2017/06/06 19:00 投稿
回答 19

2歳半、自閉症の息子がいます。
現在療育センターに週1で通っています。

いま悩んでいることは、
療育センター以外にもどこか通わせてあげたいのですが、自閉症の未就園児にはどのような場所へどのくらい通わせるのが適切か?ということです。

様々な事業所へ見学に行き、最終的に以下の事業所の中で通わせてあげたいと考えています。

しかし、当たり前ですがそれぞれ事業所の内容等も違うので、どこにどのくらい通ったら良いか全く分かりません。

事業所のそれぞれの特徴等です。

【1】 児童発達支援事業所。個別指導。1コマ10:00〜12:00。自宅より徒歩25分。言語指導メイン。人気の教室のため現在キャンセル待ち多数いるとのこと。息子は最終枠2日分を仮予約出来ました。

【2】 児童発達支援事業所。幼児5人を指導員7〜8人でみる。預かり時間10:00〜14:00。送迎あり。身の回りのことを1人で出来るようにサポートする。特別な指導はなし。保育所に近い雰囲気。

【3】 障害児一時預かり事業所。幼児2〜3人をボランティア3人でみる。預かり時間10:00〜12:30。送迎あり。特別な指導はなし。保育所よりも更に規模が小さく静かなゆったりした雰囲気。散歩や公園遊び、室内遊びをして過ごす。


【1】と【2】は児童発達支援事業所で、【3】は障害児一時預かり事業所なので、自給者証がそれぞれ違います。

療育センターのケアマネージャーさんには、療育センター以外にも通うのであれば児童発達支援事業所は1ヶ所までにして下さいと言われています。
ですので【1】と【3】、【2】と【3】の組み合わせか、3ヵ所のうち1ヶ所だけ、となります。


私の要望としては、週イチの療育センター通いだけでは物足りなく感じるので、息子の体力等を考慮して可能な限り上記の事業所にも通いたい、ということです。
現在は毎日のように息子ときょうだいを連れて支援センターやサークル等に出かけています。
なので毎日出かけることに、私も息子もそんなに負担はないかと思います。
場所見知り、人見知りもありません。(視覚過敏、聴覚過敏なところがありますが上記の事業所はいずれも大丈夫でした。)

平日の月〜金のうち、何日位を、どのような場所へ行かせてあげたら良いものでしょうか。

まだまだ勉強不足で恥ずかしいのですが、自閉症の幼児にはどのような療育生活がオススメか、皆様の体験談などいろいろ教えて頂けたらと思います。
どうぞ、宜しくお願い致します。

長文失礼しました。

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この質問への回答
19件

https://h-navi.jp/qa/questions/58365
退会済みさん
2017/06/13 19:56

2歳半で自閉症の診断が降りたんですね。
お母様自身が、今まで、不安だっただろうし、大変だったんだろうなと、お察しします。
文面から読み取るに、最初のお子さんですか?
勉強不足などと考えなくてもいいですよ。
また、責任を自分で背負わないようにしてくださいね。
自閉症は、基本、障害名であって、病名ではありません。従って、治りませんし症状の改善も見込めません。お子さんは、本人の特性に応じて成長し、本人の特性に応じた喜びを見いだし、その人生を全うされます。
どの親御さんも「自分の死んだ後、この子がどうなるのか?」と言う事を念頭に、育児をされているようです。
障害の等級にあわせてサポートを選んで、お子さんとよい想い出を沢山築き上げていきます。
この子が今後より良い人生を築く為に出来る事は、この子の特性の改善ではなく、この子のサポート体制を整えて行く親御さんの平安が鍵になります。
何日位か?と言うと、ママ自身の心の安定につながる日数で大丈夫だと思います。
どのような場所?に関しては、人それぞれなので、お教えする事が出来ませんが、私は「子供に対して社会との繋がりを促す療育」を選ぶようにしています。
特性を持つ子供達は、どうしても誰かのサポートが必要なので、理解を示してくれる人と良い人間関係が築ける事が大切なのではないかと考えています。
私の知っている重度自閉症をお持ちのお子さんで、本当にいい子を知っています。
ひとなつっこく、自身の障害を認識しながらも卑屈にならないポジティブさを持ち合わせており、ガイドヘルパーさん達は、その子の指名を心待ちにしています。お母様も大変ポジティブな方で、ご自身の育てた野菜を配っては「いつも、ありがとうねぇ。これ、持っていって!」と、その子に関わった人に挨拶されます。障害の等級がBからAに上がった日、そのお母様は、我が子の頬を撫で「よかったね」と優しく微笑みました。
私は、その短い言葉の中にいろんな意味を汲み取りました。決して「よくない」結果におじけずく事なく微笑みと共に出たこの短い言葉は、あまりにも深すぎました。私は「この人は、本当に強い人だな」と思いました。
人それぞれ色々な人生です、考えすぎず気持ちを健やかに保って下さい。
きっとタモねこさんの答えは、タモねこさんにあって、その決断は、決して間違えていないです。

