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9日

言葉の遅い子どものテレビとの付き合い方につい...
言葉の遅い子どものテレビとの付き合い方について、みなさんどう思われますか?
発達の遅滞を指摘されてからいろんな本を読みましたが、テレビの悪影響については多くの本の中に書かれていました。言葉を話させたければ、テレビ、DVD、音楽、コンピューター音の出るおもちゃやゲームなどすべて排除すべきという著者もいます。
一方でテレビから学べること、むしろテレビでしか学べないこともあるようにも思います。すぐには例が浮かびませんが、言葉や絵本では説明が難しいことなどです。それに童謡や手遊び歌などは聴かせた方がいいのでは?と思いますし、楽しみながら学べるゲームは刺激にもなるのでは?と思います。
また少し言葉が出るようになってからは、エコラリアを少なくするためテレビを極力見せないようにするという考えも目にしたりします。
発達遅延のお子さまをお持ちのみなさん、テレビは普通に見せてこられましたか?番組や時間で制限された/されている方はいらっしゃいますか?なにか効果はありましたか?
なんでもけっこうです。思うところおありでしたらお聞かせください。
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この質問への回答
家事など自分の都合で見せてしまっているときも結構ありますが…
私もやっぱりテレビでしかできないこともあると思います。
例えば動物の動き方や鳴き声、ブンバボーンなどのお遊戯、映像+音で楽しめるものっていろいろあります。
テレビに任せっぱなしになるのではなくて、テレビを道具として使って、そこにコミュニケーションがあるのであれば、テレビは良いように思います。
テレビを見て面白いところで一緒に笑ったり、一緒に振付を真似したり、子供の観察をしてあぁこういうのが好きなんだなと気づいたり。
と言いながらも割と任せっぱなしになってしまうときもあり反省です…。
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テレビ、DVD、スマホ等が良くないって話はよく言われますよね^^;
理屈としてはよく分かるのですが、テレビつけっぱなしで親は常にスマホしてるようなご家庭でも話す子は話すんですよねぇ。むしろ憎たらしたい程に達者な子さえいる。何で?って思います。ただそういうお子さんってテレビつけててもうるさい位に親に「かまって〜」ってくる子が多い。要はTVやDVDが悪いのではなく、TVやDVDに世話をさせるのがダメなんだと私は解釈しています。
うちの子供もそういうのつけとくと「かまって〜」ってなるよりはずーっと大人しく見ているタイプなのでTVやDVDをつけない時間も作っています。最近ではリモコンも操作するしDVDレコーダーの電源も勝手に入れるので、もうTV周辺機器自体を見せないようにしています。公園や子育て支援センターなど外出に連れ出すか児童デイに行くか??です。
TVやDVDに熱中する子なら離れる時間も必要かと思います。逆にTVを見てダンスし始めたりうるさい位に「ワンワン」とか「ぶーぶー」とか話かけてくるようなら見ていてもいいんじゃないなと感じます。
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うちは、ほぼ、幼児の時は見せなかった。それは、だらだらは、切り返しにくく、かんしゃくに繋がる、不眠に繋がる可能性を考えたからです。
私は見せる人がいてもいいけど、食事の時つけない、とか、夕方以降みせない、など、ある程度ルールを決めると今後、何かの時、切り替えられるようになると思います。
私は見せっぱなしはダメと思います。
まず、絵本を読んでみたり、一緒に遊ぶなどし、声をかける。やりとりを楽しんでみよう。
テレビは、たまにみてもいいけど、そればっかりだとダメだと思います。
テレビで、楽しむのはいいけど、それで言葉を獲得しようと思っても、なかなかと思う。
やっぱり、話しかけよう、笑おう、さわって一緒に楽しむ時間は十分とってあげたいと思います。
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うちの子は休日ほとんどテレビだのゲームです。帰宅してからもスマホでYouTubeだし・・・。
次男はゴジラが好きで3歳頃からDVDよくみてましたが、その頃から「ゴジラ」の文字は覚えて、そっからいろいろテレビで見た文字を真似して書くようにはなりましたね。
まぁ長い時間の見すぎで心配なのは視力と夜更かしくらいです。
メディアをダメとしてもなかなか無理だと思います。保育園でも幼児向けのDVDを見せて帰りを待たせる時もありますし、ゲームも年頃になれば友人同士での遊びのきっかけにもなりますし。番組で会話が弾むこともありますから。これはダメあれはダメとするのも難しいと思います。
見る時間を決めて早寝早起きが出来ればそうそう悪影響はないと思います。
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りりこさん、はじめまして。グレーゾーンの特性を持つ小学4年生の息子を持つつきのわぐま母ちゃんともうします。
息子はたいへんありがたいことに発音の遅れはありましたが、言語理解はかなり高いほうだったらしく、幼い頃から言葉そのものは順調に発達してくれたかなと思います。
私が「うわーん!」とやられるとキーッとなってしまうのでかなり小さい頃から「お口で言って。」と要求したり、ハンドサインなどで気持ちを伝えなくては自分のことは他の人にはわからないんだ、という事をかなり強く意識させてきたかなと思います。
ただ、これははたから見ると「あんな小さい子に言ったってわからないよ。」という風にとがめられてしまう(実際に実家の家族や婚家、診断を受けた療育センターの方からも言われました。しかし、診断結果を見たセンターの方から平謝りされることになったんですけどもね・汗。)かもしれないので、お子さんみんなに有効とも言えないのですが。。。
そんな息子もテレビは大好きで、ちっちゃいころから良く見ていました。
他の方も書かれている通り、なるべく親が一緒に見ることや歌ったり体を動かしたりまねしたりと言う「ひとりでただただじっと見るだけ」というのはしないことを心がけて見ていたように思います。
テレビのおかげで増えた言葉も、好きな歌も、興味ひかれることもたくさんたくさんありましたよ。
大きくなった最近はアニメをじっくり見たい時もあるようなので、あえて口は挟まずひとりで見させることも増えましたね。
あとは、寝る前に見せる時の画面の明るさには気をつけるようにしています。
光の刺激は大人よりも倍以上強いと聞いたので、間接照明や豆球だけの薄暗い状態の明るさにして、画面は一番暗い設定にして見せています。
そうしてからは眠りにつくのが早くなったかな?
なにかヒントになったらうれしいです、長々と失礼しました~。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
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