こちらは専門家回答のQ&Aです。
保護者さまお悩みアンケートで応募のあった中から採用されたものとなります。

　【専門家アンサー】発達・子育てQ&Aさん

2026/08/24 11:30 投稿

回答 1 件

コメント 0 件

小学2年生の娘はASDで、不安が強いタイプです。新学期が近づくにつれ、「学校に行きたくない」とシクシク泣くようになりました。1学期は大きなトラブルもなく通えていたので、行きたくない理由が具体的にはわかりません……。このような時、親はどのように言葉をかけ、安心させてあげればよいのでしょうか。「大丈夫だよ」くらいしか言えておらず、それだとよくないのかなと心配です。

...続きを読む

この質問への専門家回答
1件

井上雅彦先生

専門家

鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学講座教授／LITALICO研究所　スペシャルアドバイザー

2026/08/24 11:30

新学期を前にお子さんが「学校に行きたくない」と泣かれると、親御さんとしては非常にご不安かと思います。本人から理由を話してもらえない場合、原因が一つではなく小さな要因がいくつか重なっていたり、その一つひとつを言葉にすること自体が難しかったりすることも考えられます。感覚の過敏さ、対人関係、学習面など、新学期前に思い当たる可能性を担任の先生と共有し、教室内での配慮や工夫、しんどくなったときの保健室の利用など、合理的配慮が必要であればそれらを相談したうえで、本人とも話し合っていくとよいかもしれません。また、長期の休み明けは、生活リズムが変わることや、苦手な刺激の多い場所へ戻ること自体が不安を高めてしまう時期でもあります。抵抗が強いようであれば、連続欠席にならない範囲で、半日だけ行ってみる、1日行ったら1日休む、といったスロースタートを取り入れるのも一つの方法です。「大丈夫だよ」と声をかけることが悪いわけではありません。そのうえで、不安を減らすための具体的な見通しや逃げ場を一緒に用意してあげると、お子さんも安心しやすくなります。

Adipisci non perspiciatis. Dolores mollitia et. Unde nam totam. Saepe sint qui. Quibusdam blanditiis laboriosam. Provident nulla doloribus. Repudiandae quis delectus. Id sunt temporibus. Accusamus quia delectus. Laboriosam omnis fugit. Nihil qui laudantium. Occaecati aut expedita. Et neque dolorum. Corrupti et nemo. Laudantium corrupti perferendis. Ipsam debitis dolores. Illum blanditiis sint. Quia et iste. Reiciendis sed vitae. Voluptatem soluta non. Eum et atque. Aspernatur ipsam qui. Velit aperiam sunt. Sint voluptates molestias. Quasi qui fugiat. Fugiat minima quasi. Praesentium tenetur ea. Inventore quia commodi. Rerum illum sequi. Sunt asperiores hic.

通常のQ&Aとは違い、事前募集した保護者さまお悩みアンケートから採用された質問を専門家の方にご回答いただいたものになります。

※通常の質問に専門家がご回答いただくことはできかねますのでご了承ください。

専門家回答Q&Aの質問募集中

※応募するには会員登録が必要です

お子さまについて詳しく相談したい方はこちら

あなたにおすすめのQ&A

保護者の方へ、質問です。学校側に配慮を求めても良かったのでしょうか？ ADHDとLDです。小学校、普通学級、中学校、普通学級、特別支援学級、特別支援学校高等部に進学、現在は卒業しています。高等部一年、水泳の授業の際に大きな忘れ物をしてしまいました。構内着から水着に着替える。焦ってしまい下着をつけたままに気づかず水着、ラッシュガード着用。授業が終わり、下着が無い事に気づいて女性の担任へ報告。一緒に探して頂くが見つからず、付けたままなのを指摘されました。男性の担任にも共有され、なぜか男性の担任に凄く叱られました。共有については理解しています。そういった指導は同性にお願いしたかったなと今でも思っています。私の要望は非常識でしょうか。教えて頂きたいです。

