2017/04/30 23:18 投稿
回答 10

5歳、年中の自閉症スペクトラムの息子がいます。
2歳から療育に通っており
保育園には未満児から加配付きで通っています。

息子はエコラリアが強く、
会話は「ママ、お菓子下さい」
「保育園嫌だ」など話すこともありますが保育園ではブロックをガシャガシャして遊んでいるようで
なかなか、遊びが広がりません。

保育園では泣かないようで
家ではイヤイヤ期のように
「嫌だ!辞める」「イヤー、」とよく泣きますが
保育園では大人しく、泣かず、喋らず
トイレにも行っているようです。

理解は「ズボン上げて」「リモコンとって」「パパにどうぞして」くらいの
簡単な指示はわかっていそうです。

家ではDVDや携帯のYouTubeを見たがり
禁止するとパニックになる為
公園に連れて行ったり、色々試しましたが多動か激しく体力、気力ともに持たず
もう諦めました。

最近ようやく、たまに絵本を持ってきて
「これは?」と聞いてきたりするようになってきました。

ただほとんど
一日中丸暗記したアニメのセリフを言いながら喋っています。

アニメからその場に会ったセリフを引っ張りだしてきたりして会話が成り立ちません。

泣きながら「悲しくないのに涙がー」とアンパンマンからセリフを引っ張ってきたりします。

息子が会話が出来るようになるのは
諦めた方がいいでしょうか?

2歳から必死に療育、病院、公園など
色々頑張ってきましたが
疲れました。

今日も食事中、コップの水をスプーンで飲んでいました。

疲れました。


関わり方、気の持ちよう、息子と同じようなお子さんをお持ちの方
アドバイス下さい。

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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/54442
kkmmさん
2017/05/01 00:16

はじめまして。4歳の自閉症スペクトラムの男の子を育てています。

保育所ということは、まーうさん、お仕事されていらっしゃるんですね。お勤めしながらの療育、病院、家事、子育て、本当にお疲れ様です。

保育所では泣かず、喋らず、トイレにも・・・息子さん、頑張ってるんですね。だから、おうちではついつい甘えちゃうのかなぁ。(^^)

エコラリアは確かに理解するのがむずかしいですが、でも、『お菓子ください。』とか会話も出来るんですよね!我が家は言葉がとても遅かったので、エコラリアでも文章を話せるお子さんがとても羨ましかったです。

多動で公園が大変とのことでしたが、好きなDVDやyoutubeを見ているときはどうですか?
うちの息子もじっとしていられず、体幹が弱いとのことだったので、バランスボールを購入しました。椅子のかわりにバランスボールに座らせてDVD見せてみたり・・・。最近幼稚園でも座っていられる時間が長くなったように思います。

あと、コップのお水をスプーンで飲むのは定型発達の7歳のお姉ちゃんも時々します。大人から見たら『えぇ?!』と思うようなことも、子供にとっては遊びだったりします。コップのお水をスプーンで飲んだって、誰かを傷つける訳ではないし、全部飲んだ時に息子さんが感じる"なにか"(『スプーンの方が美味しかった』とか『スプーンは時間がかかる』とか)も必要な経験なのかもしれませんよ。(^_-)

https://h-navi.jp/qa/questions/54442
2017/05/01 09:29

こんにちは😃ADHD 年長の男の子がいるママです。
うちの子もそんなときがあったなーと思い返してました。
ママに怒られた内容をそっくりそのまま人形
(といってもトーマスでしたが)で再現してたり、、、
その頃はほとんど2単語文にもなってなかったのに、再現だと長文出るんだなと感心してました。
その後しゃべるようになって、そしたらママの口調にそっくりな子になりました。。。これからお友達との会話が増えて口が悪くなっていくんでしょうが、、、
まーうさんの息子くんも喋る練習をしてるんだと思いますよ!
セリフが状況にだんだんあって来てるのでは無いですか?
きっと上達途上なんです、かわいいなぁって抱きしめてあげてください
あまりにも間違ってたらかわいく訂正してあげてください
きっとそれで覚えていきます
そう、そういう私もできてないんですが、、、怒ってばかりで。
いつも反省してます。

kkmmさんの回答もなるほど!って思いました。
コップの水をスプーンで飲むのを怒ったりしてました
スプーンで飲むとどうなるかって学んでるんですね
怒り過ぎを反省です、、、帰ったら謝ろう( ;∀;)

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https://h-navi.jp/qa/questions/54442
退会済みさん
2017/05/01 09:51


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https://h-navi.jp/qa/questions/54442
退会済みさん
2017/10/09 22:41

はじめまして、もしかしたら発達障害かも⁇のこいるです。私は子育て未経験ですが(すみません)まーうさんの息子さんと私が重なる!と思ったので投稿させていただきました。

