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- お悩みきいて!
特別支援学級の小6の広汎性発達障害の子の事で...
特別支援学級の小6の広汎性発達障害の子の事です。
とにかくマイペースで何をするに時計を見ないから「何時までに終わる」って身に付かないんですね…。
今年になってやっと時計も簡単に読めるようになってきて、時間もわかってきてこれからって感じなんですが。
時計を見て行動する習慣づけってどんなのがありますかね?
見える化でカラータイマーは使えます。
時計をみて「何時までにこれをやる」とか「何時になったら出発する」見たいの概念が苦手です。
皆さんどう工夫されていますか?
とにかくマイペースで何をするに時計を見ないから「何時までに終わる」って身に付かないんですね…。
今年になってやっと時計も簡単に読めるようになってきて、時間もわかってきてこれからって感じなんですが。
時計を見て行動する習慣づけってどんなのがありますかね?
見える化でカラータイマーは使えます。
時計をみて「何時までにこれをやる」とか「何時になったら出発する」見たいの概念が苦手です。
皆さんどう工夫されていますか?
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