2019/06/21 14:20 投稿
回答 6
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私立女子中学について
発達障害の女子をお持ちの方、当事者の方のお話が聞ければと思っています。
私立中学への進学を進められております。しかし、地域的にも学力的にも私立女子中学校という選択肢しかありません。本人は、1人でいるのがそもそも好きで、変わってる子として認識されていて、いじめられていませんが、それとなく距離を置かれている感じです。本人はあまりそれに困っている感じはありませんが、このような状態の子が女子校に行くことになったときに、どうなってしまうのか不安しかありません。地元の公立中学には本人が行きたくないと言っており、実質、私立女子校に行く以外に選択肢はないのではないかと考えていますが、経験者や当事者の方のお話が聞けたら嬉しいです。

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質問者からのお礼
2019/06/27 19:24
ご回答いただいた皆様、ありがとうございます。
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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/134154
退会済みさん
2019/06/21 15:31

はじめまして、シフォンケーキと申します。
自閉症スペクトラム障害の境界知能です。

女子高を出ています。高校はかなりえげつなかったです。

最終的には、入ってみないとこればかりはわかりません。
ですが、主様のお嬢様があまりしつこくしないタイプなら問題はないかと思います。
向こうから距離を取られており、こちらからも干渉しないのであれば、人は基本いじめようとは思いません。陥れようと思っても主様のお嬢様が反応しなければ相手3度で引き下がります。
もともと1人がお好きのようなら、さほど気にしなくてもいいと思います。

ただ、中学から女子は特にグループが複雑となってきます。仲良さそうに見えて腹の中は真っ黒になってくる人が出てきます。小学生でもいるかもしれませんが、俗に言う根性が悪い人です。1人でいるなら徹底的に1人でいたほうがいいかと思います。ただ、困ってる人がいるなら親切さは徹底しておいたほうがいいです。

https://h-navi.jp/qa/questions/134154
退会済みさん
2019/06/21 18:16

地方によりずいぶん違うとは思いますが、こちらでは私立中退学者がそれなりに多くいます。

先だって偏差値56~7以下~45の中堅~そこまで高くないこじんまりした私立中進学者ママたちと飲み会をしたところ

いかにもな、凸凹のありそうなコミュニケーション下手のおとなしめマイペースなお子さんは、中3までに不登校になり→いつのまにか退学しているらしいですね。

特に偏差値50以下、50程度の学校になると、そこまで勉強を頑張らずとも合格することから、地元の学校はツラいという理由でトライするお子さんが多いらしいのですが

昨年までは、「上級生で退学になった子がいるらしいの」「えーうちも!うちも!」だったのが

今年は「同級生の何人かが最近見ないなと思ったらいつのまにか辞めてるんだってー」「えー、うちもうちも!!」になっていて、なかなかシビアだと思います。

多くは小学生で不登校経験があるか地元で仲良しができず、地元中に行きたくないとして来ていたコミュニケーション下手の子なんだそうです。

友達と一緒に合格とかでない限りは、新しい環境、新しい知り合いとうまくやっていかねばなりませんし、私立中は公立よりグループ活動が圧倒的に多いため(オリエンテーションで観光、宿泊オリエンテーション、学習のための合宿、研究グループなどなど)、クラスメイトとの関係はなかなかハードだそうです。

ある程度仲間を作ったり協力してさまざまな取り組みができないとダメで、余り者グループでも全然困らないタイプならよいのですけど、それなりのコミュニケーション力や対応力、社会性、判断力が求められ、公立中とはやはりレベルの差を感じます。

また、合理的配慮はこちらの地域では私立でもあまりもらえません。

私立に行くならしっかり学校見学して吟味した方がいいと思います。

面倒みがいい。と言われた私立を選んでも、結局学校が求めるレベルや、学校の準備したものにマッチしないと「面倒見のいい対象」にならないこともあるというのも、よく聞かれます。レールに乗れないとダメなんですよね。

コミュニケーション力がないのなら、勉強さえできればオッケーのハイレベルな私立の方がいいかもしれませんが、ここもおとなしめの子はつぶれてしまう傾向があるようです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/134154
はっぱさん
2019/06/21 22:28

