2022/03/15 11:51 投稿
回答 7
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時計を買いたいけど決まらない・・
子供が時間を守って行動するにはどうしたらいいのか??

来年小学生になる息子がいます。
なかなか時間通りに行動できないので、丸いアナログ時計を買って「長い針が9になったら~」とか言いながら、時間を意識して行動してもらいたいと思っています。
が、時計がなかなか決まりません。。。

やはり、大きくて見やすいのが一番ですよね。

ニトリが好きなのですが、以下で迷っています。
1,掛け時計ロール1000円
電波時計ではないけどとても見やすい。静かな音。30センチ
https://www.nitori-net.jp/ec/product/8172651s/?rc=set

2,電波25センチ 1900円
https://www.nitori-net.jp/ec/product/8171481s/?rc=set
電波時計なんだけどステップ秒針なので音が出る。25センチ

3,電波時計30センチ 温度計付き 2900円
https://www.nitori-net.jp/ec/product/8172721s/?rc=set
温度計があるとごちゃつくのでいらないなーと思ったり。30センチ

1がいいですが、電波時計じゃないと時間が狂うのではないかと思い、
2は電波時計だけど25センチなのでリビングには(13畳くらい)ちょっと小さめ、
3は温度計が付いていると針が見えにくい(息子が見づらい?)気がする、

ということでこれ!というのがありません。

どれがいいのでしょうか・・・

子供に時間をおしえるのに適した時計はありますか?
知育時計とかで0~59までの秒針が書いてある時計もありますが、秒針の音が大きいとか、
実店舗ではなかなか見つからず、見れていません。

掛け時計とは別に、小さなアナログ時計を買って、「●●時だよ~」というのも考えています。
それかアレクサというのを買って
「●●時です、寝る準備をします~」と言わせるか・・・

ASD+ADHDの不思議系男子の息子が、時間通りに行動するためには、どのような方法が効果的なのでしょうか?

...続きを読む
質問者からのお礼
2022/03/16 22:16
皆さん色々な意見をありがとうございます。

・時計は複数買ってみて使い方を分ける
・siriを使う(やり方がいまいち分かりませんが)
・タイマー使う
・時計アプリ、時計の読み方が分かってからにする

という感じかなと思ったので、とりあえず、リビング用に時計を買い(これは前々から息子関係なく欲しかった)、
息子に時計の読み方を教えるためにアナログ時計(秒針付き)を買い、
アプリを駆使して様子を見ながら教えていこうかなと思います。

購入するのは1のにします。
電波時計じゃなくてもそんなにずれがないということだったので、電波時計ではなく静音のがいいかなと。
ありがとうございました。
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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/167599
春なすさん
2022/03/15 16:48

はじめは、どちらか一つずつがよいかと思います。
時間で行動するには、うちの場合はタイマーがよかったです。回した部分が赤くなったり、視覚化されてるものです。
時間の学習は、やはり学校の算数セットや知育の時計がよいかと思います。
できるならば、どちらも一緒でもよいかもしれませんが。
時計は時計で余裕のある時、読む練習してからが、よいかなとおもいました。
朝は特に忙しいでしょうから。
発達 タイマーなどで検索するとた色々ありますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/167599
2022/03/15 12:56

目的に合わせて時計を複数個買う方がいいと思います。

時計が読めるようになるには知育時計がオススメです。
ネットで探せば、フリーの知育時計の文字盤データがあるので、大きさや音などご希望に合う時計に貼り付けてしまえばいいと思います。

時間で動けるようにするには、おっしゃる通りアレクサにお喋りしてもらったり、お母さんがタイマーをセットしたりするのがいいと思います。
時計を見て動けって、時計を気にすること自体が難しい。障害の有無関係なく、新一年生にはハードル高いと思います。
賛否ありますが、朝の準備ならテレビをつけて番組やコーナーで動くというやり方もあります。

電波時計じゃない普通の時計でも、そんなにズレることはないと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/167599
ハコハコさん
2022/03/15 13:55

時間について今のところ意識した生活が年相応レベルに全くできていないのですよね?

