2024/04/04 21:51 投稿
回答 14
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ASD診断済み長男小学生
ADHD風味次男小学生
ASD診断済み三男園児
長男と次男の喧嘩がひどいのが悩みです。

長男は口が達者で、間違いを認めることがありません。思春期に入ったところです。
次男は幼いところがあり、長男に理屈で責められるとパニックになって叫びます。
三男はTHE自閉症という感じなので、普段は周りで喧嘩をしていても我感せずな感じですがよく覚えており、ふとした時に長男が言っていた理不尽な『セリフ』を言います。

それぞれの特性も母子一対一なら対応ができるのですが、喧嘩になってしまえばどちらかをかばえばヒートアップしますし、他のことで気を引こうとするのも自分に気力のある時しか出来ず、最近は何もやる気が起きません。
言葉の喧嘩ももちろん嫌ですが、長男が次男を力で押さえ込んだりして、怪我をしそうで怖いです。
止めても止めてもやります。
長男は『自分もやられた』と言いますが、力の差があります。
止めに行って長男に暴言を浴びせかけられるのも、止めに行かずに大声の罵り合いを聞くのも疲れてしまいました。
ただ、対応を間違えると『母さんはこの間こうやって言ったのに』とずっと言われるので、譲れるところは譲る、譲れないところは譲らない、喧嘩の最中でも私が悪ければ謝るは心がけています。

頼れるところには頼っていますが、どこに相談しても『お母さんが倒れたらみんな困るからね、息抜きでもして頑張りすぎずね』と言われます。
最近は何をしても楽しくないし、子供達にも興味が持てなくなってきました。
どうしていいか分かりません。

...続きを読む
質問者からのお礼
2024/04/22 20:46
皆さん色々とありがとうございました。
参考にさせていただきます。
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この質問への回答
14件

https://h-navi.jp/qa/questions/183105
みやこさん
2024/04/05 06:13

皆さんありがとうございます。
喧嘩の理由は多岐にわたりますが、長男がいつでも次男のことを見張っていて、少しでも気に入らない行動があると(指しゃぶりをした指をラグで拭いたとか、外れないレゴを噛んで外したとか)度を越して怒り散らします。
次男は最初は謝りますがあまりにもしつこく言われて爆発します。
次男から仕掛けてやり返されることも多いです。
長男の言い分もいろいろありますが、そもそも私が次男を見張っていて注意していれば喧嘩にならないと言います。
譲る譲らないは言葉のチョイスが良くなかったかもしれません。
申し訳ありません。
他に何と言ったらいいのか、気力が無くて思いつかないです。
申し訳ありません。
お互い離そうとしてもくっついていくし、揉めるし、離すことだけに時間が取られていく感じで、元気なときはやっていたんだけど、悪循環です。
皆さんの意見を参考にします。

https://h-navi.jp/qa/questions/183105
退会済みさん
2024/04/04 22:35

書いてある事全て、私も経験があります。
一番ストレスだったのは、次々と繰り出される屁理屈に対して、対応を間違わないようにする事でした。プレッシャーが半端ないですよね。

私がしていた対応方法は

・口喧嘩はしばらく放っておく
(もうされていますよね…)
・差別的な発言があれば「それは差別ですよ。」と教え、親として許せませんと言う。
・手を出したら別室へ引き離す
・ゲームやおもちゃのシェア中に喧嘩になり、お互いがその状況をどうにかしようとしないならゲームは強制終了、おもちゃも没収。返して欲しいなら2人で言いにくるルールに。
・喧嘩が収まりそうになければ、このままだとお互い不利な状況になるが(ゲームができなくなったり)どうしますかー?と声かけ。
・落ち着いた頃に、別々の部屋で下の子、上の子順で振り返りの話をする。特に「自分はどんな気持ちになって何をしたのか?そして今はどんな気持ちか?」を聞きました。その答えについて評価はせず、そうだったんだね。で終わりにします。このあと結構どちらかが謝りに行ったりすることもありました。
・子供たちにルールを決めさせる
・お気に入りのチョコを冷蔵庫にストックしておく。イライラしたらとりあえず口に放り込んでました😅

参考にならないかもしれませんが…

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https://h-navi.jp/qa/questions/183105
ハコハコさん
2024/04/04 23:46

この長男相手に、あっさり謝るのは悪手でしょうね。
それと、喧嘩の理由に譲れるも譲るも無いような。
なんでそんなことするのですか?
まともな理屈が通用しない者相手にそんな丁重な扱いは贅沢です。
真剣に向き合う必要はありますけど、喧嘩してる子どもたちに、譲るとか
何を譲るのですか?

