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Q&A - お悩みきいて!

5歳ASD、多動注意散漫さが顕著に出始めてい...

awawktさん

2025/03/21 20:45

8

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5歳ASD、多動注意散漫さが顕著に出始めている為恐らくADHD、そして知的もグレーから軽度の子供がおります。

発語は遅くて3歳7ヶ月、ただそこから発語は増えて行ったものの、発語は殆ど遅延エコラリア。。エコラリアが本当に酷くて、相互コミュニケーションも全く取れません。。

Yes、NOの反応等も怪しく、、
簡単な質問にも、選択肢を与えないと答えられません。。

朝起きた時の開口一番もエコラリア、、
幼稚園や療育でも一人で話しています。。

ここまで酷いずっと遅延性のエコラリアで、今後もう相互コミュニケーションは取れないと思った方がいいのでしょうか。

どのような訓練や療育をしたら良いのかが分かりません。。

この質問への回答

ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/03/21 23:12

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選択肢があれば選べるのなら、コミュケーションが全く取れないということはないと感じます。
選択肢を用意してあげるところから始めてみてはと思います。
Yes/Noは2択より難しいと聞きました。
実物や写真、絵を見せて選んでもらうのは難しいでしょうか。

相互コミュニケーションというのであれば、お子さんからの発信はどんな様子ですか？
指差しやクレーンその他で要求してきたり、エコラリアに何か意味が隠されている気配があったりしますか？

幼稚園や療育ではどんなアプローチをしているか、家ではどうしたら良いかお話してみてはと思います。
私は、言葉ではありませんが、毎週「今こんな感じなんですけど」って相談してました。

4

春なすさん

2025/03/22 10:13

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うちも酷いエコラリアでした。

まず、TV、動画（ビデオ）繰り返し見せるのは療育の先生から言われてやめました。ゲームもいまだ家ではしていません。どれも、ASDやエコラリアを悪化させますよね。

会話は、日常生活で毎日が練習かと思います。
おはようの挨拶から、寝るまで。

内言外言は、これから療育などでおしえてもらって今は声を出さない時間、が分かれば大丈夫かと思います。
うちの子も、家では独り言が多いです。学校では、授業中は静かに出来てますから。

質問は、最初は選択からでいいと思います。2択、３択と増やして行けばよいのでは。
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3

つづやんさん

2025/03/22 14:58

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こんにちは、

まずは、リアルで相談支援を受けて、専門家に相談したほうが良いと思います。まだ、相談支援事業所の相談員さんに相談できていないなら、役所の障害福祉課的な所に聞いてみてください。

また、幼稚園で療育的な関わりを期待するのはちょっと難しいので、療育センターや療育園などを早急に問い合わせを、、

さらに、就学に向けて、新年度５月から就学相談の申し込みが始まります。

以前、こちらで発達検査や知能検査について聞かれていましたが、その後、検査は受けられたのでしょうか？

その際に、病院受診などを通して、STさんやOTさんのリハビリなど医者や専門家に繋がっていないのでしょうか？

児童発達支援施設はご利用されているのですね。そういった身近でサポートをしてもらっている専門家に聞いた方が確実です。

全体的に本人に対し療育的な関わりをしてもらえる時間が少ないような気がしますし、ご家庭へのサポートも少し足りないかも？と思いました。

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1

ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/03/24 09:03

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相互コミュニケーションも全く取れません？

・欲しい（頂戴）、行きたい、やりたい、ママやって（手伝って)と言える
・平仮名や・カタカナで選択肢を書き視覚化すると選択が出来る

コミュケーション、取れてますよ？

Yes/Noは2択より難しいんですよ。

・行きたい? 行きたくない?→行きたくない
・行かない? 行く?→行く
と、後の選択肢をオウム返しするっていうことは、そのYes/Noの聞き方だと理解できてないということです。