起床・就寝の時間が決まっている、決まった時間に出掛けたり帰宅。決まった日時に習い事や療育に通う。決まった時間に始まるテレビ番組を視聴する…など、生活のなかで時間をなんとなく意識することはあるはずですが。

凸凹のある子は特に時間に対して意識するというか、物心がつくのがものすごく遅いことがあります。
よくよく言い含めておくと、出掛ける時間などはしっかり守れることもありますが、融通はきかないので調整したりは難しい。

お子さんについては、活動している最中に時計の針の位置を気にして行動する。ということそのものが難しいと思います。

まず、AlexaやSiriのアラーム機能を使って、時間になったら切り替えるということがどれだけできるかを確認してみては?

時計は二の次というか、時計の見方を理解してからでないと、うまくいかないかも。

iPadやiPhoneがあれば、Siriを使うのがスムーズ。時計アプリでアナログ時計を表示させておいても良いと思います。

例えば遊んでいいのは17:30までとするなら、デジタルで17:30、アナログでもその絵や写真を見せて、これと同じになったら。とか
時計に印をつけておくとか。
さりげなく示すぐらいでいいと思います。
興味がないのなら、アラームで何時なので◯◯する。と示すところから始めてもよいのでは?

時間やアラームで行動を切り替えることが嫌いとか、苦手な可能性があるので、普段比較的守れる何かから導入するとか、簡単なことから頑張らせてみては?

それと、主さんが要求しているレベルですが、6~7歳の子にはちょっと難しいことを求めている可能性もあります。

お子さんの特性の得意や苦手を考えつつ、覚えさせたいなら、他の方も勧めている子供の見易い知育タイプを選んだ方がいいかも。
壁掛けではなく棚の上などに置けるタイプもありますよ。

切り替えは自分のタイミングでしたい。というタイプの場合は時計を意識させるだけではうまくいかないです。

わかりやすい時計があればできる。ということではないですから、時計を読めるとか、時間になったら切り替えるということはそれぞれ別に練習してみては?

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https://h-navi.jp/qa/questions/167599
退会済みさん
2022/03/15 14:48

時計は、普段から折に触れて、プリント等で練習と学習するのが、一番です。

頭に入るのに、何年もかかりましたが、今は娘も読めています。

買うにしても、字が大きく、遠くからみても解りやすいシンプルなものが良いと思う。

あとデジタル時計じゃなく、秒針のあるもの。
電波時計は、ズレは少ないけど、価格はそこそこ高めかな。
きちんと読めるようになってからでも、遅くはないです。

それよりも、腕時計のほうが学校に行く際に、付けるから時計を見る習慣は付くんじゃないかと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/167599
彩花さん
2022/03/15 16:28

選択肢に無いことなので読み飛ばしてもらっても大丈夫です

わが家は居間に鳩時計があり、0分と30分に鳩が鳴きます
小さい頃は鳩が鳴くのをきっかけに、行動を切り替えていました
動きがあって音が出るというのがきっかけとしてわかりやすかったようです


もっと前だと、うちの息子たちは機関車トーマスが好きで数字を文字として認識する前から、数字とキャラ名が結びついていたので、文字盤に車体番号に対応したキャラシールを貼って、「長い針がパーシー(6)になったら〇〇の時間だよ」と教えて、その時間にアラームでテーマソングが鳴るように設定したりしていました

お子さんが時計に興味を持ってくれるようキャラモノとかでも良いんじゃないかと思いますし、物だけあってもなかなかみる癖をつけるのは難しいので、音と連動させるといいかもしれません

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https://h-navi.jp/qa/questions/167599
おまささん
2022/03/15 18:46

こんばんは。
家の時計で時計に興味を持たせる事に疑問があります。楽しくないもん。
アーテック(artec) さんすうとけい 7962 https://www.amazon.co.jp/dp/B004X35N98/ref=cm_sw_r_apan_glt_i_KA3EBANXREWN3M4W8MDZ?_encoding=UTF8&psc=1

これ、けっこう優れものです。貼ったけど見られるかな?