私ならしません。へー。そう。ふうーん。
ぐらいしかしませんね。

真剣な訴えなら非情にジャッジします。
おかしくないことは当然認めます。それは譲る譲らない関係ありません。
それはそうだよね。と認めるだけです。

あなたの言い分はわかる。ただし、やり過ぎです。と言います。

逆手にとってくる人相手に正攻法で誠実さを見せたところで、無意味というか
余計ややこしくすると思います。

兄弟ゲンカについては、
民事不介入
君臨すれど統治せず
を貫いては?

うるさい
物を壊すな
暴言が聞くに耐えぬ
ケガをさせるような手出しはまかりならぬ

この4点ぐらいしか介入すべきでないと思います。

どれも私はこう思うという、いわゆるIメッセージでもあり、子どもたちの主張には一切コメントしませんから、噛みつく場も減ると思いますよ。

止める必要はなく
兄には怪我させるな。
あと、お前の言い分、年下相手にさすがに見苦しい。おかしいと思う。ぐらいの事は言っていいと思いますけど

次男と何で揉めてるかわかりませんが
訴えが本人たちからあれば双方の言い分をそれぞれ聞きつつ、どうしたいのか?どうすべきかを考えさせるだけでよいのでは?

弟が訴えるのが下手なら下駄は履かせないといけませんが

そういう配慮を取り入れるためにも

弁のたつ兄相手にツッコミされやすいような対応は、いくら正しい事でも今はしない方が良いと思います。

お兄ちゃんも悪い子ではなく、下手な所にこだわりやすいだけなので
そうならないよう、導いては?

下手に簡単に謝らねばならないようなシチュエーションはお兄ちゃんのために作らないようにすることだと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/183105
つづやんさん
2024/04/05 02:50

こんばんは~

大変そうですね。

うちは、小2男子と年中男子です。
上の子が気持ちが優しいので今まであまり喧嘩がなかったのですが、最近は、段々と様子が変わってきてます。

正直、喧嘩の仲裁はやりたくないので、『手を出さない』だけ守らせようかなって感じで声をかけて、それぞれの言い分は聞き流す感じであまり聞かないようにしています。3歳差のハンディが大きいような気がするので、、なんとなくですが、、

もちろん私のやり方に長男は不満がある時があるみたいですが、大人で親でもある私に楯突くのは分が悪いとわかっているので表だって文句は言わないです。聞こえるか聞こえないかぐらいで文句を言います。3回目ぐらいにはきっちり叱ります。

表だって言うような感じだとかなりまずいので、外でも大人に対し不遜な態度をとってしまっていたりしそうです。そこら辺は注意して観察しています。

喧嘩になるのは、大体が暇なときやこちらが食事などの準備で少し距離ができている時や疲れている時間帯で、、喧嘩が始まる環境か決まっているので、、本当に心の余裕がないときは、喧嘩が始まる前に、逆に二人と距離を詰めて、一歩出せば手が届く範囲かもしくは二人の間にデーンとお地蔵さんのように居座り、スマホを見ながら二人の様子をこっそり観察します。もしくは、大人が少し介入したら仲良く遊べるのであれば、何回か仲良く遊ぶのもありかもしれません。

大人が中にいると、大概は、喧嘩はできないので家事はすすまないけど休めるのですが、もし、喧嘩になるなら、親子の関係性や大人と子どもの関係性を見直す必要があるかもしれません。

もうすでに試していたらすみません。


追記です。
放課後デイは利用されていないのですか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/183105
みやこさん
2024/04/05 10:14

皆さんありがとうございます。
もぐらたたきとは言い得て妙ですね。
納得してしまいました。
しかも、それぞれのもぐらの叩き方にコツがある(間違えると聞く耳が閉じる)ので、神経が擦り減ってます。
放デイも使っていますが、なかなか気が抜けないです。
学校の行き渋り(ひどいと給食から行って食べたら帰ってくる)、帰ってきてから無言でいなくなって暗くなっても帰ってこない、顔を合わせれば喧嘩…。
手を出した方を止めることに専念します。

