退会済みさん
2017/04/25 19:46 投稿
回答 5

ここにいるみんなは、子どもに中学受験をさせて中高一貫の私立に行かせたいと思ったことがありますか?ちなみに私は中学受験をして、中高一貫の私立に行った。算数の推薦で入り、毎日のキツイ勉強に負われていたため、友達と関わるときがあんまりなかったです😨私の母校は、体育の授業中に勉強をしている人が多くて生真面目過ぎです🎵

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https://h-navi.jp/qa/questions/53826
退会済みさん
2017/04/26 08:57

全ては人によります。また、学校もそれぞれ。公立学校だって、それぞれの学校によってそれぞれ違う。
うちの場合は小学校時代が私立、そして中学が地元の公立。その観点からの意見。小学校時代の仲間で公立に進学したのはうちの子ただ一人。知っている友人が誰一人いない場で、入学式の日のあの恐怖に満ちた、おびえた顔。これはもう想像を遥かに超えたものでした。正直、不登校になってしまうのではないか、と。しかし、一週間も経たずにクラスメート、クラブ仲間と出かけるように。おかげで勉強もせず遊びまわっているのでそちらの方の問題が出てきましたが・・・。先生達も期待していた以上に熱心でちょっとしたことでも家に電話がかかってくるし、これは嬉しい誤算でした。ただ公立中学の勉強ってこんなにゆっくりでそして簡単だったのかな?と驚くことも。それでさえも勉強しない息子。
さて、私立の中学に行った小学校時代の友人達は、通学にも時間がかかり、また勉強も忙しい。それはいいとして、問題なのがやはり人付き合い。一旦家に帰るともう関われる友人達がいないので、LINEなどで実に無意味なやり取りを延々としたりしています。中学時代は私立の場合、クラブ活動の日数や時間が少ない学校が多く家に帰って暇をもてあましている子供達が少なくないようです。週末とかに遊ぶといってもどこか商業施設に出かけたり、お金をかけて遊ぶことしか知らない。学校に施設が整っているので簡素な施設で楽しむ、という事にも不慣れです。うちの息子は小学校時代そういう背景で育ってしまったので今は何もかもが新鮮で小学校時代に得られなかった経験を駆け足で楽しんでいるようです。上の姉は私立の中学に進学していますがやはり人間関係が薄い。学校から帰って来ても家に閉じこもっているだけ。休みの日に友人と遊ぶとしてもお金がかかる商業施設などへ行く、くらいしか出来ないみたい。
社会に出たら柔軟性が必要。果たして私立の温室で育った子はどこまで柔軟性のある感性が身につけられるのか。
そこが問題ですね。ただ、勉強や、特別授業体験などは私立の学校の方が圧倒的に上ですけどね。

https://h-navi.jp/qa/questions/53826
2017/04/26 18:05

私の息子は今私立にいます。
正直不満も不安もありますが、
このまま上に上がるか、他の私立中学受験予定です。
現在学校ではICTの授業が週2時間弱あり、去年
word,excel,power point等の使い方を教わりました。
今年は個人のウェブサイトの作り方等を習う予定だそうです。
こう言った事は大きくなってから学んでも構いませんが、授業で教えて貰えるのは私立ならではなのかと思います。
外国人労働者も今後増えるでしょうし、子どもに競争力を無理なく、確実につけてあげるなら
私立か公立の中高一貫校が有利かと思います。
ただ多様性を考えれば公立もありかと思いますが、私立の教育を受けた方が公立の教育に満足出来るのか疑問です。
授業のペースも、保護者の価値観も私立とはかなり異なりますよ。
公立でも私立でも、お子さんの性格や能力にそって進学先を決めるのが良いのでは?
✌️さんご家族にとって良い結論がでますように。

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https://h-navi.jp/qa/questions/53826
renkoさん
2017/04/27 17:24

お疲れ様です。うちの子は、小さい時から個性的で集団が苦手、小学校もちょいちょいトラブルもあったので、私立の中高一貫校に行きました。そこで、不登校気味になったのをきっかけに、特性がわかりました。不登校気味になりましたが、イジメとかが原因ではなかったのは良かったかなと思っています。うちの場合、友達との関わり合いが苦手でしたから、進学校は進学校で良い部分もあったと思います。ただ、特性がもっと早くわかっていれば、進学校ではなく、もう少しのびのびした環境の学校を選択したかも、と思うことがあります。今更、しょうがないですけどね。
ちなみに、中受の時、通っていた塾は学校より楽しかったみたいで、今でもたまに顔を出しているようです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/53826
退会済みさん
2017/04/25 19:49

アスペルガー児がいて、大学の付属中学にその子をいれた親がいますね。

私立も、合う合わないが学校に入ってからわかるとかあるし、
成績があまりに悪ければ公立に転校を言われたりする場合がありますから。早めに学校を見学したり調べる必要があるかと。
公立は、高校受験に必要な内申がとれたりコミュニケーションが多少なんとかなるタイプならよいです。それがないなら大変です。

うちのは公立中学で支援なしでやりきりました。スクールカウンセラーからも誉められ、先生が驚くくらい変わりましたがたぶん、あまりない事例かなと。

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https://h-navi.jp/qa/questions/53826
退会済みさん
2017/04/27 09:58

