2017/10/21 22:34 投稿
回答 12

10歳と5歳共に男の子で自閉症スペクトラム、ADHDの診断を受けています。

5歳息子についてです。重度喘息持ちであり発作が起きても騒いだり多弁な為よくなるのに時間がかかったり…安静にするといってもやはりできません。病院、もちろん園でも大声を出したり動いていないと落ちつかない様子。医師からは投薬を勧められ、私自身、正直自分の為にも薬を使う方向で考えていますが、主人は絶対反対。なぜなら、自分もそうだったから。発達障害を理解してもらうのって本当に難しい。自尊心を下げても自分で切り開いていけるようななるのに薬なんていらない!と言い張る主人。

ちなみに主人は、育児にはここぞ!という時しか参加しないタイプ。

こんな主人を納得させる方法、ご主人が投薬反対だった、などのご意見、アドバイスお願いします。

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この質問への回答
12件

https://h-navi.jp/qa/questions/74926
えれなさん
2017/10/22 11:05

私も主人の理解が得られず、周りに相談できず一人で動きました。

子どもが発達障害かも?と、夫に相談すると
「子どもは正常だ!お前が障害者にしようとしてるだけだ!甘やかすな!厳しく躾けしろ!」
とキレて、子どもにとても厳しくなってしまいました。

なので相談せず、一人で調べてあちこち行き、児童精神科で診断してもらい、投薬が始まりました。
「私が」こう思う、というのでなく、
「お医者さんが」こう判断した、と事後報告。
また、薬が合い、今まで怒ってやらせていた身の回りのことや宿題への取り組みがスムーズになった事で、やっと主人の理解が追いついてきた、という感じです。

だから私の場合は理屈で真っ向から理解してもらうもらう事は一旦諦めて、
夫婦二人とも子どもの幸せを一番に考えている、という事だけ共通認識にしておいて「あなたはあなたのやり方(厳しく躾ける)私は私のやり方(医療や声かけ)で頑張ろう!」とのらりくらりとうまく濁しながら投薬に至った感じです。

自分の力を信じて、自分で切り開くためには何より自尊心が必要だと思うけどなぁ。
お子さんにとって一番いい選択が出来ますように!応援してます!

https://h-navi.jp/qa/questions/74926
さとみんさん
2017/10/22 11:37

ご主人が発達障害かも?と思われているなら話し合いは難しいですよ~
私なら【3行の手紙】を書きます。
発達障害の人は、長く書いたって理解できないですからね💦

・喘息発作を甘く見ないで欲しい
・喘息発作➡呼吸困難➡脳の酸欠➡下手したら死ぬ
・子供の生死に関わる投薬を反対するなんて悲しい

…で、後日「私は次男の命を守りたいから」と伝えて強行します。

ご主人は、発達障害かも知れないけど💦社会に適応できてて1人でも生きられる人。
次男君は、場面に応じた適切な支援者が必要な【子供】です。子供優先でしょ!悩む必要なし!

大人だって、痛み止めと胃薬を一緒に処方されるんだから💦
次男君だって、喘息の薬とADHDの薬を一緒に処方されたっていいじゃーん(ToT)💦

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https://h-navi.jp/qa/questions/74926
退会済みさん
2017/10/21 23:57

お子さんの為に、今。
動くことが、必要ならば。

旦那様とは、関係なしに、お母様が動けば良いと思います。

事後報告でも、良いかと。

ご自分が、お子さんと共に、投薬を望むくらい辛いのですよね。

尚更。
事後報告? ですよね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/74926
ゆうしんさん
2017/10/22 06:48

理解して下さる方々のアドバイスに涙が止まりません。
おそらく、主人は息子達と同じ発達障害だと私自身確信しています。だから尚更自分の事を言われてるようで理解できにくい部分もあるのでしょうか。
理解してくれる身内は義母です。でも主人は義母の言うことを一切聞き入れません。多動の大半は確かに大きくなれば収まってきます。でも今周りの理解もなく指摘され、世の中の目がみんな躾が悪いと言われてる気がしてなりません。そんなの気にするなって言われてもじゃあどーやったら気にしないでいいのでしょうか。本当に時代が変われば内容も変わる。そこに世間の理解がついてくるのはまだ長いかもしれない、むしろ経験しなければわからない領域ですね。
でもなんとかして一度一緒に病院に連れていき話の場を設けます!どうしてもダメならば事後報告も検討しなければならないかとなと思いました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/74926
退会済みさん
2017/10/22 09:48

