退会済みさん
2016/08/31 14:06 投稿
回答 1
受付終了

先の質問を締めてしまったので漏れたお礼だけこちらにすみません。

samiriさん
自己評価の厳しさですか。仕事に関してだけなら完成度が高くなっていいのかもしれませんがそれ以外でのメリットはあまり無さそうですね。もしかすると、いま仕事をしていないことも関係しているかもしれません。
過集中の向かう先も無いし、ひたすら雑用に追われるというか、洗濯機や食洗機のブザー音に追い立てられ急かされている気がします。
ちょっと本気で息子のことじゃなく自分のことを気にかけてみるようにします。ありがとうございました。

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質問者からのお礼
2016/08/31 19:39
妊娠出産の頃には、入園すれば多少は復帰できるかな、なんて思っていたんですが、まさかまさかこんな生活になるとは。
よくよく振り返れば2歳半の頃のきつさに比べたら今は100倍マシになってたんでした。そんなことすら忘れていました。

クリエイターとしてお金をもらうというのは体力的にも無理かもしれませんが、部活のつもりで週に何時間かでも決めて自分だけのことに取り掛からねばさらに病んでしまいそうな気もします。

ごくたまに、息子が20時とかを過ぎてから変な材料を持ち出して勝手にひらめいていることがあり、そうするとそれを明日にしなさいとは言えず、工作をさせてやることがあります。もし普通のお母さんだったら「寝なさい」と言うのかもしれませんね。夫には寝かせろよと言われます(笑

気が済まないだろうから仕方ないよな…と思うことも、悪いことではないのかもしれないですね。

変な負い目を感じずに子育てしていきたいものです。
ありがとうございます。今後ともよろしくお願いします。
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この質問への回答
1件

nicoleさん
2016/08/31 18:03

私も長くクリエイティブ業でしたが 持病と子育てとの両立は難しくて転職しました。 今も仕事してますが時間も短く内容も簡単なので 本業は明らかに主婦の方です。そして家事の雑務は苦手です😓 (PCさわりたーい!) 雑用に追われていると気持ちが荒みますよね。 ご自分の気持ちのケアもしてあげてくださいね。

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2019/11/20 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学3・4年生 4~6歳

積極奇異型と思われる小学1年生の息子のことで相談させて下さい。 病院からの診断は「自閉症スペクトラムの範疇かなぁ?」ですが、アスペやADHDの傾向があります。WISC総合IQ100以上ありますが、言葉やコミュニケーションに難有り、協調運動障害、一斉支持も通らないので支援級に在籍させております。 小さい時から、公園で初めて会った子供にずっと友達だったかのように振舞ったり、2、3回しか会ってない子や、支援級の6年生の先輩に「俺ら親友!」と言ったり、と、ハラハラさせる言動をします。その都度「名前も知らない子はまだ友達じゃないよ。」「そりゃセンパイに失礼だよ!」と諭してきました。それでも、優しい子や、波長が合う子とは仲良くし、学童では普通級の子らともそれなりに関わりがあり、家でも写真付きのSSTの本を一緒に読んだり、「学校では教えてくれない大切なこと」シリーズを良いタイミングが出来たら一緒に読んだり、徐々に1つずつ、失敗したり悔しい想いをしながら人との付き合い方を学んでくれるかな、とノンキに思っておりました。今月からリタリコジュニアさんのSSTの教室に通います。 前置きが長くなってしまいましたが、今朝の登校中のことです。 通学路の途中まで息子を送るのですが、別れた所で同じ学童に通う同じ1年生普通級の男の子に会いました。息子は「あ!◯◯君!」と駆け寄り、親しそうに一緒に登校しようとしました。 ですが、◯◯君は実はそんなに親しい仲では無かったらしく、困った様子で逃げました。 よせばいいのに、息子はしつこく追いかけました。 ◯◯君は、困って息子をかわし、集団登校の同じクラスの子がいるグループに逃げ込みました。 私はしばらく離れて、息子が諦めるか、傷ついても良いので何か学んでくれるか、◯◯君が「しょうがないなあ」と、とりあえず一緒に登校してくれるか、はたまた逃げ切るか、と見ておりましたが、集団登校のグループの子らも突然現れた支援級の息子にドン引き、沈黙が流れている様子だったので思わず側に行って息子を離してしまいました。息子は私に引き離されて「◯◯君、困ってるよ」と言われ、涙目になってトボトボと登校して行きました。 聞けば、学童ではよく一緒に遊んでくれる子だったらしいのですが、やはり通常モードの時は支援級の子とは一線引きたいものですよね。◯◯君の気持ちもすごくよく解ります。 「遠くからおはよう!と言うだけで良いんだよ。返事が無かったらそこでやめよう。」 「友達、と言っても、いろんなレベルがあるんだよ」 と、説明してきましたが、要は「自分は今、支援級に属している」と自覚して立ち振る舞いを覚える事なんじゃないかな、と思ったりもします。 ですがまだ1年生、その上、アスペっぽいし。ニブチンな息子に理解できると思えません。 というか、理解していません。(出来ないから困っているんですよね) 3年生の壁を超えられるのなら、普通級、ともうっすら考えおり、説明を選ぶ気もします。 今朝の息子の振る舞いについては、まだ私の考えがまとまっていないので、帰宅後も特に何も話し合っておりません。 みなさんはこういう時、どのようにしてきましたか? 息子に何と言えば良いでしょうか。言わなくて良いのでしょうか。 次は放っておいて、いつまでも息子を見ておらず、サッサと家に帰っちゃおうと思います。 今日は1日、ずーっとこの事を考えており、みなさんの経験談やアドバイスがあれば伺いたいな、と思いました。今後、同じような事でずっと悩みそうです・・・。

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2018/02/22 投稿
小学1・2年生 ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症)

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