ゆりさん
2025/12/08 19:16 投稿
回答 4 件

園で気に入らないことがあればすぐ泣いてしまいます。何が嫌なのかどうしてほしいのか言葉で伝えてくれないと、泣いてもどうにもならないよと園の先生は伝えたそうです。
園の先生もどう対応したら良いのか困っているそうです。
アドバイス下さい。
（加配付きです。癇癪時にパニックになることがあります。知的はないです。）

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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/202541
ごまっきゅ(高校入学説明会待ちの母)さん
2025/12/08 20:49

園ではどんな対応をされているのでしょうか。

「言葉で伝えないと、泣いてもどうにもならない」と言うのは適切な指導だと思います。

ですが、癇癪している最中に声かけしてるのなら何を言おうが火に油、
優しい声掛けをもっともっととかえってエスカレーとすることもあります。
本人や周りに危険のないようにだけして放っておいてもらうのも大事だと思います。

泣き止むまで待つというのもなかなか大変なことですし、
あらためて「何がイヤだったのかな？」と本人に話を聞いたり、
本人が話せなければ見ていた子にも「◯ちゃんが泣く前、何して遊んでた？」などと話を聞いたりするのも
それなりに手数のかかることだと思います。
それでも、本人や周りの子が納得できる決着を付けてもらいたいですね。
「〇〇がイヤだったんだね、今度〇〇になった時は、先生〇〇って教えてね」と指導してもらえるといいと思います。

「言葉で伝えないと、泣いてもどうにもならない」だとどうしたら良いか分からなくて困ることもあるので、
「泣いてもどうにもならない、言葉で伝えよう」と、すべきことを最後に言ってもらうと良いかもしれません。


先生がどう対応したら良いのか困っている、親からお願いするのが憚られるのなら、
保育所等訪問支援を提案してもいいと思います。

安心して預かれない、預けられないということであれば転園も視野に入れたいところですが、
この時期からでは難しいかもしれませんね。

園から言われていなくても、療育を検討してもいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/202541
そらいろのたねさん
2025/12/09 10:46

泣いている最中の園児に聞いても説明できないだろうし、泣くというのは癇癪やパニックだと思うのでその時はどんな声かけも耳に入らないと思います。落ち着いてから話を聞くのがセオリー。普段はどれぐらいお喋りできるんでしょう？

てか、加配の先生は何をしているの？と不思議になりました。様子を見ていたら、何の時に、何をしようとして、何がきっかけで？というのが見て分かると思うんですが。泣いてもどうにもならないよ、っていうのは、本当に支援者の言葉か？と私なら不信感を持つなぁ…

〜がしたかったのかな、〜が嫌だった？みたいな問いかけに、普段は答えられますか。(パニック中は無理に決まってます。)お家で話を聞いてみても分からないのでしょうか？

先生が無理、分からないと仰るなら、親が見学させてもらって観察＆記録を取るといいですよ。(その時に口出ししたり助けたりしません。傍観に徹します。)

癇癪(泣く)の前の出来事と、泣いた時の先生や周りの対応、その後の様子(癇癪の様子、落ち着くまでの時間など)を記録していきます。何回かやっていると、この活動の時に泣くことが多いとか、こう言われても動けない、こうしてもらった時は立ち直りが早かった、なんていう傾向が見えてきます。

ABAという手法です。園によっては保育中に立ち入ってほしくないという園もあります。その場合は、加配や担任の先生に、いつ、何の活動の時に、何があって、先生はどう声をかけた？みたいなことを毎回聞いてください。(メモを取る。)すると先生のほうも、そういえば〇〇の時間に泣くことが多いとか、〇〇が苦手なのかな、と気付く可能性もあります。(勘の良い先生なら、〜が苦手なのかもと気づいてくれます。勘の良い先生なら…)

気に入らない…というのが漠然としていますし、質問も漠然としていますし、お子さんをもっと観察して理解しないとと思いました。

本当によく分からない場合として、感覚の過敏さや緘黙傾向があることもあります。知的はないと書いてあったということは発達検査を受けているんですね。そのフィードバックは参考になりませんでしたか？

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春なすさん
2025/12/09 21:19

気に入らないのはどんな時なのでしょうか。

泣けば先生に相手をしてもらえる、と誤学習してしまっているのでしょうか。

まずは、クールダウンかな、と思います。
危険がないように、皆と離れたところで泣き止むのを静かに見守る感じでしょうか。声をかけるとますます癇癪が酷くなるならば、誤学習の可能性があるかと思います。