ご主人は説得してもどうにもならないと思いますよ。

そうやってここまでの人生をしっかり乗り越えてこられたのですからね。
実際、薬がなくても当然乗りきってきている人はたくさんいます。
それがよいかどうか?ではなくて、そうしてきた人にとってはそれがこの人のアイデンティティになっているわけなので、それをまずしっかり尊重し、認める作業をしっかりしていかないと、本人はかなり激しく傷つくでしょう。
自閉傾向が強いと、他人がどう思うか?ということを考えることは本来ものすごく苦手なのです。ある程度、訓練したり経験を積んで歩みよりは、できるようになっても、選択を迫られる場面等で、特に自分にとって譲れない事だと「自分の感情」最優先になってしまいます。

いやなことはやらない。

誰にどう思われようが、関係ないですしそれをねじ曲げるのはご主人にとってはこちらの想像を絶するほどに苦痛なことです。

一方、息子さんの服薬ですが、日常がどうか以前に喘息のコントロール、管理上必要性はかなり高いと思いますね。重症化してからではシャレになりません。
喘息の管理上で必要と説明してもダメなのでしょうか?

正直服薬については専門医に話をされても納得しないと思います。(うちの夫はそうです)

まず、本人が困る経験をするのが一番理解させやすいですよ。
発作の度に仕事を休まねばならない、眠る事ができない。
趣味や仕事に影響があると、大きいでしょうね。

園でどうこうの話を持ち出すのではなく、喘息の管理上困るという一点に絞ってあえて話をしていかないとダメだったのでは??と思います。

今さら言っても仕方ないのですけども、うちの夫もご主人と同じタイプなので、何かを納得させるときは、本人が受け入れやすい理解しやすい事実のみしか伝えませんよ(^-^)v

言ったってややこしいことにしかならないので。園でどうこうは言いません。

あとは困らせていきます。どんどんじわじわ追い込む。
夫の場合、そもそも家族への思いやりがあったり合理性を重視するため、自分の感情最優先にして合理性が損なわれたり、自分の守りたい部分で損をするのは嫌。ケンカしてどうこうも苦手。という特性を完全に逆手にとって説得しています。



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https://h-navi.jp/qa/questions/74926
さちこ97さん
2017/10/22 22:09

事後報告でも良いかなあと思いました。もう勝手に動く。で、うまく行った頃に言う。

私はそうしました。夫に相談しても、本当に何の役にも立たないし、相談したらますます機嫌悪くなるし。

うちの娘は、おねしょの治療とロゼレムを飲ませました。事後報告もしたかなあ?毎晩のおねしょで、寝不足で私の頭も精神もおかしかったので、詳細は忘れてしまいました。おねしょが良くなったら、まるで自分の手柄のように、やっぱり薬飲ませると良いと言い出すので、笑っちゃいます。

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2025/07/27 投稿
睡眠 発達障害かも(未診断) 運動

