退会済みさん
2016/06/09 09:45 投稿
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休み時間の過ごし方

小学2年生、アスペルガーとADHDの息子です。入学のときから支援級に在籍していましたが、学校生活にも慣れて、本人にも集団に入る意欲が出たため、来年から、通常学級に入ることを目指しています。

交流学級で過ごす時間が増え、休み時間の過ごし方に苦慮しているようです。

大好きなマインクラフトの話をしたいのですが、まだクラスでは流行していなくて、唯一話せる相手は、別の友達と仲良く過ごしていて、入る隙もなく。運動や鬼ごっこも苦手で、参加しません。

過ごし方がわからず、支援級に戻ってきています。

皆さんのお子さんたちは、休み時間にどのように過ごされていますか?
また、友達が欲しいのにひとりぼっちの場合、親はどのように声かけしたらいいですか?

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質問者からのお礼
2016/06/10 10:31
たかたかさん、ありがとうございます。
担任の先生に協力してもらう、のは思いもよらず、自分たちで何とかしなきゃと思っていたので、なんだかホッとしました。

早速、先生にお願いしていきます。
ありがとうございました。
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この質問への回答
1件

たかたかさん
2016/06/09 10:36

お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。 アスペ&ADHD、高1の息子がいます。 >皆さんのお子さんたちは、休み時間にどのように過ごされていますか? >また、友達が欲しいのにひとりぼっちの場合、親はどのように声かけしたらいいですか? 親の声掛けではないのですが…。 担任の先生に間に入ってもらうことはできませんか。クラスの子がどういう子たちなのかって 保護者はなかなかわからないですよね。 どんな性格なのか、どんなことが好きなのか、それからひかりさんの息子さんとのかかわり等。 なので、担任の先生も一緒に会話をしてもらうのです。 うちも担任の先生が間に入ってくれました。先生が「たかたかくんは○○が好きなんだよね」とか 「△△が得意なんだよね」とかそういう話をしてくれました。 それでクラスメイトが息子を見る目が変わっていきましたよ。 最終的には他のクラスの子たちも一緒に野球をしたり、ドッジボールをしたりしていました。 雨の日はトランプをしたりもしていたかな。 特性のある子は悪いところが目立ってしまうことが多いけれど、いいところもたくさんありますよね。 その辺りを上手く引き出してもらえるといいですよね。

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2024/12/03 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 宿題 診断

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
発達障害かも(未診断) ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症)

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