・行く? 家にいる(家に帰る)?
と2択で聞いてみたら、どんな答えになるでしょうか？

また、エコラリアは言葉の前段階と考えられます。
本人なりに何か伝えたくて言ってることも多いです。
ただその伝えたいことと表面的な言葉の意味との関連性が他者から見ると想定外過ぎることもあるのが難しいところです。
単に楽しくて鼻歌的に口に出してたり、精神安定のおまじないの場合もあります。

止めさせるべき悪癖とは考えない方が予後？がいいのではないかと思います。
もちろん、静かにしないといけない場面は教えていく必要がありますが。

検査結果は、検査する人との相性の影響は無いように設計されていますが、本人のコンディションによって数値が上下することはあります。

新版K式だと運動発達も含んでいませんか？
3領域それぞれの数値が重要になると思います。

ただ、50台ということはないんじゃないか、お母さんの要求レベルが高いようにも感じます。 Illum nam qui. Natus cumque totam. Quod repudiandae perferendis. Eum blanditiis perferendis. Sequi voluptate mollitia. Accusantium vitae non. Placeat qui aperiam. Eos sunt est. Ipsa molestiae sapiente. Iste nemo eaque. Explicabo alias nam. Autem et tempora. Et laudantium et. Cupiditate ullam et. Nostrum reiciendis cumque. Optio esse ad. Saepe est dolorem. Non inventore ut. Omnis quae distinctio. Rerum aut impedit. Nobis provident maxime. Qui quod dolorem. Ut itaque voluptatem. Unde est odit. Numquam reiciendis libero. Explicabo possimus totam. Vitae quia dolor. Commodi et eum. Dolore consequuntur quam. Et et est.

1

awawktさん

2025/03/24 04:51

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皆様ご回答頂きありがとうございました。
まとめての返信、ご回答で失礼致します。
現在の子供の発信などは、単語〜文章で幅広く、要求は◯◯が欲しい（頂戴）、◯◯に行きたい、◯◯がやりたい等、ママやって（手伝って）等は言葉でしており、クレーン等は無くなったかなと思います。
付箋に平仮名や・カタカナで選択肢を書き視覚化すると、確かに選択が出来ていて、
文字だけだと理解出来ない場合は、写真を見せるようにしていますが、
◯◯行きたい?行きたくない?
等の聞き方をすると、
だいたい後に来た方の言葉を選択するので
（上記の場合だと行きたくないと選択）
行きたくない?行く?だと
（行く）
と言うので、、本当はどっちなんだ。。と分からなくなってイライラしてしまうこともあります。。

現在一応STさんには繋がっていて、一度相談したのですが、
言語が発達してきて、10歳位迄には殆ど消えている方が多いですよとのご回答。。

言語聴覚士さんとのお勉強時は（週1回1時間）、エコラリアは出ないので、言語聴覚士さんもまだそこまで酷いとは感じていないのかもしれません。

そして療育中（療育と言いますかほぼ知育の学習なのですが、、）も、やりたくない課題だったりすると数を数え出したりはするのですが、、
基本学習は嫌いでは無いようで、学習中は2時間位そんなにエコラリアは出ないようです。。
ただ幼稚園では着席時間が長いので、結構出がちです。。

我が子はテレビは見ないのですが、タブレット学習が好きな子で、スクリーン時間は短くは無いので。。アドバイス頂いたように、タブレットや動画は気をつけて行こうと思います。
やはりほぼ0にしないと駄目ですよね。。
相談支援事業所の相談員も近くお話する予定でしたので、伺ってみたいと思います。

発達検査は年明けに受けまして2年ぶり位の新版K式だったのですが、DQが89と出て（数年前も77の境界知能でしたが。。）、
ここまでコミュニケーションが取れないのにこの数値はあり得るのだろうか
（親の感覚的には50か60台位かなと感じており）と感じたのも正直な所です。
（検査士さんによって変わるのでしょうか）