まあ、私なら1の白くてシンプルな時計にするかな?何故なら、数字(時計の数字の部分のフレーム)の所に1なら5(分)の色紙を貼ったりしたいかな?と。
でも、これは初めからやっちゃうとごちゃごちゃになって47時8分なんて事になりがち。(1時47分なんだけど)

手元で遊べる時計を持たせて教えるのがベストかな?と思います。壁掛けを指さししても、発達さんて違うところみてるからね。

で、例えば、おもちゃの時計で8時を指しておいて見せて、これと時計(ニトリの)が同じになったらお風呂だよなんて使うといいと思います。

時計は時間の概念がないと覚えないし、みて行動できません。焦らず楽しみながら教えてあげてね。

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2019/05/09 投稿
知的障害(知的発達症) ASD(自閉スペクトラム症) 19歳~

夫の事なのですが…同じ境遇の方(カサンドラの方)いましたらアドバイスお願いします。愚痴みたいな文ですが本当に悩んでいます… 尚、ASD当事者の方にとっては不快な思いをされてしまうかもしれません。すみません。 すごく長文です。お時間ある方、読んでください。 私の夫は未診断ですが、おそらく軽度ASD(受動型)なのだと思います。理由は、娘がASDと診断された時、ASD関連の本を読みながら夫自身が「俺のことだ!」と言った事。日常の生活言動からそう思いました。 私は理解はしようと日々歩み寄っています。娘と似ている点が多い為、障害について勉強しつつ、娘に対応できる事を夫にも対応したり…限りなく歩み寄っているのですが… やはり夫が何を考えてこの言動なのか?が分かりません。 いくつか思いつく原因があっても、私の考えと夫の考えが合っているのか?違うのか?確認も取れず(話しても会話にならない為)毎回何だったんだろう?で終わります。 私の考えも、考え通りに伝わっているのか?その確認もできず何なんだろ…とモヤモヤして時間がすぎていくって感じで、私はスッキリしません。 具体的な例として…細かく書きます。ここからかなり長文になります。 ある日曜日。 夫は一日ぶりの休み。(シフト制。金曜休みで土曜仕事。で日曜日休み)でした。 金曜日は1日寝て過ごし、日曜日は家族で出かける予定をたてていました。夫も了承済みでした。 昼すぎに夫、娘(小4)私で自宅から50分ほど離れた遊園地に行きました。 大きな遊園地ではなく市が運営する幼児が楽しめるような乗り物が10個くらいある小さな遊園地です。初めてではなく5回くらいは行ったことある場所です。 駐車場が混んでいて少し探したりしました。いつもならイライラしだす夫ですが、今日はまぁまぁ穏やかに駐車場を探して停められました。 そして約2時間半くらいの間、三人で楽しく何事もなく遊びました。 その後、遊園地から15分程の私の実家に届け物をしに行きました。(この予定も事前に了承済み) その道中、車の中でその日の夕飯の話を軽くしました。お弁当でも買って帰る?どうする?と三人で話しました。 娘が実家で食べてから帰りたいと言ったので、私は、ばあばが食べていきなって言ってくれたらそうしようね。と言いました。 娘もうん!わかった!と嬉しそうでしたので、私は実家で食べることになりそうかな?と思いながら、特に言葉にせず、その後夕飯の話は終わりました。 そして、実家で遊んでから帰りたいと娘が言ったので、普通に、いいよー。と返事しました。この時、夫に特に了承を得たりはしませんでした。ですが、話は聞こえていたはずです。 実家につく前に夫に、遊んでからって言ってるけど、少し長くなるかもしれないよ?大丈夫?と声掛けすると、大丈夫。と答えました。 長居したら疲れてるだろうし気まずくない?大丈夫?と念を押すと、大丈夫だよ。と普通に返事しました。 この時、夕飯はもしかしたら実家で食べるかもしれないよとは話しませんでした。 実家に着き、普通に仲良く話をし、お茶やお菓子を食べ…と普通に何事もなく過ごしました。 娘が庭に遊びに行きたい!と夫を誘うと渋りました。なので私と二人で庭で遊びました。 その間疲れもあり、夫は座ったまま目をつぶっていたそうです。 