こんにちは、都内在住で今年4月に私立中に進学しました。
小学校の時は不登校気味で学校に行くだけでストレスがたまり、悪循環の生活でしたが現在は片道1時間の通学を頑張り毎日なんとか登校しています。
女子同士の小競り合いなども少なくないようですが、1人で過ごしている子も割と多いようです。
正直入る学校とクラスメート次第なところもありますが...うちの子は特定の友達がいない中でも今のところ楽しく通っているように見えます。
お嬢さんのような1人が好きなタイプは心配しなくてもよさそうな気がしますね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/134154
renkoさん
2019/06/24 13:25

初めてまして。
難しい選択ですよね。うちは、小学校時代は不思議ちゃんにしか思っていなかったのですが、ちょい変わっていると思っていたこともあり、中受して、中高一貫の進学校入学しました。確かに中高にイジメとかはなかったと思います。ただ、うちの場合、選択した学校があわなかったといった後悔があります。

よく私学は面倒見が良いと言われますが、その面倒見の良さはどんなこと、ということは事前に調べることをお勧めします。うちの子が入学した学校は、確かに勉強に対しての面倒見は良かったと思います。小テストや講習を熱心にやってくださっていました。でも、個々の特性に関しては反対に面倒見はよくない学校でした。要は、一般的に皆ができることはできるのが前提なので、それができないことに関してはNGでしたね。

あとは、他の方もおっしゃるように、入ってみなくちゃわからない部分が多いです。うちも、中2の半ばまでは、登校、成績とも順調にでしたから、まさか上手くいかなくなることは想定できませんでした。

なので、上手くいけば良いなくらいの大らかな気持ちで望まれれば、良いのでないでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/134154
退会済みさん
2019/06/22 10:02

学校の内情ってのは結局は入ってみないとわからない、ってのが現実です。同じ学校でもその時によってクラスメート、先生、その他の要因で大きく変わりますから。

大まかな特色、ってのはあると思うのでそれはリサーチすると良いと思うのですが、実際に行く生徒にとっては日常の学校生活が一番影響が大きいでしょうから。
地元の公立も、学校によって大きく特色が違うことがありますね。うちの地域は公立の小中学校が多くて距離的には近くてもそれぞれの学校で結構特色が違います。私が高校のときにも感じてはいたのですが、親となって子供がそれぞれ公立、私立へ行くようになって改めてその特色の違い、というのに驚きます。なぜこんな狭い地域で公立でこんなにも違うのか?驚きますが、突き詰めていくと地域間の実情と言うか何か悲しい現実が見えてきます。

質問者の方の地域の公立の特色というのをまずは調べてみてよく考えてみて、お子さんが生きていけるかどうか?を考えてみるのが良いと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/134154
2019/06/26 08:48

ご回答いただいた皆様、ありがとうございました。実際に入学してみないとわからないこと多いというご意見があり、運もあるのかなと思いました。私立中学校には、発達に凸凹がある子であることを説明会で相談させていただきましたが、出来る限り協力できるところはすると言われました。対外的にそう言うことになっているのか、本当にそうなのか、どちらの可能性もあるなと思っています。勉強の応援をしてあげなければいけない時期なのに、本人に合った中学校がどこなのか、どこにもないのか、出来ることはしたつもりですが、苦しいです。

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2022/04/28 投稿
行動療法 高校 いじめ

言語理解が高く、知覚推理が低い子供について 小4娘の親です。情報がほしいと思い投稿します。 小2ぐらいから育てにくさがあり、娘も学校がたのしくないと言っています。 担任でも対応しきれないほど、癇癪をおこしたり、いう事をきけない状態があります。 先日受けたWISC-4の結果は、以下の通りです。 全検査IQ⋯114 知覚推理⋯85 処理速度⋯88 言語理解⋯155 ワーキングメモリ⋯112 以下のことが知りたいです。 ・1番高い数値と低い数値の差が70あります(SD4?)。見たことのない数値だと心理士さんには言われました。  差が大きいと困る、ということがあまりわかりません。どういう弊害になるのでしょうか? ・同じような結果の人にはどんな人で、どのように生きていらっしゃるでしょうか?受験や仕事などの面が気になります。(質問が抽象的ですみません) ・言語理解が高いせいか、人を言いくるめてすべては自分が正しいと思っている節があります。生きづらさはここが大きいと思うのですが、このようなデコボコの特性の人にはどう対処すれば良いのでしょうか? ・親としては何をしてあげたらいいと思いますか? ・言語理解が高い場合、何をさせてあげたら伸びるとかはあるのでしょうか?他言語とか?  本はほおっておいてもよく読みます。 よろしくお願いします。

