2012/08/04 05:41 投稿
回答 6

ADHDの息子がいるのですが…
とにかくかみつきがひどいです。

私に噛みつくことは無いのですが、旦那やお姉ちゃんに噛みつきます。

特にご飯の前でおなかが減っている時など、イライラしている時に噛みつくことが多いように思います。。

旦那はともかく、お姉ちゃんはとても痛がることも多く、あざが残らないか心配だったりします。

大きくなるにつれて無くなるものなのでしょうか?
どう対応すればいいか困っています。。

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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/199
2012/08/07 07:25

お姉ちゃんが痛がってるかみつきは、親としてつらいですね。
お姉ちゃんはがまんしてるんでしょうか。

うちは、小学2年くらいまでかみつきはありました。
年長くらいだと、泣いてる子の泣き声に反応して叩きにいくという
厄介なこともあって、いつも冷や汗を流しながら買い物をしたり歩いたりしていました。

学校の宿題とか、チャレンジとか
本人が力をつけていくことで、
少しづつ薄紙をはぐようにかみつきはなくなっていきました。
パソコンを年長くらいで与えたのもよかった気がします。
小1小2でかなり使いこなせるようになってきて
表現の手段がひとつ確立してきた頃と
DSや携帯を与えて、夢中になれることが増えてきたこともよかったような気がします。

保育園で困っていることがあるかもしれませんし
がんばりすぎているのかもしれません。
何かいやでいやでしかたのないことがあるのかもしれませんし。

センターに行かないにしても、困り感への共感のためにも
当事者の本など読まれた方がよい気がします。
加配の先生も園にいる間はいた方がいいと思いますが・・・。

一番困っているのは、本当はお子さんなんですよね。
このことを忘れなければ、道は開くと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/199
どどりあさん
2012/08/06 19:18

そうですね。。
「癇癪」がどこまでのものを指すのか明確には分からないのですが、
私には、癇癪の表れとしてかみつきが出ているように思います。

泣いたりは無いのですが、抑えきれない何かが爆発しているようにも見えます。

とはいってもコミュニケーションにあまり問題は無いので
療育センターには通っておらず、普通の保育園に通わせています。

子どものことについては、先生にしっかりとお伝えしてあるので、配慮はして頂いていると思うのですが・・・
家だけでなく、保育園でも先生やお友達にかみついてしまったら、と思うと心配です。

もう少し様子を見てみようと思っています。ありがとうございます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/199
どどりあさん
2012/08/23 00:58

ありがとうございます。

本当に、お姉ちゃんがかわいそうで…
加配はついていないのですが、保育園ではあまり噛みつきが出ないようです。でも衝動性は強く、みんなが座っている場面で座れないことはしょっちゅうみたいです。
田舎の保育園なので、結構手厚くみてくれるのですが…

確かに、子どもの立場になって考えられていなかったかもしれません。少しハッとしました。気づかせて頂き、ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/199
退会済みさん
2012/08/06 02:20

同じくAD/HDの息子を持つ父親です。
私の息子は今小学校4年生で、
もう少し小さい時は、より酷かったです。


例えば、どこでも飛び跳ねて、おいてある物をわざと落としたり、
椅子や机、とにかくところかまわず立ったり・・・。

噛み付き自体はすいません、なかったのですが(^_^;)
それでも、根気強くその子に対してやってはダメだことと教えこんだりすることで、本当に少しずつですが、どこでも構わず暴れることはなくなりました。


もともと癇癪などはなかったので、我慢自体はできるのですが、
どどりあさんの息子さんは、癇癪などもあるんですか?


