2025/12/06 17:17 投稿

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ASDの５歳の子供の遅延性エコラリアが余りにも酷く、ノイローゼになりそうです。

コミュニケーションはやはり難しく質問等も一往復出来れば良いほうです。

話している事の殆どが遅延性エコラリアで、
静かにして！と言ったり、「小さい声で」等言えば一瞬は静かになりますが、
また直ぐに話しだします。
家でも殆ど口が開く状態で（ずっと小さいエコラリアをブツブツ）。
持ち幼稚園でも、静かにしなければいけない場所で大きな声で遅延性エコラリアですので、親も参っています。。

本当は止めないほうが良い、「静かにして！」や「シー」が逆に悪化させているのも分かっているのですが、
余りにも酷いので、さすが言わない訳にはいかない状態です。。

来年は就学も控えているため、今から入学式等もヒヤヒヤで。。
静かにする所では静かにする。。を兎に角教えたいのですが、何か良い方法はないでしょうか。。

遅延性エコラリアとは別ですが、どんどん落ち着きのなさも目立って来ており、
自分の興味が無い事を取り組む時、お話を聞く事為に座るのが本当に難しく。。

もうどうしたら良いのだろう。。と。。
親のエゴかしれませんが、
まだ神経が成長中だと信じている為、まだ服薬は避けたいと思っています。

「静かにタイマー」?のようなアプリがあるのを知り、
購入してやってみたのですが、
アプリの絵が気になってしまい、、最初の２０秒さえも静かにできません。。。

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5歳ASD、多動注意散漫さが顕著に出始めている為恐らくADHD、そして知的もグレーから軽度の子供がおります。発語は遅くて3歳7ヶ月、ただそこから発語は増えて行ったものの、発語は殆ど遅延エコラリア。。エコラリアが本当に酷くて、相互コミュニケーションも全く取れません。。 Yes、NOの反応等も怪しく、、簡単な質問にも、選択肢を与えないと答えられません。。朝起きた時の開口一番もエコラリア、、幼稚園や療育でも一人で話しています。。ここまで酷いずっと遅延性のエコラリアで、今後もう相互コミュニケーションは取れないと思った方がいいのでしょうか。どのような訓練や療育をしたら良いのかが分かりません。。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳エコラリア療育コミュニケーション発語幼稚園

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2025/03/21 投稿

こんばんは。悩みを聞いてください。自閉症を抱える小学2年の娘です。普通学級に所属しています。最近学校トラブルが多いらしく先生から電話がきます。・問題を間違えたことが悔しくて筆入れや教科書をなげつける・自分がしようと思っていたことを他の子がしちゃうと押したり叩いたりしてしまうなどです。言葉より先に行動に出てしまいます。家庭での様子は落ち着いていて、間違いを指摘しても、負けてもすんなり受入れる事ができます。学校では周りと張り合ってしまうからなのか…。娘と話し合って、「まぁいっか」と言ってイライラ虫を追い出すんだよと約束しました。他に対処法が思いつかなくて…。それになんだかショックが大きくて…。体験談、アドバイスなんでもいいのでご助言ください。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生

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2020/08/27 投稿

はじめまして。 6歳の男の子で昨年の夏、内科検診で指摘がありADHDと診断されました。興味がある事とない事の差が激しい事と物事を順序立てて行動出来ない事多動ぎみである事でした。私自身は行ったり来たりして軽く走りながら戦いごっこをしている様な行動があり、小さい頃から気になっていましたが、運動量が少なくて調整してるのかな？と思っていました。その行動が保育園でもある様で、席を立ってまでは無いがお友達と遊んでいる中で興味がない遊びになるとその行動が出る様です。色々調べて心配になり、小学校入学までに調整出来ればと9月よりインチュニブを飲み始め、12月まで3ヶ月飲みましたが変化が無く（保育園からも変化なしとの情報）、それならとインチュニブからコンサータにした所、興奮とイライラがありコンサータ4日で一旦中止になりました。そこから更に数日は暴言や多動が強くあり、インチュニブが効いていたのかもしれないと主治医から話しがあったので再度飲み始めました。飲み始めて暴言については落ち着いた感じはあったものの多動や衝動、不注意が目立ち1週間後にコンサータを重ねての服用が始まりました。そこから4日間吐き気がありましたが、今は副作用もあまり感じなくなりましたが、今までに見た事のない症状が出てきました。失敗したり、注意されたりすると、分かってるよ！と机を叩いたり、お友達にあげた物をすぐに後悔して泣いたり（返してもらったらすぐに落ち着いた）寂しい気持ちが我慢出来ずに泣いたりとよく泣くようになりました。一見、コンサータを服用してから自分の気持ちを表現出来ている様にも感じるし（保育園での出来事を帰ってから話してくれる様になった）感情が溢れて辛い様な気もします。時々、お友達に酷い事を言われたり、イライラしてどうしていいか分からなくなり、塞ぎ込む事もあります。お薬が合わないのでしょうか？それとも目に見える問題を解決する為に教えて行けば良いのでしょうか？このままだと小学校入学しても不登校になるんじゃないかと不安です。ひらがな、カタカタの読み書きと1桁の計算などは出来ます。宜しくお願い致します

ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳遊び診断読み書き計算運動保育園小学校不登校

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2023/01/23 投稿

自閉症スペクトラム3歳の息子を持つ母です。言葉が出始めた2歳半頃からずっとテレビで聞いたセリフや独り言をずっと話してます。寝るまで話ししていて、公共の場では暫く気を遣ってなのか大人しくしているのですが、眠かったりなどで機嫌が悪いと炸裂します。また、オウム返しが多く会話は成り立ちません。来年から療育を受ける予定でいます。最近は、「しー」といったり、「静かにしようね」というと大声で怒りながらオウム返しでいってきます。皆様のお子様はいつ頃こういったことがなくなりまさしたか？対応方法も教えて下さい。よろしくお願いしますm(_ _)m

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2017/10/15 投稿

もうすぐ小学生になる息子のことです。年年明けにADHDとASDと診断され、抑肝散を飲み始めてひと月弱です。 12月から小学生になるという緊張感から、家では赤ちゃん返りになり、ずっとおんぶに抱っこでした。が、飲み始めてひとりで座れることも増えてきました。喜んでいたのですが。。ここ数日、特に疲れた日、夜になるとネガティブ発言のオンパレードです。「自分は悪い子だから保育園で叱られるんだ」「ママに注意されたから僕はやっぱり悪い子だ」他にも数ヶ月前のことを延々とグチグチ言ったり、私がちょっと怒ると泣いたりします。そして、それら全部が少しずつズレていて、特性がかなり目立っています。どうして今まで発達のことに気付いてあげられなかったのだろうと親として愕然としています。今まで、自分の話したいこと以外なかなか会話が噛み合わなかったのですが、男の子ってこんなもの？と思っていたので。抑肝散が効いて、急速に自分のことを言語化できるようになっているのかなと思うのですが、本人があまりにつらそうです。主治医に相談しようと思うのですが、かなり予約が埋まっていて。。こんな経験のある方、いらっしゃいますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳診断会話保育園

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2022/02/08 投稿

小4のADHDグレー娘がいます。忘れ物が激しい、約束や時間を守れない、片付けが出来ない、やりたいこと以外はやらない… 中でも困っているのは逆ギレと認知のズレ？でしょうか。逆ギレですが人に注意をされることを異常に嫌います。親の私でも腸が煮えくり返るほど悪態をつきますので、あまりに馬鹿にした態度の時はゲンコツしてしまいます。これは家だけじゃなく学校でもなので、そうでなくてもコミュニケーションが下手なのにお友達が居なくなってしまうのでは無いかと不安です。そして認知のズレ？というか、自分の都合の良いように解釈してしまう癖もあります。今日は「出来たらでいいって先生が言っていたからやってもやらなくてもいい、だからやらない」と言って宿題をサボろうとしました。これは度々あります。そんな宿題を先生が出すわけないじゃん… もちろん諭しはしますが断固聞きません。何年もこんな状態で私は抑うつ状態です。やはり療育みたいなことを受けた方がいいのでしょうか？特徴をわかった上で、出来る限りのことはしているつもりです。診断はもう少し大きくなってから本人に判断させるつもりでして、今は考えていません。傾向があることは伝えています。たまにある学校の支援教室に入れたいのですが断固拒否されます… 最近は叱ると胸が苦しくなって横になる日々で… 同じような方、どんなことをされているかお聞きしたいです。宜しくお願いします。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生療育忘れ物片付け診断コミュニケーション宿題先生

