あやままさん
2010/09/23 03:14 投稿
回答 4 件

こんにちは。あやままです。

小5の男の子がいます。

主人の仕事の都合で転勤が多いのですが、
息子の病院は数年前から変えずに頑張って通っています。
その病院の臨床心理の先生と、今の学校の特学の先生の考え方が違います。


どちらもいい先生だと思っています。
でも、正しいとかむいているとか、よくわからなくなってしまいました。


今は自転車の練習の件と、漢字の書き順を教えるかどうかについてで
心理の先生は、教えなくてもいい派
学校の先生は、将来のためにも頑張ってみましょう派


私は教えたいと思っているのですが
子どもがぐずってうまくいかないと、やっぱり無理なのかな
かわいそうかな、と思ってしまい
自分自身で揺れてしまいます。　よくないなぁと思うのですが。


指導の仕方とか、みなさん悩んだりしませんか？




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回答8件
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/24
Eri-ngyさん
2010/09/23 04:40

あやままさん、こんにちは！

Eri-ngyです！

お子さんに適したほうを親御さんが選んで判断してみていいと思いますよ。

お母さんがあんまり自信なげに教えていると
お子さんも不安に感じるでしょうから
様子を見ながら一緒にチャレンジしてみて、
判断するのがいいのかな、と思いました。


臨床の先生のことも、特学の先生のことも
どちらもいい先生でよかったですね。

そしてそう思えるあやままさんもステキです！


子育てはひとりじゃできないから、
周りに理解者がいて、良好な関係を築くことは
お母さんにとっても　お子さんにとっても
理想ですよね。


秋はサイクリングも気持ちよさそう。
お子さんと一緒に自転車でお出かけできるといいですね☆


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https://h-navi.jp/qa/questions/24
sam-papaさん
2010/10/11 02:17

あやままさん
こんにちは！

sam-papaと申します。

心理士と学校の先生では立場が全く違いますし、立場が違えば、言うことも違ってきて当然だと思います。
どちらも正しいこと言っていると思いますし…
子どもの気持ちと相談しながら、いいとこ取りするくらいの方がいいかもしれません。

お子さんも小学校５年生となれば、個人差もあると思いますが、
自分はこうしたいという感情も出始める頃かと思います。

自転車にしても、書き順にしても本人の気持ち次第ってところが強いですよね。

まずは子どもと一緒に試してみる！
やってみたら、楽しくなって自転車乗れるようになりましたってなっても心理士の先生も喜んでくれると思います。
やってみたけど、本人が落ち込んじゃって今は無理させない方がいいと思うんですって学校の先生に言っても、そのことで本人の指導方針について先生と話し合ういい機会になるかもしれません。

一番そばにいる親として、今やるべき時なのかどうか？子どもの様子を見てジャッチしてあげることなのかと思います。

大切なのは、今覚えなければならないからと無理強いして、本人の劣等感が強くなることは極力さけることだと私は思います。本人のペースで無理なく…ですかね。

どちらか一つでも身につける…お子さんがその気になってチャレンジできただけでも誉めてあげてください。
チャレンジすることがなくなっては、前に進めなくなりますから…


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https://h-navi.jp/qa/questions/24
あやままさん
2010/10/13 00:42

sam-papaさん

レスありがとうございますっ！

先日の3連休、主人と息子で自転車の練習をしてみました。
とっても怖がりなので、どうしても足が地面から離れない＞＜のですが、
30～40分は取り組めたので、もう恩の字です＾＾

何より嬉しかったのは、主人と息子というペアで
同じことを一緒に取り組んでいる様子を見れたこと。

日頃、知らず知らずのうちに、私が息子の担当となっていて、
いつも父子の間に入っていたのですが（通訳みたいに！）
自転車の練習は、息子も体が大きくなったことだし、と言って全面的に担当を依頼＾＾♪していました。

主人も会社の同僚から、自転車の乗り方をどうやって教えたか？と
リサーチしたようで

補助輪を片方だけつけてバランスのとり方を教えた
とか
サドルを一番下にして、足がべったりつくような高さで教えた
とか
いろいろ聞いては何が向いているか考えているようでした。


今回の練習風景をみる限りでは、
とても乗れるようになる姿が想像できませんが＾＾；；、
おっしゃるように無理強いして、本人の劣等感が強くなることは
避けなければと思います。


