2025/11/03 20:32 投稿
回答 3

4歳 年少の息子についてです。
息子は年少になった4月にADHDとDCD(発達性協調運動症)と診断されました。診断されすぐに療育に通っています。
2歳の頃から息子の言動に違和感を感じて、「男の子はそんなものよー」という保健師さんや園の先生の意見を押し切って病院に行き、結果、診断が下りました。

日々困りを感じるのは
・思い通りにいかなかった時の大声&奇声
・怒っている時の足踏み(片足でダン!と踏みつける)軽く壁を蹴る
・友達にちょっかいを出す(巾着袋を軽くぶつける、足を当てるように軽く蹴る)
・力加減ができず物や人に強く当たってしまう
・言動何もかもが大きくて強い(怪我につながることが多い)

などなどです。これらははたから見ると「やんちゃで少し躾ができてない男の子」に見えると感じていますし、そのような感想を頂いたこともあります。自分は世間体を気にしてしまうタイプで、なおかつお姉ちゃんと妹が世間的に言うと「しつけがなってる女の子」という感じです。息子は息子で、彼を丸ごと受け入れるべきだと思っていますし、とても可愛いです。療育や医師の指導のもと、日々息子の特性にあった配慮のもとに生活をしています。ですがやはり「躾がなっていない子、乱暴な子」という評価や世間の目が気になってしまいます。そしてこのようなことで悩んでしまう自分に対して嫌悪感があり、息子にも申し訳なく感じております。

みなさんは、同じ気持ちになったことがありますか?その場合はどのように気持ちの折り合いをつけておられますか?
また、息子みたいなタイプのお子さんをお持ちの方、何歳くらいから落ち着いてきたとか経験談があれば教えていただけないでしょうか。

愚痴みたいな質問を最後まで読んでいただき、ありがとうございます。どうかお返事よろしくお願いいたします。

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/201610
2025/11/04 08:54

感覚統合が必要なお子さんかと思います。
療育は感覚統合遊びも行っていますか?一般的な集団療育も必要ですがそれ以上に感覚統合を主に行う療育も必要かと思います。(感覚統合を主に行う療育に現在通われているのであればスルーして下さい)
感覚統合出来ていないことでボディイメージの弱さ、固有受容覚の弱さから力加減が出来なかったり、本人はそこまで強くやっているつもりがなかったり、自分のイメージする動作が他者とズレていたりするからです。

うちの子もADHD多動ありで2歳から療育開始。感覚統合を主に行う児発に加え、感覚統合を主に行う作業療法(こちらは大型遊具を使う為遠方の病院)まで通いました。
病院でのOTは保険証のみで行えるので自己負担は無いです。
市民病院など大きい病院でもOTは手先の訓練のみというところも多いので、通えるのなら感覚統合を主に行うOTをお勧めします。

落ち着いていくのは早くて10歳~くらいかと思います。感情を司る前頭前野が活発化していくからその頃からメタ認知が進んだり、冷静に判断出来る様になっていきますがそれも急激に出来る様になる訳では無く徐々にです。

周りの目が気になってしまうのであれば<療育に通っている>ということはオープンにした方が良いかと思います。他の保護者が冷たい目を向けるのはたいていは<あの親子供のこと理解している?ちゃんと動いてる?>というところなので、きちんと通ってますアピールすることでちゃんと子育てしていると思われると思います。
一部偏見の目を向けられることもあるかもしれませんが、こういう子を持つと付き合うべき人間かどうかよく分かるので全員に分かってもらう必要は無いと思います。

感覚統合のリタリココラム:https://h-navi.jp/column/article/35025964

https://h-navi.jp/qa/questions/201610

療育や医師と協力して、お子さんの特性に合った工夫をしていらっしゃる、
出来ることはしていらっしゃるんですよね?