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2020/08/30 投稿

遅延エコラリアも宇宙語が増えて、聞く度に落ち込んで、自死も考えているような状況です。発語が増えるようにと必死で話しかけたり、絵本を読みましたが、それらがことごとくエコラリアになってます。皆様どんな心持ちで受け入れているのか、教えていただけると幸いです。

ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳エコラリア絵本発語宇宙語

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2023/03/09 投稿

助けて下さい。小学1年の男の子で、幼稚園の頃から療育に通っています。発達検査では診断がおりず、グレーゾーンだろうと言われています。知的には問題がなかったこと、幼稚園では大きな問題もなかったこともあり、小学校の普通級に通わせているのですが、問題児となっています。授業中立ち歩く、興味のない授業だと好き勝手に寝転がる、勝手に帰ろうとするなど我慢が一切出来ない状態です。年度途中からは支援級には移れないこと、また支援級は知的クラスと情緒クラスがあるけど知的には問題ないこと、情緒クラスではここまでの問題児はいないとのことで対応が難しいと言われています。また支援学校は主に身体的な障害または知的障害の子が通う学校しか近くにないので転校も難しい状態です。毎日毎日その日の振り返りを子供とやって、よくなかった行動に対しては出来るだけ怒らずに子供に説明してきました。市販のソーシャルスキルトレーニングの本や絵カード、ドリルやネットで見つけた取り組みなどを参考にして、毎日工夫しながら対応してきました。子供は頭では理解しているので、例えば絵カードなどで良くない行動カードを見せると何がダメだったか、どうするのが良いのかなどは答えることが出来ます。でも、それが自分の行動に結びつかないのです。学校にはルールがあること、ルールは守らなくてはいけないことをずっと説明してきました。そのたびに子供は間違った行動を謝り、明日はちゃんとすると答えます。けれどそれが守られることはありません。定型文で謝っているかのような感じです。学校で色々な人に迷惑をかけていることを考えると、もうどうしていいかわからず学校を休ませています。もちろん学校を休ませても何も解決しないこともわかっていますが、どうすることが良いのかも思い浮かばない状態です。どこかに助けを･･･と思い、発達障害を診察してくれる病院に何件も電話してみましたが、早くて12月、遅い所では来年まで予約が埋まっていました。支援級にも支援校にも行けず、かといって迷惑をかけるのがわかっていて学校に送り出すのは本当に多くの方々に申し訳なく、欠席させて家でソーシャルスキルを訓練するにも子供はもうこちらが納得する定型文しか答えず何も身につかない状態。自分のやりたいことばかりやって我慢もせず、周囲の人に迷惑をかけても平気で人の気持ちを考えない子の将来を考えるともう悲観的なことを考えてしまいます。明日からどうしよう、どうやったら少しでも良い方向に進めるのか、どこへ行けばいいのかもうわかりません。子供に対する愛情も日々減っていき、精神的に私も限界に近いようです。どうにかして気持ちを切り替え少しでも前に進むためにどんな方法が残っているのかどうかこんなダメ母に教えて下さい。

小学1・2年生療育ソーシャルスキルソーシャルスキルトレーニング発達検査病院診断絵カードルール幼稚園小学校通常学級

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2019/06/04 投稿

閉症スペクトラ4月から小学校三年になる娘のことです。遅延エコラリアがずーっと続いておりますが会話もままならず、単語で何とか意思疎通が出来るくらいです。遅延エコラリアが登下校時やいろいろな場面に出て悩みの種です。自分を安心させる材料なので、いつか少なくなるか、もしくは変わらないか・・・と発達でお世話になっている専門の先生には言われました。同じような悩みを持つ方や成長して変わって言った方などお話聞きたいです。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生エコラリア会話小学校先生

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2019/03/19 投稿

年長男子。発達障害黒に近いグレー。色々困り事がありますが、今回お聞きしたいのは『エコラリア』についてです。エコラリア＝ひとりごとで合っていると思うのですが、その場に関係ない好きなヒーローになりきってぶつぶつ言っている事があります。私の推測ですが、慌ただしく過ごした後や怒られた後等に出る事が多いように感じます。前置きが長くなりましたがここで質問です。エコラリアがあるお子さんがいらっしゃる方は、その最中はどうなさっていますか？見守る、止めさせる、一緒にその世界に入っておしゃべりする…… いくつか対応方法はあるとおもうのですが、いつもどうしようかなぁとなってしまうので。うちはこうしてます等、ご回答お待ちしています。

