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Q&A - お悩みきいて!

こんにちは

あやままさん

2010/11/18 21:24

4

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こんにちは。あやままといいます。

小5の男の子（自閉+知的障害）がいます。
特別支援学級に通っています。

学校には休まず通っているのですが、
本当に彼にあった教育を補てんしたいと思っています。

就学前は療育や親子一緒の教室の数もいくつかあって、
それなりに受けやすかったのですが、
就学時期を境に数も種類も少ないように思います。

YMCAも見付けましたが、敷居が高いというか、随時入学というわけでも
ないようです。
もう少し気軽に通える、教室をご存じありませんか？

東京都内に住んでいるので、結構いろいろあるかなと思っていたのですが
うまく探せません...＞＜。。

この質問への回答

ぐりんぐりんさん

2010/11/27 08:18

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あやままさん

はじめまして、

私は大阪在住ですので東京のことはよくわからないのですが

大阪でも就学してしまうと福祉の療育機関は極端に減ります。
うちは今民間のＳＳＴ教室と約6年待ちした
自閉症専門の医療機関のグループ療育をうけております。

こちらでは親の会などで余暇にプログラムを組んだり
しているところもあります＾＾

また発達支援センターなどに聞いてみられるのも
ひとつの手かな？と思いました

お役に立たないコメントかもしれません。
ごめんなさいね＾＾

4

ぐりんぐりんさん

2010/11/29 19:16

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あやままさん

おはようございます♪

あやままさんがお子さんの副教室をとお考えの点は
どのようなものでしょうか？

自立身辺的なものであったり
ことばが気がかりであったり
学力であったり・手先や身体の動きであったり

それによりまた探すところが違ってきたり
するのかな？と
思います。。

あくまでうちの場合ですが
個別で取り組むような　ことばや身体の動きは
病院の言語科や作業療法などを行っている所に
予約を入れ
息子とセラピストの先生のやりとりを見たり
聞いたりして家庭で取り組めそうなところは
家庭でやってみたりもしました＾＾

コミュニケーションなどは小集団などの
グループ療育（以前に書き込みました民間の療育と
医療の療育）

身辺自立に関しては発達相談センターなどで
相談してお家の中の環境を変えたり
絵で示したりしています。

お子さんの気がかりな点に適したところに
相談してみてはいかがでしょうか？

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4

あやままさん

2010/11/30 19:44

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ぐりんぐりんさん

とても的確なアドバイスをありがとうございます。
頂いたお話をひとつひとつわが家に当てはめて考えてみると、
自分が一番求めているものはなにか、
浮き彫りになる気がしました。

必要だと思うのは

・自立するための学習
買い物をするための計算に重点を置くようなもの

・日常でのちょっとした動作
ひも結びや輪ゴム止めがうまくできないので、
このサイトで感覚療法がよいのでは？と教わりました

・コミュニケーションが図れること（グループ療育）
みんなで一緒に遊んだり、ゲームをしたり。
学校ではメンバーも限られてしまうので、
もう少し広くかかわりがもてる環境はないかなと思います。

うまく説明できていないかもしれませんが
そんなことを考えています。

そういったことを、発達相談センターで話してみると
総合的にどこが良い、ということが見えてくるのかもしれませんね。

ありがとうございます！！
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3

あやままさん

2010/11/28 10:25

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ぐりんぐりんさん

はじめまして。
レスありがとうございますっ！

>うちは今民間のＳＳＴ教室と約6年待ちした
>自閉症専門の医療機関のグループ療育をうけております。

あ・・・っと、ひるんでしまいました＾＾；
６年ですか・・・でも待った甲斐があった！という感じですか？
療育にもいろいろあって、どれがうちの子にあっているのか
迷ってしまいます。

見学に行ったり、というのが有効でしょうか。
以前学校に相談したとき、
「こちらに任せていただければ。しっかり指導はしておりますので」
といわれました。

私も不満がある、という意味ではなく、
息子の教育の補てんと、私ももう少しいろいろな世界に触れたい
という思いから調べたりしていました。

発達障害児への教育は、まだまだこれからの世界ですよね。
私ももうちょっと角度を変えて探してみます！
ありがとうございました！　書きこみ嬉しかったです！！
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【通常学級？特別支援学級？特別支援学校？】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください！

就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの？」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。

特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください！

例えば：
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年4月3日（木）から4月13日（日）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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断されました。どこに、問い合わせたらどんな支援が受けられるのか全くわかりません。町内でただ一人の不登校児になっています。あと、半年たつと精神手帳？がもらえるのですか？ちなみにかなりの田舎で放課後等デイサービスもなし、通級学級なし、支援学級、支援学校なし、療育はわかりません。まず、息子のために何から行動に移していけばいいかがわかりません。教えてください。不登校は週3日は学校へ行けますが、引き算、筆算ができません（本人がやらない）教室に入るのは嫌だけど入ったら楽しそう（学校に連れて行くまでが大変。）です。

回答

まずは下記のところに相談して、どこで対応しているのか、どんなサービスが受けられるのか、どのように申請すればいいかなど聞いてみてはいかがでし...

