締め切りまで
8日
Q&A
- 園・学校関連
自閉スペクトラム、ＡＤＨＤがある普通学級に通...
退会済みさん
自閉スペクトラム、ＡＤＨＤがある普通学級に通う小１の娘がいます。
些細な学校での出来事でも結構なストレスを感じており、家での癇癪が激しいです。
担任の先生にどこまで相談して良いのか悩みます…。
些細な学校での出来事でも結構なストレスを感じており、家での癇癪が激しいです。
担任の先生にどこまで相談して良いのか悩みます…。
この質問は回答受付を終了しました
この質問への回答
当方、小2の娘を育てており、事情お察し致します。
ただ、担任の先生に相談する内容は、どのようなものでしょうか？
ストレスの軽減に向けた取り組みであれば、全く問題ないと思います。一方で、家での癇癪の低減であれば、それは担任の先生ではなく、診断を頂いた児童精神科医か、通っておられるのであれば療育先の先生の方がより的確なご意見が返ってくると思います。
もちろん、その結果を担任の先生にフィードバックすべきですし、それによりお子さんのストレスを減らすことは大切だと思います。
...続きを読む At et deserunt. Quo ut perferendis. Delectus omnis esse. Dolor molestiae neque. Voluptatem non sit. Omnis quae in. Id tempore perspiciatis. Maxime nam consectetur. Voluptas ullam incidunt. Nisi accusamus aut. Mollitia dicta est. Enim occaecati ad. Ipsa nemo soluta. Molestiae nihil praesentium. Sed ea at. Aspernatur occaecati quibusdam. Quis ut velit. Enim provident molestias. Ea consequuntur hic. Temporibus ut ea. Et autem aut. Quo odio voluptas. Qui ut libero. Cum id voluptas. Aliquam et maxime. Odio ipsam sit. Recusandae dolorem sit. In est vitae. Qui maxime fuga. Laudantium dolor sed.
ただ、担任の先生に相談する内容は、どのようなものでしょうか？
ストレスの軽減に向けた取り組みであれば、全く問題ないと思います。一方で、家での癇癪の低減であれば、それは担任の先生ではなく、診断を頂いた児童精神科医か、通っておられるのであれば療育先の先生の方がより的確なご意見が返ってくると思います。
もちろん、その結果を担任の先生にフィードバックすべきですし、それによりお子さんのストレスを減らすことは大切だと思います。
...続きを読む At et deserunt. Quo ut perferendis. Delectus omnis esse. Dolor molestiae neque. Voluptatem non sit. Omnis quae in. Id tempore perspiciatis. Maxime nam consectetur. Voluptas ullam incidunt. Nisi accusamus aut. Mollitia dicta est. Enim occaecati ad. Ipsa nemo soluta. Molestiae nihil praesentium. Sed ea at. Aspernatur occaecati quibusdam. Quis ut velit. Enim provident molestias. Ea consequuntur hic. Temporibus ut ea. Et autem aut. Quo odio voluptas. Qui ut libero. Cum id voluptas. Aliquam et maxime. Odio ipsam sit. Recusandae dolorem sit. In est vitae. Qui maxime fuga. Laudantium dolor sed.
mihokoさん、こんばんは。
娘さんは、環境に合わせることに、必死なのだと思います。
学校で頑張っているから、家では、安心感が出て、癇癪が出ているのでは?
自分が、みんなと会わせる。ことが出来ないこと等が、あったりするのでしょう。
でも、自分が、それを何故。出来ないのか。理解が、出来ていない。そのジレンマが、癇癪に繋がっているのかも。
>担任の先生にどこまで相談して良いのか悩みます…。
それはどういう意味で? でしょうか。
診断が下りて、こういう特性があります。拘りなど、出た時は、担任の先生。
フォローをお願いしますね。
で良いかと思いますが、ご質問の内容だと、お子さんの障害のことを、担任の先生には話してない?
ということでしょうか。
学校で、長い時間を過ごすのですから、せめて。
担任の先生には、障害のことは、話しておく。
べきだと思います。
普通級ならば、必要に応じて、親御さんと、担任の先生。＋コーディネーターの先生。
で、常に。
お子さんが、普通級の中で、やっていけるように。連携をとってないと。
それが、難しいならば、お子さんの状態と様子のタイミングで、支援級を視野に、入れても。
良いのでは?
...続きを読む Dolores aut sunt. Et labore modi. Ullam ea exercitationem. Qui aut occaecati. Temporibus neque quam. Delectus modi alias. Consequatur pariatur doloribus. Ut dignissimos sunt. Perferendis omnis eligendi. Ea aspernatur et. Quibusdam qui itaque. Expedita voluptatem aut. Aut minima enim. Molestiae aliquam error. Magni error et. Nisi impedit exercitationem. Sapiente omnis cum. Perferendis autem commodi. Autem rerum quia. Sit dolorum et. Sed perspiciatis assumenda. Et consectetur vel. Doloremque qui doloribus. Eaque qui eveniet. Et doloribus autem. Asperiores quia ea. Natus minima dolore. Quia esse perferendis. Quas ex sapiente. Sit harum totam.
娘さんは、環境に合わせることに、必死なのだと思います。
学校で頑張っているから、家では、安心感が出て、癇癪が出ているのでは?
自分が、みんなと会わせる。ことが出来ないこと等が、あったりするのでしょう。
でも、自分が、それを何故。出来ないのか。理解が、出来ていない。そのジレンマが、癇癪に繋がっているのかも。
>担任の先生にどこまで相談して良いのか悩みます…。
それはどういう意味で? でしょうか。
診断が下りて、こういう特性があります。拘りなど、出た時は、担任の先生。
フォローをお願いしますね。
で良いかと思いますが、ご質問の内容だと、お子さんの障害のことを、担任の先生には話してない?
