2016/02/09 11:15 投稿
回答 11

こんにちは!ご意見お聞かせください!

ごほうび制、やアメとムチ的なやり方についてどのように思われますか?

考えてみるとうちは日々その方法を使ってしまっています💦 毎日の食事の際は「ほぼ残さず食べられたらデザートを食べてよい」や予防接種、散髪等、嫌な事を我慢したら○○を買ってあげるよ、○○してもいいよ、などなど…。

あまりよくないな、と思いながらも言う事を聞いてほしくてその方法をとってしまいます💦
しかし、やり過ぎるとごほうびがないと我慢できない子になってしまいますよね💦

ごほうび制以外にも何か良い方法がありましたら教えてください、よろしくお願いします。

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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/22493
2016/02/09 17:03

とってもいい方法だと思いますよー
ただちょっとコツがいります。

お約束したことができた時、お母さんはどのようにお子さんにご褒美を渡しているでしょうか

他の方も言われている、トークンエコノミー法は、
「嫌なことを我慢できるようになるため」ではなく
「できなかったことができるようになるため」にするものです


ご褒美はその場その場で親が決めるのではなく、
あらかじめ、「散髪できたら何がいいかな?」と本人と相談して決める必要があります。
そして、達成できたなら、「散髪の数分間、待つことができたね」と言いながら、ご褒美(例えばトミカ)を渡します。
ご褒美のトミカは、お子さんが頑張ってできるようになったという象徴みたいなものです
ぜひお子さんが「散髪を待つことはトミカ1つの価値がある」ということ、
「ぼくはそれくらいすごいことができるようになったんだ」と感じられるようにしてあげてください。
これはちょっと難しいですが、繰り返していく必要があります。


決して、「ご褒美のために何が何でもとにかく目をつぶって耐える」が目的ではないんです
「できるようになったね」「すごいね」を分かりやすくするためのご褒美なんだ、と思ってみてはどうでしょうか。

お子さんの行動自体にそれだけの価値があるんだよと伝えること、
お子さんが自信をつけていくことができます。

もっとわかりやすくするために、ご褒美に加えてカレンダーに「できた!」のマークを書いていってもいいですね。

https://h-navi.jp/qa/questions/22493

はっぱっ子ママさん

初めまして、『大人の当事者』ある晴れ渡った日です。
当方、ADHD&アスペルガー(手帳持ち)、ひらながと暗算が苦手な、
40歳既婚子持ちの社会人で大学院入試(臨床心理学部)を控えた身でもあります。

ごほうび制をよくないと思わなくてもいいと思いますよ。もちろん、行動に対する対価には気を使う必要があるかと思いますが、バランスを考えながらやれば、ごほうび制はむしろいい手段だと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/22493
退会済みさん
2016/02/09 11:32

年齢がわからないのですが、

ごほうび制でも、ごほうびをシールにするとか、
シールを〇個貯めたら、何か買ってあげるとか、
すぐに、おやつやおもちゃを与える以外の方法ではいかがでしょうか?

5歳の娘には通用しています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/22493
退会済みさん
2016/02/09 14:58

わたしもそれを療育の先生に相談したことがあります。
先生は、『別にいいと思うよ。大人だって給料もらえないと働かないでしょ。欲があるのはいいことだよ』とおっしゃっていました。

うちも年長息子の物欲が半端なくて、それはわたしが物を買い与えすぎるからだと主人は言います。
ごほうびシールたまったら、という方式にしたいのですが、今ないならもういらないそしてずっとすねてやる、な息子にはなかなか難しいです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/22493
2016/02/09 19:19

みなさん、ご意見ありがとうございます✨

ごほうび制はペアトレの本にも書いてありましたし、有効的なんですよね…ただ、私のやり方にはもっと工夫が必要でした💦

実はシール、ポイント制はすでにやっていたのですが、息子はシールではもう満足できず、にしきさんの息子さんと同じくすぐにもらえないのなら言う事聞きたくない、という感じになってしまっていました💦
レイチェルさんのおっしゃるように、単にごほうびをあげるだけでは意味がなく、頑張りを具体的にほめる、頑張る事はこんなに価値があるんだよ、と伝えることが必要なんですよね。。

実は今日は予防接種の日でした💦 息子はいつもより頑張ってくれたのでごほうびと共に沢山ほめてあげたところ、とても嬉しそうに「次も頑張るぞ!」と言ってくれました♪

ただ、今 心配しているのが親子間ではそれができるのですが、学校生活の中ではどうなるんでしょうか…。以前、幼稚園で厳しい運動会の練習中にそのような状況になった、と聞いたので先生にシール、ポイント制をお願いした事がありましたが露骨に特別扱いとなってしまうし、周りの子からなぜなの?と聞かれ兼ねないので、という事でお断りされました。先生がなさった事は、「もうちょっとだから頑張ろう!」等とまめにうまい声掛けをしてモチベーションを保たせてくれたようです。結果、運動会を頑張って乗り越えられました。

