2025/11/03 20:32 投稿
回答 3

4歳 年少の息子についてです。
息子は年少になった4月にADHDとDCD(発達性協調運動症)と診断されました。診断されすぐに療育に通っています。
2歳の頃から息子の言動に違和感を感じて、「男の子はそんなものよー」という保健師さんや園の先生の意見を押し切って病院に行き、結果、診断が下りました。

日々困りを感じるのは
・思い通りにいかなかった時の大声&奇声
・怒っている時の足踏み(片足でダン!と踏みつける)軽く壁を蹴る
・友達にちょっかいを出す(巾着袋を軽くぶつける、足を当てるように軽く蹴る)
・力加減ができず物や人に強く当たってしまう
・言動何もかもが大きくて強い(怪我につながることが多い)

などなどです。これらははたから見ると「やんちゃで少し躾ができてない男の子」に見えると感じていますし、そのような感想を頂いたこともあります。自分は世間体を気にしてしまうタイプで、なおかつお姉ちゃんと妹が世間的に言うと「しつけがなってる女の子」という感じです。息子は息子で、彼を丸ごと受け入れるべきだと思っていますし、とても可愛いです。療育や医師の指導のもと、日々息子の特性にあった配慮のもとに生活をしています。ですがやはり「躾がなっていない子、乱暴な子」という評価や世間の目が気になってしまいます。そしてこのようなことで悩んでしまう自分に対して嫌悪感があり、息子にも申し訳なく感じております。

みなさんは、同じ気持ちになったことがありますか?その場合はどのように気持ちの折り合いをつけておられますか?
また、息子みたいなタイプのお子さんをお持ちの方、何歳くらいから落ち着いてきたとか経験談があれば教えていただけないでしょうか。

愚痴みたいな質問を最後まで読んでいただき、ありがとうございます。どうかお返事よろしくお願いいたします。

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/201610
2025/11/04 08:54

感覚統合が必要なお子さんかと思います。
療育は感覚統合遊びも行っていますか?一般的な集団療育も必要ですがそれ以上に感覚統合を主に行う療育も必要かと思います。(感覚統合を主に行う療育に現在通われているのであればスルーして下さい)
感覚統合出来ていないことでボディイメージの弱さ、固有受容覚の弱さから力加減が出来なかったり、本人はそこまで強くやっているつもりがなかったり、自分のイメージする動作が他者とズレていたりするからです。

うちの子もADHD多動ありで2歳から療育開始。感覚統合を主に行う児発に加え、感覚統合を主に行う作業療法(こちらは大型遊具を使う為遠方の病院)まで通いました。
病院でのOTは保険証のみで行えるので自己負担は無いです。
市民病院など大きい病院でもOTは手先の訓練のみというところも多いので、通えるのなら感覚統合を主に行うOTをお勧めします。

落ち着いていくのは早くて10歳~くらいかと思います。感情を司る前頭前野が活発化していくからその頃からメタ認知が進んだり、冷静に判断出来る様になっていきますがそれも急激に出来る様になる訳では無く徐々にです。

周りの目が気になってしまうのであれば<療育に通っている>ということはオープンにした方が良いかと思います。他の保護者が冷たい目を向けるのはたいていは<あの親子供のこと理解している?ちゃんと動いてる?>というところなので、きちんと通ってますアピールすることでちゃんと子育てしていると思われると思います。
一部偏見の目を向けられることもあるかもしれませんが、こういう子を持つと付き合うべき人間かどうかよく分かるので全員に分かってもらう必要は無いと思います。

感覚統合のリタリココラム:https://h-navi.jp/column/article/35025964

https://h-navi.jp/qa/questions/201610
2025/11/03 23:13

療育や医師と協力して、お子さんの特性に合った工夫をしていらっしゃる、
出来ることはしていらっしゃるんですよね?


我が家も入園前から支援に繋がって特性に合わせて育てていましたので、
ご近所さんや同級生ママなど部外者の素人が相手なら、
「やんちゃで少し躾ができてない男の子」扱い上等でした。
実際に大人しい男の子のママから、
「もっとこうした方が良いんじゃない?」って言われたことがありますが、
「うちの子はそんなにお利口じゃないから、園の先生と相談して出来ることからやっていくよ」
と答えました。
義両親が相手でも、「躾ができてなくてすみませーん」って流してました。

かきはさんの女の子たちはしっかりしているようなので、
「同じように育てているんだけど、なかなか…」って答えでは満足してもらえないでしょうか。
もちろん、周りに怪我をさせたり怖い思いをさせたりしたと判明した時は親が謝罪に行き、
できれば本人にも「わざとじゃなくてもごめんなさいしなさい」と謝罪するように促せれば最善です。

もしも園の先生たちが「躾がなっていない子、乱暴な子」扱いしてくるとしたら困ってしまいますね。
主治医や療育から書面で説明してもらったり、最悪転園を考えると思います。


