2016/12/17 20:17 投稿
回答 4
受付終了

どうしたらいいですか…。長男(広汎性発達障害と軽度の知的障がい)が感情のままに、妹弟に手を出します。何度も何度も…。
遊んでるのを邪魔されたり、自分が暇だと弟や妹の邪魔をしに行って泣かせて喜んでいます。
妹たちの顔は傷だらけです。いつも、私の居ないところで一瞬でちぎったり、引っ掻いたりします。その度に、”手を出すのはいけないこと。口で言うよ。嫌だから止めてね!”って伝えてますが…その時だけ泣いて、また何度も何度も同じことします。私も感情的になり、”何回言わせるの!”と言ってしまいます。それでもまたするときは、無言でゲンコツします。
こんなんじゃダメなの分かってるけど、私もどうしたらいいか分かりません。子供がダメなんじゃなく、私がもっと分かってあげないとダメなんですが、どうしたらいいか行き詰まりつつあります。
長々とすみません。何かアドバイスをお願いします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2016/12/18 06:18
有り難うございました!
みなさんからの意見を、是非意識して行動に移したいと思います。
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/42786
退会済みさん
2016/12/17 23:14

ハナのmamaさん、こんばんは。

それは、自分の思い通りに、行ってないから。
怒っているのでしょう。

ご長男さんは、療育には通われているのでしょうか。ないなら、是非。通って下さい。

教育委員会を、相手に立ち向かう勇気があるんですよね?
うおf@\\\\

https://h-navi.jp/qa/questions/42786
退会済みさん
2016/12/18 00:45

小さな子に、衝動的、あるいはいたずらで、傷つけてしまう場合は、親が毅然として。
ダメ。これは、伝える。
くちでつたえてねー。
それはもちろん大切だけど、まずは、事前に阻止です。
それが、できなかった場合は、まず、小さい子たちの安全を確保した上で、いけない、ひっかくのはダメ。これは伝えて。
むずかしい理屈、長いおこごと、無言でたたく、効果はありません。
小さい子、おんぶしたり、みえるとこであそばせる。
気持ちに寄り添うのはりっぱだけど、まだ、無抵抗な子にたいしては、毅然として守ることです。体を使って阻止してください。

多少、暴れたり泣いたりしても、これだけは、ダメ。と。
そのかわり、仲良くできたら、誉める。めりはりを。

Id dicta laudantium. Possimus rerum saepe. Est sapiente non. Quam aut eum. Et voluptatem optio. Maxime et reiciendis. Quos et quae. Deserunt nihil illum. Enim atque aut. Reiciendis quisquam consequatur. Rerum cum occaecati. Culpa dolor architecto. Facilis ut maxime. Qui ad corporis. Odio ducimus autem. Ea similique quibusdam. Sit consectetur aut. Saepe ut eum. Perferendis eligendi incidunt. Dicta dolorum voluptas. In corrupti aut. Dolore qui laboriosam. Qui ab porro. Labore at illo. Repellendus necessitatibus quo. Cumque est accusamus. Doloremque autem corporis. Aperiam earum praesentium. Et illum voluptas. Consequatur accusantium quidem.
https://h-navi.jp/qa/questions/42786
パステルさん
2016/12/18 00:52

うちも広範性発達障害診断です。

それは多分イメージがないんですね。

そうする他にどうすれば良いのか知らないんですよ。でも、人と関わりたいとか。

そういう時にゲンコツをすると、同じように兄弟にゲンコツをする恐れがあるので危険です。

逆をしてはどうでしょう?

兄弟たちに良いことをしている時、いっぱいプラスの声かけや適切な距離のスキンシップをしてみては?
それも無理なら三人でゲームをしてみるとか?どうでしょうか?
適切な関わりのモデルがあると分かりやすいようですよ?

Saepe distinctio eum. Possimus explicabo dolorum. Est dolores praesentium. Quibusdam sed dolor. Doloremque autem rerum. Est ad et. Totam iste quo. Excepturi aut eos. Ut excepturi sequi. Ad voluptates neque. A et provident. Debitis itaque architecto. In labore aut. Ipsam eos sit. Harum est dolores. Dolor non quis. Ut vitae et. Ex neque doloremque. Dicta quae voluptatibus. Qui et eligendi. Ducimus qui voluptas. Aliquid minus in. Explicabo nesciunt illum. Perspiciatis unde aut. Quo rerum voluptatum. Rem non labore. Tempora natus voluptas. Perspiciatis deserunt iure. Repellendus et cumque. Et impedit non.
https://h-navi.jp/qa/questions/42786
2016/12/18 06:12

みかんさん、たけのこさんさん、パステルさん、皆さん、有り難うございました。回答の書き方が分からず、まとめて書くことをご了承下さい。

まず、みかんさんからの、療育という事でしたが、説明不足で申し訳ありません。長男は小学校一年生で情緒クラスに通っています。学校では、そんな事はないそうです。放課後児童クラブのお兄ちゃん達にも遊んでもらってますが、そこでもないそうです。外で我慢してる分、家でテンション上がるのか…またまだ私の勉強不足です。
因みに、教育委員会でも、どこにでも立ち向かいます!勇気あります!
回答頂き、有り難うございました!

たけのこさんさん、そうですよね、事前に阻止ですよね。子供のただの喧嘩ではなく、ちゃんと子供を両方とも守らないといけないですよね。
意識して、やってみようと思います。
有り難うございました!