発達障害かも（未診断）知的障害（知的発達症） 4~6歳エコラリア

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2021/12/08 投稿

この質問への回答
9件

あまだれさん

2025/12/06 21:32

我が家の息子（高機能のASD、23歳）の場合での経験談になります。色んな事情がありました。

息子の場合なら、大きな理由はいくつかあります。
・不安の解消（クールダウン）
・退屈（暇つぶし）
・ストレスがめっちゃ溜まってる
でした。
主に「不安の解消（クールダウン）」「ストレス」が大きかったですね。
・見通しが立たないこと（行事の流れの見通しが立たないのが不安）
・感覚的な不快の解消（感覚過敏的なアレコレ…色々あります）
・季節の変わり目（感覚過敏に通じますが気圧変化や気温変化で影響）
・行事が多い時期
・年長＆小学校入学前というプレッシャー（園もそういうカリキュラムになります）

これらで思い当たりそうなことは？
他にはお子さんの特性も加味して支援していることはありますか？
例えば、
口頭指示が苦手　→　視覚支援を使う
（生活や行事なら視覚的なスケジュールを作成）
ということは代表的なことだと思います。
ただ、行事がたくさんあったり、季節の変わり目だったりで、お子さんが精神的・体力的にヘトヘトのお疲れ状態になっていることもあるかと思います。
その際には
「いつもはできること」が絶望的にできなくなる
ということも多いので、ご自宅では「ハードルを下げる」ということになるかと思います。
視覚支援を卒業（？）して口頭指示OKになっていても、不具合が出たら視覚支援を使う。
身辺自立に関してもそうですね。「できること」のハードルを下げる。
我が家は、小学生のうちは「はいアーン」で食べさせたり、「着替えますよ」で着替えを全手伝いしたり…というようなハードル下げをしていました。

「なぜ、こういう状況になっているのか？」…
「何が本人の負担になっているのか？」「負担の原因は何だろう？」「どうすれば負担を解消できるか？」ということを考えてみるのはどうでしょうか。
そもそもの「原因」を把握できてないと、「静かにタイマー」もうまく使えないかも？

辛口でゴメンナサイ。
「（支援グッズが）上手くいかないのはなぜ？」「原因は？」「この方法なら？」…
PDACサイクルも使いながら20年試行錯誤してきたオバチャンからの応援です。

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そらいろのたねさん

2025/12/07 09:09

ただ、静かにしろ、は無理ですよ。エコラリアや独り言に表れた何かがあるので、そこを観察して知ること。それを支援者や友達に話すこと。周りの助けを得ること。静かになれるツールを探すこと。SSTをすること。

小学校低学年までは、まだ大丈夫。先生も丁寧に教えてくれるし、周りも落ち着かない時期だから、そういう時もあるよね、となる。でもだんだん、教室は静かになり、それが当たり前となるから、その前に周りの理解を得ておきたい。どれぐらい周りに頼れるか。

過去QAを見ても、どんな支援を受けてきたかのかが分からなかったです。加配の先生がつくとか療育に通うとか…？このサイトは知らない人の集まりだから、本当のことは書かなくてもいいけれど、実際の支援者にはしっかり相談してくださいね。全部を全部、親がなんとかしなくちゃいけないことはないですからね。支援者に任せるのも大事です。

あと、お薬ですが、本人の助けになります。別に成長を阻害したりしません。落ち着いて過ごせることで、先生の話が聞けたり、トラブルを避けられたりします。話が聞けると不安が減るし、エコラリアが減るかもしれない。話が聞けて、やることできたら自信になる。トラブルがなければ、周りの友達が助けてくれる。と、私は思っています。

服薬を始めても落ち着いた時にやめたり、必要な時だけ飲むという選択をするってことも、将来できます。

沢山書いてごめんなさい🙏

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ナビコさん

2025/12/06 20:51

前頭葉が発達してコミュニケーションが取れるようになると、エコラリアは治まってきます。
ただエコラリアありのカナータイプは、もともとゆっくり発達している子達なので、エコラリア消失に年単位はかかるかもしれません。