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先日、発達障害、自閉症スペクトラムと診断された2歳０ヶ月の娘

がいます。両耳の軽度の難聴がありますが、会話は聞こえるレベルです。診察で乳幼児自閉症診断テスト（M-CHAT）をし重要項目６つのうち５つに引っかかり２回目の診察であっという間に診断されました。発達検査では運動面2歳精神面若干の遅れだが正常範囲内言語1歳に満たないコミュニケーション1歳に満たないという結果でした現在一つも単語は言えません。宇宙語です。名前に反応がありません。指示も通りません。身振り手振りの真似もなくクレーンで要求します。ただ食事はスプーン、フォークでほぼ自立、着脱は手を通したり、足をあげたり協力動作はあるものの自分からというのはありません。靴は簡単なものなら脱ぎ履きできます。どこに何があるのか物の位置などはしっかり覚えています。目は合いますが娘から合わせてきた時が多い気がします。表情、意思表示はしっかりあります。少し多動気味ですが、手を繋いで歩き、勝手にどこかに行ったりはありません。食べたいお菓子や本を持ってきたりします。酷い癇癪やこだわり、パニック、偏食、睡眠障害、感覚過敏などは今の所ありません。やはり同年代の子と遊べませんが、保育園に通っていて同じ空間にいることは平気です。療育には通う予定ですが、来月からになります。今一番困っていることは言葉、コミュニケーションです。あと奇声があります、、、どんなことをご家庭でされているか、言葉の引き出し方など何かあれば教えていただきたいなと思います。発達障害もそれぞれだと思いますが、実際に発達障害のお子さんがいらっしゃる方、何歳ぐらいから言葉がでるようになったかなどお話を聞かせてもらえたら嬉しいです。

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ポコアポコさんありがとうございます。焦ってはいけないと思いながら毎日反応のない娘をみると悲しくなります。私も臨床心理士の先生...

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3歳9ヶ月男児、保育園に通っています

年少に進級しました。診断はついていませんが、自閉傾向が強く、知的障害は何とも言えない感じですがある気がします。言葉はありますが、一方的でコミニュケーションとしての会話はたまに成立する程度。オムツはとれていなく、身辺自立はまだまだです。お友達と遊ぶ事が出来ません。癇癪も長くは続きませんがよく起こします。先日療育のアドバイスを頂きましたが、毎日悩みの連続です。先日1年ぶりに発達検査（K式）をして来ました。一年前は一年以上発達が遅れているとの散々な結果でしたがまだ2歳代だったので週一で療育に通い、保育園生活で集団生活を送りながら成長に期待をしていました。しかしながら、今回の検査もまだ結果は出ていませんが、認知が2歳位かなと言われました。検査官が言うには、出来る問題も気持ちが乗らないと答えてないから、本当の数値はもっと高いとは思う。知能はそこまで低いとは思えないのだけど、、との事でした。検査結果に子供の気分でムラが出る事は十分承知していますが、いよいよ私も完全に子供には発達障害があると覚悟しないといけないなと思います。今まで、分かってはいたけれど逃げてきました。今回の検査結果でも知的障害の手帳が取れる数値がでるので、障害者手帳は取得した方がいいのでしょうか？また子供の医療保険に入っていませんが、将来的に医療費がかかると何かでみました。診断前の今、加入出来るなら加入した方がいいのでしょうか？障害児の親として、やるべき事は皆さんどの様に知識を得るのでしょうか？正直に言って、今子供には煩わしさしか感じません。この様に産んだのは私達である事は分かっていますが、どうしても気持ちに折り合いが付けられません。長文すみません。よろしくお願い致します。

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なやみさんご夫妻が実際の居住地の相談窓口（保健センターや療育施設など）から情報を収集された上で、方向をお決めになるのが良いと思います。こ...