もし誤学習だとすれば癇癪の時、家でも園でも同じ対応をしないと、誤学習したままになるかもしれません。そうなると、大きくなっても癇癪が収まらなかったりする可能性もあります。

なので、園の先生もゆりさんも（診断されているかなどは分かりませんが）発達の支援の仕方を学習して同じ対応をしていく必要があるだろうと思います。

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hahahaさん
2025/12/09 21:54

泣いたら、加配の先生にその場を離れて、泣き終るまで付き添ってもらえばよいのでは。
泣き止んだところで話を聞くなどはどうですか。

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2025/12/01 投稿
療育 遊び 幼稚園

こんばんは！ 何度かこちらで質問させていただきアドバイスいただき感謝しています。 今２歳8ヶ月の娘のことなのですが… 年末頃から一気に言葉が増えて２語分も話すようになり、よく手が出ていたのですがそれもなくなり少し安心していたのですが… 先週末あたりから、物を投げることがひどくなり困っています… ちょうど風邪をひいていたのでしんどいのもあるのかもしれないのですが… ご飯が入ったお皿やお椀やスプーン、おもちゃをよく投げていたのですが、最近おもちゃやスプーンはよく投げるけど、お皿は食べ終わると私に渡してくれるようになっていたのですが、また最近ご飯が入ったお皿を投げるようになりました… 療育の先生に相談すると、そういうことを繰り返して成長していくと言われていたのですが、物を投げたりする時どのように対応したらいいのか教えていただきたく投稿させていただきました。 家では物を投げたら、〇〇を投げたら〇〇が泣いてるよ…だから投げるのをやめようね と言ったら娘がうんと言うのですがまたすぐ投げたりします… 今日私も疲れてしまい怒ってしまったのですが…怒るのが1番よくないですよね… テレビを見せる時間が少し増えたのでそれが影響しているのでしょうか… 最近はお友達にも少し興味が出てきたのか、保育園から帰る時に自分からタッチタッチとお友達に駆け寄ったり、みんなにバイバイとして帰ったり、週末にあった発表会でもなんとかセリフも言って名前を呼ばれたらハイと返事してみんなで並んで歌も頑張って歌っていました。 相変わらず手はつないでくれないし、髪の毛をくくったり、耳にかけられたりするのはすごく嫌がります… 身近な人とは目が合いますが、保育園の先生には目を見てバイバイしないことがあります… もうすぐ３歳なので3歳児健診よりも先に病院を受診した方がいいのか悩んでいます。 ３歳までは診断をつけないという病院が多いみたいなので… 何かアドバイスいただけたら嬉しいです。

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2024/03/13 投稿
療育 3歳児健診 0~3歳

3歳年少男児です。具体的な診断はされておりませんが、発語が遅かったのと、ややASD傾向があり個別療育に通っています。 ただ4月から半年ほど通っているのですが、担当の言語聴覚士の先生に子どもが懐かず、現在療育を通うのをやや拒否気味で困っております。 私も少し担当の先生の言葉遣いや子どもとの接し方にうーん…と思うこともあり、続けるか辞めるか迷っております。 現在こどもは、 ・言葉に不安があったが、大変おしゃべりになった。滑舌はやや気になる。 ・幼稚園もたまに行きたくない、となるが、療育先と違い先生たちには懐いている。 ・集団行動の時に我を通すこともあるが、概ねできていて大きな問題はない ・幼稚園の先生方にはできれば継続してくれて方が〜とは言われている(3ヶ月前に言われております) という感じです。 上の子も言葉の発語が遅く、言語聴覚士の療育を受けるのが地域的に人が少なく、中々難しいことを知っていたため、早期に療育をお願いした次第です。 現在悩んているのは、 子どもが心を開ききってない状態で療育を受けさせて、はたして良いものかどうかというところです。 別の療育先を探すべきか、それとも現在の療育先について相談すべきか、みなさまのお考えを教えていただければ幸いです。

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2025/12/09 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 診断 4~6歳