ということでしょうか。
学校で、長い時間を過ごすのですから、せめて。
担任の先生には、障害のことは、話しておく。
べきだと思います。
普通級ならば、必要に応じて、親御さんと、担任の先生。＋コーディネーターの先生。
で、常に。
お子さんが、普通級の中で、やっていけるように。連携をとってないと。
それが、難しいならば、お子さんの状態と様子のタイミングで、支援級を視野に、入れても。
良いのでは?
...続きを読む Dolores aut sunt. Et labore modi. Ullam ea exercitationem. Qui aut occaecati. Temporibus neque quam. Delectus modi alias. Consequatur pariatur doloribus. Ut dignissimos sunt. Perferendis omnis eligendi. Ea aspernatur et. Quibusdam qui itaque. Expedita voluptatem aut. Aut minima enim. Molestiae aliquam error. Magni error et. Nisi impedit exercitationem. Sapiente omnis cum. Perferendis autem commodi. Autem rerum quia. Sit dolorum et. Sed perspiciatis assumenda. Et consectetur vel. Doloremque qui doloribus. Eaque qui eveniet. Et doloribus autem. Asperiores quia ea. Natus minima dolore. Quia esse perferendis. Quas ex sapiente. Sit harum totam.
白山さん
ありがとうございます。
もちろん学校内でのストレスの軽減についての相談です。
癇癪自体は学校では出ておらず、家でのみなので。
...続きを読む Dolores aut sunt. Et labore modi. Ullam ea exercitationem. Qui aut occaecati. Temporibus neque quam. Delectus modi alias. Consequatur pariatur doloribus. Ut dignissimos sunt. Perferendis omnis eligendi. Ea aspernatur et. Quibusdam qui itaque. Expedita voluptatem aut. Aut minima enim. Molestiae aliquam error. Magni error et. Nisi impedit exercitationem. Sapiente omnis cum. Perferendis autem commodi. Autem rerum quia. Sit dolorum et. Sed perspiciatis assumenda. Et consectetur vel. Doloremque qui doloribus. Eaque qui eveniet. Et doloribus autem. Asperiores quia ea. Natus minima dolore. Quia esse perferendis. Quas ex sapiente. Sit harum totam.
ありがとうございます。
もちろん学校内でのストレスの軽減についての相談です。
癇癪自体は学校では出ておらず、家でのみなので。
...続きを読む Dolores aut sunt. Et labore modi. Ullam ea exercitationem. Qui aut occaecati. Temporibus neque quam. Delectus modi alias. Consequatur pariatur doloribus. Ut dignissimos sunt. Perferendis omnis eligendi. Ea aspernatur et. Quibusdam qui itaque. Expedita voluptatem aut. Aut minima enim. Molestiae aliquam error. Magni error et. Nisi impedit exercitationem. Sapiente omnis cum. Perferendis autem commodi. Autem rerum quia. Sit dolorum et. Sed perspiciatis assumenda. Et consectetur vel. Doloremque qui doloribus. Eaque qui eveniet. Et doloribus autem. Asperiores quia ea. Natus minima dolore. Quia esse perferendis. Quas ex sapiente. Sit harum totam.
関連するキーワード
みんなのアンケート
関連の質問
ASDとADHDの子ども
回答
AAAさん、ツラいよねぇ。
ギュッと抱きしめて背中さすってあげたい。そして、子どもさんにも。
何がイヤかって子どもさんが具体的に表現できな...
18
いつも参考にさせていただいております
回答
同じ学区で新しい住居を見つけるわけにはいかないのですか？
担任、管理職、それから教育相談ですね。
早めに、引っ越しの可能性について話され...
9
支援級でのケンカ、ケガについて聞きたいです
回答
家庭やデイで落ち着いているのは、気持ちを乱す子がいない/居てもフォローする大人の手が足りているからではないでしょうか。
学校では環境調整は...
8
埼玉、神奈川（横浜市）、都内で情緒学級を設置している自治体の
回答
質問の回答とは違うのですが、少し前我が子の学校で情緒級の低学年の子が、近隣に引っ越して転校したのですが、１ヶ月で元の学校に戻ってきました。...
12
息子の担任の先生のことです
回答
余談です。
100%向き合ってもらってると納得したいタイプならば、週一でも個別指導がある通級の方があってるかもですね。
支援級でも通常...
18
小1、ADHD、ASDです
回答
>教室を脱走したことも数回あるようです。その頃主治医にコンサータを処方してもらいましたが、劇的な効果は見られず。本人も学校でいけないことを...
9
新小1になる男の子の母親ですこの年代だと学校がない日など自宅
回答
うちの地域での自主学習は、学年×15分と言われてます。
１年生だし、１時間は辛いのであれば15分でも良いと思うし、無理強いしてもね…。
...
8
ＡＳＤ、ＡＤＨＤ小学校2年生普通級の息子のことでご相談です
回答
彼のようなタイプは、分かっていることはばかばかしい、わからないことは、やれない、気が乗らない、できない不安があるからやらないのです。声かけ...
7
いつもお世話になってます
回答
こんにちは。
熱血タイプの先生は難しいですね(^-^;)
家もありました。
必要以上に頑張ってしまい、３学期には体調を崩してしまいました...
13
小学2年生、ASD.ADHD普通級の息子のことです
回答
はじめまして。
高学年の息子です。
同じですね(^-^;)
どうしましょうね…
家も体調不良からの感覚過敏の悪化なのか、
顔をプールの...
9
来年度小学校入学で支援級（情緒級）見学に行きました
回答
専門家の意見、親の意見、それぞれが支援級と考えられているのなら支援級がのぞましいと思います。
支援級の先生に関しては、先生のセンスと相性で...
9