もうひとつ重要なことを。私立の学校を選ぶ際、今は馬鹿塾産業による「偏差値」の数値によってどの学校を受験するか、を選びます。つまり、この学校はこういう特色があって、そこに行きたいから、って理由で選ばないんです。そんなやり方で本当に自分にあった学校へ行けると思います?
本当に受験産業、塾産業ってのは社会の癌以外何物でもないと思います。

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2024/01/10 投稿
習い事 工作 忘れ物

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
大学 発達障害かも(未診断) 宿題

初めて投稿します。 長文になってしまい恐縮ですが、よろしくお願いします。 中2の娘について、高校受験・学校の選び方に不安を感じています。 娘は不注意優勢のADHDの診断を受けています。 感覚過敏やコミュニケーションの不得意もあります。見え方にも特徴があり、コントラストの低い図・絵を認識できません(色盲はありません)。 中学校の定期テストは社会・理科は別室で受け、見えにくい図・写真に補助線を引いて貰っています。 最近、英語の読解では文章量が増え行間が詰まって来たので、一行を追うことが難しくなり(途中で上下の行に飛んでしまうみたいです)、定規を当てガイドにしているようです。 数学では立体を捉えられず蛍光ペンで色分けをしたりとしているそうです。 そのようなことをしているので時間がかかります。 2年生の中頃から得意科目以外の点数が取れなくなってきました。 授業でも説明や質問が長いと始めの方を忘れてしまいます。 学校には不得意と対処のお願いを説明し、明文化したものを渡してありますが、通常学級なのでほぼ配慮なしという感じです。 通級は娘が嫌がります。 ネットで在住の県立受験時の発達障害の配慮実績を調べてみましたが、見当たりませんでした。 スクールカウンセラーや担当医は、学校での配慮の実績と診断書があれば当日の配慮はしてもらえると言いますが、娘の見えにくさはマイナーな特性なのでその配慮は無理だろうと言っています。 そして受験で多少なりとも配慮を受けられたとしても、高校生活ではほぼ配慮はないと聞いています。(県立高校希望です) できる範囲で娘なりにやっていくしかないと思いますが、高校での生活が全く予想できず不安ばかり募っています。 もしお時間ありましたら、何でも構いませんので、受験・高校での経験談をお聞かせいただけると幸いです。

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2019/02/09 投稿
スクールカウンセラー 英語 中学校

都内で発達障害の子が通いやすい公立中学があれば教えていただきたいです。 この4月から小4になる息子がいます。5歳の時にASD・ADHD(疑い)と診断されました。小学校では週1時間、学校内で通級指導を受けています。環境の変化に弱く、小1の初め数週間は知らない子達と教室にいるのが辛いらしく、廊下に机を置いて授業を受けていました。 知的障害はないものの、勉強はついていくのがやっとで、学校の宿題もなだめたり励ましたりしながら何とかこなしている状況です。先生の話を集中して聞く事や整理整頓が苦手で、忘れ物も多いです。今は慣れてお友達は割とたくさんいるようで、楽しく学校に通えています。環境への変化にも少し耐性が出来てきた様に思います。 本当は偏差値低め(50以下)で配慮のある私立中学を受験させたかったのですが、無理にさせても親子関係が悪くなり本末転倒になりそうなので、公立中学への進学が現実的かなと思っています。ただ、近隣の公立中学は成績の良い子が多く通う伝統的な(悪く言うと軍隊のような)学校で、成績の悪い子のフォローが手薄で明らかに子供には合わないです。クラスも6クラス程あり、今の小学校は2クラスで3分の2が中学受験するので、クラスに友達がいるかどうかも微妙な感じです。 現在発達障害のお子さんが通われていて居心地が良さそうである、例えば宿題が提出来ていない子についても放置せずフォローしてくれる等面倒見が良い、若しくは2〜3クラスでアットホームな雰囲気の公立中学があれば、教えていただけると大変助かります🙇‍♀️

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2023/03/03 投稿
LD・SLD(限局性学習症) 小学3・4年生 ASD(自閉スペクトラム症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
「学校、行きたくない」のサイン、どう受け止めた?長期休み明けや新学期の「あれ?」と向き合ったあなたの体験談
少しずつ日が長くなり、春の足音が聞こえてくる季節になりましたね。一方で、長期休みが終わる時期や新学期が近づくと、行き渋りがあるのではと、落ち着かない気持ちになる保護者の方もいらっしゃるかもしれません。
「朝、布団から出られない」「登校時間が近づくとお腹が痛くなる」……。そんな子どもの姿を前に、「私の対応が間違っているのかな?」「無理にでも行かせたほうがいいの?」と、出口の見えない不安に押しつぶされそうになる日もありますよね。
正解がないからこそ、皆さんがこれまでに直面した葛藤や、試行錯誤した日々の記録が、今まさに暗闇の中にいる誰かの「灯り」になります。みなさんの経験を教えていただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・登校しない日の、家庭での時間割やルールをどう決めたか(または決めずに過ごしたか)
・担任の先生やスクールカウンセラーへの連絡で、伝えてよかったこと・伝わりにくかったこと
・放課後等デイサービスやフリースクールなど、学校以外の居場所を見つけたきっかけ
・「今はしっかり休む」と決めてからの、子どもの表情の変化
・子どもの「行きたくない」というサインを見逃して後悔した経験
・きょうだいへの説明や、周囲の親戚からの「学校は?」という言葉にどう対処したか
ご自身の中に葛藤があった場合、どのようにその気持ちに対応されたか

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月23日 〜 2026年3月7日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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