庭で母に、夕飯を食べていけば?と言われ、娘は大喜び。私もやっぱりそうになると思ったーなんて考えながら、夫に伝えようと部屋に入りました。 夕飯食べていけばって言ってくれたけど?食べてく?と夫に質問すると、んー。と目をつぶりながら答えたので、食べてから帰るものだと思ってました。夕飯まで40分くらいありました。 疲れてると思ったので夫に、畳の部屋で横になって休んでと私が言うと、拒否しました。ずっと座ったまま目をつぶっていました。 一人で畳の部屋に行くのも嫌なのかな?と思い、声をかけ、私が先に畳の部屋に行きました。 すぐに娘がママ~と部屋に入ってきました。パパも呼んでおいでって言うと、呼んだけど来なかったと言いました。 15分くらい畳の部屋で、娘はゲーム。私は横になってテレビを見てました。 その間、座ったまま寝ている夫に母が、座ったままじゃ…と心配し、よかったら畳の部屋で横になってね。ゆっくりしていって。と声をかけたそうです。 それからすぐに畳の部屋に夫が来ると、すんごい形相で、帰らねーなら泊まっていけ!といきなり激怒。 びっくりして私が、え?夕飯食べていかないの?と聞くと、お前が食べていきたいから食べることになったんだろ。と激怒。 この時私の頭は???状態でした。 夕飯を食べていくつもりでいた娘は大癇癪。娘をなだめる間も、イライラしている夫。 娘もこんなだし…食べていけばいいじゃない?と夫に言うと、は?いつ帰るんだよ!とまた激怒。 じゃあ、食べないで帰ろっかと言うと、食べていけばいーだろ!と激怒。 どうしたいの?私はどっちでも構わない。と言うと、お前が食べていきたいからこうなった。だから食べていけばいーだろ!とまた激怒。 え?そんな事ないけど?というと、夫は、あーもーいい。はいはい。と言い畳に座り込みました。 帰りたいんだろうな…と感じたので、じゃあ今日は帰ろう!と言うと無言。 この人は何がしたいんだろう?と夫に対してのイライラと何故私のせいになるの?何なの??と思いました。 そして、面倒くさいからもう帰ればいーや。と帰り支度をしました。 娘にはかわいそうでしたが、帰るよ!と無理やりゲームを中断させ、帰り支度に…もちろん娘は泣いていました。 食事の用意をしている母にも、申し訳なかったのですが、帰ることにしたからゴメンね。と… その間、夫は畳の部屋で座っていました。 用意ができて玄関で、帰るよーと夫に声掛けすると、すぐ来ました。 母も突然どうしたんだろう?というような雰囲気でしたが、夫には笑顔で、またゆったり来てね。何もお構いできなくてゴメンね。と声掛けしてました。 夫は、母に笑顔でいえいえ。みたいなジェスチャーをし、車に乗り込みました。 実家での滞在時間は1時間半でした。 帰りの車内は無言のまま。 お弁当が食べたかったのかな?と思って、お弁当屋さんに寄ろっか?と話しかけるも無言。 娘は泣きつかれて寝てしまい。険悪なムードのまま帰宅しました。 その後もずーっと無言。 ご飯を用意しても食べずに無言で寝てるふり。 すごく長文になりましたが、このような事が多々あり、まったく夫の言動の意味がわかりません。 私がわからないのだから、リタリコの皆さんがわかるわけ無いだろうって思われててしまうかもしれませんが… 何が原因なのか??なぜ、私が悪かったのか??全く分かりません。 ちなみに、実家と夫の関係は良好です。 実家には、兄家族も同居していて、家族皆、仲良く、特に夫だけ省かれるとか、嫌な思いをするような事は今まで一度もないと、夫と実家の家族の様子からそう思います。 細かく状況を説明してみましたが、この説明で、夫の怒りのポイントはここなんじゃないかな?というアドバイスがあれば知りたいです。 私の鬱もよくなったり、ぶり返したり、カサンドラで辛いです。 別れるしかないと医者は言いますが、娘はパパになついているし、離婚の話もしますが、夫は了承せず。会話もできず。私の思いをぶつけても何も返ってきません。 同じ境遇の方。どうに乗り越えてますか?? 理解してあげたい気持ちと、理解できない気持ちと、私の頭の中はぐちゃぐちゃです… 長文乱文失礼しました。最後まで読んでくださりありがとうございますm(_ _)m