2026/08/21 投稿

特別支援学校着替え小学校

障がい厚生年金についてご存知ですか？私は初めて知り、知識不足なのでより詳しくご存知でしたら教えて欲しいです。子ども時代に発達障がいと診断されると、厚生年金を納めていないときに初診日があるという理由で、強制的に一生涯、障がい基礎年金のみになるそうです。（うつ病でも同様） 20歳以上のお子さまがいらっしゃる皆様、どのように対応していますでしょうか。保険などの加入が必要でしょうか。

2026/08/21 投稿

体験談聞かせてください。全検査104・言語理解91・知覚推理115 小4息子の今後の成長イメージや、似たようなタイプのお子さんをお持ちの先輩保護者様からの体験談をお聞きしたく投稿しました。現在、週1回通級指導教室を利用しており、日常や学習の中で・切り替えができない・何度も声かけをしないと実行できない・人の話を最後まで聞けない・やりかけて違う事に移行してしまうなどできる事も増えていますが前よりも出来なくなった事もあり、目立つ場面が増えています（小学生になるまではなにも問題を感じた事はありませんでした。むしろ落ち着いて周りを観察し人の話を聞けたのですが小1で指摘がありすぐに検査を受けた次第です） ◆ WISC-IVの検査結果・全検査IQ（FSIQ）：104 ・言語理解（VCI）：91 ・知覚推理（PRI）：115 ・処理速度（PSI）：107 ・ワーキングメモリ（WMI）：100 ・上下の差:24 ◆ 本人の特徴・得意なこと・視覚優位・知覚推理が高め：形を捉えることや、目で見た情報を処理するのが得意です。勘がいい。実は周りを把握している・手先がとても器用：工作や絵を描くこと、細かい作業に没頭できます。・怖がりながらもスマホ携帯なしで一人で電車で4時間の長旅にチャレンジできます。・陰キャではあるものの一人で動かなくてはいけない時は頭がフルに覚醒しお店の人に聞いたり方法を考えたりしてなんとかできる力があります・学校では特定の子としか遊ばず友達は少ないです。気が強いので売られた喧嘩は必ず買ってしまい、その後切り替えができません。休み時間は運動場には出ず折り紙や絵を描いて方が楽と教室にいるようです ◆ 課題に感じていること・国語（特に漢字・言語表現）：漢字の習得が2年生頃で止まっており、カタカナもあやふや。学年が上がるにつれて読み書きや文章理解の負担が増えています。・視覚的な捉え方は得意な反面、言葉で順序立てて説明することや、言葉の意味を深く理解して活用することに苦手さがありプチ反抗期もあり話すことが少なくなってきています ◆ お聞きしたいこと高学年、中学生、高校生と進むにつれて、どのような壁にぶつかりやすかったか * 高学年〜中学校での生活や人間関係や学習の変化 * 似たようなプロファイル（PRIが高くVCIが控えめ）のお子さんの成長の様子「年齢が進むにつれこういう変化があった」「もっとこうしてあげたらよかった」など同じようなタイプのお子さんを育てられた先輩方、アドバイスや体験談をいただけると幸いです。我が強いので（母も特性あり）とりあえず反抗期が怖すぎます医療にはつながっていません長くなってしまい申し訳ありませんどうぞよろしくお願いいたします。

2026/08/21 投稿

ADHD（注意欠如多動症）反抗期 WISC

こんにちは。クレーン現象について教えていただきたいです。最近、手を繋いで、『一緒に。一緒に。』と、場所や物の方へ連れて行こうとします。私の手を物へ近づけたりはしませんが、その頻度が高く、クレーン現象か判断がつきません。ご教示いただけたら嬉しいです。よろしくお願いいたします。

2026/08/23 投稿

クレーン現象発達障害かも（未診断） 0~3歳

（小学校）お子さんが普通級から支援級にうつったことある方いますか？ 4年生の息子がいますだいぶよくなりましたが、勉強面の遅れについて指摘を受けています。通級も放課後等デイも通って、宿題もみてますが、漢字をかくときに形を掴めない、算数もぐちゃぐちゃです日常的になにかあると塞ぎ込んでしまい、遅れて行ったりしてます　直接言われはしなかったものの、支援級をやんわりと勧められました普通級から支援級、本人を説得するのはなかなかハードだと思いまして。普通級じゃない≒ぼくは普通じゃない、下に追いやられるんだとなるタイプです。しかも支援級には苦手な子もいるようで。普通級から支援級にうつるまで、本人の説得をどうするか悩んでます、親自身も不安ななかでの決断です。普通級から支援級にうつったことでの、メリットデメリット、経験談など教えていただければと思いますよろしくお願いします

