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3日

初めての相談です
初めての相談です。
広汎性発達障害と診断を受けている息子はただいま小6になります。
今回相談したいことは、息子はとにかく悪いことを正さなければ!というやたら強い正義感のようなものがあり、下級生、お友達、挙げ句の果てには全く見ず知らずの子供にまで注意しようとしてしまうことがあります。学校では、◯◯さんが✖️✖️してました、◯◯くんが✖️✖️と言ってました。と、いわゆる「ちくり」のような感じになってしまったり、大好きな動物園などでは、登ってはいけませんと書いてある看板のところで登っている子供がいると注意したくなってしまい、それでもなんとか最近は「大人が注意するの?」と、言って自分から注意することはなくなりましたが、気になって仕方ない様子です。
先日、担任が下級生の子に向かって「◯◯えもん」と呼んだらしく、この事が気になった息子は「僕が、何でそういうこと言うんですか?と聞いたら、先生は『見た目がドラエもんぽいからだよ』と言ってました。それっていけないことじゃないんですか?」と。以前にも何度か気になる発言があり、その都度私に聞いてきました。
主任にその事を相談しました。ほかのお友達が一緒になって同じ事を言うようになっても良くないと思うので…。主任からは、雰囲気を楽しませるためのものだろうということ、息子は6年生になって最高学年の自覚と共に、悪い事…ちょっとした事も気になってしまうようだと指摘されました。
息子の言ってることは間違ったことではないのですが、あまりにそこへの執着が強く…ま、それが特性でもあるのですが、どんな取り組みで緩和できるのか模索中です。
何かアドバイスなどございましたらお願いいたします。
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この質問への回答

ちゃびさん はじめまして。
ちゃびさんがとてもお子さんの事を解っていて、いろいろアドバイスしてお子さんも、ちょっとずつ解っていていると感じます。でも、中学生になると、本当に、「ちくり」だと言われて誰からも相手にされなくなったり、無視されたりする様な事になると可哀想なので、自分が被害に合うような事は避けて、自分を守る事も必要な事を教えてあげないと、いけないのかなと思います。社会にはいろいろな人がいて、怖い人もいるのでその様な人に注意したら殴られることもあると思います。流石にそれは解るかもしれませんが、それと同じです。
自分を守るために言わない事も必要な事を教えてあげる事が良い気がします。思っていても、言わないで、母さんにだけ報告する事で良いと教えてあげればよいのかなって思います。判断はお大人がするから、必要なら大人が言いに行くよ。でも、子供は被害に合うかもしれないからね。お母さんにだけ報告するんだよって。ずっと言わないのはとても辛いと思います。だから、外では言わないで、家ではたくさん聞いてあげたらよいと思います。そして、報告があったら、そこで言ったらトラブルになっていたかも知れないね。言わないで我慢して偉いね。と言って、褒めてあげる事かと思います。
6年生なので、小さい子の面倒を見てあげないといけないと思っていて、注意してあげる事も必要な事です。同じ学校の学年が下のお子さんに注意してあげる事もとても良い事です。
学校や学校の帰り、同じ学校の年下の子に対して注意は良い事として、それ以外は、大人に、お母さんに報告する事というルールなどを決めてあげたらよい気がします。
ちゃびさんがとてもお子さんの事を解っていて、いろいろアドバイスしてお子さんも、ちょっとずつ解っていていると感じます。でも、中学生になると、本当に、「ちくり」だと言われて誰からも相手にされなくなったり、無視されたりする様な事になると可哀想なので、自分が被害に合うような事は避けて、自分を守る事も必要な事を教えてあげないと、いけないのかなと思います。社会にはいろいろな人がいて、怖い人もいるのでその様な人に注意したら殴られることもあると思います。流石にそれは解るかもしれませんが、それと同じです。
自分を守るために言わない事も必要な事を教えてあげる事が良い気がします。思っていても、言わないで、母さんにだけ報告する事で良いと教えてあげればよいのかなって思います。判断はお大人がするから、必要なら大人が言いに行くよ。でも、子供は被害に合うかもしれないからね。お母さんにだけ報告するんだよって。ずっと言わないのはとても辛いと思います。だから、外では言わないで、家ではたくさん聞いてあげたらよいと思います。そして、報告があったら、そこで言ったらトラブルになっていたかも知れないね。言わないで我慢して偉いね。と言って、褒めてあげる事かと思います。
6年生なので、小さい子の面倒を見てあげないといけないと思っていて、注意してあげる事も必要な事です。同じ学校の学年が下のお子さんに注意してあげる事もとても良い事です。
学校や学校の帰り、同じ学校の年下の子に対して注意は良い事として、それ以外は、大人に、お母さんに報告する事というルールなどを決めてあげたらよい気がします。
こんにちは
高校一年生になったうちの息子もそうでした、というかそうです。
ちゃぴさんが書かれているようなこと多々ありました。
間違った意見ではないけど集団生活や知らないひとへの関わりの場面では疎外されたりする原因になりそうですよね。 それが正しくても。また大人になれば危険なことに巻き込まれそうで心配です。
うちの子にも言っていることは正しいし思うことも悪くない、そのあとどうするかだよね。そこであなたが言って聞いてくれるかなぁ? 注意をするのは学校では先生、他の場所ではそこにいる大人か責任者だよ。 気になるならその人にそれは良いんですかとか、気になりますと話した方があなたも嫌な思いはしないかな。
といつも話していました。 あとは本人の思いを受け止めてくれる人が側にいることがポイントでしょうか。
家では親が聞きますが、学校でも否定せずに子供の言葉を受け止めて、あれはいけないね、あれはふざけてるんだよと解説してくれる人が欲しいところです。 特性の部分でもあるので子供を育てるという意味でも相談されてみたらいかがでしょう。
息子も先生が聞いてくれるから落ち着くと言って直接言わなくなりました。
受け止めてもらえるというかのは大人でもそうですが心の安定につながりますね。
まあまあ適当にとか、仕方ないというのも学んでいくと楽になるかもしれません。
彼らにとってこんなことも勉強がいる。 本当に頑張ってますよ。
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皆様、ありがとうございます。
来年には中学生になり、そこにはまた新しい社会が待っています。新たな人との出会い、関わりの中で、これまで以上に様々な経験を積むことになるでしょう。
皆様が仰る通り、家庭ではしっかり息子の気持ちも向き合い、理解してあげることが大事だと思います。世の中にはいろんな人がいて…いい人もそうでない人も…また、良い事も悪い事もある中で、どのようにしていくことが良いのか、共に学びながら進んでいきたいと思います。
悪い事が気になってしまったら、それ以上に良いことに目を向けられるような子になってほしいなぁと思いました。
皆様、ご回答ありがとうございました。
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おはようございます
うちの末っ子もそんな感じでした
末っ子の場合は6歳の時に地域ぐるみ学校ぐるみのいじめにあい
引っ越して転校させた経験から
口に出すといじめられると 心のなかで思ってるだけでした
心の中の声は息子さんとおなじような感じでしたよ
自分の好きなこと
興味のあることに行動できるようになると
だんだん どうでも良いことには
こだわらなくなります
それを見つけていけると良いですね
お母様に対するアドバイスは
気にしないでください
それが一番です
息子君の大切な成長過程です
黙って見守ってあげてね
ママも楽しいこと 好きなことに時間を使ってください
真面目なのです
息子君もママも
愉しく生きてね🍀
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みんなのアンケート
言いたい!聞きたい!
【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
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・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
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回答
お疲れ様です。いま小3の息子がいる者です。
1年生のこの時期は、先生との距離感や信頼関係がまだできあがってないから、いろいろと気を揉みます...