ジョークに持ち込んだりもしていたのですが、簡単に見えてアレはとても気力のいることだったんだなと気づいたんです。
何だか、イライラしてる気持ちを押し殺して子どもに接していたら、こいつら好き勝手やってるのに、何で私がこれ以上我慢しないといけないのかと思ってしまって。
大人げないですね。
少し休んで回復したいです。
サコねこさんの仰る、次男の保護者は私たちのくだりは、本当に同じ内容を言うのですが、長男の思うレベルに達していないらしく『じゃあ何であれもこれも注意してくれないのか』と言います。
大人の事情からすると、ADHD疑いの次男はたくさんのことを覚えてられないので絶対ダメなことを優先的に伝えてる・怒って言うと何も残らないので出来なかったことには目をつむり、出来た時に褒めてる(もしくは落ち着いてる時に話す)などがあるのですが、長男からすると何もしていないように見えるのです。
中学生くらいで、他に興味が移ってくれたら落ち着くかと思いつつ、私がそこまで保つか、次男の気持ちが保つか心配です。
長男次男はお友達に対して喧嘩腰な対応はしませんが、三男はまるっとコピーしてお友達にも悪気なくやってしまうので、できるだけ早く落ち着いてほしいです。

Minus ut repellat. Dignissimos maiores quos. Vel voluptas expedita. Necessitatibus aut ipsam. Quidem recusandae accusantium. Suscipit doloribus quisquam. Mollitia vel quae. Incidunt ducimus alias. Illo omnis voluptatem. Ut deserunt quia. Nulla non porro. Dolorum id est. Eius ea saepe. Veniam voluptatem blanditiis. Fugit ipsum molestias. Ut sit consequatur. Recusandae possimus quidem. Voluptatum libero quia. Sequi aut dolorem. Aut quis dolore. Deserunt expedita iste. Sit molestiae voluptatem. Quis aperiam inventore. Consequatur ex itaque. Est amet dicta. Ipsum culpa eius. Et aperiam quisquam. Autem dolor earum. Tenetur iusto maxime. Assumenda est numquam.
https://h-navi.jp/qa/questions/183105
hahahaさん
2024/04/05 15:50

3人の組み合わせとしては、非常にまずいような気がします。
物理的に、部屋を分けることが重要かなと思います。
長男さんには、告知していますか。白黒思考や変な正義感で行動していないでしょうか。そこを指摘してみては。
普通はスルーするところをねちねちいってるような気がします。
そして、次男さんにもADHD気味であることは自覚はあるのでしょうか。そうであるなら、長男さんにも、次男さんの状況を伝えて、あなたが注意しても何ともならないことを伝えましょう。
親のスタンスは、こうなので、次男さんの行動のすべてを怒ることはない、優先順位をつけて怒っているんだと。

力で抑え込むのは卑怯だと伝えたほうがいいです。
これはあってはならない行為です。止めてもやるのではなく、やらせないことが重要ではないでしょうか。
そこは譲ってはなりません。

放課後デイ、塾などとにかく家にいないように画策することではないでしょうか。
夕食すらずらしてもいいくらいです。

問題は三男さんです。療育をしっかりしないと、園などで問題になるかもです。
三男さんの避難場所というか、部屋があればいいのですが。

投薬などはできませんか。次男さんは確定診断がついていないようですが、もし可能なら投薬などの方法で問題行動があれば、それを解消することはできないでしょうか。
長男さんは医療とつながっていますか。カウンセリングなど他の人の助けをかりて、気持ちを吐き出す場面を作ってみてはどうでしょうか。

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2023/11/04 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 19歳~ 遺伝