また、私はそこまで詳しくないですが、よっぽど集団生活でも問題行動がありそうなら、療育センターなどに通われてはいかがですか?保育園で加配をつけてもらえるなら(私はそうお願いしました)、いいですが、やっぱり1人の子供に1人の保育士、という体制は難しいので。。

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https://h-navi.jp/qa/questions/199
退会済みさん
2012/08/08 02:50

どどりあさんへ

以前本で読んだ知識です(なので、浅学で申し訳ありません・・)が、「癇癪」を起こす要因にもいろいろあって、例えば感覚過敏のお子様の場合や、切り替えが苦手という場合、感情を言葉として表現できない場合などあると思います。

感覚過敏のお子様なら、無理に抱きしめようとして触覚過敏だと体に触れられるのを極端に嫌がったりもすると思います。

また、切り替えが苦手、などならだんだんならしていったり、さらっと話題を変えて注意を逸らしてみたりするのもいいかもしれません。

感情を言葉として表現できずに癇癪を起こしていたらまずは親や周囲の大人がお子さんの気持ちを代弁してあげるのもいいと思います(これは癇癪持ちでなくても、有効な手立てだと実感しています。私も実践しています)「~だったから・・・したんだね」という感じで。

何かの参考になれば幸いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/199
どどりあさん
2012/08/23 01:00

感情を言葉にするのが苦手…その発想はありませんでした。やはり皆さん本などでお勉強されるのでしょうか?私にはまだまだ息子の立場に立って考えるのができないようです。

教えて頂いたこと、少しずつやってみようと思います。あと、本もいくつか読んでみようと思います。
ありがとうございます。

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2016/05/13 投稿
おもちゃ ルール 貯金

生後9ヶ月の子の発達が不安です。自閉症か発達障害を疑っています。 ①人見知り、後追いをしない 義父を見たら少し泣きます。でもすぐに泣き止んでケロっとしています。基本誰にでもニコニコで人見知りしなくていいねと言われます。後追いは全くないです。 ②1人にしても平気 ベビーサークルに入れて1人でいてもグズりはしても泣かないです。 ③喃語があまりない んばんば、ばばばば?くらい。あとは唸っているか奇声ぽい感じ。 ④1人でパチパチ、模範はしない パチパチをするようになったのですが、1人でずっとパチパチをしてる時があります。でも目の前でパチパチしてと言っても全然しないです。 ⑤抱っこしにくい のけ反ったりはしないけど、しがみつかないで前を向きたがる。 ⑥落ち着きがない 3ヶ月くらいから落ち着きがなく、寝返り返りが出来るようになってからはオムツを変えるにも一苦労。 ⑦私を母親として認識してない感じ 私を求めて来めてこない。誰でもいい感じ。人よりおもちゃ。 運動面は今のところ月齢に合った早さです。 産まれてからずっとなんか育てにくいなとは思っています。 「おいで」と言えば腕を伸ばして来たり、「来て」と言えばとりあえず近くまで来たり、名前を呼べば振り向いたり、笑いかけたら笑ってり、目は合っているような気はします。 でもなんか育てにくいような気がします。支援センターの発達相談には行ったんですが「こんなに可愛いのに気にしすぎよ。今、見た感じ大丈夫そうだけどね」とは言われました。 旦那にも相談をしていて「今、診断もつかないんだから、どうしょうもない。その時が来たら一緒に考えよう」と言ってくれて一旦は私の気持ちが落ち着いたのですが、フッとした時や支援センターに行くと不安がぶり返してどうしようもなくなります。 どうやって自分の気持ちと向き合えばいいですか?その時が来るまでは子供の可愛いところだけ見れるようになりたいです。 あと発達相談の時に一緒になった8ヶ月の子のママが発達が心配で小児科や相談をずっとしていたら小児科の先生が「10ヶ月に検診してそれでも心配だったら療育に繋げよう」と言ってくれたと話してくれました。 そんなに早く療育に繋げる事って可能なんでしょうか?