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2017/10/09 投稿
仕事 癇癪 乗り物

中学校を、支援級にするか支援校にするか迷っているます。 中学でついていけないのは当たり前だと感じていますが、支援校のように、就労のためのカリキュラムをやるよりも、読み書きコミュニケーションを学ぶ学習をしたいと思っています。 わが子は、言葉がの遅れを伴う自閉症スペクトラムで、みんなより遅いですが、読み書き計算など、理解するとすらすら解けます。言葉も、聴くことに関してはとてもよく理解できていて、アウトプットを少しずつでものばせば、もっと未来が広がるだろうなと感じています。限界かもしれないですが、いまだ吸収していることも多く、どこかでぐんと伸びてくれると思っているのです。諦めてしまえば楽になるのかもしれませんが、まだまだ人生は長い。この子は、もう少し学んでほしいと思っているのです。中学までが義務教育なら、障害を持つ子は、同じ義務教育の小学校に9年在籍させてくれないかな。と淡い思いも持っています。そんなこと無理ですよね。もうすぐ6年生。決断を迫られていますが支援校へ行く決断ができずにいます。同じような思いをもっている方、また、体験された方、ぜひアドバイスをいただきたいです。

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2023/02/08 投稿
中学校 コミュニケーション 読み書き

情緒級、どこもこんな感じなのでしょうか。 今年の4月から入学、国語と算数のみ情緒級で受けて、他の教科は普通クラスで受けている娘がいます。知的無しです。 この間の情緒級の先生との面談で、「とても優秀ですよ、勉強も進んで手上げてるし休み時間は友達とも遊んでますし」と言われて少し安心していたのですが… 今日校外学習で遊園地へ行ったのですが、「これでいいのかな…」と思うことがありました。 支援級の子は親が付き添いなので、私が娘について行きました。 普通クラスの男の子と女の子が手を繋いでいて、娘が「私も一緒に繋ぎたい」と近づいて手を繋ごうとしたら、男の子に「俺たちは一年●組だから。そっちは●組(情緒級)だろ」と言われて手を振り払われてました。娘は少しムッとしたあと、一人で歩いていました。 その他にも何度かその男の子と言い合いしてました。 今回の校外学習はグループ活動が主なのですが、支援級の子はグループなど特になく、親と行動する感じでした。情緒級の担任の先生も忙しいのか、同行しませんでした。 娘と一緒にお弁当を食べたのですが、ほかはグループでまとまって楽しそうにたべていて。 娘は冷たいご飯とおかずが嫌なのか、ほとんど手をつけず、レジャーシートに乗ってくるアリを怖がってまともな休憩ができませんでした。 グループ活動が主なのに、親がつきっきりでそばにいて面倒みるなら、情緒級の子たちだけで近場の大きい公園などで同じような体験をさせるのでもよかったのではないかと思ってしまいました。 娘は少し理解されにくい話し方をするので、最初は仲良くしてくれてた子もしばらくすると離れていってしまいます。手を振り払われてトボトボ歩いてた娘を見て、悲しくなってしまいました。 情緒級に通うお子さんがいらっしゃる方、普段はどんな感じで学校で過ごしていますか?又、遠足や校外学習はどのような感じですか?

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2024/05/17 投稿
学習 小学1・2年生 公園

息子・娘ともに発達障害なのが受け入れられません。 息子は小学生で支援級在籍、娘は年少なのですが、娘もADHDの特性が出始め、もうじき診断が付きそうです。 個人的には、女の子は大丈夫だと思っていたのでショックです。 おそらく娘も支援級在籍になるでしょう(支援級が嫌なわけでは決してないです)。 2人とも、手がかかり、毎日がいっぱいいっぱいです。 学校へ行っている間、幼稚園へ行っている間は1人なのですが、買い物をしたり、夕飯作りをしていたらあっという間に時間が過ぎてしまいます。専業主婦です。 しかも私は風邪を引きやすく、娘が風邪を幼稚園でもらってくるのですが、毎回必ず移ります。 月1回ひいているペースです。 デイを使ったり、なんとかやっていますが、日々疲れてしまいます。 障害児の親の友達も何人かいて、仲良くしていますが、 上だけ障害あるけど下は定型児~というのが多く、私のようにガッツリ入っている人がいないので辛いです。 障害あるけどグレーだから普通級にいる、、という方も多いです。 私の場合、息子がASDと分かったうえで産んだので、なんで2人目を産んだんだろう? と思う時があり、辛いです。 息子は幼稚園の頃はおとなしく、なんとかやっていたので、グレーな人間としてやっていけそう、女の子も欲しいし、、と思って、本当に勢いで産んでしまいました。 日々、続く、物価高。 将来的に2人共引きこもったら養っていけるのか、 1人だったらなんとでもなったと思うので、そう思うと辛いです。 同じような境遇の方いらっしゃいますか? 兄弟2人共発達障害ってあんまりいないんですよね。。。

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2024/07/05 投稿
小学3・4年生 幼稚園 小学5・6年生