2026/07/16 投稿

宿題算数小学3・4年生

自分の気持ちを言葉にするのが苦手な発達凸凹の小3の早生まれの息子が心配です。もっと話してもらうにはどうしたら良いでしょうか？暇さえあれば本を読んでいるおっとりとした息子がいます。課題が終わらなかったり、友達とトラブルになった時に泣いてしまうことをスクールカウンセラーに相談したところWISCを受けることになりました。学校としても指示の通りにくさが気になっていたようです。結果は総IQ135、言語理解152、視空間115、流動性127、ワーキングメモリ142、処理速度75でかなりの発達凸凹がありました。学校の授業中に手を上げて発言することは好きなのですが、雑談や気軽に発言することが苦手です。色々と不器用なところがあり、自転車が乗れなかったり、書くことや縄跳びが苦手です。ジェスチャーや動きでどうにかしようとしがちで、『きちんと言葉にしないと』とついつい小言を言ってしまいます。友達は出来づらく心配ですが、学校内外に自分で作った仲良いお友達が4人はいるかなと思います。私とは普通に会話できていると思いますが、向こうから話題がなかなか出ず、どうしても私の話になりがちです。かかりつけ医には相談したところ、診断はつくかもしれないが本人が困っていないならば診断をつけなくて良いのではとのことでした。通級も検討したのですが、もう同じクラスで行っている子がおらず恥ずかしいと言っているためあまり考えていません。もっとスムーズに会話できれば生きやすいんだろうなと思います。もしなにか良いアプローチ方法がありましたら教えて頂けると幸いです。

2026/08/25 投稿

発達障害かも（未診断） IQ かかりつけ医

自閉症　知的障害最重度　中学生の息子を育てています支援学校へ通っています不登校気味だけど週に1〜2回に２時間程度行けるようになり頑張っています言葉は話せません　いつも突然癇癪スイッチが入るんですが顔を叩いたり、唾を顔にぬったりとにかくスイッチが入ると毎度大変なんですがとにかく地団駄が凄いです床も抜けてしまいそうなくらい放課後デイの方でも午前中預かってもらったりしてるんですが地団駄で床が抜けてしまいそうですと言われてましたなるべく行動が始まりそうな手前で食い止めようと気を紛らわせたりしています床にマットを敷くなどもしますが敷いてないところでわざわざしますそして骨が折れてしまいそうなくらい膝を床に打ちつけたりします　今のところ止めると酷くなるのでなるべく手前で阻止するしかないです　同じような経験ある方どうされてましたか⁇質問というよりはほぼ愚痴です…読んで下さった方ありがとうございます

2026/08/25 投稿

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生知的障害（知的発達症）

ADHDグレーの中1の息子がいます。夏休み前「英語を頑張って授業に追いつけるようにする！」と苦手な英語を勉強すると意気込んでいたのですが、結局なにもやっていません。本人はやろうと思っているようなのですが、体が動かず、楽な方へ流れてしまうようです。ただ、やっていないこと自体に本人もうんざりしているようで「どうせ自分はダメな人間だから」など自分を卑下します。「実行機能の弱さ」というものなのかな？と思ったのですが、親がサポートできることはありますか？

