2026/07/16 10:36 投稿

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（小学校）お子さんが普通級から支援級にうつったことある方いますか？

4年生の息子がいます
だいぶよくなりましたが、勉強面の遅れについて指摘を受けています。
通級も放課後等デイも通って、宿題もみてますが、漢字をかくときに形を掴めない、算数もぐちゃぐちゃです
日常的になにかあると塞ぎ込んでしまい、遅れて行ったりしてます
　
直接言われはしなかったものの、支援級をやんわりと勧められました

普通級から支援級、本人を説得するのはなかなかハードだと思いまして。普通級じゃない≒ぼくは普通じゃない、下に追いやられるんだとなるタイプです。しかも支援級には苦手な子もいるようで。

普通級から支援級にうつるまで、本人の説得をどうするか悩んでます、親自身も不安ななかでの決断です。普通級から支援級にうつったことでの、メリットデメリット、経験談など教えていただければと思います

よろしくお願いします

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現在３年生 (今のところグレーで診断はされていません)のLDの息子がいます４年生から普通級か支援級かで迷っています本人は皆と離れたくないと普通級を希望していますしかし勉強のことを考えたら支援級のほうがいいのかな？と思っています主人は支援級に関しては反対です通級に週２回通っていますが通級がかなり楽しいようで支援級に入ると通級に行けないことも本人の中にはあるようです(通級の先生は支援級推しです) 昨日面談の連絡があり明日の土曜日までに希望を出して欲しいといわれました突然の連絡に頷くことしかできませんでしたなんだかまわりからの板挟みに悩みまくってます支援級？普通級？訳がわかりません

LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生診断通常学級先生

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2017/09/22 投稿

支援級に在籍している、小学１年生の息子がいます。診断名はついていませんが、保育園から加配の先生をつけて頂き、子ども相談や放課後ディサービスも利用しています。人との距離感やｺﾐﾆｭｹｰｼｮﾝが不得意です。極低出生体重児で生まれているため、体は小さく不器用ではありますが、マイペースについていっています。現在は、全ての科目を支援の先生をつけていただいて普通級(協力学級)で受けています。しかし先日、支援の先生からのおたより帳で、国語の授業を支援級に移させて欲しいとありました。理由はなにも記入されていませんでした。私も、始まったばかりで授業の様子も把握しきれていないので、授業の遅れや、クラスで授業を受けることでの緊張など心身に負担があるようなら…と思い尋ねてみたところ、授業についていけないような遅れは今のところないとのことでした。本人からも、苦痛のようなことは感じられず… まだ、授業といっても、先生の簡単な質問、音読、文字の練習、鉛筆の持ち方、姿勢などをしています。先生が、支援級へ移したいと言われる理由は、わからないため、今週の土曜日に予定されている授業参観へ行き、懇談になりました。一般的には、どんな目安で授業を支援級に移す判断を先生方はされるのでしょうか？皆さんのお子さんで、普通級の授業から支援級に移された判断やきっかけ、エピソードなどありましたら教えて頂けませんでしょうか？ 4月から入学したばかりで、私自身もよくわかっていないところもあるので勉強させて下さい。よろしくお願い致します。

高機能自閉症がある子ですが、勉強ができるため支援級から普通級にしようか悩んでいます明日から4年生の子供がいる母です。幼稚園生のころに高機能自閉症と診断されてから、小学校ではずっと支援学級に通わせているのですが、支援級の中で頭一つ抜ける感じでよく勉強できているようなので、普通級にしてもらおうか悩んでいます。ただ、時期的に小4という今更な時期でもあるし、小学校のうちはとりあえず卒業するまで支援級にいさせるか、それとも、今から突然普通級に行かせても友達関係が上手くいくとも思えないし、といった感じで夫や先生と相談しているところです。支援級から普通級に移動したり、似たような経験をお持ちの方いらっしゃいましたらアドバイスいただけませんか？