死にたい、消えたいと言います。 ASD傾向あり診断済み2年生の娘の相談です。 ここ最近メンタルが不安定でマイナス発言が多く対応に困っています。 元々マイナス思考と不安が強い子ではありますが、 先日お散歩中に突然 「死にたい、消えたい。何で私は生まれてきたの?どうして生きてるの?」 と言われ私がうろたえてしまいました。 その後も 「生まれてから一度も幸せを感じたことがない。幸せってどういう気持ちかわからない」 「つまらない。YouTubeもゲームも面白い事が何もない。何もしたくない」 という発言を繰り返します。 ちょうど1年前に登校しぶりが始まってから学校がつまらなくて仕方がない様です。 WISCの結果から処理速度が極端に低く学校生活のシステムそのものが辛いのではとの診断でした。 習い事も本人好きなものだけに絞って平日はゲームや動画視聴など本人のストレス発散になる様な事をさせています。 発達障害は2次障害からの鬱や精神疾患が多いとの事で、それを心配しているのですが具体的な対処法が分からず困っております。精神科と地域の発達相談には繋がっていますが、当事者の親御様のご意見を賜りたく、こちらで相談させていただいた次第です。 どうぞよろしくお願い致します。 追記 すいません。私の書き方が悪かったのですが、登校しぶりですが昨冬〜春頃までで 保健室登校を経て、夏前には毎日登校できる様になっていました。 たまにエネルギーが切れた時は休ませています。 最近また嫌がる事が増えてきて、ちょうど1年前の時期と被るので季節的なものや、 進級の不安などあるのかなと思っていました。 学校は公立ではないので、支援級がありません。IQは少し高めで処理速度凹です。 地域の支援級は情緒に対応していないので難しそうです。 勉強は一応理解していますが、授業がつまらないそうです。 学校の先生には席や宿題、声かけなど配慮いただいています。作業や移動が遅くなってしまうので、お友達も娘の様子を見て都度手伝ってくれている様です。

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2024/02/23 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学1・2年生

コンサータを飲まない日、周りにいる家族が大変で悩んでおります。小3男子、ADHD、通常級で平日はコンサータ18mgを1年程前から服用しています。衝動性と多動が強い、怒りやすいタイプのADHDです。コンサータが効果があり、学校でのトラブルはだいぶ改善されました。薬の切れ目はあまり感じる事なくゆるやかに夜まで効いている気がします。 ただ、コンサータを服用しない土日に本人の野生の姿が出てくるために、指示も通らない・5歳妹に何かと激しくちょっかいを出すためケンカも絶えず、すぐに奇声を発したりと、とにかく私が疲弊します。妹も何かと邪魔されたり我慢したり、かわいそうです。本人も怒られる回数が多いですが、どこまで響いているのか。今思えば、服薬前はこれが普通の生活ではあったのですが。。 同じようなお悩みがあって、薬の併用をしている方おりますか?今度主治医にも相談してみようとは思います。 コンサータの前にエヴィリファイを試した事がありますが、副作用として頭痛と眠気があり効果はなしでした。コンサータは服薬してわりとすぐに吐き気と食欲減退がありますが元々食が細くて、服薬した日も夕食はよく食べれられます。 親としてはできれば薬を飲ませたくない気持ちは当然ありますが、本人と周りにとって今必要なタイミングであれば前向きに試してみる事もよいと考え、コンサータが本人に合った事は本当によかったです。 本人はコンサータを飲んだ日と飲まない日の違いは実感は何もないようです。 本人がコンサータを飲まなくても困難な思いをしていないのであれば、土日は家庭内でフォローしてがんばって、できるだけ休薬&ありのままの日をつくってあげた方がいいのかなという思いでここまできました。が、私が疲れてしまいました。私なりに彼の特性について色々と勉強してきたつもりですが、頭で理解している事と、下の子もいてノンストップな日常生活に疲れます。どうしても「今日は薬飲んでないからね!」と思ってしまい、イライラも募り怒り、自己嫌悪です。かといって薬で押さえつければいいのか?という思いもまだあったりして、、。 同じようなお悩みや体験談があれば、お聞かせ願いたいと思います。 初めての質問で何かと不慣れですがよろしくお願いします。

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2024/08/24 投稿
小学3・4年生 トラブル 衝動性

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