子供がマイペースすぎます。自閉症スペクトラムの小３です。特別支援学級在籍です。知的に遅れはありません。文字を読むことにも問題はありません。 朝の準備、夜風呂にはいる準備、、だらだらと寝転がって、動こうとしません。やる順番を箇条書きしたメモを渡して説明しても、メモを見ない。適当にその辺にメモを置く。自分のしたいことだけをする。こちらが口うるさく言っても、動くこともあれば、動かないことも多く。特に寝る準備など、動きません。 切れた私に怒鳴られるか、置いていかれることに焦ってもどうしたらいいか分からなくて「何したらいいの？」と、メモのことなど忘れて聞いてくるしまつです。(聞いてくる事自体も、療育と日々の練習の成果です。数年前は「助けて」「どうしたらいいの？」すら言えませんでした) いくら言っても、メモを書いても、タイマーを使っても、怒鳴っても仕方がない上に悪影響ですから怒鳴らないように感情を押さえて声かけを続けても、我関せずとだらだらと寝転がっている子供を見ていると、ついには未熟な私はぶつんと切れて、怒鳴り付けてしまいます。 切れた私が怒鳴り続けると、声もなく涙だけポロポロこぼしますが、あとから聞いたら「怒られて怖かった」から泣いたのであって、なぜ怒られたかは、案の定といいますか、まさに特性といいますか、分かっていません。 いったいどうすれば、私も怒鳴らなくてすみ、子供も怒鳴られなくてすむのでしょうか？ ごほうびシールなども、まだ効果なしです(シール貼りたさに頑張ったりしないですし、シールが貯まったら◯◯買おうとか人参をぶら下げても、頑張りません。) 皆さんはどうされてますか？ 以前、担任の先生にお聞きしたこともありましたが、学校では「いついつまでにこれを済ませてね」というとすませている、ということでした。学校でできるなら、家でもやってくれたら良いのですが、家だからだらだらしてしまうのでしょうか。だらだらするのは構わないのですが、動くべきところでは動いてほしいものです。

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2019/04/13 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 特別支援学級 小学3・4年生

春から年中になった息子が園でお友だちとうまく遊べないようです。 年少では良いところをみんなの回りで誉めてもらったり、気持ちを代弁してもらったりしたことでかなり成長して落ち着いていたのに、年中に入りまた手が出たり距離が近すぎることが増えて嫌がられたり責められるようです。 担任は優しいですがあまり介入しないスタンスのようで、他の子供も手が出たり距離が近かったりはする、息子だけではないといわれてます。特性については伝えてますし、こちらの話をよく聞いてもらってますが、あまり対応はうまくない感じです。 園での様子を聞いたり見ている範囲では、皆おなじように手が出ていても息子だけ友達何人かから責められていたり真似されからかわれることもあるようで、、みんなで遊んでいてもいつのまにか一人になっていたり、私が園にいるときに複数で私に言いつけに来たこともあります(息子君がいっつも叩くんだよ、など。息子の目の前で。。)。息子は本心では仲良くしたいけどどうすればいいかわからず、みんな自分のことがきらいなんだ、だから僕もみんなが嫌い、といい始めてしまいました。 このままでは荒れていた年少の始めに逆戻りしそうでこわいです。息子は素直で嘘がつけません、子供の擦れた対応を真に受けて傷つくタイプです。一方で知的には高めで理解する方なのでよけいに傷ついてる感じです。 こんなとき、息子にどの様に接したり、コミュニケーションのアドバイスをしてあげればよいのでしょうか？

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2019/05/31 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） コミュニケーション

