達と遊んだり泊りに行く事もできます。 来週、宿泊訓練があり、その不安で心が不安定になっています。もちろん、無理はせず参加出来る事だけにと話してはいます。今までも何か行事があるとその前に不安定になる事があり、私の中ではやっぱりそうなるよねと思うところです。 本人は本当は参加したくてやりたい事ばかりなのですが、どうしても同級生が苦手で信頼できる友達も少なく、その不安の方が大きくなっています。「嫌だ。」としか言わなくなっていてやめるのは簡単なのですが、本当は行きたいんだという気持ちを知っていると、切ないです。 悩みの相談というより、私のやりきれない気持ちを聞いて欲しいだけかもしれませんが、同じような経験をされた方や境遇の方のお話を聞けたらと思います。

ADHD注意欠如高1の娘 自立就労型放デイの先生より、ここは卒業、そしてステップアップへ… と、お話しされました。 支援は必要無く、自ら考え行動出来ます。 ステップの内容としては、実際外に出て働く。 先生より紹介していただいた場所へ実際働きに行き、お給料も頂きます。 ですが、療育では無くアルバイトと言う形になってしまうので、学校の了解を得なければならず。 ですが、娘の学校ではアルバイト許可されていません。 いくら療育の一環でも沢山の経験を積むため。と言う理由では許可が出ませんでした。（療育先の先生より説明して頂きましたが許可頂けませんでした） なので、今のデイでステップアップしキャリア（パソコンスキル等）を積む形となりました。 そして、先生より。 仕事や学校、真面目にこなしその場その場にあった行動、臨機応変に対応も出来るので心配はありません。 ですが、身の回りの事が苦手です。 清潔感など自分自身の事に気を配る事が難しい。 娘の苦手な部分です。 苦手は苦手。 家では今まで散々練習を重ね、それでも苦手な事なので、親が手伝う。 それで日々を送ってきました。 日々の生活で娘の苦手な事 ・身だしなみ気になりません （とても不潔です。 髪はボサボサ寝癖気になりません、指示され直そうとしますが直せません。 爪を切る、指示されれば出来ます。 歯磨きしたと言いつつ磨けてません。 入浴も一緒にします。 全て1人では困難です。 服装、季節関係なく着れれば良い。なので指示します。指示された物は着ます。） ・整理整頓、汚れなど気になりません。 自分の事は気になりませんが、 周りの事は良く気付きとてもよく動いてくれます。　 なので、デイの先生から 自立生活支援 自立生活体験 一人暮らし体験 共同生活援助=GH で、自立生活の短期で練習をさせてもらってみては？ と、勧められました。 経験のある方、内容ご存知の方、期間など詳しくご存知の方みえませんか？ どんな所なのでしょうか？

息子(中学二年)の支援学校で、今年度、先生の働き方改革の為宿泊訓練が中止になりました。 親として何が出きるかわからなくて悔しいです。皆さんだったら、どんなアクションをしますか。よろしくお願いいたします。

中学校の修学旅行について これってうちだけ!? グループ行動は支援学級だけのグループに先生同伴で。 宿泊先は現地の住民宅（ホームステイで２泊）。 ホームステイのグループは支援学級だけのグループ。 ホームステイ先は先生不在 ホームステイ中の食事は住民の方と一緒に自炊。 先生方々は離れたホテル宿泊。 修学旅行でホームステイは最近トレンドの様ですが… 支援学級だけのグループで 先生不在での宿泊や自炊… 無理があると思います。 これってうちだけでしょうか? 遠回しに修学旅行に来るなと言われてるのかな?って考えてしまいます…。

いつも、ありがとうございます。 4月より中学生になる広汎性発達障害の女子です。 今日は、娘の身辺自立についてお願いします。 事の発端は、先日、歯医者へ行った時のこと。去年の歯科検診で歯肉炎と言われて、それから月１で歯医者へ通ってるのですが…毎回、歯磨き指導をしてもらって、歯茎のマッサージもするように言われるのですが、元々が不器用な娘。先生には頑張って自分で磨くんだよ。と、言われても結局、私が仕上げ磨きにとマッサージをやる事に。しかし私も仕事をしてる身。長くは続かず、朝は本人任せにし、夜だけ仕上げとマッサージを暫くやってあげてました。 しかし年明けより、段々と面倒になってきたので、朝晩の歯磨きを本人任せに… そしたら、この様で…今回は歯茎の腫れもよろしくないようで、また来週来るように言われ、本来なら、ちゃんと磨いてない娘が悪いのですが、私がやってあげなかったからいけなかったのかな？と自責の念に襲われ、と、同時に考えてみたら、もうじき中学生になるのに、この子は私にやって貰ってる事がいかに多いか？ 今のままだと、私自身、大病も患えない。 もし癌とかなっても、娘が心配で治療に専念できないと思ったら、私は今まで何を娘に教えて来たのか？と反省しかり。 因みに私が手伝ってあげてる事は… 歯磨き、髪を結う、ドライヤーで乾かす、アトピーなので、朝晩の全身の保湿ケアです。 娘にやらせても全てが中途半端で、そういうのもあって、私がやった方が早いし満遍なく出来ると思いってやってきてしまいましたが、そろそろ突き放すと言うか本人にやらせないとダメですよね？ そうは言っても、教えたところで、運動性協調障害も併せ持ってるので、言った通りに出来ないのも事実。 一体どう自立に向けて指導すればいいのでしょか？ 親の私の怠慢である事も承知の上で、宜しくお願いします。

はじめまして。小学2年のADHD傾向の娘がいます。夏休みに入ってから、眉毛やまつ毛、髪の毛を抜くようになりました。眉毛もまつ毛も薄くなってきました…。爪噛みと同じで無意識のうちについやってしまうようです。ひとまず様子見でいいものか悩んでます。