先生方の意見も大事だけれど、
同じ思いをもった親の方々からのアドバイスはうなずけることが本当に多いです！

ありがとうございました！

Nihil et accusantium. Accusamus saepe possimus. Et non voluptatum. Rerum voluptates animi. Molestiae aut voluptatum. Et nesciunt consequatur. Sint sit incidunt. Hic corporis autem. Consequuntur nihil esse. Quam saepe qui. Et possimus placeat. Minus hic cumque. Et quis voluptas. Ad adipisci dolor. A consectetur sunt. Animi voluptas omnis. Sit omnis numquam. Tempora doloribus ad. Deserunt nulla et. Qui ea inventore. Magni molestias aperiam. Rem itaque voluptas. Dolorem exercitationem et. Corrupti voluptatum necessitatibus. Porro laudantium voluptatem. Ducimus unde corporis. Et deserunt atque. Amet enim eum. Voluptas enim ipsam. Ea dicta quidem.
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https://h-navi.jp/qa/questions/24
あやままさん
2010/09/28 02:16

Eri-ngyさん

レスありがとうございますっ！

私はこういうことを教えたいのですが、という視点で
先生に相談してみればいいのかな、と思えてきました。


これまでは、先生どうしましょう。。。？っていう感じだったので。

ただどうしましょう？って相談するのと
こう教育したいけどどうすればいいでしょう？って聞くのとでは
親の主体性が違いますもんね。


教えながらどうしようってなると
子どもも一緒に「どうしよう。。。」ってなっちゃいますもんね。


ありがとうございました！


これからも少しずつですけど、楽しんで一緒に頑張ってみたいと思います。
自転車乗れたら喜ぶぞーーー☆



Aut et voluptatem. Quis iusto sunt. Eaque autem eos. Dolorum dolor voluptas. Laudantium magni quaerat. Sed id ipsam. Ullam doloremque sit. Dolores dolores dignissimos. Fugit aliquid voluptatem. Voluptate error vel. Quibusdam officiis eum. Libero doloremque debitis. Sit omnis officiis. Explicabo in ut. Placeat beatae quos. Est corrupti inventore. Aspernatur tempora libero. Dolores quos aliquid. Mollitia odio alias. Consequatur ipsa vel. Molestias iusto excepturi. Rerum sint sequi. Alias repudiandae ut. Sit qui commodi. Temporibus quae voluptate. Neque sint laborum. Consequatur rerum pariatur. Quaerat sit eum. Molestias ut sit. Ad minima a.
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2021/12/18 投稿
先生 他害 ASD（自閉スペクトラム症）

通常級と特別支援学級どちらを選択？ 長文です、すみません。 現在小学1年の女の子です。小学校に入学してから文字の苦手感や算数の学習困難が明らかになり、学校と相談をしてウィスクを受けました。知覚推理と処理速度は境界域にあるのですが、言語理解とワーキングメモリーがかなり低く、IQは69です。 日常の生活での困難はあまり見られず、身支度や風呂なども自分で出来き、お喋りも問題なくコミュニケーションが取れます。 ただ学習や集団への指示を理解して取り組む事に遅れがあり、学校でも個別に先生に指示してもらったり、板書もお手伝いをしてもらっている状況です。宿題が毎日ありますが、算数では二桁の数字が出て来て、数の概念が曖昧なため一人でこなすのが難しく、漢字も覚える事が苦手な為、付きっきりで教えていますが、理解出来ない部分において、何度も角度を変えて説明しても一向にわからない！と言われるとつい私もイライラしてして声を荒げてしまう事があり、娘も泣きながら机に向かうという日々です。。（わからない事は仕方のない事だとわかりながらもイライラしてしまう自分に自己嫌悪です。） 　スクールカウンセラーの先生にはIQ的には通級ではなく、転校が必要な特別支援学級を勧められ、見学にも行って来ました。 少人数のクラスで、子供達はフレンドリーで、娘は気に入り新しい学校に行く、と言っています。　ただ、特別支援学級に転籍するという事はこの先障害者として生きるという覚悟をするというこのです。と先生に言われた事が頭を離れません。支援学級ですと理科と社会がカリキュラムからなくなり、卒業時に小4程度の学習内容。中学高校も特別支援、就職も障害者雇用という事で、選択肢もかなり狭まってしまいます。 娘は絵を描く事がとても好きで、出来れば そちらの道に進めたらと思っています。 懸念している国語と算数だけ支援級に行く事を伺いましたが、システム的に不可能との事でした。 来年度から転籍するのなら今月までに決めれば対応してくださるという事で、時間が限られている為とても悩んでいます。子供の事を思うと支援級への転籍の方が負担も少なくのびのびと学校生活を送れるのでは、と思いますが、主人は個別指導などに通わせたり、半年くらい様子をみたらどうか？転校するということになると大事になるし、これから成長もしていくのだから早急に決めなくても良いのではないか？、と話しています。 支援級に移ることで今後の人生がガラッと変わる大きな選択ですので、わたしもとても悩んでいます。なにか少しでもアドバイスなどいただければ有り難いです。