https://h-navi.jp/qa/questions/58365
退会済みさん
2017/06/06 23:15

タモねこさん、こんばんは。

療育センターに、週に1回。
個人的に、思うのは、それで充分では?

うち、軽度の知的障害があって、今は自閉症スペクトラムというようですが、当時は、PDD。
広汎性発達障害と診断を受けて、その診断を受けた療育センターに、月に2回。

通って、45分間の、個別の心理相談を、2年3~4ヶ月。就学前まで続けました。
(幼稚園を、療育のある日は、降園30分前に、早退。)

週に一度。通っているのに、お子さんのどのようなことで、物足りない。
とお感じになられているのでしょう。私からすれば、羨ましいです。

療育というのは、受けたから。といって、即効性のあるものではありません。
まず、そこの認識が、間違っていませんか?

通うところを増やしたからといって、すぐにお子さんの苦手なことが、出来るようになるとは、ならない。と思います。

多く通わせて、お子さんの負担にはならないでしょうか。
私は、そこが一番心配です。

それは、多くの声、聞いた上での判断ですか?
話さなくても、すぐに疲れて寝たり、ぐすったりで、意思を示していませんか?

いくら親御さんの、意思と判断でも、現段階で、増やすのは、意味がないと、思います。
あくまでも、私は、です。

あと、半年待ったら、幼稚園に入れますよね?
保育園も選択肢に入りますよね。

うちは、幼稚園の在籍中に、診断を受けて、月二回の療育です。

3歳で集団に、入れてあげたら伸びる子もいます。
早合点じゃないかな?
もう少し、冷静にお考えになられてはどうでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/58365
退会済みさん
2017/06/07 09:59


おはようございます(^^)

まずお聞きしたいのですが、お子さんにどのようになって欲しいですか?

自分の時間が欲しいですか?

療育というのは正解がなく、施設によって偏りがあり、何よりも親御さんの意向も全く違います。

今幼稚園年少の娘は2歳4ヶ月から療育に行ってます。

私の意向は、、、

発達を促して欲しいというよりかは娘が先生やお友達と仲良く安心して生活できる

私がずっと相手ができる心身状態じゃないので少しでも自分の時間が欲しい(家にいるのが窮屈なので外に居たかった)

などです。

幼稚園に行くまでは10時~13時の5人ぐらいの集団療育に平日週3回(今は午後のクラスに以降しました)、土曜日にペアで45分の療育に行ってました。

2ヶ所共にお友達が大好きで先生は愛情を持って接してくれています。
それだけで今幼稚園で嫌なことがあっても頑張れてる気がします。

私はコミュニケーションには信頼関係が大事だと思ってるので発達的なことが凄くゆっくりでも気にしていません。

私のような考えの人もいるかもしれませんが、他の親御さんで例えば、、、もっと専門的な療育をして欲しい、プールや感覚統合のブランコなど施設が充実してるところに通わせたいと思ってるなら娘が行ってる療育は違います。

だから娘がいいからといって、他の子がいいとは限らないということです。

あと、私は定型の子と関わることも大事だと思ってたので、平日週3回療育が終わってからや療育がない日は児童館によく遊びに行ってました。

療育でも助けてもらって、児童館でも助けてもらって、今があると思ってるので引き続き支援センターやイベントはガンガン行った方がいいと思います!

