クラスメイトに頻繁に痛い思いをさせてしまう我が子。昨日、「イラっとしたら6数えてみて。怒った気持ちが小さくなるよ。」と話してみたら、今日帰るなりこどもが「やってみたよ」と報告してくれました。怒った気持ちが小さくなったと…‼これだけでもすごい収穫！と思っていたら、学校の先生から、「今日はすごかったよー！あ、ガマンできてるな！と思った事が三回もあったんですよ！」という話を聞く事ができました。こんなにうまく行く事があるなんて！…もしかしたら今日くらいかもしれません。今までも喜んだのも束の間って事が何度も…。でもでも、今は卒業式練習の最中の毎年落ち着かない難しい時期、そんな中でこんなにできたなんて、嬉しくて眠れません。それに、いつも一方的に悪者だったうちの子、実はいつもトラブルになる子が、執拗に挑発していた事が先生の話から判明。もうちょっと早く分かればもっと良かったんですが。今年度、もう終わりですが、一つでも学校の先生に分かってもらえて、一人でもうちの子にうちの子の気持ちに寄り添ってくださる先生がいらして（この先生は多分来年度は異動ですが。。。）気持ちが久しぶりに上向きになりました。どうかどうか、今日の事が来年度につながっていきますように。

自閉症スペクトラムで支援級二年の男児です。 一年の時、同級生に馬乗りになって、殴られたことがあって以来、本人も暴力を他人にふるうようになりました。 （それまでは、鉛筆や消しゴムを壊したり、壁を蹴って怒ったりしてたらしいですが、その日以来、人に対して手がでるようになったそうです） 他害がある、と、先生から話を聞くようになったのは、この同級生に叩かれたことがきっかけで、本人はしかえしのつもりだったのかもしれませんが、それ以来、同じクラスの子を叩いた、とよく聞くようになりました。 それが原因で、親には怒られるし、学校が楽しくなくなり、１年の時は、学校を数カ月行かなくなっていました。 二年になり、心機一転、最初の１週間は楽しく行けていたのですが ２週目から、どうやら１年のときに殴られた子にまた腹をけられたと、訴えてきたので、 先生に１年の時に因縁のあったその子とは、自由時間も近寄らないよう支援の部屋とかにいさせて、離してもらえるよう学校に話にいったところ、 その時、教室をのぞいたとき、同じクラスの子たちに、 「〇〇くんのお母さんだよね、ぼくは〇〇くん（私の息子）に叩かれたよ」 「わたしもたたかれたよ、」と、４人くらいの子に一度にわぁっと話をされて、実は、息子は加害者だったことも気が付きました。 因縁の子には叩かれてるのは事実だけど、それをやっぱり発散するかのように 優しい子たちを叩いたり、うるさい子を制裁するようなことをしているようです。 先生に聞くと、そういうこともあるけど（軽く押したり、足が当たる程度に蹴るような行動と言ってました）、 でも、周りの子は許してあげてるし、〇〇くん（息子）も、パニックで辛いんだろうから、 それについてはあまり怒らないであげてほしいといわれました。 なにをどうしたら、暴力的じゃなくなってくれるのか、わかりません、 家では良い子で、いつもご機嫌にしているので、かわいくてしかたないのですが、 日常的に、人に危害を加えてると聞いて怒り心頭だし、すべての気力が抜けるようながっかりした気持ちになります。 この話を、同じ障害のあるうちと似たようなノリの中学生男子の親（先輩ママ友）に 相談してみたら、本人もパニックでどうにもコントロールできなくて辛いし、 叩くなって言ったって、何言っても治らないし、怒っても無駄くらい、しかたのないことだから ３、４年までは続くよ、成長とともに自然に叩くのはなくなるよ、 とりあえず、なんかあったら、あやまって、どしっと構えて乗り切るしかないよ、と言われました。 発達障害にもいろいろあると思いますが、人を叩く行動が辞められない、とはどういう感じなのでしょうか？ 子供的にはどういう心理で、人を叩いているんでしょうか？ 息子に聞いてみると、その子の顔が嫌いとか、声がうるさいとか、 はたまた、そんなことをしたのを覚えてないといいます。（嫌いやうるさいのは固定メンバーですが、そうじゃない子も息子から叩かれたりしています。） 先生も、今はみんな〇〇くんのことをやさしく受け止めてるし、 面倒みなきゃって思ってるからいいけど もう少し年齢あがったら、たたかれるの怖いから逃げるようになったりして 孤立することも考えられますって、言ってました。 できれば、今のうちから暴力をやめさせたいんですが、 どうすることもできないでしょうか？ （私が先生にお願いした対応は、うるさい場所や、人の多いところはあまり参加させないようにして、パニックになりそうだったらすぐ支援室でクールダウンをして、同級生との距離をとってほしい、とお願いしました。そしてストレス発散のパンチングマシンを私が買って、支援室に置かせてもらえることになりました） 他害で困っていたけど、これが効果的だった、というエピソードをおもちの方がいらっしゃったら、 ぜひそのエピソードを教えてください。 なにか少しでも他害がなくなるためのヒントが欲しいです。 どうぞよろしくお願いします。

何かあったらキレる息子。怒りの前段階の感情に気づいてない、又は飛び越してきれてる？からか激しくキレます。 怒りの前段階の感情に気づくトレーニングって何かありますか？