小学1年生の息子が、ADHDの診断を受けました。 衝動性、注意欠陥、多動、すべての数値で高かったようです。 WISCⅣも受け、検査結果が出て、今後の育て方を悩んでいます。 WISCⅣは、FSIQ135、言語理解130、知覚推理136、ワーキングメモリ121、処理速度115でした。 受ける前までは、WISCの結果により、本人の得手不得手を理解し、それに沿って環境を整えよう、 どこか大きく弱いところがあるだろうから、そこをフォロー出来るようにしたい、と思って受けました。 結果を先生から説明されたのですが、どの項目も大きく平均を上回っており、各項目の差も多すぎない、とのことでした。強いていえば、理解力に比べ、処理速度がやや低いので、その点でイライラしたりフラストレーションがたまるかもしれない、とはいえ、平均水準より上なので、本人が何とかできるレベルだろう、とのこと。 検査結果を参考にしたかったのですが、現状、日常生活では、困ることが多くあります。 ・癇癪がひどく、嫌なことを言われたりやらなければならないと、癇癪を起して騒いだり、丸くなって動かなかったりします ・食事もなかなか食べず、食べたいものの範囲が狭く、偏食気味です。 ・姉が優しい子なのですが、弟が激しく自己主張する、暴力をふるうので、弟が嫌だといい始めています(弟は姉が大好きですが、危害を加えたりものをとったりします) ・昼間尿失禁(おもらし、便はたまに。本人が気づかないうちに出ているそう)、総合病院の泌尿器科で入院検査もしましたが、特に原因がわからず、けれども、進歩せず続いている状態。 昼間は、おむつ+パンツで登校しています。夜はおむつです。 学校では今までお友達にもからかわれたりなく、大失敗は1回ほどで乗り切っています。 就学前に学校に相談済みで、保健の先生、担任と連動しています。 泌尿器科は、3か月に1回、定期受診していますが、特に改善は見られず、冬になりひどくなった感さえあります。 投薬などもなく不安なので、近所の小児科で夜尿に効果があるという、成長を促す漢方薬をもらって飲んではいます。 現時点で、外出先ではおむつで何とかなっているとはいえ、改善は見られないので、今後もこのままではないかと非常に不安です。 また、学校では ・授業中の立ち歩きがある、課題に取り組まない(プリントなど、白紙の時があります) ・忘れ物が多い ・私語や大声もあり、独り言もあるようで、うるさい場合があります ・整理整頓が苦手で、学習用具、給食着、体操服などの片付けができません。  あまりに片付かず、周りの子に迷惑なので、先生が●●君BOXという箱を作ってくれました。  本人の持ち物をいったん、投げ入れておく箱で、その中から気が向いたときに少しずつ定位置に戻す、ということにし ています。出来たらシール、などトークンもしていますが、本人のやる気が持続しないようです。  片付けに関しては、面談時に、周りの女の子たちにうまく手伝ってもらっています、と言われました。  本人は自分でやりたくない/できないと思っているせいか、周りの女の子が見かねて手伝ってくれ  お礼に、その子たちからリクエストを受けて、好きな折り紙を折ってあげる、工作を作ってあげる、などで、対応しているようです。  女の子のお母さんからも、「折り紙折ってもらった!と喜んでます」と実際に言われました。  なんだか、他人の手を借りることに慣れてしまっているようで、今後が非常に不安です。。。 学習については、現状、漢字も計算も、問題なくできてはいるようですが、 ともかく、課題に取り組む姿勢ができておらず、自分のやりたいときにやりたいことしかしていないようです。 先生に促されてやっと、という感じの日もあるようです。 先生には、授業を聞いていないのですがなぜか問題はできています、今後学年が上がるにつれ、内容が難しくなるので、話を聞かないと、ついていけなくなると思います、と言われており、学習面のフォローも考えなければなりません。 現状では、公文式に通っていますが、同じことの繰り返しが嫌で、課題にとりかかるまでに時間がかかります。 始めれば早いのですが、始めるまでに倍の時間がかかる状況です。 最近は何とかやっていますが、それでも学年相当程度、よく聞く数年先まで先取り、などはできません。 これからの学習面のフォロー、どうしていったらよいでしょうか。 IQが高いとはいえ、担任からの指摘もあり、学力と知能は別なものだと感じています。。。 体の発達も遅いほうで、運動も得意ではないことがあるので(縄跳び、鉄棒など)、時々拗ねています。体育はできなそうなこととなると、隠れたり、離脱したりしているようです。 本人も気にしており、学校でみんなとするのは嫌そうなので、自宅でも練習しています。 冬休みに親が促して一緒にやり、やっと、まったく跳べなかった縄跳びが、10回跳べるようになり、喜んでいました。 体を動かすのは嫌いではなさそうで、外が好きで常に走ったり動いたりしていますが、上述の通り、苦手なこともあります。 他にスイミングを習っていますが、進度はふつう、最初は怖がってできなかったのですが、半年ほどで克服し、今は楽しそうに通っています。 空手は、2か月で行きたくないといいやめました。 体操教室は、1年ほど通いましたが、先生が怖くて合わず、本人も嫌がるので、やめました。 お遊戯やダンスなど、みんなと同じようにとか、あわせて何かする、ようなことは苦手なようです。 耳は良いのには前から気づいており、地獄耳だと思っていました。 離れたところでしている大人の会話にも、途中から話の内容に沿った質問を飛ばしてきたりします。 英語は、聞き取れるようです。 ただ、歌はうまく歌えず、テンポが合わなかったり、音程が外れたり…。 本人は、折り紙、工作、ブロック(ラキューやレゴ)は大好きです。 好奇心も旺盛で、読書が大好きで、珍しく静かにしているときは、たいてい本を読んでいます。 図鑑が大好きで、魚や海の生き物に詳しく、生き物や恐竜には強い興味があります。 昆虫は、複数育て、卵からアゲハチョウを羽化させたり、カブトムシを複数年育てていたり、カマキリを孵したりしています。今は、カブトムシとザリガニ、金魚がいます。(たいてい、父が付き合っています) 好きなことをしていると過集中ぎみなところもあり、途中でやめるのも難しい時もありますが、どんどんやるので良いかなと思っています。 長くなりましたが、上記のように、生活面、運動面、学習面と、すべてにおいて不安が大きい状態です。 放課後デイサービスには、送迎ありのものがなかなかなく(私も正社員で仕事を持っています)、運動療育に週1回通っています。 通級指導もあるようなので、3学期から、相談してみようと思っています。 (通級についてよくわかっておらず、内容について、何かアドバイスがあれば、助かります) 病院の先生には、「この子のこの高い能力を活かせるといいですね」と言われましたが、 今後、どんなことを習わせたり、家庭でフォローしていくべきなのか、悩んでいます。 他の高IQのお子さんの話を聞いたり、本を読んだりすると、何かの分野で突出していたりするようなのですが、 我が家は、好き程度の範囲で、能力を引き出せてやれてないのかな、とつらい気持ちです。 習い事は、くもん、スイミングのみですので、何かをやめて他の物を検討してもよいと思っています。 夫も協力的で理解を示しており、環境を整えてやれることはできるだけしたい、と話し合っています。 祖父母も、少し離れたところにいますが、協力してくれそうです。 結果を聞いて、今後の方向性を考えよう、少しは改善の目が見えるか、と思っていたのに、予想外の結果に動揺しています。 親の私が、もやもやして、動揺している状態です。 何をしたら本人の役に立つのか、本人にとって好ましいのか、どうしたら本人の得意を作ってやれるのか、能力活かせるのか、と、悩んでおります。 何かアドバイスなどいただけると、大変助かります。