いろいろ書いちゃってまとめられなくなりましたが、その3ヶ所なら私なら『2』にすると思います。
お子さんがどこまでできてるのか分からないのでなんとも言えないのですが、身辺自立ってなかなか大変なので(^^;

兄弟がいるとのこと。
私は1人っ子だから動けたこともあるので無理なさらないでください!

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https://h-navi.jp/qa/questions/58365
nazuna-jijiさん
2017/06/07 10:06

こんにちは。
2歳半ですよね。
この時期に一番大事なことは、お母さんとの愛情のやり取りだと思います。スキンシップを十分とって、お母さんに愛されている実感をお子さんが感じられるようにしてほしいなと思います。
言語指導を中心に指導しているところは、目的がはっきりしているので、お子さんがその目的に合っているかどうか。
2歳半ですと、まだ早い気がします。
子どもたちには、言葉を十分ためる時間が必要です。いろいろな経験の中で、言葉は蓄積されます。話さない子が、ある日突然、堰を切ったようにしゃべりだすことも珍しくありませんよ。
集団での発達支援は、利用してもよいかなと思います。ゆっくりと時間をかけて、身の回りのことが身についてくれればよいと思われるのならです。
行動的なお母さんが現状を物足りないと感じるのは理解できますが、お子さんにとって必要かどうか、センターの先生にもご相談してみるのがよいかと思います。

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タモねこさん
2017/06/07 19:36

カピバラさん、ありがとうございます。
療育センターが物足りないと感じるのは個別指導がないからだと思います。クラスには10人程園児がいるのですが、やはりそれだけ子供さんが集まると賑やかで、色んな声、音が混ざって、息子には先生の声が届いていないようです。
なのでせっかくのプログラムも、騒音の中で終わってしまう…といった感じです。

息子の言葉の遅れはやはり気になります。
ですがまだ2才半なので、まだまだこれからかな、とも思っています。
ただ、2才3才が伸びる時期!などと聞くと焦ってしまう自分もいます。

色々なところで訓練を受けて息子に負担がかかるのは心配なところです。

幼稚園はまだ悩んでいます。
2年保育にして、ゆったり一緒に過ごしたい気持ちが今は強いです。
家族と過ごすことも療育、私もそう思います。
最適なバランスを見つけて行こうと思います。
ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/58365
退会済みさん
2017/06/06 20:39

こんばんは。
三歳の自閉症スペクトラムの息子がいます。

参考までに我が家はこんな感じです。
言葉の発達が遅かったので、2歳過ぎから療育を初めて、少しずつ増やしました。
4月からは週3回リタリコ、月二回療育センター、月二回幼稚園のプレに行っています。
あとはイレギュラーで上の子の幼稚園の参観日なんかは一時保育に預けています。

上の子もいるので、平日に予定なしの日がほぼありません。
ただ、私も外に出るのは億劫ではないし、息子も療育に行くのは楽しみにしているで大変だけど頑張れています。
まだまだ同世代のこに比べると幼いですが、言葉も増え始め、色んな人と関わりが持てるようになり、成長は感じられます。

時間はどれも1時間から2時間くらいなので公園や児童館と組み合わせたりして平日過ごしています。

どれがいいというような正解はないかと思いますが、お子さんとお母さまが疲れて嫌にならないくらいのスケジュールがいいのではないかなと思います。
色々試してみてあとから減らす…というのもありだと思います。