昨日、長男が宿題を見間違えていて夜な夜な目をこすりながらも算数を終わらせて今日登校させました。 それが悪かったようで、スポーツテスト中に大したことでもないのにその場を立ち去ってしまいました。 体育は、左半身麻痺の担任に代わり違う先生が受け持ちなので、担任は長男を探したそうです。 結局、教室にいて担任に諭してもらい漢字を書いていたそうです。 昨日、遠足があったのですが担任は行かず腹痛で内視鏡検査を受けてきたそうで長男は、反省とお見舞いの手紙を書いて、折り紙でメダルと花を折って明日持って行くそうです。 優しい子ではあるのですが、ちょっといわれると怒ってしまいます。 怒るほどじゃないのに困ってしまいます。

日々自分の未熟さに、自己嫌悪です。 子供が宿題、時間割等 学校生活のために、やって欲しい事をやらずにいるとイライラ。 宿題を途中でテレビをつけ、手が止まる。 ついつい怒鳴って、しまう。 どう言葉かけをしたらいいのでしょうか？ 出来た事があったら、どのようにほめてあげたら、いいのでしょうか？ 気持ちの余裕をどうしたら、もてるようになりますか？

手伝いをお願いすると(勉強も) ぶちギレます イヤイヤ物に当たりながらやります その姿をみて、私もイライラします、表情もきっと怖いでしょう。 頼まれてキレるひと、いますか？ キレられたら、「じゃあやんなくていいよ」ってしたほうがいいですか？ 頼んで、キレられたとき、イライラしますか？ どうしたらイライラしないですみますか？

今日小学生のうちの子が、先生とケンカして帰って来ました。 ケンカしたことがわかったのは、その先生から連絡があったからです。 その先生はすごく興奮気味ながらも言葉は選びながら、でも気持ちを押さえられない様子で私にお子さんの気持ちをよく聞いてあげてくださいと最終的に先生自身の気持ちと真逆のことを言っていました。 もうひたすら謝るしかなかった私でした。 かーっとなると止められなくなるうちの子は 家でも私や主人とよくぶつかり、 主人は切れるという構図ができてしまってます。私には頼ってくるので私が切れたとしても私との関係が悪化することはなく、 主人も忘れてしまうのでそんなに引きずらず(親でもあるし)ですが。 興奮してしまうと相手の気持ち関係なく、かなりひどい言葉を言ってしまいます。 先生が多くを語らなくてもうちの子の態度や言動が悪すぎることが想像がついてしまいました。 SSTは通級で何年も受けていますし、私もこういう場合の相手の気持ちなどはその都度伝えてきたつもりでした。正解は答えられますが、本心は違うし気持ちを押さえられないというのを成長と共に強く表れてきていて制御できてないのを実感しています。 思春期の突入時期なのもあるとは思いますが なぜこんなに人を腹立たせるのか、腹立たせる発言をしても悪いと思えないのか、転じてここまで人を怒らせられるのは才能なのか？等々、 悩みます。まずトラブルになぜ自分から受けて立ってしまうのか。 特性は仕方のないことですが、人を傷付ける事を悪いと理解できないのが残念過ぎて自分の子供ながら正直嫌になります。 決して子供を見放さずいっぱい勉強もして 子供に寄り添えるように一生懸命やってきたつもりです。もちろん可愛いですし。 向き合うつもりでやってきたことは子供にとっては理解できないことで、無駄な行為だったということでしょうか？ 私はどうしたら良かったのでしょうか？ そういう経験はみなさんありませんか？ 愚痴でしかないのですが、みなさんの経験談教えて欲しいです。 よろしくお願いします。

グレーゾーン小学2年の息子が、何かされたり自分の気に入らないこと、わからないことを言われると、口で話す前に手が出てしまいます。 本人も手をだしたらダメとわかっているようですが、なんて言えばいいかわからないといいます。 嫌なことされた時はやめてと言うなど、教えてはいるのですが、されると無意識に手をだしてしまうようです。 みなさん、そう言う時はどう伝えていますか？

中学2年の男の子ですが、勉強がわからなくなると発狂します。解説を見てわかりやすく紙に書いて説明してもなぜこうなるんだ！とキレだします。 いい教え方があれば教えて下さい。

支援級の他害の被害を受けた時の対処方法について教えてください。 ご覧いただきありがとうございます。文章内に不快な表現がありましたら、申し訳ありません。 先日同じ支援級内の子から他害行為をされました。 先生が止めに入りましたので、今回は手は触れていません ただ、前回は（半年程前）首を絞められました。すぐに先生が気づき大事になりませんでした。 元から他害があるお子様のようで、学校での些細な事を根に持たれています。（こちらに落ち度は無いようです） お互い中学年で、学年は相手が一個上で、体格は倍程度あり、相手は5年生の背が高い子ぐらいの身長です。、背後からされるため恐怖を感じています。 担任一人が男性で、日頃から一人で他害行為を止めているようです。 相手の保護者はよく見学はされているようですが、はっきりと他害行為があると認識しているかはわかりません。 また、今回は手が触れず未遂に終わった為、その親御さんには連絡しない、との事。こちらは息子が家庭内で私に話をし、先生に事実確認をした所、発覚しました。 他害についても、相手の親御さんがしっかり認識されているかは分かりません。 どのような対処がありますでしょうか？

「学校で頑張っている＝学校がストレス」ととらえますか？ 息子は家では奇声だしたり暴れたり等々するのですが学校ではやりません。学校でそういう事をやらないで頑張っているから家では奇声だしたりするんだと思うみたいな感じで書いたら連絡ノートに「学校がストレスなんですか？私達の指導まちがってますか？」みたいな感じで書かれて😅一言もそんな事言ってないのに…😢「なぜそういう事をやるのか本人に聞いて」ともあって…もちろん納得がいかない、思い通りにならない時に奇声をだしたりしますが突発的に出す方が多いんです。一応本人に聞きましたがわからないと…💨