兎に角もう一度今繋がっている専門の方に相談をしてみようと思います。

皆様ありがとうございます。

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0

awawktさん

2025/04/02 12:46

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ごまっきゅ様

ありがとうございます。。
結果は
運動89
認知適応91
言語社会は90

だったかと思います。。

どうぞ
どうもありがとう

とかのやり取りも出来ないのです。。

こちらがどうぞと言っても

「どうぞ」「ありがとう」の両方を言ってしまう。。

「ただいま」「おかえり」の両方を言ってしまう。。

↑上記のやり取りはもうずうっとずっと教えているのに未だに出来るようにならず、
本当にどうしたら良いか分かりません。。

子供が言う前に

「ありがとう」とモデリングを入れる等色々アドバイスを頂きましたが、、だめで、

どうぞと渡した後に「ありがとう」と書いた紙を素早く見せても　「どうぞ」「ありがとう」になってしまう。。

ドアを閉めないでくれと言ったのに、、
閉める。。

話が噛み合わないし、ずっとブツブツ言ってるしで、
（確かにエコラリアに話の関連性はあるかもしれません。。床に飲み物をこぼしたので拭くように言うと、→車が汚れてる、綺麗に掃除しよう
と言う何処かからのセリフを引っ張って来て、エコラリアで出ます。。）

毎日イライラしていて、自分にも余裕がありません。。

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言いたい！聞きたい！

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9日

【どんな対応した？】子どものパニック、癇癪どうしたらいいの⁉エピソードをお聞かせください！

特性のあるお子さんへの対応で多くの方が悩まれている「パニック・癇癪」。一度パニックになると落ち着くまでに時間がかかる、外出先で癇癪を起こした子どもの対応にヘトヘト……などさまざまな悩みがあるかと思います。

今回はそんな「子どものパニック、癇癪」についてのアンケートとなります。

例えば：
・わが家流・癇癪対応方法
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など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年5月6日（火）から5月16日（金）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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回答

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回答

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発達凸凹、ASD傾向のある小5男子がいます

習い事について、みなさんどうされていますか？得意や興味があること(アートとプログラミング)を伸ばしてあげたいと思いつつ、苦手を補う習い事ばかりさせてきました(塾、書写、体操教室など)。本人は、塾も含め今の習い事を楽しく続けていますが、体験したアート教室やプログラミング教室も通いたい！と言っています。経済面や本人のキャパ的にもこれ以上は増やせませんし、今の習い事で、人よりかなり時間はかかりながらも成果は出ているので、悩んでいます。習い事をさせるとき、得意を伸ばすことと苦手を補うこと、どちらを重視されていますか？

回答

こんにちは。同じく小5の息子がいる者です。うちは放デイと苦手を補う習い事（ボルダリング教室）だけで本人のキャパがいっぱいなので、これ以...

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自閉症スペクトラム3歳の息子を持つ母です

言葉が出始めた2歳半頃からずっとテレビで聞いたセリフや独り言をずっと話してます。寝るまで話ししていて、公共の場では暫く気を遣ってなのか大人しくしているのですが、眠かったりなどで機嫌が悪いと炸裂します。また、オウム返しが多く会話は成り立ちません。来年から療育を受ける予定でいます。最近は、「しー」といったり、「静かにしようね」というと大声で怒りながらオウム返しでいってきます。皆様のお子様はいつ頃こういったことがなくなりまさしたか？対応方法も教えて下さい。よろしくお願いしますm(__)m

回答

花子2さんご回答ありがとうございますm(__)m♡ 歌など別な方向に転換するというのもいいですね。やってみます(^^)それに人が嫌な気持...

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中学三年生娘がウィスクの発達検査をしました

普段わかる問題を出来ないふりするとかも、本来のすがたなのでしょうか？例えば、財布を拾ったらどうするか？隣の家から黒い煙が出てるどうする？とか、わからないと答えたのに、検査が終わり私との帰り道に、警察に届けるとか、消防署にれんらくするんだわとか、、今更、ですが、なぜ検査の時には答えられなくなるのか不思議です。緊張してたのかな。

回答

後日結果がわかる感じでしょうか？でしたら、その時に説明があると思います。説明がなければこちらから聞いていいと思います。ただ、わざと...