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2023/02/08 投稿
知的障害（知的発達症） 特別支援学級 コミュニケーション

ショートステイのことでお聞きしたいです。 小学校4年生で自閉症スペクトラム、重度知的障がいの男の子です。 母子家庭で実家には頼れず、預けるといったらデイサービス位です。 田舎なのですが、隣の市にショートステイが新たにできるらしく、相談支援員の方から良いところだからと勧められましたが、息子に負担にならないか悩みです…。 泊まれるところもあると、何か私にあったときに安心なのかなと思ったり、良いところならば空きのあるうちに入るべきじゃないかと… でも、人見知り、場所見知りも激しい子で、小学生のうちに気の毒かなとか…。 ショートステイを利用している方、何歳からりようしましたか？ また、利用されてなくても何かアドバイスありましたら頂けないでしょうか？ よろしくお願いします。

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2022/10/17 投稿
小学校 知的障害（知的発達症） 母子家庭

軽度知的障害のある自閉症の息子の事で皆さんのアドバイスが頂きたく投稿させて頂きます。現在は地域の小学校に通いながら国算社会を支援学級で過ごしています。来年中学に進学しますが支援学校と地域の中学の支援学級にするか迷っています。身辺の自立はしていますが算数は 割り算まで、漢字は2年生レベルです。色々な事を一度に言われると混乱します。また聴覚過敏で高いキーの音はイライラしたりします。自分の思いを人に伝えるのは苦手です。出来ないことに悔しさを感じ泣く事もあるので支援学校でサポートしてもらう方が良いのかなと感じていました。ところが先日就学相談としてかかりつけ医に相談した所、WISCの結果では「できる所と出来ない所の差は確かにあるが支援学校に行くのは勿体ない。支援学校にサポートを求めて行くとすれば、むしろ軽度だからサポートが薄くなる可能性もある。それならば意見書を書くから地域中学の支援学級でサポートを受ける方が良いのでは」と言われました。二次障害で不登校になるのが怖いと私の思いを伝えると「学校に行きたくない時は行かせなくていい。ちゃんと嫌なことや自分の思いが言えるなら大丈夫。不登校でもデイサービスなどで地域と繋がりがあるのなら高校は通信でも発達障害に配慮した所がたくさんあるから」と言われました。皆さんはどのように進路を決められたかアドバイス頂きたいです。ちなみに息子は「勉強が難しいのはイヤだ。支援学校は勉強が簡単。でも皆と同じ学校にも行ってみたいけど勉強が難し過ぎる」という意見でした。。。

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2022/08/29 投稿
WISC 二次障害 算数

ダウン症＋中程度自閉症のある小学校6年の息子がおります。 発語がなく、そろそろおむつも外れるかな・・という発達ナビでは珍しいくらいの重度の子です。 ただ、こちらの言ってることはかなり理解力があり、また人をよく観ている子です。 この子が特別支援学校におりますが、集団行動が取れない、やりたくないこと、気が向かないことに対する拒否が強いということがあり、授業をまともに受けられないことが多いようです。 本来なら能力としては特別支援学校の普通級で行けるところ、そういった行動障害的な課題のため重度・重複学級に小4から所属しています。 これまで色々と相談したり、環境の調整の相談を重ねてきましたが、担任との相性で大きく変わる部分もありますが、基本的に6年間目下の課題は落ち着いて学校生活を過ごすこと。。 今日は小学校最後の授業参観だったのですが、その様子を観ていると集団行動が苦痛で、あまり学びがないように感じています。寧ろ、良くない行動や反応が強化されてしまうようにも感じます。 一方、お友達との関わりは好きで一人の時間も好きですが、お友達と一緒にいることも好みます。 4月からは中学生ですが、その後は何も考えずに特別支援学校の高等部に行くんだろうなと思ってました。ですがが、これまでの様子や成長具合を観ていると、高校にいくことに対しても疑問に感じてきました。 重度の知的障害の中学校卒業した子が行く先としては、高校に行かない場合には、選択肢はあるのでしょうか？ 今すぐ決めるつもりはないのですが、選択肢としてどういった物があるのか理解しておきたく、ご存じの方ご教示いただければと存じます。