我が家も入園前から支援に繋がって特性に合わせて育てていましたので、
ご近所さんや同級生ママなど部外者の素人が相手なら、
「やんちゃで少し躾ができてない男の子」扱い上等でした。
実際に大人しい男の子のママから、
「もっとこうした方が良いんじゃない?」って言われたことがありますが、
「うちの子はそんなにお利口じゃないから、園の先生と相談して出来ることからやっていくよ」
と答えました。
義両親が相手でも、「躾ができてなくてすみませーん」って流してました。

かきはさんの女の子たちはしっかりしているようなので、
「同じように育てているんだけど、なかなか…」って答えでは満足してもらえないでしょうか。
もちろん、周りに怪我をさせたり怖い思いをさせたりしたと判明した時は親が謝罪に行き、
できれば本人にも「わざとじゃなくてもごめんなさいしなさい」と謝罪するように促せれば最善です。

もしも園の先生たちが「躾がなっていない子、乱暴な子」扱いしてくるとしたら困ってしまいますね。
主治医や療育から書面で説明してもらったり、最悪転園を考えると思います。


似たタイプかは分かりませんが、うちの子どもは年中の頃に
大声や奇声での威嚇を止め職員室前の廊下にカームダウンしにいくようになりました。
ただ、泣いてしまうのだけはなかなか止められませんでした。卒園式でも周りとは別の意味で泣いていました。

ちょっかいかどうか微妙ですが、中学生の今も、受け入れてくれる子には物理的距離が近めです。
それで嫌われているわけではなさそうなので「嫌がる子にはやめときな―」とだけ言っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201610
hahahaさん
2025/11/05 00:16

少し辛口になります。

「躾がなっていない子、乱暴な子」と思われるのがつらいということですが、
もう少し掘り下げてみませんか。
親がしつけをしていないと思われているというところに焦点を当てているのではないでしょうか。
子供がそうみられているのではなく、親が思われるのがつらいとなっているかと。

年少で、おっしゃるような行動がでているのであれば、園と相談をして、加配をつけてもらうとか、療育の回数を増やして園を少なくするという方向もあると思いますが、いかがでしょうか。
本人が多少大きな声をだしてりすることは目をつむるとしても、周囲のお子さんを結果的に当たってしまったり、迷惑行為をしたりするのは止めなくてはいけません。具体的に園などとしっかり話をされて、そうなる前にとめてもらう必要性があるかと考えます。やれることを最大限園と協力してやっていくではないでしょうか。

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2025/11/13 投稿
保育園 4~6歳 遊び

小6の娘です。 幼少期から育てづらさは感じていました。 気に入らないと数時間テコでも動かないとか、小学校に上がっても時間の概念がなく、時間に間に合うように行動するよう細かく促してもまだ時間じゃないからと準備せず、結果時間になっても準備が間に合わないので良くても遅刻、後から教室に入っていくのが嫌だからと行かない。 時間の問題が少し進歩してきた4年生では担任の先生と合わない事が理由で遅刻や欠席は変わらない状態が続き、運動会のダンスで注目されるのが嫌だとそこから保健室登校に。 5年生で担任が替わるタイミングで復活できるかと思いきや、初日の担任の意気込みをマイナスに捉えて教室には行かず、保健室の先生にも不満を感じて登校自体拒否、外部の支援センターで週4面談と勉強の時間を過ごしました。 そして6年生では希望の先生が担任になり、教室とは別室の活動でしたが半年はうまくいっていました。 夏休み明けから中学に向けて少し教室に行く日を作ってみようという話になっていましたが、今度は担任と距離をとりたいと言い始めて、人間関係に関する部分で通級に通ってみることを勧められて現在調整中です。 表向き、親としては初対面から近すぎるんじゃないか?と心配になるほど社交的なタイプで、特に大人や年上との関わりを得意としますが、嫌だと思うと切り替えることができません。 本人側として同世代との関係性が安定しづらく、特に揉めているとか、意地悪されているようなわけでなくても離れているちょっとした間に「何もしてないのに睨まれる」と感じることが多数あり、様子を見ていると相手は特別何の抵抗もないので普段通り話しかけてくる・・・通常通り・・・のような場面が多くあります。 常に人の顔色を伺っているような感じで、こちらもいろいろ考えて対応したり話をしていますが、落ち着いている時に話をすると軽く流すような感じで重要性が伝わらず、正解が見つからないことで私の方に表情や態度に不機嫌さが出ていると「無理してやらなきゃいけないのか」と聞く耳をもたなくなるので、言葉で言い聞かせたりすることが難しいです。 私が思いどおりにさせようとしてしまっているのか、思い通りにならないから適切でない言葉をかけてしまっているのかと悩むことが増えてきました。 かといって、嫌がることはやらせず、好きなことだけをやらせて、彼女の思うようにだけさせることがいいことだとも思えず、中学入学までもう期間もないのにどうしたらいいのかと途方に暮れています。