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年中の娘について

自分のイライラや、不安を書かせて下さい。保育園在籍の加配なし。この一年大変成長し、緘黙も大分緩和し、保育園でも笑顔が見られます。でも、会話が噛み合わないこと多々あり、お友達との会話や遊びには、娘ワールドが拡がってます。他害やしつこさはないのですが、会話のキャッチボールがイマイチ出来てません。お友達もイライラして娘に怒ったり、慣れたように娘から離れていきます。母である私も、娘とのコミュニケーションにイライラすることが増えてきました。先週沖縄に行き、関東のお家と沖縄どっちが寒い？と聞いたら、沖縄と回答。質問の意味を理解出来てるのだろうか…不安になります。いつもこんな感じです。教えた事を忘れるし、絵本読んでほしいと言うから読むも、天井みたり、違うとこ見たり。何度教えても、分からない…。こんな事の繰り返しにイライラ…終いには怒ってしまいます。決まった内容の会話に疲れます。『あれは病院？歯医者？何時に開くの？』度重なる質問に、そんなの聞いてどうすんの？と一喝する酷い母です。先日の発達検査では、以前の知的障害から抜け、ボーダーでした。療育の担当医は、明るく成長してて良いではないかと。私が感じる不思議な娘の行動について聞くも、障害かどうかは重要ではないと。そんな事聞いてどうするんだ！と、怒られました_φ(･_･私は、娘の現実を知りたかっただけ。今後の娘の学校…将来の可能性を、知った方がいいと思っただけ。娘の行動について周囲に相談するも、診断おりてないし心配しすぎと言われ、理解されないのが辛いです。私が変？

回答

ことりさん、コメントありがとうございます。一見して普通の子供で、娘の不思議ワールドを誰にも理解されない状況を共感して頂いただけで、スーッ...

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実習時にアイスブレイクってよくあることですか？先日参加した実

習では、朝晩の個別面談に始まり、昼休み明けに実習生全員のしゃべり場、さらに最終日にはカードゲームもやりました。さらに「人数が増えすぎたら部屋ごと引っ越す」といった全員合格を期待させるような発言まで。いい意味でとても選考中とは思えないような実習でした。さらに最終面接も控えているというのに。落とす可能性もある人にここまで手厚いフォローを行うのは考えにくいです。これはふるいにかける段階は終わっていたってことでしょうか？

回答

ASDの当事者です。（補足情報を見て回答内容を変えます）採用選考途中で実習も選考のうちの一つとして取り入れている企業もあるようです。...

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5歳、年中の自閉症スペクトラムの息子がいます

2歳から療育に通っており保育園には未満児から加配付きで通っています。息子はエコラリアが強く、会話は「ママ、お菓子下さい」「保育園嫌だ」など話すこともありますが保育園ではブロックをガシャガシャして遊んでいるようでなかなか、遊びが広がりません。保育園では泣かないようで家ではイヤイヤ期のように「嫌だ！辞める」「イヤー、」とよく泣きますが保育園では大人しく、泣かず、喋らずトイレにも行っているようです。理解は「ズボン上げて」「リモコンとって」「パパにどうぞして」くらいの簡単な指示はわかっていそうです。家ではDVDや携帯のYouTubeを見たがり禁止するとパニックになる為公園に連れて行ったり、色々試しましたが多動か激しく体力、気力ともに持たずもう諦めました。最近ようやく、たまに絵本を持ってきて「これは？」と聞いてきたりするようになってきました。ただほとんど一日中丸暗記したアニメのセリフを言いながら喋っています。アニメからその場に会ったセリフを引っ張りだしてきたりして会話が成り立ちません。泣きながら「悲しくないのに涙がー」とアンパンマンからセリフを引っ張ってきたりします。息子が会話が出来るようになるのは諦めた方がいいでしょうか？2歳から必死に療育、病院、公園など色々頑張ってきましたが疲れました。今日も食事中、コップの水をスプーンで飲んでいました。疲れました。関わり方、気の持ちよう、息子と同じようなお子さんをお持ちの方アドバイス下さい。

回答

ごっさん回答ありがとうございます😊 よく考えると妙に噛み合う時もあったりするのですが、一日中あまりにもエコラリアが目立つのでも...