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2023/10/26 投稿
小児科 おもちゃ 発達相談

衝動性が強く、他者とのコミュニケーションが苦手な息子、5歳について教えて下さい。 1歳の頃から保育園に通っており、その頃から他害がありトラブルが多い子でした。(お友達を噛む、押すなど)2歳のころに広汎性発達障害の診断を受けました。 最近、噛みつきはようやく落ち着きましたが(それでもまだまだ怒りのスイッチがはいると時たまガブっといってしまうこともあります)その代わり、「バカヤロー、あっちいけ、キライ」などの暴言が目立つようになりました。 他害や暴言がでる時のきっかけは様々ですが、主には 自分の思い通りにならないことがあると、衝動性が抑えられずこういった行為がでているようです。 (ゲームで負ける、お友達が騒いでうるさい、おもちゃを貸してくれないといったものから、ささいなこと、気に入った着替えの服でない等) 最近では、お友達と遊びたいのですが、上手くコミニュケーションがとれず、お友達の頭を「パシッ」とたたく、服のえりぐりをつかんでひっぱってしまう等が見られるそうです。 子供がそういった行動をとった場合は、子供を引き離し「たたくのは、ダメ。絶対しないで」と伝え、「遊びたい時は遊ぼうっていうんだよ」と教えていますが、なかなか状況は改善しません。 本人もおそらく、こういうことをすると怒られる、悪いんだ。というのは頭にはあるけれど、いざその場面になると衝動性が抑えられなかったり、口で上手く言えなかったりで、手がでているように見えます。 なんせ、どういう心理状態でそういった他害がでてしまうのか…本人も頭では悪いこと分かっているのに、つい手がでてしまうという事が、親ながらどうしても理解してあげらず辛いです。 最近は、ひどい他害はないものの、通常児のお友達とますます差がついているようで、今後の就学を踏まえ、どのように接するべきか非常に悩んでおります。 どなたか、同じような悩みをお持ちの方、例えば、この方法が効果があった!などなんでもかまいませんので、アドバイス頂ければ幸いです。 ちなみに、息子は普段は人懐っこく、人見知りなどは全くしないタイプです。むしろ人は大好き。よそのお母さんであっても、急に抱きついてみたり、とにかくコミュニケーションにかたよりがあるように思われます。

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2013/12/11 投稿
こだわり トラブル 集団行動

今まで私は所謂ADHDの症状で悩んでいまして、意を決して精神科に行ったのですが診断では違うと言われました。 しかし私としては間違いなく生活で支障が出てるのにも関わらずこのような診断を下された事に納得がいってません。 仮に他の病院で診てもらっても同じように診断されるのでしょうかそれとも別の病院ならまた違う診断が下されるのでしょうか、しかし私としてはやっと勇気を出して病院に行ったのに違うと診断された時の絶望が凄かったのでこれ以上この絶望を味わいたくはありません。ですのでもう諦めてこのままグレーゾーンとして生きていくしかないとも思っている自分もあります。 私はどうすれば良いのでしょうか。要領を得ない質問で申し訳ないです。 受けた診断はWAISIVというIQテストのようなものとA·ADHDというアンケートの様なものです。 結果はA·ADHDではADD得点が45点で、ADHD得点が65点でした。特に不注意·衝動性が強いそうです 基準はADD得点が38点以上で不注意傾向、ADHD得点が54点以上でADHD傾向の高さを示すようです。 WAISIVでは全検査IQ120、ワーキングメモリー125、言語理解116、処理速度が平均で年齢平均を下回る下位検査はみられなかったです。 総評としては知的能力が平均以上で注意機能が安定していて十分に能力を発揮していて、ADHDの症状がある人はこうした課題では十分に能力を発揮出来ないことが多いためADHDの特徴はみられないそうです。 ちなみに精神科で先生に言った症状は以下の通りです。 ・忘れ物が多い ・基本的に集中力が無い、しかし好きな事は逆にやり過ぎてしまう事もある ・片付けが苦手、片付けてもすぐ散らかす ・注意散漫 ・物忘れが多く、無くし物も多い ・やらなきゃいけないことを後回しにし続ける ・人との約束をすっぽかしてしまうこともある ・計画を立てることが苦手、立てても守れない ・過度に話しすぎてしまう ・何もせずじっとしている事が苦手 ・空気を読まずに発言してしまう ・会話の流れが読めない ・人の発言に被せて喋りだしてしまう ・無駄に完璧主義 ・感覚過敏 こんな感じです。 自分で書いてて思ったのですが、ADHDだけじゃなくてASDの症状もあるかもしれないです。 ※追記 診断をしたのは約1年前です。書くのが遅くなってしまってすみません。 また自分の中ではこういったIQテストのようなものは好きなのでそれで集中力が続いただけだと思っていてそれは言ったのですが、そんなことは無いと一蹴されてしまいました。