まーうさんの投稿を拝読して、私の日常の会話のほとんどが「本やテレビで見聞きしたセリフの再生」かもだなぁ…と思いました。32歳の今でも、です。

元々マンガや小説が好きなのですが、エピソードに関連した事柄に遭遇すると脳内でそのセリフや出来事が取り出されるんです。それを継ぎ接ぎして言葉を組み立ててる感覚がします。なので同じマンガ好きの主人とは日常的に突発的にマンガのセリフで会話したり、思い出したエピソードをぺらぺら喋ったりしてしまいます。主人とはそれでオッケーなので、仲良く暮らせております。

また、喋り方もアナウンサーのようにイントネーションが丁寧だと言われますし(これもテレビの影響ですね)その方が私自身気持ちが整理され落ち着きます。気をつけて喋っている分には人からも「説明が上手い」「聞きやすい」と褒められたりもします。

ついテンションが上がってわー!っと喋ったり関係ない話をしてしまった時には「ごめんね、話すのが楽しくて興奮しちゃった」「聞いてくれてありがとう」など、謝罪や受け止めてくれたことのお礼を伝えるようにしています。でもその前に極力「この話は今必要か⁇」「どのくらいの話の長さなら相手が聞いてくれるか⁇」を意識するようにしています。でも‼︎それができるようになったのは大人になってからです。子供のときの私は常に頭がぼんやりとしていて、相手の気持ちに考えが全く及びませんでした。子供心ながらに「なんか周りの子と違う、会話がうまくできない」と感じていました。

なので私からしてみたら、一方的であってもそんなに喋れてて息子さんはすごいです!私は家でも外でもそんなに喋れてなかったですもん…。

息子さんはまだ5歳。定型発達の子とは言葉の獲得の仕方が違うだけで、息子さんは息子さんのやり方で言葉や会話の仕方を覚えている最中なのではないでしょうか⁇今はマイナス面が際立っているかもしれませんが、息子さんはこれからまだまだ成長していくということ、そして、この特性を生かして時には人から喜ばれたりする話し方が出来るということ、私の感覚の話を通して、どうか知って頂けたらなと思いました。希望はあります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/54442
まーうさん
2017/05/01 14:58

kkmmさん

回答ありがとうございます☆

要求の言葉は出ているのですが
「貸してよ、もう僕辞める!」など
訴えるのは得意ですが
こちらの言うことを聞くとゆうことは
難しいため、もう一生会話出来ないんじゃないかと思いエコラリアを聞くのが苦痛でイライラしてしまっていました💦

コップの水の件も、なるほど!考え方次第だな〜と感動&反省しました( ; ; )

体幹のバランスボールのアドバイスも
ありがとうございます☆

お忙しい中、回答ありがとうございました☆

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https://h-navi.jp/qa/questions/54442
まーうさん
2017/05/01 15:21

りぼんぼんさん

お忙しい中回答ありがとうございます😊

その場に会った言葉も?⁇
怒りながらアンパンマンや、ヒカキンのYouTubeから引っ張ってきて
「自分が言ったことすんなよ!」
「今日はこのおもちゃで遊んでみようと思います」など言っていることもあります💦

りぼんぼんさんの息子さんは
会話になっていったんですね🌟

似たような状況から会話に繋がっていったお話を聞かせていただいて
嬉しいです✨


もうこのまま一生、エコラリアを聞き続けないといけないのかな?などと考えてしまってグルグルネガティヴな事ばかり考えてしまい、気持ちが暗くなってしまっていました💦
反省です💦💦💦😓

回答ありがとうございました✨

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回答
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2022/07/09 投稿
病院 片付け 会話
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
6日
【学校・園での合理的配慮】「伝えてよかった!」経験や、工夫していることを教えてください
新学期が始まり、お子さんが学校や園で過ごしやすいように、先生方とコミュニケーションを取る機会も増える頃かと思います。
その中で、学習面や生活面で困難を減らすための「合理的配慮」。 言葉は知っていても、「何をお願いできるの?」「どうやって伝えたらいいの?」「わがままと思われないかな…」と、悩んだり、ためらったりした経験がある方も多いのではないでしょうか。

そこで今回は、皆さんが実際に学校や園で受けている「合理的配慮」や、お願いする際の「伝え方の工夫」、また合理的配慮をお願いする際などに起こったトラブルについての体験談を募集します。

例えば、こんな経験はありませんか?

●感覚過敏で教室がつらい→イヤーマフやサングラスの使用を許可してもらった
●板書が苦手 → タブレットで黒板を撮影させてもらっている
●集団指示が通りにくい → 先生から個別に声をかけてもらうようお願いした
●テストの時だけパニックになる → 別室での受験を認めてもらった
●お願いしたこと:支援級の先生に間に入ってもらい、担任の先生に伝えてもらった
●伝え方の工夫:医師の診断書やWISCの結果を添えて、具体的に説明した
●ちょっとした工夫:「廊下側の席にしてもらう」など、小さな工夫で落ち着いて過ごせるようになった
●失敗談や学び:最初はうまくいかなかったけど、伝え方を変えたら状況が改善した

うまくいったこと、工夫していることはもちろん、「今まさに悩んでいる……」ということでも構いません。
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化
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【アンケート期間】
2025年9月11日(木)から9月23日(火)まで

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採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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