2026/08/17 投稿

発達障害かも（未診断）中学生・高校生英語

小3の次女が、境界知能･ADHDの疑いありと診断されています。これまで学校や学童から、特に問題の行動はなくお友達と仲よく遊んでいると思っていたら、実はそうでないことが判明しました。この事について、これから医療機関などに相談をし対策していこうと動いていきます。その中で、私たち夫婦のメンタルが落ちてしまいました。これまで本人の勉強が遅れているなどの困り事はありましたが、今回対人関係の問題でお相手様がいることで、たくさんの方に頭を下げて回りました。子供のしたことで親が謝ることは当たり前で、それが不満と言うわけではありません。ただ、こんなにも人様に迷惑をかけていたのか、私たちの育て方が間違ってたのか、どうしてこんな子になってしまったのか、性格なのか特性なのか、周りの子とはやはり違うな、そんなことを思ってしまい涙が出る毎日です。特性持ちの親のメンタルケア、どうしてますか？よろしくお願いいたします。

2026/08/04 投稿

診断 LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生

3歳３ヶ月の息子について 11月に3歳半検診はありますが、・保育園では友達と遊ばず1人で遊んでいること(集団生活は指示は通る時と通らない時あり)大人を挟むとお友達の隣では遊んでいるとのこと。友達が勢いで来ると私の後ろに隠れる。手を強く握ってくるなど。友達が挨拶しても挨拶しなく、友達と遊ばないの?と聞くと一緒に遊ばないでしょ！と言う。・絵本セリフを急に言ったりすること・テレビの中に四角い画角が出てきたら怖くて消して！とゆう事。言葉は2語文や3語文出たり、質問にも答えれたりします。・ゲームセンターが嫌い。音や光など。最近外出すると不安そうな目でいろんなとこを見る事。前にユニバに行った時、ドンキーコングのエリアで耳をふさいだりしてました。。初めての場所も怖くて環境の変化に弱い。まだまだ年齢とともに増えるかもしれませんが、何か発達障害があるのでしょうか。。気になってしまって、、よろしくお願いいたします。

2026/08/23 投稿

保育園発達障害かも（未診断）絵本

発達障害当事者です。当事者の相談も受付て貰えますでしょうか。ここで無いのでしたら、大変失礼しました。

2026/08/21 投稿

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 19歳～

中学1年女子の母です。教科書やプリントに名前を書かない、連絡帳を書かない、手紙を持ち帰らない、授業プリントをファイルに綴じられないなど気になることが増えてきました。小学校の時はルールが決まっていたせいか、そのようなことはなかったのですが。。。中学校の担任の先生との面談で上記のような自己管理の悩みは伝えたのですが、先生からは本人が困ったら気をつけるんじゃない、失敗させて学んでもらいましょうとアドバイスいただきました。しかし親としては気になって本人に言ってしまいます。（そうすると娘にうるせーババアと罵声を浴びせられます）なんかやり切れないなぁ、という思いです。ちなみに発達面では小学校のころから少し気になるところはありましたが学校からも指摘はなく、様子を見ています。中学受験はしましたが希望の学校に受からず、地元の公立に通っています。受験勉強のときは本人の自走が難しく（大人の目がないところではことごとくサボるくせに、受験やめるかと聞いても辞めたくないと頑な）ほとんど大人がスケジュール作っていました。こんな子供です。アドバイスいただければ幸いです。よろしくお願いします。

2026/08/26 投稿

小学校連絡帳中学校

特別支援学校高等部へ外部進学した者です。現在は就労しています。特別支援学校高等部にお子様が通われている、あるいは卒業された保護者の方にお聞きしたいです。私は中学3年生の時、志望校がなかなか決まらず、最終的に特別支援学校高等部を専願で出願しました。ところが、出願後に本人から「やっぱり他の学校にしたい」と言われた場合、保護者として本人にどのような説明・声かけをしますか？本来なら中学の担任の先生に伺うことですが、高等部しかない、面談してる時間が無駄とまでおっしゃられてしまい。実際に同じような経験をされた方がいらっしゃれば、どのように対応されたのか教えていただきたいです。 ※「こうするべき」という正解を求めているわけではなく、実際の保護者の方の対応を知りたいです。経験談を教えていただけるとありがたいです。