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2024/12/17 投稿
遊び おもちゃ 問題行動

 2歳2ヶ月になる娘がいます。  意味のある言葉を一切話さず、夜も寝れないほど悩んでいます。昔から喃語もほとんどなく、静かな子だなあと思っていたのですが、1歳半検診で様子見と言われ、発達障害では?と疑うようになりました。  言葉の意味については、ある程度理解しているように思います。「〇〇取って」とお願いすればジェスチャーなしでも持ってきますし、動物図鑑を開いて「〇〇どこ?」と問い掛ければ指差しで教えてくれます。  でも、全く喋ろうとしません。喋る気がさらさらないように見えます。  発達支援室に相談しても、「まだ言葉の貯金中じゃないかな」と言われるばかりで、不安ばかりが募っていく毎日です。  発達障害について検索すればするほど心配になります。後追い、模倣はしますし、目を合わせて笑ってもくれます。こだわり、多動、感覚過敏、偏食、常同行動も見られません。  ただ、クレーン現象は頻繁にやりますし、1人遊びに集中すると呼びかけにも応じてくれなくなります。パズルも一切できず、ピースを神経衰弱のようにめくって遊んでいます。  娘にどのような関わり方をすれば喋れるようになるのでしょうか。発達障害を疑う場合、どこに相談するのがいいのでしょうか。アドバイスがあればお願いします。

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2025/01/03 投稿
遊び クレーン現象 知的障害(知的発達症)

・発語なし(おうむ返しを1.2回ならある) ・奇声をあげる ・規則的な喃語を話す「うー、わー!うー、わー!」「ぱぁぱぱぁぱ」 ・人見知りしない、後追いはある ・同年代に興味なし、大人にも興味ないが遊んでもらったら喜ぶ ・理解力皆無 ・いただきますご馳走様おしえても理解しない ・バイバイはしつこくせびったらたまにやるようになったが手招きみたいな感じ ・ウロウロして落ち着かなく目的なくずっと動いている。どこかをずっと登りおりしてる ・ご飯を詰め込んで窒息しかけたこと何回もある ・指差しなし、最近教えたら楽しくなったみたいで無言で1人で指差してることはある。大人の顔も見ない ・くるくる回るものが好き。 ・すぐオモチャに飽きて次のところにいく ・最後3ヶ月までは2時間とか平気で泣いてた ・1人で立たない、歩かない ・いないいないばぁ喜んだことない ・特定の音楽が苦手でギャン泣き ・落ちてくるおもちゃ怖がってギャン泣き ・支援センターでは人をかいくぐってずっと床に注目しながらウロウロしてる ・目が合わない 名前呼んでも振り向かない  ・ハンドフラッピングあり ・高速首振り ・絵本はとにかくパラパラめくることもある 奪おうとする 絵本は大好き ・笑わないのでクールと言われていた 出来ることといえば、 ・手遊びは好き。大人の手を持って上に上げてもう一回やってほしいとせびる感じ ・手遊びは二曲くらい自分でも少し出来るようになった ・寝る時は母親にくっついて手をぎゅっと握ってくる 夜中も起きたらすぐ

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2024/01/14 投稿
0~3歳 発達障害かも(未診断)