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こんばんは

ただの愚痴というか、やるせない気持ちになったことがあるので投稿させてください。5歳の息子はASDです。気持ちのコントロールが難しく、いわゆる空気の読めない子です。（他にもいろいろありますが割愛します）ですが、親の私たちは息子の特性を受け止めて保育園や療育施設とも日々連携しながら育てているつもりです。今日私が役員をする自治会の総会がありました。夫は仕事で子供を見ることができなかったので、子連れで総会に出席しました。息子にはイラストで予定を説明し、総会中は静かに待つことも約束しました。途中耐えきれず寝そべったり独り言を言ったりもしていましたが、息子なりに頑張っていたと思います。総会後に副会長さんから総会出席者に配られるジュースの余りを息子もいただきました。副会長さんが「賞味期限が近くて悪いんだけど、まだ大丈夫だから」と言って2本も余分にくれました。ところが息子はその場で「賞味期限過ぎたらお腹痛くなる！」と怒り出してしまいました。私が「期限すぎてないから大丈夫だよ、もらったしありがとうって言おうね」と伝えましたが、もう聞けなくなっていてそのまま怒っていました。副会長さんはムッとした様子で「嫌だったら飲まなくて大丈夫だよ」と言ってて、私は平謝り…息子のことは自分では理解しているつもりだし、彼にわかるように色々と家でも頑張っているつもりでしたが、外でこんなふうに人に嫌な思いさせて…とか、でも仕方ないところもあるから彼にどう伝えるのが正解なのか、等なんだか一気にしんどくなってしまいました。なので何となく今日は人に会いたくなくなり、息子とひたすら家の周りを傘さして散歩していました…まとまりのない文章ですみません。皆さんにもこのような経験はありますか？親の気持ちの切り替え方を教えてください。

回答

りんりんりんごさん、大変でしたね。解るなあと思いながら、拝見致しました。赤の他人のこんな私が言っても、気休めにしかならないと思いま...

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もうすぐ2歳3ヶ月になる息子について、どのような療育や支援を

受けるべきか悩んでいます。●発達状況2歳2ヶ月時点で新版K式検査でDQ67（姿勢運動80、認知適応65、言語社会68）という結果でした。医師からは知的障害という診断はおりていませんが、現時点でのDQでいうと軽度知的障害にあたるかと思います。同時にM-CHATも受けましたが、自閉症の傾向は見られないとのことでした。現時点でも発語がほぼなく、1音の音声模倣をさせようとしても2音になってしまったり違う音になってしまったり、口のコントロールもできていないような感じです。また、落ち着きがなく興味が赴くままに動きたがるので、数分間手を繋いで歩くこともできませんし、こちらがお手本を見せて何かをやらせようとしてもほとんど一緒にやりません（手遊びなどの模倣はします）。また、保育園で何もないところでも転びやすいという指摘を受けており、発達検査時に医師に確認したところ、不器用さがあってバランスが上手くとれていないのではということでした。●療育について発語については以前から課題意識があったので、週1で言語面に重きを置いた個別療育に自費で通っているのですが、発達検査の結果が出て受給者証も取得しようと考えている中で、運動療育もした方がいいのか、PTさんやOTさんに見ていただいた方がいいのか（そもそもどうやってPTさんやOTさんにつながるのかも不明）、他にすべきことがあるのかなど、全然わからないでおります。受給者証取得にあたって、区の申請を受け付けている施設から、行きたい事業所を決めてから相談に来てくれと言われたのですが、息子にはどのような内容の事業所が適しているのかわからず、アドバイスいただけたらありがたいです。

回答

発語かないからと言って、口腔機能だけ練習すれば出来るようになるかと言うとそうではないです。お口の周りの筋肉を鍛えるならば、おもちゃのラッ...

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