2026/08/19 投稿

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生

自閉スペクトラム症の中学1年生の娘は、夏休みに入ってから友達と遊ぶことも一切なく、ずっと自分の部屋で動画を見たりゲームをして一人で過ごしています。本人は楽しそうですが、親としては「このまま集団生活に戻れなくなるのでは」「孤立してるのでは」と不安で……。無理にでも外やイベントに誘うべきでしょうか？本人のペースを守りつつ、社会性やコミュニケーションを促すヒントがあれば教えてください。

2026/08/14 投稿

中学生・高校生社会性コミュニケーション

ADHD傾向のある小2の娘は、テンションが上がると空気を読まずにえんえんと話し続けます。お盆に夫の実家に帰省するのですが、また娘が話し続けるのかと思うのと憂鬱です。親戚に娘の特性伝えておくべきでしょうか。またどのように伝えるのがいいでしょうか。また話続けたときの娘へのいい声がけがあったらアドバイスがほしいです。

2026/08/07 投稿

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生

中1の息子です。小学2年から、周りと違う事に調べてもらうと、ADHDでした。今はADSもあります。中学に入り、小学校と同様、支援教室ですが、知らない子も多い為　中々馴染めず、小学校の時の友達は他の友達をつくってる為　その中に中々入って行けず、何話したらいいかわからない、僕が急に入ると変に思われたら？嫌がられたら？と色々マイナスに考えてしまい、1人でいる時間もありで、恥ずかしいといっています。不登校ですが、部活はたまにしたい為、授業の終わりくらいに支援教室にいったりしてますが、自転車で遅がけ行くにしても、教室の上から誰かに見られたら、ばれたら？とモヤモヤしてます。もうすぐ、学校がはじまるので悩み出しました。どう声かけしていいのか、どうなっていくのか心配です。どうすれば、少しでも楽しく学校生活を送れるのでしょうか？ご意見、アドバイスなどいただけたらと思います。よろしくお願いします。

2026/08/16 投稿

不登校 ASD（自閉スペクトラム症）小学校

知的が中〜重度以上のお子さんをお持ちの方に教えていただきたいです。現在3歳で療育園と保育園、個別療育を併用しています。療育園は週2なのですが、効果を出すにはもっと増やしたほうが良いのでしょうか。仕事をしているため、自分のことだけ考えるならば今の週2がギリギリ通える日数です。ですが、もしたくさん通うことで伸びるのならば、仕事とか言ってないで通うべきか…。それとも知的重めの子は療育はなかなか伸びにくいという意見もあって、それならば今のうちに（就学したほうが働きにくい職場形態なので）稼いでおくべきか…。悩んでいます。最近癇癪も増えだしてきついです。アドバイスいただきたいです。よろしくお願いします。

2026/08/30 投稿

仕事癇癪 0~3歳

子供の障害が理由で、離婚された方にお話をお伺いしたいです。 4歳の子供がいます。自閉症スペクトラムです。主人に反対され、療育は行けてません。主人は、一流大学に入らせて、有名企業へ就職とかはしなくても良いから、とにかく普通に育ててくれと言います。普通に学校に行って、普通にやってくれれば、それで良いんだ、と。かなり強いこだわりがあり、外出先や幼稚園でも迷惑をかけることがあります。その度に、障害を理由に、人に迷惑をかけて良いということはない、障害や病気があっても、やって良いことと悪いことがあると言われます。それは分かりますが、どうしても、集団の和を乱す行動をしてしまいます。大声を出すとか、みんなと一緒に同じことができないとかです。幼稚園では、集団行動ができるようになってもらわないと、預かることができません、と言われました。障害があっても、ダメなことはダメと言い聞かせるようにしてきましたが、なかなか上手く行かず、もう限界です。子供がパニックを起こす度に、主人と喧嘩になります。同居の義両親にも、何度も障害の話をしましたが、障害でも良いから、普通に育てなさいと言われ、何年も話し合いをしていますが、障害に対する理解はありません。離婚して、私がフルタイムで働きたいのですが、預かってくれる保育園があるのかも心配です。言葉が遅く、言葉での指示はほとんど伝わりません。すぐにパニックを起こします。働くためには、保育園で預かってもらえるのでしょうか？また、離婚すれば、仕事帰りや土日祝日などを利用し、子供を療育に連れて行くこともできるようになります。しかし、インターネットで探した時に、仕事帰りに連れて行ける療育が見つかりませんでした。ネットに載っていないだけで、実際は、仕事帰りや土日に連れて行ける療育はありますか？よろしくお願い致します。