知能指数は高いのですが、言語理解・知覚推理⇔ワーキングメモリ、処理速度の差が大きい子供が育てています。 学校でも日常生活でも、とにかく抜け漏れが多く「あ、忘れてた」「(どう言われたか)わかんなーい」のようなことが頻発しています。 本人の能力の凹凸をカバーするためには環境調整が必要…というところは理解しているのですが、 同様の状況のお子さまの保護者の方から、【ご家庭内での具体的な対策】を聞いてみたいです。 我が家では、以下のようなことを実践しています。 ①毎日のルーティン(通学準備)は、マグネットボード上でタスク見える化 ②朝の支度は「洗面所でやることは3つ(洗顔、歯磨き、整髪)」 「着替えのとき確認するのは2つ(気温と靴下履き)」など、各所でやることを数値化して定着させる。 ③板書がストレスなので、連絡ノートの宿題コーナーは前もって母が記入欄を用意。 ④ドリル→ノートへの問題書き写しがストレスなので、母が問題読み上げ→それを書き写す形式で実施 上記①~④はいずれもよい成果がでていて、困り感が改善しています。 直近では、学校からの持ち帰り物を忘れることが非常に多く、本人&母共に困っています。。。 例えば、連絡帳(書いたのにおいてくる)、傘(雨の日家から差していける傘がない)、ノート・教科書(宿題ができない)、筆箱(鉛筆削りなど毎日のタスクができない)等 上記の連絡帳・筆箱…など毎日定常で持ち帰る物も忘れてくるのが特徴です。 また、毎日全部忘れてくるわけではなく、筆箱がない日、ノートがない日…など日によってバラつきがあります。 対策①のように、持ち帰ってほしいものをリスト化してランドセルの見える位置に付箋で張り付け、チェックしたら付箋を剥がす作戦も実施しましたが、こちらはあまり効果がありませんでした。なぜ・・・!w ちなみに、WISC検査を受診した結果は大体こんな感じです。 言語理解 130、知覚推理 135、ワーキングメモリ 100、処理速度 105(GAI 135、CPI 105) ADHDの傾向はなく、GAI⇔CPIの差分の大きさから困り感が発生している、という結果報告を受けています。学習に関する理解度は高いので、勉強面はあまり困り事がありません。 似たようなご状況のご家庭の実践例、または学校での支援例をいくつかお聞かせいただけると幸いです! またGAI凸PSI凹パターン児の参考になるような書籍があれば、ぜひご紹介ください。

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2024/05/14 投稿
学習 知能指数 小学1・2年生

4月に小学生になる5歳の娘がいます。 発達障害を疑い、先日WISC-Ⅳを受けたところ言語131、知覚115、WM91、処理96でFSIQ115だったのですが凸凹が大きいのでGAI129からギフテッド2E(ADHD疑い)だろうと言われました。 確かに語彙は豊富で口は達者ですし理解力は優れているように思うのですが、その割にひらがなの読み書きや単純な計算問題が進まず知能は高くてもLDがあるのではないかと不安です。 ひらがなは2歳のときに自分の名前が書けるようになり、このままスラスラと覚えるのかと思ったら「自分の名前が書けるならもういい」と言ってストップし、4.5歳の頃にひとりでに何となく覚えたようなのですが、未だに「く」のような簡単な文字が空で書けなかったり、鏡文字になったりして50音表がないと書こうとしません。漢字は1年生で習う簡単なものならいくつか読み書きしています。数字は6と9、4.7.8の読み書きで混乱するらしく何度も確認してきてあまり書きたがりません。 読む方はとにかく拒否感が強く、見ただけで「わからない」「読めない」「めんどくさい」を連発。3文字程度の単語を読む問題でもあくびばかりして本当に寝そうになっています。 自分の好きな問題(行列推理など)は問題文に条件が指定されていてもひとりでどこまでも進めていけるので本当は読めている?と思うこともあるのですが、言語理解が130以上あって読み書きの能力がこの程度というのはLDを疑うべきでしょうか。知覚や処理との差が大きいのが原因でしょうか。ちなみに手先は器用で絵もとても上手なので不器用や文字の形を認識できていないわけではないと思っています。 本はとても好きなのですが自分で読もうとすることは殆どなく「読んで!」と持ってきます。自分で読んでみたいと思わないのか訊いてみたら「聴いたほうが早いから」と言っていました。WMが低く聴覚が弱いと言われたのですが、聴いたことは驚くほどよく覚えていて(見たものの記憶も凄いですが)一度読み聞かせるとそのまま暗唱したりします。心理士さんも首をひねっていましたが、本当にただの面倒くさがりや無関心でここまでできないのでしょうか。 (心理士さんによると、WMの数値が低かったのは問題がつまらなかったからで興味が持てる課題なら数値が跳ね上がるのかも…とのことです) ギフテッドのお子さんは読み書きがとても早いと聞きますが、娘は全然そんな様子はなく、幼稚園で他のお子さんがスラスラと読み書きしているのを見ると小学校の授業についていけるのか心配です。これはLDの兆候でしょうか。