私の経験では、読み書き計算に取り組めるようになると、前頭葉の発達を感じられるようになりました。

多動に関しては、「じっとしろ」と言うのは、多動児にとっては「息を止めろ」と言うのに等しいので、座っていられたとしても体はゴゾゴゾしてしまいます。

多動を止めるなら、やはり服薬が一番効くと思います。

むしろ座って人の話を聞けた方が、発達が促される可能性があります。

ただADHDと違って、ASDはじっと座れないというより、自身のこだわりから人の話（意見・アドバイス）を受け入れられないことが、座って話を聞けない原因ということもあります。

ASDとADHD合併だと、両方の特性を持つので、座って話を聞くのは、高いハードルとなります。

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ごまっきゅ(高校生の母)さん

2025/12/07 06:44

お子さんのエコラリアとawawktさんのノイローゼは分けて考えたほうがいいです。

家庭や園で、エコラリアを許容できる場面では好きにお喋りさせてあげてはいかがでしょうか。
園に、許容できる場面でのエコラリアや多動は逐一報告せず１週間分まとめてほしいと頼んだら、
毎日悩まなくて済むようになるかもしれません。
awawktさんがうるさくて堪らないなら、家にいる時は親がイヤホンで音楽を聴いて凌ぐという方法もあると思います。

ご自身が育児が辛いとカウンセリングを受けてもいいと思います。

その上で、いざという時にだけ「静かにして」「シー」と言うことで、『静かにする所では静かにする』ということが
お子さんの腑に落ちていくと思います。
しょっちゅう黙っていろと言われたらパンクしてしまいますよ。
「静かにして！」って強く言ったら、お子さん萎縮しちゃうかも。
その時は静かになっても予後が良くないと思います。

アプリではかえって興奮してしまうなら、awawktさんが「シー」と言ってる写真の絵カードを使ってはどうでしょう。
それを持たされている間は静かにするという練習をしてみるとか？

試行錯誤について詳しく書いてくださった方がいるので、そちらを参考にしてください。

卒園、入学に向かって、お母さんが不安になっていることを感じ取って落ち着かない面もあると思います。
園や小学校とよく相談して「多少問題があってもなんとかなりそうだ」とawawktさんが飲み込めたら、
お子さんも落ち着いてくるかもしれません。

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そらいろのたねさん

2025/12/07 08:24

うちもエコラリアが酷かったです。エコラリアが出る時は、
①暇な時、自由時間、遊びの時
②園や学校などで、何をしていいか分からない時、ついていけなくなった時にマイワールドに入ってしまう
③興奮、緊張、不安の時、自分を落ち着かせるためにマイワールド炸裂
④話しかけられたり質問されたのに答えられない時

①は止めなくていい。他は、本人が困っている時です。④答えられなくて違うことを言っている、または、答えに近い周辺のことを言っているつもり、と私がいる時は説明してました。④は年少〜年中ぐらいが一番多く、だんだんエコラリア→フリーズに変わっていきました。(逃走することもあったかな…)

②〜④は、そういう時があると担任の先生に相談しておき、そうなっても怒らないでほしい、③ぐらい情緒不安定になったら離席＆休憩を許してほしいとお願いしていました。

①の自由な時も、学校の授業中やみんながいる前はやめておこう、家や外(休憩場所、校庭、家)ならOK、自分の部屋が望ましいというふうに、場所を狭めていきました。リビングでエコラリアやってて、家族がうるさいと思えば注意しています。(電話してるから静かにして、お母さんこのドラマが見たいから静かにしてくれる？ちょっと聞こえないの、独り言が大きくなってますよー？、え？お母さんに話しかけてる？と聞くと違うよ独り言と言ってやめる。)

周りの同じような特性のある子を見て思うのは、やはり不安・緊張・興奮を感じている時が多いです。その場合、静かにして・黙って、は余計に緊張させるので一番良くない声かけです。

支援者やクラスメイトがいる時は、不安なんです、とか、さっきこんなことがあって嬉しくて興奮が止まらなくて、と状況を説明していました。するとみんな、あー不安なんだ、大丈夫だよ、次は〜するんだよ、私もいるからと話しかけてくれたり、なーんだ嬉しいのか、じゃあ放っておこうとスルーしたり、へぇー〇〇があったの？と興奮した事柄を話してくれたりしました。(好きなことに反応してくれたら、嬉しくてそのことを話し出す。エコラリアというより、会話っぽくなる。)

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