ASD児の特定の子への執着をおさめる方法は? こんにちは、年中の息子がASDの子(幼稚園で同じクラス。1クラスのみの小規模園です)に毎日執着され、ストレスで「幼稚園に行きたくない」と言い始めています。 ASDは他人の感情より自分の欲求が優先されるそうですが、執着を小さくさせる方法はないのでしょうか。 知り合いの精神科医が「あなたの息子さんは、そのASDの子にとっては『着心地の良い洋服』のようなもの。だから必ず毎日手に取る(=執着する)し、いちいち息子さんの気持ちを気にしたりしない」と説明してくださって、腑に落ちました。 つまり、息子が態度で「執着されるのが嫌だ」と示しても全く意味がなく、これが卒園まで続くんでしょうか・・・。 幼稚園にも相談しましたが、その子のお母さんが発達障害を受容していないため、幼稚園としてはその子は定型発達であるという前提でしか動けないのだ、と説明されました。(もし保育園ならすぐにお母さんに発達検査を受けるよう勧められるそうですが、幼稚園では難しいと。) そのお子さんのご家族に対する体裁はそれで整いますが、一方で、ストレスを抱える私の息子という存在もいるのに、そっちはどうでもいいのか?と怒りを感じています。 幼稚園としては「息子君ががんばって対処してくれないかなぁ」というスタンスで。「ASD児だって成長しますから、大丈夫です大丈夫です。心配しすぎです」ばかりで、「面倒なことを持ち込まないで欲しいなぁ」という本音がミエミエで。「大丈夫」って、今まさに息子が全然大丈夫じゃないのに・・・。 加配をつけさせてくれとか、その子のお母さんに執着をやめるよう強く指導してくれとか言っているわけではなく、ただ、息子への執着が始まった時にもっとキッパリ長い時間2人を引き離し、息子のところへ繰り返し行かないよう、その子を見ていてほしいだけなのですが。 これがあと1年以上続くと考えると、息子が不憫を通り越して、息子が壊れると思います。転園を考えるレベルです。 ASD児の執着がおさまるきっかけって、何かあったりしますか?それとも、一度執着し始めると、物理的に離れる(卒園)まで続きがちでしょうか? 【追記】 皆さま、ご回答ありがとうございます。 幼稚園との対話についてのアドバイスを多くいただきました。大変助かります。 近くにその子しかASDの子がいないので、質問本文の 「ASD児の執着がおさまるきっかけって、何かあったりしますか?それとも、一度執着し始めると、物理的に離れる(卒園)まで続きがちでしょうか?」 ↑こちらも、ぜひご教示いただけますと嬉しいです。 もし、ASD児の執着があまり長期(3年とか)に続くものではなく、割とコロコロ対象が変わりやすいよーということであれば、私もあまり深刻になりすぎず、適宜幼稚園をお休みさせるなど息子のストレスに対処しながら、その時期が過ぎるのを待つ余裕ができるかもしれません。 逆に、かなり長く続くことが多いよーということなら、本腰入れて幼稚園と対話し、場合によっては転園を視野に動きたいと思っています。

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2023/11/14 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 4~6歳 発達障害かも(未診断)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
1日
「私の経験を役立てられたら」「もっと深く知りたい」子育てを通じて支援者を目指した・働き始めたエピソードを教えてください!
今年も残すところあとわずかとなり、街のイルミネーションが美しい季節になりました。一年の締めくくりに、ご自身の歩みを振り返っていらっしゃる方も多いのではないでしょうか。

日々お子さんと向き合い、児童発達支援やその他の支援の場に通う中で先生とお子さんのやりとりなどを見て「こんなふうに子どもに関わればいいのか」「もっと専門的な知識があれば、この子の気持ちが分かるのかな?」そんな風に心を動かされたことはありませんか?

中には、その想いがきっかけとなって資格取得の勉強を始めたり、実際に支援の現場で働き始めたりした方もいらっしゃるかもしれません。「子育てとの両立、どうしてる?」「実際に働いてみたら、わが子への対応にも変化があった!」など、あなたの“支援者への道のり”について教えていただけませんか?
もちろん、「資格は取ったけれど、現場に出るのは不安……」「理想と現実のギャップに悩んでしまった」といった失敗談や迷いも、これから一歩を踏み出そうとしている誰かにとって、大切な道しるべになります。

例えば、こんな経験はありませんか?
・子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った
・わが子の特性をもっと深く理解したいと思い、児童指導員や保育士、公認心理師などの資格を取得し、そのまま現場で働き始めた
・「同じ悩みを持つ保護者の方の力になりたい」と、ピアサポーターや相談支援のボランティアを始めた
・家事や育児の合間を縫っての資格勉強、こんな「すきま時間活用法」で乗り切った!
・実際に児発・放デイの児発管・管理者・児童指導員として働いている中での印象的だった支援のエピソード など

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年12月19日(月)〜 2025年12月31日(水)

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月ほど)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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