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2024/01/10 投稿
習い事 小児科 会話

こんばんは。どうしても苦しいので聞いてください。 昨日、4歳の息子が自閉スペクトラム、ADHD、協調性運動障害と診断されました。自閉傾向があるのは見て分かるので覚悟していましたが、やはり、文字で見るとめちゃくちゃ凹んでしまいました。 K式の結果はほぼ凹凸なしのDQ100でした。一年前は90でしたので、頑張ってくれたな、とは思います。 (余談ですが、以前心理士さんに聴覚優位だと言われたという質問をしましたが、計算間違いだったそうです。お答え下さった方、申し訳ありません…) 不快な表現かもしれませんが、診断名をいただいてから、息子は何も変わらないのにすごく落ち着きがなく異様に見えます。イライラします。下の娘が肢体不自由+最重度の知的障害があるので、息子には期待していました。私の期待を押し付けてはいけないのですが、親として、普通に子供に持つ夢も二人分ガラガラと崩れていきました。 夫と話し合い、二人で泣きました。それでも頑張っていこうと決めました。 でも、友達の子供や親戚の子供を見ると、羨ましくて、妬ましくて。おかしくなってしまいそうです。 息子はどうなっていくのか、将来が本当に不安です。健常児よりも苦労が多いであろう息子の子育てを、最重度の娘をもちながらできるのだろうか…。息子は自立できるのか…落ち着いて、学校生活を遅れるのか…グルグル考えています。 どうしたら、冷静になれますか?どうしたら乗り越えられるのでしょうか? ツラいです。頑張っているのに、報われないです。 支離滅裂ですみません。

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2018/05/23 投稿
4~6歳 ASD(自閉スペクトラム症) 協調性

はじめまして。小1と保育園年中の子どもがいます。下の子について相談です。 下の子は4歳11ヶ月になる男の子です。思いと違ったときや予定が変更したときに気持ちの切り替えが難しく、パニックになったり自分の頭を激しく叩いたりします。家では手持ち無沙汰になったり、一度気になりだすとリビングの壁紙をはがしてしまいます。手指も不器用なのか、ピースサインがまだできなかったり(4歳半ごろまで逆さピースでしたが最近普通の向きになりました。でも形が取れてないと言うかいびつ)、スプーンやフォークが上からの握り持ちです。園では一斉指示が通らないようで、先生が「お片付けをしましょう」と全体に声かけをして周りは全員遊びを切り上げて片付けているのに、絵本だったら全部読み終えるまで、ブロック遊びだったら自分で決めたものを完成させるまでは絶対に終わらないそうです…一斉指示のときに先生の方を向くとかもなくて、ずっと遊びに没頭しているとのことです。 一方で言葉はよく出ていて、普通にコミュニケーションを取ることができます。単純な意味での理解力もおそらく定型発達の年中児並みにはあると思います。 今度小児発達外来で発達検査を受けるのですが、うちの子のような言葉は出るし理解力も並にあるけど実生活の場面で困り事が多いようなタイプは検査結果になんらか反映するものなのでしょうか? このまま小学校に上がったら絶対にトラブルを起こすと危惧していて、療育に通わせたり本人に合った視覚提示で予定を伝えたり、予定外のことが起きた時の対応法を本人と話し合ったりしているのですが、小学校で人的サポートを受けようと思ったら診断書や検査結果などの客観的な資料があったほうがいいようです。 まだ検査していないので、年齢とともに自然とおさまる程度の「親の気のせい」であってほしい気持ちと、早く検査結果がちゃんと出て診断も受けてホッとしたいという気持ちが拮抗してソワソワしてしまいます。

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2024/12/05 投稿
小学校 ADHD(注意欠如多動症) 定型発達
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
8日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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