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2024/10/02 投稿
小学3・4年生 小学5・6年生 WISC

Wiscの数値は、大幅に変わりますか?今中1の発達障害の子供がおります。 今まで発達検査は、年長と小3でWiscを受けました。言語と処理速度が凹で知覚推理とWMは平均でした。 中学に入学する時に就学相談を受けた際、小3で受けたWiscの結果でOKと言われたのでそれを提出しました。 小3で受けたときは、発達障害を診てくれるかなり有名な病院でWisc以外にもK-ABC検査や視覚認知発達検査など色々と細かく検査をしました。 今、学校で落ち着きがないということで、巡回の心理士さんに見てもらったりしているのですが、中学校から最新の発達検査の結果が欲しいと言われています。 年長は通っていた療育で、小3は病院で受けたのですがどちらも問い合わせをしたら、今年度の予約はいっぱいでキャンセル待ちをすることになりました。 どちらも費用がかかるうえに病院の方は2泊3日入院して実施するので結構な金額がかかります。 未就学の時に市で無料で田中ビネーを受けたことがあるのですが、結果の説明の不十分さや検査者への不信感があるのでそちらで受けるのは拒否しています。 家庭としては、小3で実施した発達検査で十分本人の特性を把握できていて、発達検査の必要性を感じていないのですが、やはり定期的に発達検査は行った方がよいのでしょうか? もし、今回受けたとしてもまた、高校生や大学生でも受けるのでしょうか? すでにIQよりも勉強の進捗で知能についてはわかるような気もするのですが・・・・

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2023/11/10 投稿
就学相談 中学校 田中ビネー