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2025/11/13 投稿
発達障害かも(未診断) 小学5・6年生 先生

定型発達の他の保育園の子どもたち(保護者含める)との関わりについて悩んでます。 保育園の5歳児クラスに通う男の子です。 3歳のときにASDとADHDと軽度知的発達遅滞の診断を受けました。 保育園には1歳から通っており、先生方も理解があり、安心して預けています。 同じクラスの子たち(保護者含め)は、息子と1歳の頃から一緒にいることもあり、息子が上手く喋れなかったり、コミュニケーションが取れなくても優しく接してくれる子が多いです。 ※途中で診断がおり、話すタイミングもなく、発達障害については保育園側にしか話していません。 稀に「息子くんは、いつも何言ってるかわからない!何て言ってるの?」、リハビリや児発で遅刻すると、「いつも何で遅刻してくるの?」と…まぁ子どもなので遠慮なしに聞いてくることも多く…仕方ないのは承知してますがグサっとくるときがあります。 今日、帰園時に他クラスのお子さんが「息子くんにおもちゃ壊されたんだよ!」と息子を指差し、自分のお母さんに大きな声で言っているのが聞こえてしまい、その子のお母さんは「また作ればいいじゃん!」と言っていましたが、そこにいた私はとても気まずくなってしまいました。 息子は話している内容等には興味がなかった、もしくは聞いていなかった(聞こえていなかった)ようで、平然としていました。 これから先も、こう言う場面にたくさん出会すと思いますが、私がうまく立ち回ることができません。 うまい嘘や、冗談、説明ができればいいのですが、うまくできません。 発達障害のあるお子さんをお持ちのお母さん方は、このような場をどのように乗り切っているのでしょうか? 何かアドバイスというか、似たような経験をお待ちの方がいれば、聞かせて欲しいです。 よろしくお願いします。

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2025/10/30 投稿
知的障害(知的発達症) 保育園 定型発達

DQの伸びについて。 発達に不安があり、3歳3ヶ月の時にK式発達検査を受けました。 DQ70という結果でした。母子分離不安が強く私から離れない、やれることもやろうとしないで散々な結果でした。 項目を見てると、もっと先の項目こともできるのになぁと思ったので、ボーダーか軽度発達遅延と言われ当時はショックでした。(丸や線を書くのが苦手でひかかってました。あと気持ち悪いキューピーの人形を嫌がったり) 定型の子はどんな時でも良い結果がだせるから、どんな状況でも実力が出せるようにしていきましょうと言われ、療育も開始しました。 日常的な困り感は3歳前まで手を繋いでくれなくて走り回るので苦労しましたが、3歳半の今は少しこだわりがあるくらいで、家庭では普通レベルかなと思います。外では良い子にできます。会話も普通にでき、癇癪もなく順番なども守れます。 ただ、保育園の集団がだめです。(現在年少) ・興味があることが他の子と違う(宇宙や植物、綺麗な絵画、親の影響かジャズなどの音楽が好き)※親がデザイナーと建築士で仕事の影響が強いのかもしれませんが、そのせいで変わった子感が強い ・個別指示は通るけど、集団指示が通らない(切り替えが苦手) ・新しいことにチャレンジするのが苦手 ・送迎時にお母さんと離れるのを嫌がる ・身辺自立が少し遅め(着替えが補助あり。まだぎこちない) ・絵を描かない(保育士の誘導で展示物はちゃんと顔とか動物とか描いてるけど自宅では一切描かない)造形をあまりしないので、遊びが幼稚に感じます。 ここからが質問なのですが、発達検査の結果は今はそこまで気にしてないのですが、知的が本当にあるのかを疑問に感じてます。 記憶力も良いし、会話も普通、何なら読み聞かせの効果か(小さい頃からかなりの量の絵本をよんであげてます)場面にあった、言葉のチョイスが上手。 就学前には平均値くらいになったりはするのでしょうか。3歳児でボーダーならそのままと書いてる方の辛口の情報をよく見かけて不安になります。 あと、ネットによくある発達目安とかはかなりハードルさげてるものでしょうか? 息子は一年の遅れといわれましたが、今まで見てきた色んなネットの目安では平均的かなと思います。 リンクが規定で載せれませんが、IQが親のアンケートで測るサイトとかだと、かなり辛口でも平均以上。普通にやると高めです。 あまり数字に踊らされないように、息子の本質を見て、一緒に頑張ろうと思ってはいるのですが、どうしても色々と不安になってしまいます。