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2023/07/12 投稿
衝動性 病院 ADHD(注意欠如多動症)

幼稚園年長の5歳の娘のことで悩んでいます。 娘は、 田中ビネでIQ78 発達障害の可能性はあるようですが、診断名はついていません。 2歳9ヶ月から療育で、言語と作業を月に1回訓練しています。 今年から、グループ療育を月二回通っています。 悩みは、友達と上手に関われないことです。 降園後、複数の園児達と公園で遊ぶのですが、 自分のやりたい遊びを押しつけて、友達が嫌がると叫びます。 今日は、年少さん、年長さんを押して怒鳴り泣き叫びました。 自分の思い通りならないと、不機嫌になり1人で遊ぶか、泣き叫ぶかのトラブルの毎日で、私が何度、公園でのルールを決めても『自分が同じことをされたらどうするの?』と話しても、すぐにトラブルになります。 とうとう、今日は、複数の親や園児のいる前で、娘を怒鳴り、私も泣いてしまいました。 来年には、学区外の支援学級に就学するので、卒園したら、みんなには会えなくなるので、卒園するまで、みんなと遊ばせてあげようと思っていました。 公園での遊びを週に1~2回に減らしたりもしましたが、それでも公園での時間は辛いです。 娘は『絶対に、みんなと仲良くするから公園に連れて行って』と手を合わせてお願いします。 幼稚園のお母さん達には、娘の特性のことや療育に通っていることを話していて『大丈夫だよ!公園に来てね』と言って頂けています。 それでも、公園に行くたびに苦痛の時間。 帰ってからは何もやる気がでません。 明日も、絶対に娘から『公園に連れて行って』と言われます。 どうすれば、娘は仲良く友達と遊んでくれるのでしょうか。 もし、それが今は無理なら、どう言えば公園で遊ぶのをあきらめてもらえるでしょうか。

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2018/11/12 投稿
幼稚園 IQ 発達障害かも(未診断)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
6日
【学校・園での合理的配慮】「伝えてよかった!」経験や、工夫していることを教えてください
新学期が始まり、お子さんが学校や園で過ごしやすいように、先生方とコミュニケーションを取る機会も増える頃かと思います。
その中で、学習面や生活面で困難を減らすための「合理的配慮」。 言葉は知っていても、「何をお願いできるの?」「どうやって伝えたらいいの?」「わがままと思われないかな…」と、悩んだり、ためらったりした経験がある方も多いのではないでしょうか。

そこで今回は、皆さんが実際に学校や園で受けている「合理的配慮」や、お願いする際の「伝え方の工夫」、また合理的配慮をお願いする際などに起こったトラブルについての体験談を募集します。

例えば、こんな経験はありませんか?

●感覚過敏で教室がつらい→イヤーマフやサングラスの使用を許可してもらった
●板書が苦手 → タブレットで黒板を撮影させてもらっている
●集団指示が通りにくい → 先生から個別に声をかけてもらうようお願いした
●テストの時だけパニックになる → 別室での受験を認めてもらった
●お願いしたこと:支援級の先生に間に入ってもらい、担任の先生に伝えてもらった
●伝え方の工夫:医師の診断書やWISCの結果を添えて、具体的に説明した
●ちょっとした工夫:「廊下側の席にしてもらう」など、小さな工夫で落ち着いて過ごせるようになった
●失敗談や学び:最初はうまくいかなかったけど、伝え方を変えたら状況が改善した

うまくいったこと、工夫していることはもちろん、「今まさに悩んでいる……」ということでも構いません。
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化
して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年9月11日(木)から9月23日(火)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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