2016/11/18 17:48 投稿

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通級と放課後デイとの連携に関することで、教えてください。放課後デイの見学は学校の出張扱いにならないと、先生は行くことはできないのでしょうか？
息子が通う放課後デイは、学校との連携にも積極的です。通常は、学校の先生から相談や授業見学にいらっしゃるとのこと。ただ、うちの通級の担任いわく「出張扱いにならないので、放課後デイの見学は行けないです」とのこと。正直がっかりしました。放課後デイの先生のほうがアポをとって学校に出向いてくださり、担任も少しは連携に前向きになってくれたようですが…。
ちなみに放課後デイは市外です。自治体によっては、先生のやる気の前に、システムとして連携ができにくいとかあるのでしょうか？放課後デイの先生に「出張扱いにならないので見学できない」と言われたことを伝えると、「えっ…！、不思議ですねぇ。」というリアクションだったので、気になっています。うちの担任がおかしいのでしょうか？

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放課後等デイサービスに関する法改正により、ルールが厳格化され、不登校児は放課後等デイサービスを利用できなくなったという話は本当でしょうか？今通っている事業者から急にそのような話を聞き、とても心配しています。もし本当だった場合、同じような状況におかれてる方々はどうされているのでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生放課後等デイサービスルール不登校

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2018/06/19 投稿

来年地域小学校の支援級に通う予定の年長息子がいます。保育園で、加配付きです。軽度自閉と知的があります。共働きで仕事をしており、今は常勤の時短勤務です。一応小学校2年生まで時短は取れますが、仕事の始まりが早く（8時45分）、放課後デイサービスはあいていません。学童も確認しましたら、預かることが職員の人数がわからないので、難しいとのことでした。無認可保育園で小学校3年まで預けられるところはありました。長期休暇時は朝からそちらの無認可保育園にいれて（多分いても1時間位）放課後デイサービスに方に保育園まで迎えに来てもらい、後はデイサービスで過ごすという方法いう案もあります。両実家は遠く、助けて貰えません。なるべくお金に残してあげたいというのと、家計的にも厳しいので小学校2年生まで時短で仕事という気持ちと、息子に無理させるのではという気持ちもあり、どうしたら良いか悩んでいます。

言語に少し遅れがある軽度自閉症スペクトラムの診断がついた娘がいます。 4月から全校児童生徒約60人の小中併設特認校に新設される情緒支援学級に通います。メンバーは娘ひとりで、国語・算数以外の教科は交流(交流学級は5人)、学活は既にある知的支援学級と過ごす見込みです(合計しても3人)。放課後は私がフルタイム勤務のため学童保育と放課後デイの利用を希望し、学童は申し込み済ですが放課後デイをどうしようか悩んでいます。こちらでは放課後デイの日数上限が厳しく、特別支援学校に通うお子さんだと月20日 (昨年度までは18日。近所に住む特別支援学校の保護者の方も隣の市に比べて日数がもらえないと困ってました)、娘のような手帳が取れない軽度のお子さんだと月12日です。日数が十分もらえないのでデイと学童保育の併用か、学童一本にするかのいずれかにするしかありません。娘は不安が強いタイプなので最初は学童保育一本にするか、これから目星をつけたデイを見学して (事業所からは空きありといわれています) 4月から通うか…。保育園児の児童発達支援併用ができない地域で慣らしデイが難しいため悩むところです。放課後デイの日数条件が厳しい地域でフルタイム勤務されているお家の方は学童保育一本ですか？それともデイ併用ですか？教えていただけると今後の参考になるので助かります…

ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症） 4~6歳

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2018/01/21 投稿

４月に小学一年生になる子供の母親です。息子は軽度知的障害、ADHD、強調運動障害があります。入学したら放課後デイサービスを利用しようと思っていますが、どのように選んだら良いかわかりません。また、入学と同時に放課後デイサービスを利用すると疲れてしまうのかな？とも思っていて…。学校生活が落ち着いてから利用したほうが良いのかと悩んでいます。アドバイスをよろしくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症） 4~6歳運動