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2025/07/06 投稿
0~3歳 仕事 癇癪

グレーゾーンの娘の幼稚園について。アドバイスをお願いします。 娘は現在新年中さん、もうすぐ5歳になります。診断はついていませんが、様子見として週に一回療育に通っています。 私も発達障害については勉強中ですが、娘の症状が何のグレーゾーンなのか模索中で、来月にまた検診に行きます。 娘の困難な部分はもう1つの質問にかかせていただきますが、簡単にまとめるとすぐに怒る、譲れない、感情が高ぶりやすく、家ではよくパニックになって泣きます(1分程で泣き止むことはできる)幼稚園でパニックはない。 家のドアにぶつかるとドアにキレます。 物がみつからないと焦り出し、たまに私や弟に怒ります。 一番問題なのは衝動性で、人が嫌がることもやってしまいます。 例えばお友達が使っている砂場の鍋に無断で砂を入れる。やめてと言われても3回目くらいまでやめない。 お友達の靴下に砂を入れる。(入園したての頃です。) 少しぶつかっただけで謝るまで攻め立てる。(頻繁ではない) おこりやすい為言い方もキツイ。 カッとなるとすぐに嫌味を言ってしまう。 これらの行動はスイッチが入ると出てしまうようで、尊敬している1つ上のお姉さんや、気の優しい子と遊ぶときは出ません。 なにか嫌なことがあってスイッチが入ると嫌がることをするようです。 そんな娘ですが、案の定幼稚園でお友達と上手くいかずすっかり自信を無くしています。無邪気な子はまだ遊んでくれるけど、娘を苦手としている子は多数。娘は仲間はずれなどに過敏で、仲間はずれをされるとそれでもスイッチが入るというか、崩れてしまいます。 仲間はずれにされる→トゲトゲしてしまう。→嫌われる のループにハマります。もしこの嫌われる原因が発達の問題であり、本人も頑張っても抑えられないのであれば今の環境は彼女には辛いのかもしれない… 療育には通っていても、園では仲間はずれにされ、家庭では注意をされ(今は言い方を気をつけていますし、テーブルに乗るなどささいなことは見逃す努力をしています。)自己肯定感が失われます。 どこかに居場所を見つけるべきでしょうか?グレーや知的障害がない子達は困難があっても保育園や幼稚園に通っていますか? またはコミュニケーション以外は園生活に参加できているので、やめるべきではないでしょうか? 私は幸い良いママさん達に恵まれ、楽しく過ごしています、幼稚園後の遊びにも今はたまに誘っていただけますが、あまりにも娘が癇癪やワガママで場の雰囲気を乱すので、もう誘われないかも、もうこないほうが良いかも…と不安になります。 そうなるとママさん達とのお付き合いが密になっている分私も辛いです。

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2017/04/13 投稿
保育園 遊び 幼稚園

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