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2024/03/06 投稿
IQ 計算 ADHD(注意欠如多動症)

アスペルガー受動型であろう夫との暮らし方。 受診はしておらず、本人は自覚無しです。 一緒に生活していて、違和感を感じる部分が、アスペルガー受動型に多く当てはまります。 結婚して10年、どうしてもわかり合えないという事が多く、自分を責めたり、虚しさなど積もり積もってストレスから体調を崩してしまいました。 原因を自分で探っていったところ、カサンドラではないかと行き着きました。 この10年は、夫に合わせ気を使い、嫌がる事は避け、機嫌を損ねないようにし、ぶつかる事があっても私の気持ちや考えは理解せずに怒り出すので、仕方なしこちらが食い下がる、という生活でした。 近頃、私の体調も回復してきたと同時に、夫にはこれまでと同じ態度で接することが出来なくなりました。 その代わりに、事あるごとに怒りが込み上げてくるようになりました。 しかし、その怒りや不満を伝える事は出来ずにいます。 自己肯定感がとても低く、すぐに責められたと思い、キレられたり、不機嫌になってしまうのが怖いのです。 そんな否定的な感情を閉じ込めてしまっているのでストレスも多く、つい夫を避けてしまいます。 近頃は会話もなく、そんな私の態度に夫は不快感を表し始めました。 この先どう暮らしていけば良いのかわかりません。 子供は父親が大好きだし、夫も彼なりのやり方で子供を大切にしています。 今は離婚は考えていません。 どうか、当事者の方や、奥様など、カサンドラのように苦しむ事なく、アスペルガーの方との生活を共にする上でのコツや知恵などを教えてください。

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2019/08/18 投稿
発達障害かも(未診断) 会話 結婚

困っています。 兄弟の仲の悪さに。 我が家には四人の子どもがいます。 長男中1、ADHD(注意欠如優勢)、通常学級在籍。 小5次男、ASD(アスペルガー)、支援級在籍。 小3三男、ASD、支援級在籍。 小1長女、凸凹あり、通常学級在籍。 喧嘩は常にありますが、特に長男と次男の仲が悪いです。 仲が悪いと言うか、最近では長男が次男を完全に拒否してしまっていて、傷つく言葉を平気で次男に投げかけます。 例えば、次男は爪をかじってしまうのですが、それを目撃すると、 長男「汚い。ウザい。クソ。どっか行け。」 次男が長女にちょっかいを出し過ぎてしまうことがあるのですが、そうすると、 長男「イヤだって言ってんじゃん。だからオマエはダメなんだよ。最低。この世からいなくなれ。」 などです。 もちろん次男の問題行動に対して本人にも注意しています。 でもすぐに改善できるものではなく、それも長男はわかっていると言います。 人としてよくない発言をしてしまっているともわかっていると言います。 でも本当にはわかっていないと思います。 基本、家の一階(次男、三男、長女、私)と二階(長男)で離れて生活しています。 それも、本当にそれでいいのか疑問です。 次男は傷つき泣いています。 長男が些細なことで怒った時、自分が悪かったと思った場合、次男は素直に謝ったりもします。 でも長男は一切許そうとはしません。 長男は、発達障害の診断は受けていますが、何とか通常学級でやってきて、今、中学一年生です。 入学したばかりで、疲れているのもわかります。 が、次男が哀れです。 次男も早退しながらも学校に頑張って毎日行っている状態です。 どうにか矛先が次男へ向かない方法はありますでしょうか。 少しでも仲が良くなればとも思いますが、期待しない方がよいのでしょうか。 また、長男は本を読むことは好きなので(難しい本でも可)もし本人が読むのによさそうなものがありましたら、教えてください。 私が言っても納得しないようなので。 (父親のことはアイツ呼ばわりしています。なのでさらに聞き入れないかと。) 文章がまとまらず、すみません。 よろしくお願いいたします。