この春、小学1年生になりますが、幼稚園の先生のようにうまくやっていただけるといいのですが…💦
私もこれからはごほうび制だけでなく、場面場面で有効的な、魔法の言葉、のようなものを思いついて伝えられるといいのですが…。長くなりスミマセン💦

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https://h-navi.jp/qa/questions/22493
たかたかさん
2016/02/09 14:13

お疲れ様です。

ねこのミケさんが書いていらっしゃる方法はトークンエコノミーという方法に
近いかなぁと思います。
トークンエコノミーシステムはADHD等の行動を改善するためにも使われていますよ。

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2023/11/17 投稿
忘れ物 発達障害かも(未診断) 大学

4歳年少の息子、何か障害があるかもしれません。 園生活についていけていないと、幼稚園の先生から指摘を受けました。 一斉指示が通らない、急に泣き出すなど情緒が不安定、切り替えが苦手で遊びをやめられない、個別に声かけしても返事だけで振り向こうとしない、ぼーっとしているなど。お散歩や製作も嫌がることが多く、運動会のお遊戯練習などは一切やらないそうです。 園の先生からは、「性格とかじゃなくて、何かあると思います。発達相談行ったほうが良いです」と言われいます。 それを受けて市の発達相談に行き、医師の診察を受けました。うちの子の場合は普通に相対してる分には話が通じないということはありません。なんなら言葉も発出も早く、割と語彙も豊富なほうだと思います。 そのためか医師としては「椅子にも座っていられるし、質問にもしっかり答えてコミュニケーションが成り立つし、現時点で何かの診断が必要とは思いません」とのことでした。 ちなみに家庭でも困ってることはあまりなくて、癇癪がひどいとか、こだわりがすごいとかもなく、普通に家族で会話して普通に遊び、園でいう急に泣き出すことや、呼んでも振り向かないなどはありません。それなりにイヤイヤしたりもしますが、基本はニコニコしてよく喋る子です。 医師曰く、療育は親の希望があれば診断がなくても受けられるということなので、受けてみようとは思っています。 結局、うちの子には何かあるのかないのか、どっちなんだろうというのがすごくモヤモヤと大きな不安です。幼稚園送迎時に出来なかったことを伝えられるのもストレスになってきており、先生の手を煩わせてるのだなというのが伝わってきます。 万が一何か障害があるなら早く知りたい。。。結局のところ医師は普段の園生活を見てるわけでもないし、園の先生の「何かある」という直感の方が正しいのかなという気もします。 発達相談のときの医師とは一回診察しただけで次回予約とかはしていないのですが、行こうとしてる療育施設には医師は常駐してなさそうなので、療育と並行してかかりつけ専門医を見つけ、診せ続けるべきでしょうか? いわゆる「診断を受ける」というのはどういう流れで、大体何回くらい医者に診せるとわかるものなのか、何かアドバイスお願いします。

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2024/09/21 投稿
発達相談 診断 運動会

息子・娘ともに発達障害なのが受け入れられません。 息子は小学生で支援級在籍、娘は年少なのですが、娘もADHDの特性が出始め、もうじき診断が付きそうです。 個人的には、女の子は大丈夫だと思っていたのでショックです。 おそらく娘も支援級在籍になるでしょう(支援級が嫌なわけでは決してないです)。 2人とも、手がかかり、毎日がいっぱいいっぱいです。 学校へ行っている間、幼稚園へ行っている間は1人なのですが、買い物をしたり、夕飯作りをしていたらあっという間に時間が過ぎてしまいます。専業主婦です。 しかも私は風邪を引きやすく、娘が風邪を幼稚園でもらってくるのですが、毎回必ず移ります。 月1回ひいているペースです。 デイを使ったり、なんとかやっていますが、日々疲れてしまいます。 障害児の親の友達も何人かいて、仲良くしていますが、 上だけ障害あるけど下は定型児~というのが多く、私のようにガッツリ入っている人がいないので辛いです。 障害あるけどグレーだから普通級にいる、、という方も多いです。 私の場合、息子がASDと分かったうえで産んだので、なんで2人目を産んだんだろう? と思う時があり、辛いです。 息子は幼稚園の頃はおとなしく、なんとかやっていたので、グレーな人間としてやっていけそう、女の子も欲しいし、、と思って、本当に勢いで産んでしまいました。 日々、続く、物価高。 将来的に2人共引きこもったら養っていけるのか、 1人だったらなんとでもなったと思うので、そう思うと辛いです。 同じような境遇の方いらっしゃいますか? 兄弟2人共発達障害ってあんまりいないんですよね。。。

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2024/07/05 投稿
知的障害(知的発達症) ASD(自閉スペクトラム症) 買い物