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2016/01/20 投稿

現在普通級に通う小1の息子がいます。自閉症スペクトラムの診断を受けていたので、幼稚園年長の、1年間だけ療育を受けていました。最近放課後に友だちと遊びたいようで、公園など連れて行っていますが、走ったり運動が苦手なので、かくれんぼや鬼ごっこなどしてもターゲットになることが多く、クラスメートからは「運動神経ないなぁ」など言われ家で悔しくて泣いていることがあります。あと、授業では手先が不器用な為、絵もドーナツのような顔に手足が棒で出ている、粘土もニョローンと蛇のような簡単なもの位しか出来ず、からかわれている所も見たことがあります。息子なりに何とかクラスに馴染もうと奮闘しているのもよく分かり、放課後一緒に遊んでくれるようなお友達が出来たら嬉しいのですが、家の近くに同級生が少ないのと、運動が苦手で本人自身が遊びたくてもなかなか上手く遊べないなどあるので、放課後デイサービスの利用を考えています。実際に利用されている方の声を聞かせてもらいたいのと、利用するにあたってデイサービスの見学をしようと思うのですが、どういう所を注意して見ておいた方がいいかなど教えてもらえたらと思います。よろしくお願いしますm(_ _)m

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生療育遊び公園診断運動幼稚園通常学級

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2017/06/06 投稿

放課後ﾃﾞｨｻｰﾋﾞｽの行き渋り時の対応について、ご意見をお聞きしたいです。小学2年生の息子ですが、週4回放課後ﾃﾞｨｻｰﾋﾞｽへ通っています。共働きの為、学童へ放ディの方がお迎えに来てくれています。お迎えのタイミングもあるのですが、『もっと友達と学童で遊びたいから、今日は休みたい』と放ディを行き渋り、学童から連絡が度々あります。本人と電話を代わってもらい、行くように促しますが『友達と遊びたい。行きたくない。』の一点張り・・・。放ディのスタッフの方を待たせて迷惑をかけてしまっている事もあり、毎回お休みさせてしまっています。学童のお友達とサッカーをして楽しいと話している事もあり、友達のとの関りも大事にしたいと思っております。ただ、遊んでいても気持ちを切り替えて、放ディの時間になったら支度をして予定を守る事も大事だと思っています。毎回『分かった、じゃ休んで良い』と対応していると、言えば休めると今後思われても困りますし、どう対応して行けば良いか悩んでいます。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生遊び共働き

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2025/09/29 投稿

放課後デイを利用している共働き家庭の長期休暇期間について質問です。来年度から小学校にあがり、平日は送迎つきの放課後デイを利用します。私も妻もフルで働いております。夏休みなどの長期休暇のとき、放課後デイの利用時間では出社は間に合わず、また帰りも自宅送迎の時間に間に合いません。近隣の放課後デイのほぼ全てに問い合わせましたが、どちらも長期休暇はほとんど同じ利用時間帯でした。両親に協力してもらおうかと思っていますが、難しい日もあるかと心配しています。長期休暇中はどうされているのか教えていただけると幸いです。よろしくお願いします。

知的障害（知的発達症） 4~6歳小学校共働き

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2016/01/23 投稿

こんにちは、来年度から小学生になる自閉症の息子の放課後デイサービスについて相談です。息子は2歳の時から自閉症スペクトラムの診断を受けていて感情のコントロールが苦手で癇癪持ちで一日に何度も暴れます。怒って着ている服を破ったり保育園でも逃げ出そうとするので、小学校も支援級を検討してます。今週に送迎付きの放課後デイサービスを見学に行くのですが、チェックしておいたほうが良いことや現在放課後デイサービスを利用されているかたがおられましたら見学の際に聞いておいたほうがいい点ありましたら教えていただきたいです、宜しくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳診断コントロール保育園小学校癇癪

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2023/07/10 投稿

放課後デイサービスの発達相談管理者の方の対応について。学校への関わりや親との関わりを大切にしてくれていて、学校で先生との話し合いや、来年中学入学にあたり、中学校にも先回りして話をしてくれたり、懸命に動いてくれてるのはありがたいのですが、親にも厳しいことを言ってきたり、僕は全てわかってるという雰囲気で、息子の事を話されるのが、どうも合わなくって。預けて1ヶ月で息子の何がわかる？親のしんどさ、今まで何度も失敗を重ねて子育て頑張ってきて、もう限界を迎えてデイサービスにお願いした私の気持ちは？息子が、親の話をデイサービスでしないからって、もっと関わりを持ってくださいと言われ、どれだけ辛かったか。私なりに頑張って関わりを持ってきたけど、暴力や暴言でヘトヘトになっていて、その中で、その一言についに、うつになってしまいました。子供は楽しくデイサービスに行ってるし、子供を伸ばしてあげようとしてくれたり、悩みを解決してあげようという姿勢は凄く感じるのですが、家庭に踏み込まれすぎてるようで、私の事を上から下までいつも見られてる感じがしてしまって。みなさん、デイサービスの先生との距離感って、どの様な感じなのでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症）小学5・6年生発達相談中学校先生