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生診断幼稚園小学校通常学級先生

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2016/03/31 投稿

このまま普通学級でいいのか教えてください。高機能自閉症とADHD不注意優位＆協調性運動障害疑いのある新3年生の娘です。本人に告知済みです。エビリファイ0.1%散状3ｇを朝夕服用しています。ウィスク検査で平均103ただし言語理解131処理速度73とかなり差があります。 2年生の時の先生がベテランの方で自然と娘だけはプリントや問題を少なくして時間内にノルマを終わらせてくれるように便宜をはかって頂いていました。このまま3年になり他の知らない子から娘だけとノルマを減らしてもらうことでイジメが起きないか少し心配になってきました。また、イライラしやすく、気分が乗らないとポイポイ物を投げたり、泣いたりしていて、協調性運動障害の為か箸をまだ上手く使えずちょくちょく教室で手でご飯を食べてはクラスメイトにチクられてます(~_~;) 今まではクラスメイトに恵まれていて、なんとか大きないじめは無く平穏な日々？を過ごしていますが、処理速度は3年前と比べて落ちていて、どんどんこのまま差がつくようだと周りの子に迷惑を掛けそうで、普通学級より支援級に入れた方が良いかと思うのですが… 娘が断固として嫌がってます。ウイスクの差が約60ってあんまり聞いた事ないので本人も周りの子に合わせるのがしんどいだろうと思うのですが、本人の意思に任せたほうが良いのでしょうか？前任の先生は大丈夫よとは言われているのですが、3年になる時は2クラスから1クラスになり先生の負担も増えると思います。幸運にも前任の先生は転任されなかったので引き継ぎはしっかりされると思いますが… 4年で支援級に入れるにはこの夏ぐらいには動かないといけないと思うので悩んでます。同じ様な状況だった方良いお知恵をいただければ幸いです。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生協調性運動いじめ先生

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2020/04/04 投稿

初めまして。年長の子供を持つ、母親です。何となく発達障害気味のグレーゾーンな子供で、ドクターからもこれと言った判断を下されたわけではありません。ですが、教育委員会で就学相談の結果や、ことばの教室（吃音にて1年以上通ってます。）の先生は、小学校は特別支援級への入学を勧められました。ですが、自傷行為や氷食症などが見られたため”こころの病院”へ通うようになり、そのドクターには、2回ほどの面談で普通級でも問題ないんじゃない？？と言われました。知能テストの結果は、平均すれば正常との事でした。この平均すれば・・・・というのも引っ掛かりを覚えました。出来る部分と出来ない部分の凸凹を平らにしたら、、、正常内らしいです。夫は、友達をたくさん作ったり、勉強だって支援級では無理をしないっを鉄則にしているために刺激もなく伸びないから普通級がいいのでは？？っと言って来てます。私は、こどもが普通級で馴染めないのでは？？先生だって30人対1人の中でグレーゾーンの子供に対応出来るのか？？今だって保育園で少し変わっている子と認識されているのに。吃音もあることで、いじめにあい、最悪命を絶ってしまうのでは・・・っと思うと支援級でゆっくり子供のペースでよいのでは？？っと思ってしまいます。いじめに関しては支援級の方がいじめに合う！！っと夫に言われました。自分たちの子供頃に、そういう学級の子をどう思っていたのか、思い出してみろっと言われ、確かに子供頃はそういう学級の子を疎ましく思い、無意味に嫌っていました。（今は違います、すいません。）田舎ですので、地域コミュニティーも強く、祭り好きなため小学生になると参加出来たりするため、そこでお前誰？？みたいになったりしないか心配でもあります。長々とすいません。私は、支援級からスタートでいずれ可能であれば普通級へっと思ってます。夫は、最初から普通級へと考えています。皆さま、どうすればよろしいでしょうか？？また皆さまは小学校入学時にどのような決断をしましたか？？