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2021/04/26 投稿
小学5・6年生 ADHD(注意欠如多動症) 診断

先月より強迫性障害の症状が出てきた自閉症の小6の男の子の対応に困っています。 症状は主に、①他の人の物に自分の唾がかかって汚してしまったかもしれないというものと、 ②女性の体のどこかに触れてしまったかもしれないという2つあります。 小児精神科にかかっていて相談した所、その時は①の症状のみだったので『唾かかっててもいいよ』と 対応するように言われ、薬は飲んでみないと効くかわからないと言われ様子見になりました。 その後悪化していて、1日100回ぐらいい①と②の確認をしてきて私は疲れはてました。 ①は、『お母さんの飲み物に唾入ったかもしれないけど大丈夫?』 ②は、『お母さんの胸あたりにあたっちゃったかもしれない。ごめんなさい。』 のような感じです。 ②は、さわってもいいよと返すのもおかしいしどうしたらいいのか分かりません。 実際には全くさわってなく、距離もかなり開いているのに思い込んでいるようです。 ②はこれから異性をより意識する年代なので本当に対応に困っています。 お子さんが子供のころから強迫性障害をお持ちの方で、お薬を飲んでいる人や成長によってどのように変化 していくのか教えてほしいです。 また②のよい対応があれば教えて欲しいです。 病院の予約は来月末です。 宜しくお願いします。

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2022/02/06 投稿
病院 小学5・6年生 ASD(自閉スペクトラム症)

何度注意してもいうことをきかない孫について。 はじめまして。お世話になります。 診断のついてない小五の孫(男子)についてご質問です。 学校の帰り、毎日のように寄り道をし、他人の敷地に入って虫を取ったり花を取ったりします。注意されても、その場では謝るものの、また繰り返します。 娘は、ルールを守ること、他人に迷惑をかけないことは、普段から口を酸っぱくして言っているのですが、母子家庭のためか、親やまわりをなめているのか、迷惑をかけてないならこの程度はよいというような自分勝手な論理が働いているようで、心から直そうとはしません。 学校の宿題なども興味を感じなければやろうとせず、逆に興味を持てば徹底して独自で知識をつけてゆきます。 本人は安全だと思うからやってるんだと言うのですが、道路に飛び出したり、また電車のドアが開くと降りる人たちを待たずに乗り込み、毎回注意するのですが繰り返してしまいます。 発達専門の小児科の予約は何ヵ月も先までいっぱいでなかなか動けません。 また本人は、自分は色々考えてやっているのだから、うるさく言わないでくれと言います。 確信犯的な感じです。 学校からの娘への呼び出しはしょっちゅうで、注意されるとその都度、はい、はいと言う態度なのですが、心から反省してないようで、繰り返す毎日で困っています。 娘とは離れて住んでいるのですが、どうにも手を焼いているようです。娘はどうしたらよいでしょうか? ご意見をお聞かせ頂けたらありがたいです。

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2018/11/11 投稿
小児科 発達障害かも(未診断) 小学5・6年生

こんにちは。初めての質問です。 小学3年生と小学1年生の男の子を育てています。2人ともちゃんと診断名はついてないものの、ADHD傾向があり、支援教室に通っています。 性格はそれぞれ正反対なのですが、共通して言えるのが、【母親にだけ当たりが強い。話を聞かない】です。 本人達も認めており、お父さんは怖いから言うことを聞くと言っています。(ちなみに主人は子供の発達障害を認めようとしません) 毎日子供達から、「お母さん死んで欲しい。1人で出て行って」と言われ、ごはんを用意しても食べなかったり、話を聞いてくれません。 子供たちから、「お前」と言われることも多いです。何かで待っててもらう時は、「待ってやってやる」。こちらが謝る必要がある時は「ごめんなさい、2度としませんだろ」など言葉を指定されます。 父親の前では絶対にこんなこと言いません。行ったら叩かれるからです。 そのくせ眠る前になると、とても甘えてくるので、気持ち悪い気持ちと怖い気持ちがごちゃ混ぜになります。 これから思春期に入ったら、子供に殺されてしまうんじゃないかと怖いです。 こういった傾向のある子供達に、どうやって接するのか正しいのでしょうか?