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2020/10/29 投稿

お久しぶりの質問です。今　長男（中１）小学校の時は支援級　現在は普通級に在籍しております。（泣く泣く普通級選択です。）部活は　いまいちやる気がなく　放課後デイに通所しております。デイサービスの方も　普通級での通所は初めてらしく　手探りの状態で対応して頂いております。長男はデイサービス自体行くのは　問題ないですが　今　行っているデイサービスは　小学生主体の支援がメインです。中学生　高校生主体のデイサービスが少なく　困っております。役所や相談所等に話をしましたが　塾に行くケースがほとんどだそうです。長男は　ソーシャルスキルには　あまり問題なくどちらかと言えば　勉強が苦手（ＬＤ診断はない）のタイプです。全国的に　中学生対象のデイサービスはあるのでしょうか？

中学生・高校生ソーシャルスキル診断塾小学校通常学級高校

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2018/04/30 投稿

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まめっちさん

2016/11/19 10:45

うちは公立小学校で出張扱いだったかどうかは分かりませんが、担任の先生が放課後デイには夕方、私費療育先には夏休みに行って下さいましたよ。
両方ともドアtoドアで一時間弱くらいのところで、放デイは市内、私費療育は市外です。

また、電話で直接、学校ー療育間でやりとりもしていただいています。
放デイは個別支援計画もSSTもやって下さるところなので、私のほうから療育先にお願いし月一回療育先での様子をまとめたものを作成していただき、それを学校へ提出し情報共有の一つとしています。

要は先生のやる気次第ではないのかなと思ってしまいますが…
先生にタダ働きしろとは言いませんが、子供のために必要だと思えば上に掛け合ってそのための時間を確保して…欲しいところです。

放課後デイへの見学が必要だと質問者様が思っていらっしゃること、冬休みなど都合のつきやすいところでいいので(長期休みでも先生は忙しいとも聞きますが)見学に行って欲しい、と伝えてみられてはいかがでしょう？

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テルアさん

2016/11/18 20:18

うちは2カ所デイを利用してますが、担任（支援級）は特に見学に行ったことは
ないですよ。直接連携をとってるということはないのでそういうものだと思ってました。
「見学に行きたい」とは言ってくれてますが、やはりなかなか時間が取れずに
かなっていません。出張扱いとかはないんでしょうね～。
でも積極的に連携とってもらえるところもあるのでしょうね。

デイでどんなことをやってるかとか、面談で言われたこととかを学校に伝えてはいますが
私の中では学校と別物な意識なのであまり疑問に感じたことなかったです。

学校へ送迎車がくるデイでは引き渡しの時に少し話すくらいですかね～。
デイでの療育のやり方や子どもへの対応など、学校の先生も見て学んでくれたら
いいことですけどね。。。

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退会済みさん

2016/11/19 00:06

うち、支援学校在籍ですが、先生が、放課後ディサービスに、見学に、行く。
なんて話。7年目に入りますが、全く聞いたことないです。

先生は、ディに、引き渡すのみです。

学校にお迎えに来て、子を受け取って、ディで過ごしたあと、子を送る、か。
引き取りに来た親に、引き渡すか。

と、いうのが、放課後デイサービスではないでしょうか。
それを、先生が把握したいということですか?

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かれんさん

2016/11/19 00:46

息子が通う放課後デイは、学校への送迎は一切ありません。個別支援計画を作成し、グループワークでコミュニケーションスキルを高める授業をしています。コミュニケーションスキルに重点を置いた塾みたいな感じです。授業はとても楽しそうな雰囲気で、ストレスなく、子どもを成長させてくれる感じです。うちは強迫症状でドクターストップで不登校になり、小集団で過ごすことも難しく、トラウマで鉛筆も持てなくなりましたが、こちらの丁寧な支援で、グループへの参加ができるようになり鉛筆で書くこともできるようになりました。オープンしたばかりで融通がきいたのもあり、最初は月に一度ですが、息子以外の子どもが来ない日をつくってくださり、先生との信頼関係をつくるところから始めてくれました。通級では、ずっと何年も個別で同じことをしていて、グループへの移行もできなかったのですが、こちらに月に一回ペースですが、通うようになってから、できることが増えていきました。ただ、こういうタイプのデイは少ないようで、うちの市も10ヶ所以上ありますが、似たような支援をしているところはありませんでした。息子が通えそうなデイがここしかなかったので、遠いですが、市外まで私の送迎で通っています。放課後デイの支援計画はとても具体的で、目標達成のための手立ても具体的なので、支援計画をまともにつくれない通級の先生に見習ってもらえたらと願っているのですが…。

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