発達障害かも（未診断） 4~6歳吃音（児童期発症流暢症）教育委員会就学相談ことばの教室病院保育園小学校通常学級いじめ先生自傷

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2016/10/21 投稿

こんにちは。うちには来年度小学校に入学する男児がおります。 3歳の時に自閉症スペクトラムと診断を受けました。症状としては、気が散りやすい、姿勢が崩れやすく言葉が少々未熟。知能の遅れは無く、頭で理解出来ているもののそれを上手く言葉で話す事が苦手です。現在幼稚園に通っていますが担任の先生の話だと、集団の中では皆んなと一緒に過ごしてるそうで幼稚園では特別手助けをして支援する事は無く自分の事は自分でやっているそうです。ただ極たまに情緒が不安定になる事があるそうです。就学先を悩んでいて支援級にするか普通級でいくか。通う予定の小学校は1度支援級に行くと交流学級はあるものの普通級に移行する事は無いそうです。というよりも私が住んでいる地域がそうなんだとか⁈ 教育センターの方には支援級を進められました。通級は向いてないでしょうといわれました。幼稚園の先生は支援級までの支援は必要ないとは思う、通級でいいのでは…と息子は字を書いたり読んだりするのが好きでひらがな・カタカナが読み書きできます。数個漢字も読めます。数字も好きで簡単なたし算・引き算もできます。好きな事はやらせてあげたいと思い公文にも通ってます。宿題も嫌がらず自分でカレンダー・時計を観て予定を立てて宿題をやってます。私自身も支援級の見学に行った時に物足りなさを感じました。私自身1年生のうちは普通級で様子観たいと思うのですが… 息子は小学校を凄く楽しみにしていて、先日就学時健診に行った時も凄く楽しかった！と嬉しそうに話してくれました。来月児童精神科の定期健診があるので主治医にも相談しようと思うのですが、やはり教育センターの方の言う通り支援級に入れた方がいいのか、迷ってしまって。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳教育センター児童精神科診断読み書き幼稚園小学校通常学級宿題先生

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2017/10/04 投稿

こんにちは。グレーゾーンの小５の男の子なのですが、現在、普通学級に在籍しつつ支援学級にも行かせてもらっています。授業中に体調が悪くなり頭痛や嘔吐をする事もあり、不登校気味になった事もあります。しかし、支援学級という居場所を見つけてからは、その頃が嘘のように嫌がる事なく毎日学校へ通っています。そして先日、学校との話し合いをした際、普通学級のままでいくか、支援学級に移動するかを決めてほしいと言われました。主人は、中学に行った時の事を考え普通学級にいた方がいいと言います。人の目などを気にする子なので、どう思われるかを考えると普通学級のままがいいとの事でした。私としては、今の息子の状態を見る限り、普通学級に戻ったら不登校になる確率が高いと思っています。なので、今は学校側も自信をつけていってあげたいと言ってくれているので、支援学級がいいのではないかと考えています。それと、主人は息子が今楽な方にばかりいっていて甘えているように捉え、本当はもっとちゃんとできるはずと思っているところもあるようです。しかし、検査の結果からみて、みんなと授業を受けても理解が追いつかない、板書も難しい状態です。本人としては、支援学級がいいけど父親の意見を聞いて「中学になってを考えると周りの目は気になる。」とのこと。内容的に不快な思いをされる方もいるとは思いましたが、息子が納得して、尚且つ、今後の事を考えても安心できる選択をしたいと思い、先輩方の意見をお聞かせいただきたく質問をした次第です。よろしくお願い致します。追記　説明が足りなかったかと思います。今は支援学級を中心に過ごしていて、体育だけは普通学級に参加しています。支援学級に通っている経緯は、　・3年生後半から体調不良が多く早退が増えてきた。・4年生になって1学期の間に5回以上頭痛と嘔吐で早退。・毎年夏休み明けに不登校気味になっている事もあり教育センターに相談。・敏感なところがあるので精神的なものが原因かと思っていたが、勉強面でも理解ができない事が増えてきた。・wisk検査をしたところ数値が低くグレーゾーン。・授業中体調が悪くなるのは授業が理解できない居心地の悪さなどもあると判断。学校としては、自信を育てるという事を一番に考えてくれています。なので、普通学級のどの授業に参加するかは本人の自由です。　　支援学級では算数は小3のドリルをやっているそうす。これも本人が選んで取り組んでいるそうです。長くなってしまい申し訳ありません。

LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生

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2021/10/18 投稿

小3男子ASDで、支援級に入学から在籍しており、今日面談にて交流の通常学級の先生から、通常学級でも今のところ落ちついているし、学力も、学習態度もいいから、通常学級ではどうかと話が予想外にありました！即答はせず嬉しいとだけ伝えました。皆さんにお聞きしたいです、これからどんな準備をしてタイミング見たらいいでしょうか、もちろん支援級の先生と相談していこうと思ってます。今支援級が荒れて、勉強好きな息子の学力もメンタルも支援級では落ちそうで申し訳ないと支援級の先生は言っておられたのもあり、早めが理想ですが、通常学級に戻るまでこうしたよや、きっかけから戻るまでの経緯、先生との伝え方、アドバイスが欲しいです！