2019/07/01 投稿

仕事大学こだわり

ASD思春期をどうやって乗り越えますか？部活（県内強豪の陸上部）を頑張る息子（ASD・ADHD、中学まで支援級）との、夏休み中の毎日の喧嘩に疲れ果てています。学校は息子の特性を知り、サポートしてくれています。1年目の適応障害を皆で乗り越え、現在は息子の貧血改善のために私も食事管理などを必死に努力してきました。しかし、本人は隠れてお菓子をドカ食いして体重が増え、貧血も治りません。注意すると、「ストレスだからしょうがねーだろ！死ねブスババァ！」と激しい暴言を吐き、理不尽な言い訳でキレてきます。部活の他の保護者からも「親子関係ができていない」との指摘に私もイライラが限界でした。その夜、部屋でまたゼリーを食べているのを見つけ口論に。「プライバシーの侵害だ！お前なんていらねー！」など怒り出し、足裏の水ぶくれの処理を教えようとしても「無知が語るな」とキレて自分で皮を剥き、翌朝「痛くて走れない」と泣きついてくる始末です。息子のために努力しても全て踏みにじられ、暴言をぶつけられる毎日に疲れてしまいます。他にも色々です、理不尽かつ正論が通じません。また、支援級にいた事は周りは知りません。皆さんならどう向き合いますか？

2026/07/28 投稿

中学生・高校生食事思春期

障害者の婚活について、出会いの場がなく悩んでいます。自分は33歳、軽度の広汎性発達障害の男性です、一般枠で障害を隠してフリーターをしています。異性の恋人はおろか知り合いすらいない状況で、とにかく出会いがなく悩んでいます。 (同性の友人は何人かいるのですが、その友人も自分と同じで女気がありません…) 障害者用婚活パーティーに参加したいのですが、パーティーの開催日は土日か祝日、仕事の関係上平日以外休みが取れない自分には参加できないのが現状です。そもそもフリーターで安月給の障害者の自分が婚活をしてもいいものか…という問題もあります。 (ここに手取り額を書いていいのかマナー的な事がわからないので収入額は伏せます。) 今現在、障害がある方と結婚されている方(あるいは自分が障害を有している方)はお相手の方と何処で出会いましたか？僕へのアドバイスも頂けると助かります。 (子育て以外の投稿が何処までOKかわからず投稿しました、問題あれば削除します。) 追記① 当事者会も、自分の仕事でなかなか参加できていません。平日参加の当事者会に、たまたま休みが重なった時に参加しています。 (2～３ヶ月に1回程度) 当事者会では「連絡先を交換する際は自己責任で～」というルールがあり、何処まで踏み込んでいいのかわかりません。実際、連絡先交換でトラブルが起こる事が多いらしく、宗教やマルチの勧誘、他には当事者のコニュケーション能力不足故に起こる問題もあるそうです。 (メールのやりとりそのものが苦手で出来る限り避けたいという方も沢山いらっしゃいます) 健常者同士のように気軽に交換するのではなく、発達同士の連絡先交換は慎重になるべきと考えています。追記② SNSの類は現在使っていません。 twitterやフェイスブックも昔はやっていたのですが、色んな人間の発言が飛び交う場所というのがどうも苦手なのです(ここで言うのもなんですが…)。 SNSとLINEは今後使わないつもりです、自分の混乱を避けるため連絡手段は電話とメールに限っています。追記③ 職場での出会いは考えていないです。職場では障害を隠している事、交際相手には障害の事を伝えたいのが理由です。また、職場に障害がバレるリスクを考え、プライベートと仕事の人間関係は完全に分けるようにしています。

2017/04/21 投稿

ADHD（注意欠如多動症）

専門家に個別に相談してみる（発達ナビPLUS）

関連するキーワードでQ&Aを探す

ASD（自閉スペクトラム症）

小学1・2年生