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3歳8ヶ月男児、保育園に通っています

年少に進級しました。診断はついていませんが、自閉傾向が強く、知的障害は何とも言えない感じです。言葉はありますが、一方的でコミニュケーションとしての会話はたまに成立する程度。オムツはとれていなく、身辺自立はまだまだです。お友達と遊ぶ事が出来ません。癇癪も長くは続きませんがよく起こします。療育に昨年春から週1回通っていますが、今3択で悩んでいます。①1時間の個別療育主に机で行う。運動を取り入れてほしいと伝えていたが、運動はほぼない。現在通っていて、近々保育所訪問支援が始まる予定。家から近い。本人は楽しんで通っているが、運動がない事に私は少し物足りなさを感じる。②２時間の療育小集団と個別の両方を行う。トイトレも項目に入っている。療育としては1番自分の理想的。大手のチェーン店だが、新設校でまだ軌道に乗っていない感じを受けた。完全母子分離で退出するが、監視カメラもないので少し不安。家から自転車で20分、電車で40分程度。少し遠い。保育所訪問支援無し。③1時間の療育個別の運動と机。運動療育に力を入れている。運動をさせたいので理想的だが、保育所訪問支援無し。家から自転車、電車ともに20分程度。人気がある施設だが空きが出たと連絡があった。①から③どれを選べばいいのかアドバイスいただきたいです。共働きの為通えるのは土日のみで、平日はスポット程度なら通えるかなといった感じです。よろしくお願いします。

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何を主な目的で通わせたいかによるのではないでしょうか。就学に向けての集団生活に慣れるためならば集団療育②だし、今保育園で困っていることが...

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幼稚園年中男子で社会コミュニケーションに難ありで、知的障害は

ありません。発達検査も毎年受けていますが自閉症スペクトラムの疑いどまりで断定はされませんでした。2歳から集団療育を受けており、今は土曜日に月三回通っています。療育の内容が成長に合っていないような気が昨年からしており、辞めて習い事などにした方がいいか、他の療育施設に変えるか悩んでいます。幼稚園の担任からは小学校の通級教室に通うのはどうかとすすめられましたが、通級がどのような感じか療育と同じような感じなのか分かりません。今の療育は入園前の子どもさんに合わせた内容で少人数で運動したり、楽器遊びをしたりと本人も遊びに行く感覚で、注意されることもなく我慢するほどの課題もなくといった感じです。言葉の遅れや身体的な障害もなく、現在の問題は気持ちの切り替えが苦手だったり、お友だちとの関わりかたが下手で情緒面でのトラブルが悩みです。制作などは積極的で周りの子と同じ活動はできています。お遊戯や運動会などイベントも問題なく参加できていますが、参観だけが苦手で落ち着かなくなりますが歩き回ったりまではいきません。私としては健常の集まりになれる方がいいと思えて、楽に過ごせる療育より課題や目標のある活動に変えたい気持ちがあります。この春から発達障害に理解のあるピアノ教室に通い初めました。まだ通って数回ですが、約束事を守れて自信に繋がったり、リトミック的な内容が楽しいようです。療育を辞めて習い事に変えたり、通級を利用している方、どのように療育を辞めたかなどご意見お聞かせ頂けると有難いです。

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似たような状況の保育園年中男子の母です。切り替えに難あり、言葉が拙くコミニケーションは言いたいことより先にうーうー言ってしまいます。療...

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2歳から毎日療育学級に通っていました

小学生になり、月に２回、個別で療育(OT)を受けていました。今年の４月から小学校最終学年の６年生。今月末の個別療育が最後となると言われました。施設から頂いた書面には「未就学の療育を必要としているお子さんが増えてきたので、今後は9歳を区切りに個別療育を終了していきます」といったような内容が書かれていました。私が息子の障害が分かった時に、藁にもすがりたかったので、1日も早く療育を始めたいと考えていらっしゃる未就学児を抱えている親御さんの気持ちも理解できます。施設の一人でも多くのお子さんに寄り添って療育をする場を持ちたいという考えにも理解できます。ただ、できることが増えたと言えども、まだまだ健常の同じ年の子供と比べるとできないことが沢山。個別に来ることでできることが増えました。私も親として、悩むことが多々あり、その都度、療育の先生と解決に向けての相談をしてきました。そんな場所がなくなってしまいます。とっても不安です。１０代になればそれなりの問題も出てくると思いますが、それを相談できるところが全くなくなってしまいます。子供以上に母親の気持ちのダメージの方が大きいこの頃。。。皆さんはどうされていますか？

回答

ijiwarupyさん、またまたお返事ありがとうございます。大変なご苦労に頭が下がります。そしてお母様の無理解、一緒に暮らしているだけ...

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