パステルさん、確かにイメージはないのかもしれません。正しいイメージを沢山作ってあげようと思いました!またまだ褒め方も下手ですが、そこも意識して、兄弟の関わりでもスキンシップでも、もっと時間かけないといけないなって思いました!本当に有り難うございました!

Saepe distinctio eum. Possimus explicabo dolorum. Est dolores praesentium. Quibusdam sed dolor. Doloremque autem rerum. Est ad et. Totam iste quo. Excepturi aut eos. Ut excepturi sequi. Ad voluptates neque. A et provident. Debitis itaque architecto. In labore aut. Ipsam eos sit. Harum est dolores. Dolor non quis. Ut vitae et. Ex neque doloremque. Dicta quae voluptatibus. Qui et eligendi. Ducimus qui voluptas. Aliquid minus in. Explicabo nesciunt illum. Perspiciatis unde aut. Quo rerum voluptatum. Rem non labore. Tempora natus voluptas. Perspiciatis deserunt iure. Repellendus et cumque. Et impedit non.
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。

あなたにおすすめのQ&A

小4娘についてです。娘にはASD(自閉スペクトラム症)の特性があると診断されています。 最近、学校でのことで悩んでいるようです。特に、周りの空気を読んだり、お友だちの気持ちを察したりするのが少し苦手なようで、それが原因でお友だちとトラブルになってしまったり、休み時間にクラスで一人でいることが増えたりしているみたいです。娘自身も自分だけうまくいかなかったり、一人になったりすることを、気にしているように見えます。はっきりとは言いませんが、『なんで自分は、みんなと同じようにうまくできないんだろう』というような気持ちを持っているのが伝わってくるようで心配です。親としても、その都度「こういう時は、こう言ってみたら?」とか『お友だちはこう思ったのかもね』とアドバイスはしているんですが、なかなか根本的な解決にはっていなく…。 もしかしたら、娘自身が「自分にはこういう特性があるんだ」ということを知ったほうが、本人も「自分のせいじゃなかったんだ」と理由がわかって楽になるんじゃないか、むしろ、それが今後の助けになるんじゃないかと最近思い始めました。ただ、それを伝えることで逆に娘がショックを受けないか、タイミングは今でいいのか…と、とても迷っています。 このような場合、障害について本人にどう伝えていくのが良いか悩んでいます。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/12/24 投稿
小学3・4年生 ASD(自閉スペクトラム症) トラブル

ペアトレに理解のない夫 小2の息子(ADHD傾向)が忘れ物や癇癪がひどく、ペアトレに通い始めました。『おもちゃを赤い箱に戻してね』と具体的な指示を出したり、『ご飯の時間まで静かに待てたね』と良い行動をその場でほめたり、学んだことを実践しています。 ですが、夫が全く協力してくれません。私が息子をほめると、『そんな当たり前のことで甘やかすな』『もっと厳しくビシッと言わないとダメだ』と、否定されることも多いです。夫は『俺が子どもの頃はもっと厳しく躾けられた』『そんなやり方じゃ、社会に出てから本人が困るだけだ』という考えが根強くあります。 私と夫の対応が真逆なので、息子もどうしていいか分からず、最近は息子も夫の顔色をうかがったり、逆に強く反発して癇癪やパニックが起きてしまったりするようになりました。 私自身”本当にこのやり方で良いのか”と不安な中、『子どもがわがままになった』と夫に指摘されたり、時には夫婦けんかにもつながることもあります。これは『甘やかし』ではなく『治療的な関わり』なのだと、夫にどう説明したら少しでも理解してもらえるのでしょうか。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
1件
2025/11/24 投稿
けんか 癇癪 発達障害かも(未診断)

「ちくり魔」といじめられている…という発達グレー小5の息子。友達関係が心配です。 診断はありませんが、通級指導教室へ通っていたことがある息子のことです。 息子は考え方が固く、「こう」と思ったら自分は正しいと意見を譲ることがあまりありません。特別な親しい友人はいませんでしたが、小学校低学年まではなんとなく集団で遊んでいるところに参加する……という形で友達と遊んでいました。ですが高学年になり、息子の言動によっていじめられつつあるのではと心配しています。 先日「ぼく、学校でチクリ魔っていじめられてるんだ」と言い出しました。 話を聞くと、授業中など使ってはいけない場面でタブレットでゲームをしている子を見つけると、いちいち先生に言いつけているようなのです。私は「先生もきっと気づいているし、注意をするのは先生の仕事だから、ほおってほいた方がいいよ」と言ったのですが、「タブレットの使い方を守っていない子がいると、クラス全員がタブレット使用禁止になったりするから、僕が言うことが正しい」と譲りませんでした。 廊下を歩いているとわざとぶつかってこられ「目障りだ!チクリ魔」といわれることもあるそうです。ドッチボールをやっているところに入れてもらおうとしても「ダメ」と入れてもらえなかったとか……。 個人面談の機会に先生に相談したところ、すぐ切り替えてしまう(忘れてしまう?)特性があるせいか、基本問題なく過ごしているとのことでした(本を読んだりするとすぐ気持ちが切り替わって、引きずらないタイプです)。 今後子どもにどのように話していけばいいでしょうか?また学校へお願いした方がいいことなどありましたら、教えていただけると嬉しいです。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
1件
2025/10/08 投稿
診断 先生 小学校
専門家に相談する

発達ナビPLUSのご案内

関連するキーワードでQ&Aを探す