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7日

かかとを意識するとか○○に意識してと言われた...

退会済みさん
かかとを意識するとか○○に意識してと言われた時の行動について
質問するのは久しぶりです。
広汎性発達障害と医師から診断されている30代のものです。
最近、頭のなかでゴヤゴヤしてますので、それを収めようとマインドフルネスの瞑想に取り組んでいます。
そこで気になるのですが、
瞑想をやられている方、よくかかとに意識して!次はふとももに意識して・・・と○○に意識してという言葉についてどう行動していいのかわかりません。
目を閉じてるのにどうやって意識するのですか?
自分のかかとをイメージすることであっていますでしょうか?
瞑想やマインドフルネスを日頃からよくやる方、回答お待ちしております。
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この質問への回答

趣味でヨガをする時があるのですが、ヨガでは温度で表現されることがあります。
身体については温かくなるイメージが多い気がしますし、頭については涼しくなるイメージが多い気がします。
例えばですが、足湯に入っているときは目を閉じていても足が温かくなっていることを意識できると思います。
それを足湯に入らずに「足の血行が良くなって温かくなってきている」とイメージするかんじです。
身体については温かくなるイメージが多い気がしますし、頭については涼しくなるイメージが多い気がします。
例えばですが、足湯に入っているときは目を閉じていても足が温かくなっていることを意識できると思います。
それを足湯に入らずに「足の血行が良くなって温かくなってきている」とイメージするかんじです。

母が瞑想をよくしています
母曰く「自分のかかとを想像してそこにかめはめ波の弱いバージョンをかかとに送る」らしいです
また、余計なお世話かも知れませんが、広汎性発達障害の方など見えない位置にある身体は無いものと捉えてしまい、例えばコタツに足を入れた時、どこに自分の足があるかなど分からず、足があるのかな?となる人もいるらしいです。
なので想像しにくいかも知れません
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「存在を意識する」ということに注力してます。
例えば、ただ単に座っているときは踵が足の端っこにある事を考えてはいませんが、踵がある場所を考えて、そこに血液を流すイメージをしています。
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こんにちは
私はそういうことがヘタなのでズルします
踵を意識するときは、そこに至る筋を少し動かして、その感覚をしっかり留めておきます。
そして少しずつ、その感覚を薄めて?遠退けて?何も感じないけど踵を意識できるという状態にします
ただ意識して……で出来る人はすごいなあと思いますね
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柊子さん
こんにちは、回答ありがとうございます。
なるほどズルですね。
>踵を意識するときは、そこに至る筋を少し動かして、その感覚をしっかり留めておきます。
で少しピントきました。
はじめは、その程度でも大丈夫なのかと安心しました。
サコねこさん
こんにちは、回答ありがとうございます。
>踵がある場所を考えて、そこに血液を流すイメージをしています
大変わかりやすい表現ありがとうございます。
今日から、血液を流す感じも合わせて見ようと思います。
にしきさん
こんにちは、回答ありがとうございます。
実は、わからないので最初かかとを触ってかかと・・・かかととやっておりました。
本を見ても意識しろとしか書いてなかったので、触ってもいいのかなと思っておりました。
触ることからでもOKと回答いただいたので、触りながらやっていこうと思います。
HALUさん
こんにちは、回答ありがとうございます。
>自分のかかとを想像してそこにかめはめ波の弱いバージョンをかかとに送る
お母さんイメージがかっこいいですね。
慣れてきたら、やってみようかと思います。
きっちんさん
こんにちは、回答ありがとうございます。
>足の血行が良くなって温かくなってきている
なるほど、このイメージですね。
さすりながら、やってみようかと思います。
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触ることから始めてみてはどうでしょうか、
かかとなら、目を閉じてかかとをさする。
ああ、ここがかかとなのね。
歩くとき、普段はできているはずのかかとから着地をあえて「着地はかかとから」と思いながら歩く。
昔、長くバレエをしていましたが、股関節の引き上げを意識して!と言われ続け頑張ったところ「それ白目なってるだけ」って笑われたことがあります(笑)
そんなわたしも、股関節さすり続け、先生にもグリグリされまくり、股関節の意識はできるようになりました…参考になれば嬉しいのですが…
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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