似たタイプかは分かりませんが、うちの子どもは年中の頃に
大声や奇声での威嚇を止め職員室前の廊下にカームダウンしにいくようになりました。
ただ、泣いてしまうのだけはなかなか止められませんでした。卒園式でも周りとは別の意味で泣いていました。

ちょっかいかどうか微妙ですが、中学生の今も、受け入れてくれる子には物理的距離が近めです。
それで嫌われているわけではなさそうなので「嫌がる子にはやめときな―」とだけ言っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201610
hahahaさん
2025/11/05 00:16

少し辛口になります。

「躾がなっていない子、乱暴な子」と思われるのがつらいということですが、
もう少し掘り下げてみませんか。
親がしつけをしていないと思われているというところに焦点を当てているのではないでしょうか。
子供がそうみられているのではなく、親が思われるのがつらいとなっているかと。

年少で、おっしゃるような行動がでているのであれば、園と相談をして、加配をつけてもらうとか、療育の回数を増やして園を少なくするという方向もあると思いますが、いかがでしょうか。
本人が多少大きな声をだしてりすることは目をつむるとしても、周囲のお子さんを結果的に当たってしまったり、迷惑行為をしたりするのは止めなくてはいけません。具体的に園などとしっかり話をされて、そうなる前にとめてもらう必要性があるかと考えます。やれることを最大限園と協力してやっていくではないでしょうか。

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2013/12/11 投稿
トラブル 保育園 多動性

こんにちは。現在横浜市で支援情緒学級に小学4年の長男が通っています。来年度神奈川県藤沢市に転居予定で、当たり前のように全学校に支援級が配置されていると思いきや、最寄りの小学校には支援級がなく、隣の学区にある支援級がある小学校を勧められました。それ自体は構わないのですが、市の職員の方に「もしかしたら情緒級と知的級が一緒のクラスかもしれない」と言われたことです。知的にはさほど遅れがないため、できたら学年相応の学力を身につけてもらいたいと思っています。本日、スクールカウンセラーの先生にその旨をご相談したところ、「詳しくはわからないから憶測ですが、、」と前置きされてから以下のことを教えてくださいました。 ①横浜市は特別支援教育が進んでいるが故に、よほど重度の知的障害がない限り、支援学校への入学を認められない ②裏を返せば、藤沢市は支援学校の入学のハードルが横浜市と比べたら低く、横浜市では入学が認められない中軽度の知的障害のお子さんも支援学校に入りやすい よって、情緒と知的が混在するクラスでもそこまで学習の遅れに影響するほどではないのではないか?というのが、カウンセラーの先生の見解でした。 同じような状況の地域自治体(支援学級が少ないもしくは情緒知的が混在するクラス)にお住まい、もしくはご存じの方がいらっしゃったら教えていただけたら幸いです。

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2025/11/05 投稿
スクールカウンセラー LD・SLD(限局性学習症) 先生

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
小学1・2年生 ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症)

定型発達の他の保育園の子どもたち(保護者含める)との関わりについて悩んでます。 保育園の5歳児クラスに通う男の子です。 3歳のときにASDとADHDと軽度知的発達遅滞の診断を受けました。 保育園には1歳から通っており、先生方も理解があり、安心して預けています。 同じクラスの子たち(保護者含め)は、息子と1歳の頃から一緒にいることもあり、息子が上手く喋れなかったり、コミュニケーションが取れなくても優しく接してくれる子が多いです。 ※途中で診断がおり、話すタイミングもなく、発達障害については保育園側にしか話していません。 稀に「息子くんは、いつも何言ってるかわからない!何て言ってるの?」、リハビリや児発で遅刻すると、「いつも何で遅刻してくるの?」と…まぁ子どもなので遠慮なしに聞いてくることも多く…仕方ないのは承知してますがグサっとくるときがあります。 今日、帰園時に他クラスのお子さんが「息子くんにおもちゃ壊されたんだよ!」と息子を指差し、自分のお母さんに大きな声で言っているのが聞こえてしまい、その子のお母さんは「また作ればいいじゃん!」と言っていましたが、そこにいた私はとても気まずくなってしまいました。 息子は話している内容等には興味がなかった、もしくは聞いていなかった(聞こえていなかった)ようで、平然としていました。 これから先も、こう言う場面にたくさん出会すと思いますが、私がうまく立ち回ることができません。 うまい嘘や、冗談、説明ができればいいのですが、うまくできません。 発達障害のあるお子さんをお持ちのお母さん方は、このような場をどのように乗り切っているのでしょうか? 何かアドバイスというか、似たような経験をお待ちの方がいれば、聞かせて欲しいです。 よろしくお願いします。

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2025/10/30 投稿
先生 定型発達 知的障害(知的発達症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
11日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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