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2020/01/25 投稿
集団行動 小学5・6年生 ASD（自閉スペクトラム症）

長文ですみません。 娘の中学進学に悩んでます。 小学3年より支援クラスに在籍現在6年の学習障害(軽度知的から来ると小児脳外科から言われてます)を持つ娘の母です。 学区内の中学はイジメ等問題があり荒れています。支援学校は、人とコミュニケーションが取れているし、生活面での問題がないので考えてません。 中学受験をさせたくても、学力に問題が有り厳しく、越境入学をさせたくても、近隣の中学もイジメ等の問題が多いので、どうしたらいいのか悩んでいます。 3年の時に学年で支援クラス在籍の子を対象にイジメがあり、メインにイジメられてた男子(彼は首を絞められた事があったので)は去年別の市に引っ越しました。校長以下、イジメ解決には消極的で、教師によっては支援クラスの子や親へパワハラがあったりするので、学校とはこの数年戦ってばかりです。 娘も4年1学期に彼がイジメられない時の暇潰しにイジメられ(分かった時点で学校に通報直ぐに鎮火しました)、4年生11月には上着を5年生11月には上靴を切られたけど、誰がやったか分からず終いです(この学校ではほぼ犯人みつかりません) それと平行して怒りのコントロールが出来ない同級生男児からの執着(直ぐに暴れるので皆離れてしまい、気の弱い娘にくっつくようになりました)が3年生より続いています。 娘に無理難題を言ってきたり、従わない時は殴る蹴る、首根っこを掴んで引き摺り回す等されるので、恐くて逆らえない状態(親より彼が怖いと)で、どうしても辛い時は支援クラスのリカバリールームに逃げたりしてました。 娘が体調が悪い時に追い掛けられて参ってしまい、2月に短期間だけ不登校になりました。 しかも、去年夏に受けたwisk-Ⅳの結果は前回より20近く(PSIは30近く)下がってました。 前に掛かった小児脳外科の先生に相談し、「軽度の知的から来る学習障害だけど、ここまで下がるのはおかしい！何があった？」と言われ、娘に起きてた事を伝えたら、「通常でも上がるより下がる方が当たり前。こういう子達は、環境が大事なのにイジメと嫌がらせにストーカーとあってたら下がらない方がおかしい。出来たらストーカーの子とは違う学校に行かせる方がいい」といわれました。 娘が不登校になって、ようやく担任も支援クラス担任も対応してもらい、彼とは出来るだけ先生が間に入って離すようにしていますが、やり過ぎると娘が孤立するので、中々上手くいきません。 小学校は先生ファーストな学校で娘が起きた問題に対しても、名前を出さずに全校生徒に注意出来る事でもしようとしない学校です。娘の一連の事を朝礼で話すのも2ヶ月半かかりましたし、執着の強い子への対処は娘が言わないからと3年弱も放置でした。 保護者にもモンペが多く、問題のある生徒が多い小学校で、市の教育委員会も事無かれ主義です。学区内の中学も市内で学力も風紀5本の指に入る悪い学校です。イジメや執着の子に対しても小学校での対応を見ているだけに中学校に期待は持てません。 一度越境入学を教育委員会の教員指導課に相談しましたが、そんな事情では認められないと言われました。 とにかく、中学三年だけでもいいので、ダメ元で私立中学を受験させようかと考えています。 どうしたらいいのか、どなたかアドバイスをお願いします。

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2018/05/06 投稿
コントロール コミュニケーション 知的障害（知的発達症）

はじめまして、都内支援級に通う6年生女児(愛の手帳3度)の母です。 大阪府大東市、東大阪市周辺に引越し予定なのですが、中学校や放課後デイ、通学ガイド、病院等を模索中です。 実は未だに医療との繋がりがなく、診断名もハッキリとついていないのですが 知的障害があり、自閉症スペクトラムと言う感じです。(過去には広汎性発達障害と、確定的ではないですが言われました) ここの学校はこう言う雰囲気だよ、こう言う所が良いところだよ、等のお話をお聞かせ頂ければ嬉しいです。宜しくお願い致します。

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2017/05/07 投稿
病院 診断 知的障害（知的発達症）
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