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2022/10/19 投稿
ADHD(注意欠如多動症) LD・SLD(限局性学習症) 思春期

小2、自閉症スペクトラムの娘に対する国語、道徳の教え方についてアドバイスいただきたいです。 小2娘はアスペルガー要素強い凸凹でウィスクでは上下値が35程度差があります。 小学校では通級に週1〜2程度通っており、普段の授業は普通級で受けています。算数が得意です。 国語の漢字は少し苦手、そしてもっとも苦手なのは文章の感情の読み取りです。 自粛期間中には道徳の宿題(教科書を読んで登場人物の感情を考える)も全くできませんでした。 文中に、主人公はこう思ったような明記がある場合は回答できますが、小学校低学年の国語、道徳の文章は、文中に回答があり読み取るというよりかは、察するような問題が多く、親としても教え方に苦心しています。 例えば、心があったかくなった、気持ちがむずむずした、、といった表現や察する系の設問が多い。 察することができない娘にしてみれば全く理解ができないのは当然というか、、察して読み取れたら苦労しないわなぁ、、と思いながら娘の宿題を見る日々です。 サリーとアンの問題はギリギリ正解できるかなぁ、というところなのですが、このような娘にどうやって感情の読み取りを伝えてあげれば効果的でしょうか。 アドバイスいただければ幸いです。よろしくお願いします。

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2020/07/10 投稿
国語 小学1・2年生 宿題

今離婚を考えています どうした方が良いのでしょうか? 私は現在年長の娘、ASD(自閉症スペクトラム)の息子年少、1歳半の息子の三人を育てて居ます 夫は家事育児には協力的ではなく、ここ2ヶ月は仕事から帰宅→2階でそのまま降りてこず寝たあとの夜中にご飯のみ食べに降りてきているみたいです ご飯食べてから2階に上がることもありますが何もせず、こっちからやってほしいと言ってもやってくれたりやらなかったり半々です 大分前からそんな感じの生活に移りつつあったので、仕事を始めたら変わるかなと思い21時〜24時の仕事を始めましたが結局帰って来てすぐ2階→仕事行く前に声を掛け返事だけ聞き仕事へ→帰ってきたらもう寝ていて部屋もぐちゃぐちゃ、使ったものもそのままでイライラが募っています 元々真ん中の息子が自閉症を疑われ始めてからの対応に違和感を覚え始めてから、離婚が頭に浮かぶ事が多々ありました それが最近の理解の無さというか理解してないとうか、そんな態度に徐々に嫌気が差して来ていたところに話もしない生活がトドメをさしてきている感じです 何回息子に対する対応が悪いからこうしてと言っても、その事を言った瞬間機嫌が悪くなりたまたま一階に居てもその直後すぐに2階に上がります 最近不安定な感じで癇癪やイヤイヤ期?みたいな状態で大変なので少しでも相談に乗って欲しいのですが、こっちからそういう話をしていても結局聞いて無いのかあたしが一人で愚痴を言っているだけに聞こえるのかここ数が月はまともに会話出来ていません 仕事は負担になっている訳では無く、丁度良い息抜き+今後の為の貯金をしたいと思ってしているのですが、まだ療育の方が単独通園にはなっていなくて昼間9-15時で付添、家に帰り息子の支度や家事を少しして上の娘、下の息子を迎えに行って家のことや子供の世話をしているともう一時間後には仕事に向かう時間になっています その生活をここ一ヶ月くらい週4で勤務していたら、ドンドン今一緒にいる意味や自分がこんなに頑張っている意味が分からなくなってきて、何故私ばかりと思えてきてしまってます 私は離婚して楽になりたい開放されたいと思っているのですが、娘はパパと離れたくないパパとママと一緒に居たいと言います また息子も自閉症の関係で急激な環境の変化に弱く、今の療育園を変える事や生活環境が変わるのは良くないなと思って何とか自分の中だけで留めています ただいつまでそうしていられるかも自信がありません 同じような経験の方、どうやってご自身の気持ちに折り合いを付けて思いとどまりましたか? また無理で離婚された方、どのような大変があったのか、金銭的にはどうなのか教えて頂きたいです 長くなりましたが回答よろしくお願いします

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17件
2020/07/23 投稿
貯金 癇癪 0~3歳

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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11件
2023/12/04 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 宿題 小学1・2年生
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