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生学習先生

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2021/04/23 投稿

みなさんは、１年生から支援級に入る事に疑問はないですか？

広汎性発達障害の幼稚園年長男の子の母です。🙂診断はされてないですがADHD傾向にあります。来年小学校に入学する際に、普通級か支援学級（交流学級あり）どちらに在籍するかかなり迷っています。みなさんの決め手はどんな感じだったのでしょうか？小学校からは12月頃まで考えいて大丈夫ですよ。と言われています。夏には就学相談にも行きました。ちょうど12月に発達検査も控えています。（昨年の検査はＩＱ77でした。）私は、先日小学校の学校開放という行事で支援学級、1年生の教室の様子をどちらも見させていただきました。普通級だと授業について行けるのかが心配ですし、支援学級だといま生徒が2人とすくないのと、支援学級の様子が幼稚園よりもユルイというか… ここで良いのか？交流学級でも楽しくやっていけるのか？色々考えちゃいます。今週2で療育に通っています。（ＳＳＴとスポーツ）本人が楽しく学校に通ってくれるのを1番に希望しています。よろしくお願いします🙇‍♀️

ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症） 4~6歳療育発達検査就学相談診断幼稚園小学校通常学級

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2017/09/21 投稿

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つづやんさん

2026/07/16 16:37

こんにちは、

うちの子は、小学一年から支援級ですが、就学相談後に、親子で話し合いを持ち、自分で判断して支援学級を希望しました。

支援級では、手厚く指導して頂いて、学力的にも知的にもコミュニケーション能力もかなり伸びたので、今は、１、2年をかけて通常級への転籍を考えています。今回は、親よりも本人の意思が優先です。通うのは本人ですし、本人が状況を鑑みて自分で考えられる。と、ある程度は想定していますので、本人の考えを尊重する予定です。

〉普通級じゃない≒ぼくは普通じゃない、
と考えてしまう子は、自分自身の差別心と闘う人生になってしまいがちですので、今後、きちんとした考え方を身につけていくために、かなりの努力が必要となるのかな？と推察されます。今の精神状態では、なかなか現状にも向き合えていないかもしれませんね。

スクールカウンセラーの先生とはつながっていますか？また、教育委員会主催の教育相談は受けられるよう学校側に申し出ましたか？

また、支援級について、支援について、将来的な見通しについて、今からでも親子で学び考えていくことが大事かな？と思います。

ちなみに、WISCなどの知能検査は受けられたのでしょうか？

きちんと現状や能力を把握し、将来的な展望も踏まえ考えていく事が大事で、躓いている今は、きちんと原因を分析し、できるだけ手厚い環境を設定してもらうことは大事かな？と私は思います。(本人が拒否しない範囲、説得に納得できる範囲で、、、)

そして、近い未来ばかり考えるのではなく、長期的な展望を持ち、１０年後にどうなりたいかを具体的に考えて、今は再度基礎固めをするつもりで、心を落ち着かせる時期と考えて頑張れるかどうか？は、今までどう接し育ててきたかの結果もでるのかな、、と、思います。

でも、今、結果がでていなくても、就労をゴールとするなら、まだ１０年以上の期限があります。

今から、１つずつ積み上げていく、小さなことから丁寧に関わっていく事が大事だと思います。

類似例を集めても、、参考になりはしますが、当てはめるだけては、役立つ支援にならないかもしれませんし、、人の考え価値観将来像は人それぞれ違う個別性の高いものと私は考えます。

参考にならなければ、スルーして頂ければと思います。

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ノンタンの妹さん

2026/07/16 18:56

うちは逆の子（支援級→普通級）です。
子供が長年支援級に居たので3−4年生で普通級に付いて行けず支援級に転籍してきた子を何人もみています。
プライドが高いタイプの子だとプライドがズタズタになり普通級で出来ないから来たんじゃない！って言いたい為に虚勢をはってる感じが目立ってました。

でも支援級の子と仲良くなっていくとだんだんマウントを取る様な発言も減っていき、自然な笑顔になってます。高学年から支援級に転籍してきた場合、中学校もそのまま支援級な場合がほとんどです。
一方でプライドが邪魔をし溶け込めず、支援級に行けず普通級では付いていけず不登校になった子も実際に居ます。