グレーゾーン？ワガママ？ 年中の息子について。 最近、思い通りにならないと癇癪を起こすことに悩んでいます。 これは年少の頃から徐々にはじまりました。 集中して何かしている時に、他の行動に移さなければいけない場面になると、中断される事を嫌がり、癇癪につながります。 例えば、公園で遊んでいて時間になって帰らなければいけない時、雨で予定してた遊びができなくなった等。 他にも、本を読んでる途中でやめるのを嫌がったり、「途中でやめる」というのが難しいです。 自分の思い描いていたものができないようなシチュエーションになると、癇癪を起こします。 おそらく急な変化に対応できないんだろうと思います。 事前の声掛けでマシになった時もありましたが、最近は効果なしです。 公園で遊ぶときも、事前に「あと10分だよ」と声掛けしたりするなど、事前に伝える事でマシになった時期もありましたが、 今は「あと10分だよ。時計の針がここまでだよ」と声掛けしても、今度は「イヤ！時間を決めないで！」と結果泣かれてしまいます。。 すんなり聞いてくれる事もあるし、泣いたらケロッとやめれるのですが、この泣く工程が、気持ちの切り替えに必ず必要になります。 本人に聞くと「分かってるけど泣いちゃうの！」との事。 感情豊かすぎて、喜怒哀楽がハッキリしているため、なんでも全力で笑い、全力で怒り、全力で泣きます。 時間に余裕があり、大声で泣いても迷惑にならない所であればとことん向き合ってあげられますが、時間に追われている時、公の場でされると、毎回どうしたら癇癪起こさずにすむか悩んでいます。 保育園では、「気持ちの切り替えがなかなか難しい」という課題で、加配の対象にされています。 最近の悩みは、保育園のすぐ横に公園があり、遊んで帰るのが日課になってしまい、 遊んで帰ることを促すと拒否されなかなか帰らないので、暗くなる。 時間を決めて「じゃあもう時間になったからママは帰るね」と、無理に帰ろうとすると泣く。 今日は公園で遊べないと伝える日は、必ず癇癪を起こしてしまう。 事前に遊べないと伝えているのにもかかわらず、、 もうお迎えが、最近嫌で嫌で仕方ありません。 客観的にみるとすごく「甘やかしたワガママな子」に見えるかもしれず、毎日メンタルやられます。。 泣いたら思い通りになる、と思われてもいけないので、一貫して「ダメなことはダメ」で通していますし、できたときは褒めることを繰り返しています。 でも学ばないというか・・・あまり効果がないです。 ちなみに知能検査や発達検査なども問題なく、診断はなにもありません。 参観日や運動会なども、先生の指示通り、周りと合わせてできているようです。 指摘されている事は、上記にも書いた通り「「気持ちの切り替えがなかなか難しく癇癪を起こす事がある」です。 グレーゾーンなのか、ただのワガママなのか、分かりません。 共働きなので、平日は時間を取ってあげられてない分、夜は寝る前までギリギリまで一緒に遊ぶし、 土日は必ず子供を遊びに連れていきますし、一緒の時間はたっぷり使っているつもりです。 厳しさが足りないのか、甘えなのか、、発達の問題なのか、成長の過程なのか、、 日によって気分で癇癪をおこしたり、ケロッと素直に聞いてくれる日もあり、 どう対応するのが正解なのか・・・この半年ほど試行錯誤しましたが、精神的に参ってしまいました。 一緒に出掛ける事、保育園のお迎えが、苦痛に感じるようになってしまいました。 外へ出る事が苦痛になってきてしまい、出不精になりつつあります。 ちなみに普段はずっと全力で笑って、朝起きた瞬間からご機嫌です。 自分が思い通りにならない時に、感情が高ぶるようです。 癇癪持ち、どう対応してあげたら効果あったとか、ご意見いただければ幸いです。

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2025/06/23 投稿
公園 加配 発達障害かも（未診断）

軽度自閉症と軽度知的障害の年中の男の子です。保育園に通わせているのですが、毎朝保育園に行きたくないと泣きます。最近は前日の夜から保育園に行きたくないと泣きます。 私自身、仕事は辞めていい状態なので仕事を辞めて保育園も無理して行かせる必要ないのか、小学校への練習のため保育園に行かせたほうがいいのか悩んでいます。 保育園と別に療育は月2回親子通園で通っています。療育のほうは楽しみに通っています。 アドバイスをよろしくお願いします。

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2020/07/09 投稿
知的障害（知的発達症） 仕事 保育園

はじめまして。 この春幼稚園に入園した、今月末から療育通いも始める３歳７ヶ月の女児の母です。 入園から２週間、幼稚園で泣いていることが多いらしく(何日間かは笑顔で別れることが出来た日もあったのだけど...)、昨日いよいよ午前中泣き止まないと呼び出しの電話があり、早退。 来週からは、午前中だけの慣らし保育に切り替えて(うちの幼稚園は初日からフルタイム保育でした。)もらえる事になりました。 園長から｢ずっと泣いている｣｢(他の子と比べて)１番長く泣いてるんですよ｣と毎日言われ続けて、娘を年少で入園させたのは間違えだったのか、私の育て方が悪かったのだろうか、悩みが募るばかりです...。 担任の先生から指摘された事は、 ・感情の波があるのか、度々私(母親)を思い出して泣いてしまう。 ・興味が持てないことの時間(紙芝居etc)になると泣く。ウロウロする。 ・順番待ちが苦手で列に並んでいると泣く。列を乱す。 ・気持ちの切り替えが上手くいかないのか、ずっと泣いている。 ・お友達が嫌がっても、後ろから追いかけたりするのを止めない。 娘は｢幼稚園すき、楽しいよ｣と言ってくれてるのですが、泣いてばかりでストレスになるのではないかなぁ、退園して年中から２年保育に、切り替えた方が良いのかな...。

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2016/04/16 投稿
療育 0~3歳 発達障害かも（未診断）
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