発達(ADHD)グレーの長男7歳を愛せなくて辛いです。 幼稚園年中ぐらいから「あれ?」と思うことが出てきましたが、年中、年長の担任合計4名に相談するも診断まではいかないですよ〜!と言われモヤモヤを抱えたまま小学校1年生になりました。しかし日常生活の困りごとが減るどころか目立つ一方で、ようやく自治体の発達相談を受け、ADHDグレーと言われました。 あぁやっぱり...!と納得です。日々の困り事や長男の行動に振り回されるのは発達障害のせいなんだと、腹落ちしました。 腹落ちした反面、この行動は脳の機能障害のせいだから諦めるしかないのかと思うとすごく悲しいです。 もう改善する余地がなく、毎日ガミガミ5秒に一度は注意する生活に疲れました。愛していたはずなのに、最近はもうこの子を心から愛せていない自分に気がついています。 きっと長男にも伝わっています。 毎日「大好き!!!」と何回も変なタイミングで言ってきますが、心からというより私の気持ちを確かめるために言ってるようです。 大好きだったら、私を困らせることしないで! 同じこと注意させないで。1分前にも言ったよね? ぶつけてもしょうがないことを長男に話してしまいます。 ダメとわかっていても止められません。 怒鳴ることはしませんが、落胆し呆れている言い方しかできません。 ポジティブに、息子を鼓舞させるような前向きな言い方はもうできないです。 またやってんの? って。 ここ最近は息子に笑顔を向けられてないです。 本当はそのままの息子を愛したいです。 ですが、こんなに毎日、何十秒ごとに困ることを起こす長男。流石に愛想が尽きてしまいます。 ちなみに元夫(今年の3月に離婚)は、そんな息子にモラハラで制圧してました。一方私は我慢強く見守る態度を貫いていました。 そんな環境が嫌で離れたのに、今度は私が息子のことを受け止めきれてない。今思えば、こんなんじゃ元夫がモラハラしても仕方なかったなぁとさえ思えます。 生きていればそれだけで素晴らしいなんて綺麗事としか思えないほど、毎日長男の行動には神経すり減らされています。 例えばこんなことをしでかします。 ・買ったばかりの水筒の蓋を投げて壊す ・買い替えた水筒の蓋も、その日のうちに投げて壊す ・網戸に寄りかかるなと伝えた側から寄りかかって破った。修理費1万円 ・毎日必ず筆箱からものが無くなる ・どんぐりを尋常じゃない数(お煎餅の缶から溢れるほど)拾って虫がわく ・物を投げるなと何度も言っているのに、1秒後には忘れて投げる、そして必ず壊す ・不要な鉛筆削りを行い、新品5本が5センチぐらいの長さになって入っていた ・未開封の折り紙5冊を勝手に持ち出し学童ですべて友達に配った ・Wi-Fiの電波が悪くプライムビデオが見れないと大泣きして癇癪を起こす(週に1度) ・味が苦手とかほうれん草の茎が嫌とか食事の文句を何かしら言う(ほぼ毎回) ・舌下治療のくすりを自分から飲んだことがない(毎日。もう2年やってます) ・触るなと言ったブラインドの紐を触ってぐちゃぐちゃにする(毎日) ・すべて中途半端で次の行動に移すから部屋が散らかりすぎる(毎日) ・言わないといつまでも工作や遊びに夢中で学校に行く準備をしない(毎日) 男の子だから仕方ないの範疇を超えている感じがします。来年は2年生です。 体力的な消耗はないですが、神経の消耗が激しく毎日本当にイライラが止まりません。私も息子がまたこぼすのではないか、中途半端に終わらせてまた片付けないで次のことやり始めるのではないかと常に監視モードです。息子も視線を感じ取っています。 そんな息子のいいところは、毎日学校に嫌がらず行けて宿題を学童でやるようになったことです。水泳や運動は得意で体は丈夫です。学童のお迎えに行くと、いつもダラダラしていたのにサッと準備ができるようになりました。 少しだけでも進歩はあるのですが...毎日、都度多くのタイミングで困らせることが本当に多いです。気にするなと言われても無理です。家がめちゃくちゃになるし、出費がかさむことは目に見えてます。 息子が愛せなくて辛いです。私は母親としてダメですか?まだ解決策がありますか? こんな発達グレーの子供でも、将来なんとかなった事例はありますか? もう限界です。いっそのこと施設にでも入ってもらいたいと何回も思いました。交通事故にでも合えば楽になるかな。なんてブラックな気持ちを抱えたこともあります。 どんなことでもいいので、ご意見、アドバイスください。 心が疲弊してるため、批判やアンチコメントは控えてほしいです。

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2024/12/03 投稿
運動 癇癪 片付け

ADHDグレーの小学5年生の息子が、漢字を覚えられません。1年生の頃から、漢字を書くことをとても嫌がり、7問の短い文章をノートに書き取るのに1時間以上かかりました。(1問は「田んぼの虫」等) そして、覚えません。今まで習った、どの学年の漢字の問題を解いても2割ほどしか正答が書けません。 読むことはできます。 書字障害なのかもしれません。平仮名、漢字、カタカナ、アルファベット、英語全てにおいて、とても読みづらい字で、何度言っても、書き直すことに抵抗します。 学校のテストなどは、汚いながらも、いずれも記入はしており、理解度は7〜8割。知能障害はありませんが、漢字を覚えられず、書けないのです。 47都道府県など、一時的に覚えて書くことはできるのですが、時間が経つと、また頭から消え去ります。 このことが、今後、中学の成績や高校受験にどこまで影響があるのか・・ 正直、不安で仕方がありません。 毎日、漢字ドリルをさせていますが、やってもやっても、すぐに頭から消えていくので、あまり意味があるとも思えず。 漢字を覚えるのが苦手なお子さんをお持ちの方、中学のテストや高校受験をどう対策されたのか、お教え頂けたら幸いです。

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8件
2024/04/23 投稿
英語 小学5・6年生 アルファベット
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
4日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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