またこちらの地域では中学校支援級だと内申点が付かない為に公立高校はまず難しいです。勉強面の遅れが理由で５年生で転籍の場合は中学校からまた普通級に戻るのは現実的には難しいです。
地域差もあるのでそこは調べた方が良いかと思います。

支援級にゴリ押ししたら不登校になりそうなタイプ、中学校支援級だと内申点付かない地域で公立高校目指したい様であれば普通級＋通級＋個別指導塾などが必要かと思います。

まずは支援級の体験出来ないでしょうか？
来年度転籍が決定した子に関しては前年度から支援級に座席が用意され普通級辛くなったら来てもいいみたいな感じで移行期間にもなってましたね。
そういうことをやってくれるかは学校次第なので確認してみて下さい。

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春なすさん

2026/07/17 04:53

うちは、ちょっと特殊なケースかと思います。
１年生から通っていた支援級が離れ小島で（他にも色々ありますが）どうしても入れたいとは思えない環境だったので、引っ越し転校しました。マンモス校だったのと支援級がいいと地域ではわりと有名だったらしいです。４つの教室に20名以上いて、楽しく通えました。

その子に寄るかと思いますが、支援級に行くことで学習面に障害があったのでハードルがだいぶ低くなりました。デメリットは、１年生がいたのもあり、1時間かけて夏に着替えの練習をさせられた事がありました。💦
人数や支援員さんが少なかったり先生の力量などによるので、何とも言えないところもあります。

まずはお子さんと見学なり体験なりした方がいいかと思います。支援級でも、今はだいぶ交流の時間もある学校の方が多いでしょうから上手く学校と連携して得意科目などは交流級に行けるようにすればよいかと思います。

うちも書字と計算障害があります。3.4年生になると通常級では厳しいので、今のうちに支援級に籍は移した方が無難かもしれません。

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なのさん

2026/07/20 13:43

我が子は、支援級から中学校入学時に普通級に切り替わりました。
ただ、小学校の頃は途中から支援級に入られる子が数名とおり、そのお子さん方や親御さんのお気持ちを聞くなかで、、、

個人的には、やはり学校に通うお子さんの気持ちが一番重要であると思います。
これは我が子にも感じたことですが、親や学校教員がどんなにこれが良いとすすめても通うべき本人が受け入れられなかったら成長はできません。その前に心が折れるからです。
そのため、突然支援級利用よりも、まずは体験からさせてみるのも良いのかなと思います。
そのうえで、やはり普通級で頑張りたいとお子さんが申し出るのであれば、まずは自分自身が何を苦手としているのか、その苦手を少しでも緩和させる為に何を頑張るべきかを一緒に考え、努力することを受け止めさせることが大切なのかなと思いますよ。

なお、支援級のメリットにおいては、お子さんにあった成長支援をしてくれる場であれば、苦手は大きく緩和します。デメリットにおいては、理解ない子からの差別的言葉や対応でしょうかね。
ただ、苦手なお子さんが支援級にいるとなると、メリット的状況はないと考えます。それこそ、始めに和解しない限り、その関係性から不登校になる可能性もあるのではと。

一方、漢字をかくときに形を掴めない、算数もぐちゃぐちゃとの状況においてですが、こちらに関しては専門医の診断は受けていらっしゃいますか？文章を拝見する限りですが、視覚問題の可能性や学習障害といった他可能性もあり、こちらに関しては学校現場において指導される専門教員がいない限り対応も難しいと言われております。そのため、一度専門医で診断を受けたうえで、どのような指導があれば学習面において改善が見込まれるかなど確認を第一にすべきと思います。

また、お子さんには世の中の多くの方が苦手を持っていると伝えて欲しいなと思います。
世の中多くの方が苦手や得意を持っており、苦手を持っているから普通ではないという考えは間違いであることをしっかり認識してもらいたいなと思います。苦手を持っているからこそ、緩和するための努力を試みたり、違う方向で頑張るという手段もありますので。

まずはお子さんの気持ち、親としての考え、将来にどうしたいかの話し合いをするなかで妥協点を見つけてみてはと思います。

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