言語発達遅滞の4歳半の年中の男の子がいます。おいかけっこやお友達の変顔が大好きでお友達の名前を言っては〇〇くんに見せる、とか〇〇くんとやりたいと言います。お友達が大好きな優しい息子です。 1年ほど前から月1回1時間、個別療育を受けています。 今年の1月には今まで通っていた小さな保育園から幼稚園に変更し、4月からは週1回集団療育も始まりました。 4歳1ヶ月で受けたK式のテストではDQ70でした。一年ほど前に受けたK式ではDQ67で心理の先生からはこのまま横ばいで成長する、飛躍的にDQがあがることは経験上あんまりないと言われました。発達障害がある、知的障害がある、とははっきり言われていませんがこのまま横ばいで成長するならたぶん軽度知的障害になるのかなと考えております。お恥ずかしい話、私の受け入れる心の準備ができておらずはっきりと聞くことができません。 お医者様には言語発達遅滞とだけ言われました。 親目線で見ると自閉傾向は少なく、言語面の認知、表出が異様に遅い印象です。 言葉は単語か2〜3語文が主で助詞の間違いが目立ちます。親には少ない語彙を駆使して長い文章で話そうと努力しますが、文章構成に時間がかかるのであのねあのねを連発します。 怒っていたり興奮したり焦っていたりすると場面と全然関係のない言葉がでます。 例:「〇〇がやってるから!」と言いたいところを「〇〇が黒豆だから!」とか。 運動面の発達は早い方で箸以外の身の回りのことも一通りできこだわりや癇癪も定型発達の子とさほど変わらないような気がします。何かを記憶するのに長けているとかそういう個性もないです。 すごく変わっているなと思うことはTVでみた動きを逆にすること、例えばTVの中の人物が手を上げて〜と言って右手をあげると見てる息子も右手をあげる感じです。普通小さい子は対面すると左手をあげるので変だな、と。偶然かなと注目してたらその他の動きも全部逆なので見え方が普通と違うのかなと感じました。 1月に幼稚園に途中入園して半年、もう近所の年中のお友達からは何を言っているかわからない子、とんちんかんなことを言う子認定され最近集団対1になることが多くなりました。みんなに一斉に発言を否定されたり、つかみあいの標的にされたり、ルールのある遊びで息子が間違うとみんなで一斉にため息のようなからかいをいれられる、といった状況です。 近所の車の入らないスペースで遊ぶためいつも同じ幼稚園のメンバーで遊ぶのですが先日も場面に合っていない発言(競争してないときに「〇〇の勝ち〜!」)をすると一斉に「勝ちとか負けとかないから!」と強い調子で言われ、表情は変えませんでしたが一目散に家の方へ走って行き遊ぶのをやめてしまいました。様子をみたお友達の保護者の方が気づいてみんなで謝ってくれたのでこの件はいいのですが、2人になったときに息子に「幼稚園で嫌だなと思うことがあったら先生に言うんだよ?」というと「先生にね、言えないの」と小声でつぶやきます。何があった、何が嫌だったを説明する語彙や文章の組み立てが難しく他人の前でお話をするのが彼にはとても大きな壁になっているのだと感じました。 お友達に謝ってもらった翌日の息子の様子がどうも変で、 いつも以上に場面に合っていない発言をするし、大好きなお友達との遊びをすぐドロップアウトしてしまうのです。遊んでる途中で〇〇くん!と名前を呼ばれただけでたぶん間違っていると感じてやめてしまうのだと思います。ルールがありそうな遊びや鬼ごっこや氷鬼などをやるときも私の手をひっぱって「ママも(鬼ごっこやって)!」といいます。以前までは私に「あそこに行って」と親が一緒に遊ばないでオーラをだしていたのに、です。 家に戻ると何だか笑顔が少ないし、しまじろう見るといってDVDを見せてあげても「(手遊びを)一緒にやろうよ」とさそうと「ママがやって」と言います。間違うのが嫌なのか?急激に自信をなくしている気がするのです。 息子なりに遅々ではありますが成長しているので、周りのお友達の嫌がる態度や否定の言葉の意味がわかってくるにつれお友達と遊ぶのが辛くなってきてるのではと感じているのですが、どう声かけすればいいのかわかりません。集団対1の構図が見られるようになってからは私も子供たちの側に行きフォローするようにはしています。幼稚園の先生からはやはりいつも遊ぶメンバーとトラブルになり泣いてしまうことがありましたが謝罪させてそれ以降は問題なく過ごせていますと言われました。 今日の笑顔の少ない息子が不憫で夜はなんとか笑顔をだしてあげようと一緒にたくさん遊びましたが親としてできることがあるならやってあげたいのです。息子の言動を嫌がるお友達とは少し距離をおいたほうがいいのかとか、色々悩みます。ありがたいことにお友達の保護者の方達は協力的で他人の気持ちを考るよう諭してくれますが年中さんの歳では難しいことだし子供にとって間違っていることを指摘するのはほんとうにあたりまえの普通のことなんですよね。 家をでるとすぐに遊び場で、幼稚園は同じなのでまったく遊ばないというのは無理なのですが車をだせば離れて遊ぶことはできます。それともこれも息子にとってのコミュニケーションの勉強だと受け止めて積極的に遊ばせてフォローを徹底するほうがいいのか、どうすればいいのかわかりません。

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2018/06/15 投稿
保育園 療育 手遊び
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