2017/10/17 16:41 投稿
回答 2
受付終了

小3の娘なんですが

宿題を しようとしません。

無理に させても イライラしてばから…

どうしたら 宿題する気になるんでしょうか…

みなさんは お子さんに 宿題させるときに どうしてますか?

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質問者からのお礼
2017/10/17 18:36
ありがとうございます。

そうですね…

色々 試しながら 宿題に 取り組めるように やってみます。
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この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/74269
2017/10/17 17:05

宿題してくれないですよね(^_^;)
うちの小1の次男は最初「え〜やだ〜」とは言っても少し経ってから「今やる!」という感じです。
長男は中学1年ですが、小学校の4年ぐらいまでは自分からはなかなかしなかったです。働き出てるので帰るまでおじいちゃん家で待ってるんですが、プリントはしても自学はしない。音読あっても「した」と嘘をついて確認印のハンコを勝手に自分でしてました。
なので、自学は一緒にしてましたね。夏休み等の宿題もしない方なので、毎日確認。分からないとこは一緒に教科書やワークで教えたり、ちゃんと出来ない時はゲーム禁止。音読は必ず親の前ですること。
とにかく一緒に取り組む形にしてました。
高学年になっても自学は何をどう書けばよいのかが分からなかったりしてたので、そのつどノートの書き方も含めて問題をかわりに書いたりもしてました。
中学に入ってもチェックや教え方は続けてます。

させると言うよりも、一緒にしてみない?と言った感じでしてみるとよいかもしれないですよ。
場所も本当は勉強机が理想なんでしょうけど、テレビを消した茶の間や台所でしちゃってます。

https://h-navi.jp/qa/questions/74269
花笑さん
2017/10/17 18:32

ははは。私も聞きたい^_^

始めは(1〜2年生)ポイント制だと上手くいってました。シール貼ったりして、シール10個溜まったらカード1パックとか。
でも、3年になるとちょっと自我に目覚めちゃう時期ですもんね。
あとは、やり易い教科のごく一部からスタートしてスモールステップを繰り返したり、その際タイマーが効くときもありました。

小5男子の現在は、放課後デイの先生とやって来てもらってます。夏休みの宿題も放課後デイが無ければ終わらなかった!

すごく良いですよ。子供もデイに行った日は気持ちが満たされ安定します。

デイのない日は、仕事終わりの私が付きっ切りで9時までかけながらやってます。。。

子供が大きくなればなるほど体力、気力共にしんどいですが今はそれしかないのです。。。

皆様の意見、私もお聞きしたいです(^^)

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小学6年男児。 言葉使いが悪いというより語気が強く、担任の先生によると、たびたびお友達とのトラブルがあるとのこと。 怒ったような語尾のイントネーションになるので、それが人に悪い印象を与えていることは私にも感じるので、たびたび注意してはいます。 しかし本人に悪気がないようなので、トラブルになる理由もよく分かってないようです。 それから修学旅行では、自分が買ったお土産と、お友達が買ったお土産とを交換させたり、自分が買った玩具が不良品だった為、正常稼働品を買ったお友達の玩具とを無理やり交換させたりと、私には到底考えられないことをしていたことがママ友の指摘により発覚しました。 場の空気を読めないことも多く、また、お友達と担任の先生や大人との区別も全くつけず接するので、大人の方に注意されていることもあります。 やる気が空回りしたり、言うこととやることが違ったり。 書けばきりがありません。 田舎住まいなので発達相談施設も少なく、予約は数か月先になるようです。 学習に関しては、国語の文章問題が大の苦手。 それ以外は人並みのようです。 数か月待ってでも発達外来に行くべきか、迷っています。

回答
4件
2017/07/24 投稿
発達障害かも(未診断) 先生 トラブル

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回答
4件
2016/06/28 投稿
発達障害かも(未診断) 病院 トラブル

いつもこちらでためになるご回答をいただき、ありがとうございます。 小2になる息子ですが、今年度2度目の大嵐がやって来てしまいました…。一度目は5月で、進級のストレス、相性のよくない(ただし熱心な)担任など環境の変化があったのかな、と思い、家では自由にほとんどなにも言わず過ごさせていたところ、一ヶ月ほどで立ち直りました。 今回は夏休み明けの環境の変化と、夏休み中、加熱してしまった家族間バトルのストレスをいま出しているのかと思います。あとは、夏休みはほぼ母子二人っきりだったのが、クラスメートという刺激に興奮マックス状態で、コントロールがきかないのかと。 5月と違うのは、夏休みを通して、ひとりで家から出ることを覚えたことやマンションの共有施設を利用すること、家中の電化製品の説明書を読みあさり、どんどん複雑な設定をしていること、これを覚えたことが裏目に出て、癇癪で共有施設で暴れたり、食事中も説明書を読むほどの家電依存(?)になっています。テレビも好きな番組を録画しまくって、リモコンを手放さない状態です。特に厳しいマンションなので、共有施設での癇癪は気が気ではありません。赤ちゃんでもクレームが入るようなマンションです…。 話しかけるだけでキレて、会話が成立しません。なので、約束ごとなども成立しません。楽しみにしていた児童館にも行かなくなりました。 もしかしたらまたしばらくして立ち直るかもしれませんが、結局は同じことの繰り返しで、次の嵐はさらに根深くなるような気がしてなりません。 結局、安定してしまったので通級の話も立ち消えました。 ルール化してもよしんばその場で約束しても、陰でやる、最終的にはひらきなおるので、もう手に負えません。担任の先生とも2学期になってから一度話しましたが、休み明けなので…という楽観論で、こちらの困り感は伝わっていないようでした。ただし、熱心な先生で私は信頼しています。 根本の問題解決はないとは重々承知してます。いちばんの問題は家(夫婦ともに恐らく特性あり、私自律神経失調症、主人24時間、時間が読めない特殊な仕事)だとも分かっています。ただ、だったら何ができるのか、何から手をつけてよいのか分からず。このままだと、放っておくしかない、施設に入れるしかない、という方向に夫婦でなりそうで。主人も仕事で疲れきっているところに、余計なことをしてくれるな、という力業の対応で、子供は暴力をふるわれた!といっては数時間奇行を繰り返します。 抽象的な質問で申し訳ございません。愚痴のはきだしのようになってしまいました。何かご感想、アドバイスなど頂けましたら幸いです。どうぞよろしくお願いいたします。

回答
5件
2018/09/12 投稿
癇癪 会話 ASD(自閉スペクトラム症)

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