皆さまは、おこづかいの金額は
どのくらいにしていますか？

今は、小1の息子に週1で100円、
おこづかいとしてあげています。
最近、金額upしてほしいといい始め、
もうすぐ2年生だし
いいかな…と思うのですが
金額を決める上で
皆さまのお話を伺いたいです…☆

お店でやるゲームが大好きで
特に、不安定になったときに
なかなかやめることができなかったので
おこづかいとして渡し
相談しながらやるようにしたら
お金なくなっちゃうしな…と少しずつ
自分で考えてできるようになってきていて
このまま、だんだんと自分で決める楽しさと
我慢しながら調整することを
身に付けていって欲しいと思っています。


今はゲーム代以外の
おやつや
頑張ったときの食玩のごほうびなどは
おこづかいではなく買ってあげていて
金額が大きめのものは
クリスマスとお年玉、
誕生日のときのみです。

ゲーム代だけでなく
おもちゃなども自分で決めて買いたいと
考えての金額up希望のようなので
おこづかいの金額はあまり変えずに、
まずはおとしだまの管理を
まかせてみようかな…とも考えています。


おこづかいを今どのくらいあげているか
金額はどのように変えてきたかなど
お聞かせ頂けると嬉しいです☆
よろしくお願いいたします☆

今年の4月から、終業技術科に息子が通います。行動範囲も増えると思いますが、お小遣いは毎月どのくらい渡したらいいでしょう？

お小遣い帳はみなさまどんなものを使っていますか？　お小遣いは月にいくらあげていますか？ 現在不登校中１男子。　今まで日用品は家族が買っているので本人がお金を使う機会はありませんでした。 週２回の放課後デイにだけ行けるようになったので、片道を徒歩で帰宅する、という約束が出来た時に300円をあげておやつを買ってきていい、という事にしました。 おやつに固執しているのでその日の分のおやつをスーパーで購入するためのお金です。　おつりは貯めて、ゲームなどの購入資金になればいいかな、と思っています。 300円は少ない？　週２×300円で一か月2400円。　か、500円にして月4000円か、で迷っています。 500円の時はおやつ数日分、としての購入資金に、と思っています。 字を書くのをとてもめんどくさがるので(LDはありません)、お金の管理もですが、字を書く機会になれば、とお小遣い帳を付けさせたいです。 が！なぜあんなに市販のお小遣い帳は小さいのでしょうか。　ほとんどが手のひらサイズで、A５サイズを見つけた！ ！と思っても行が細かったりと、とてもじゃないけど使いこなせない未来しか見えません。 お小遣い帳は市販でおすすめはありますか？ ダウンロードして使うものでも構いません。　作ったよ！と言う方は行の幅なども教えていただけたらと思います。 「書く」ではなく、「入力する」でも何か習慣化できればそれでいいと思っています。 おすすめのお小遣い帳アプリ、などもありましたら是非教えて下さい。 １、お小遣いは月に(週でも)どれくらいあげていますか？ ２、お小遣い帳はどうしていますか？ ３、アプリなどを使う際、安全性は？ もう考えすぎてお手上げです。お知恵を貸してください～。

小学生の男の子の金銭感覚についての質問です。 先日、うちの息子の小学校の他学年のお母さんから呼び止められ、「○○君が駄菓子屋近くの公園で小学生たちにお金をあげていたそうだけど大丈夫？」　と言われました。 ○○は甥ですが、甥の母は小学校の誰とも付き合いがないので顔見知りの私に話しかけたそうです。 そのお母さんのお子さんはお金を受け取らず、親に話したそうですが、その場にいた何人かはもらったそうなんです。 甥は買い食いとかはしないし、ほしいものは何でも買ってもらえるのでお金を沢山持っているということは知っていましたが、びっくりしてしまって、すぐに甥の母にそのことを話しました。 甥はお小遣いをあげたんだと言ってました。 大人二人で、そんなことしてはいけないと注意しましたが、甥は訳の分からない理屈をこねて反論した挙句、少し目を離したすきにふらふらとどこかにいってしまい、話はうやむやになってしまいました。 甥は否定されるのが苦手、甥の母は反論されるのが苦手なので、こういう事がよくあるようです。 その後甥はうちの三人の子供たち（二人は甥より年上）にお年玉をあげようとしたので、先日叱ったことが無駄だったことがわかりました。 何か間違った認識を持っているのはわかるのですが、どう教えたらよいのかわからず困っています。 お知恵をお貸しください。

計画性が全くない 常に物欲が抑えられない息子に お小遣い制にしようということを主人から提案されました。 金銭の管理が全く出来ない、 約束も守れない、 あればあるだけその場で使い切りたい息子には お小遣い制は向いてないと思いますが 月2000円でそれ以上は絶対にやらないといっています。(誕生日クリスマスも無し) 年間24000円もあれば十分過ぎると思いますが 計画性が全くない息子には無理だと思います。 今まではお手伝いしたら1回50円あげてましたが お手伝いするからどうしてもと言われ 1度先払いしたら お手伝いもしなくなり踏み倒されたので 1回50円制度は無くなりました。 やりたいこと欲しいものは要相談で 必要なものは買いますが 必要ではないものは 誕生日クリスマス以外は 祖父祖母に頼ってと言って 基本的には買いません。 時々、100均に行き 何個までとして 物欲を解消させています。 どうしても我慢できなくなるのが お祭り屋台(クジ)、ゲームセンターです。 極力行かないし 予め財布を中身をみせて予算を伝えたり そもそもお金もあまり持っていきませんが… お祭りでは、クジなどは1回(本来はやらせたくない)、食べ物一つ 行く前にルールを必ず決めるけど、 我慢出来ず満足せず毎回怒り出す息子です。 毎回ウンザリします。 怒りがおさまるまで非常にめんどくさいです。 普段から定期的にくるあれ欲しいこれ欲しいには本人のブームや物欲がおさまるまで のらりくらり流しますが 煩いので一々言われるのも 面倒だからというのもあるかもしれません。 お小遣い制を導入することで 計画性がない特性持ちの息子でも 自分で考えて行動できるように なると思いますか？ アドバイスよろしくお願いします。 補足 最近は クリスマス、誕生日は一万円以内と伝えていました。 高額なゲーム機本体は親の所有物としてます(一応 ちなみにサンタは偉大でなんでもかんでもくれると思いこんでいたので うちには(オトナの事情で)サンタは来ないと かなり昔から告知済みです汗

はじめまして。 うちの子は自閉スペクトラムの小学生です。 支援級在籍です。 現在半分不登校中ですが、現在は環境(先生)も大分良くなり？子供も学校に行く楽しみと安心も増えて少しずつではありますが、１人で学校で学習できる様になってきました。 そこで悩みなのが、時々母子で学校の時間ゲームセンターに行く事です。子供にとっては、今現実なくてはならない物です。ゲームにより夢中になり元気になり、楽しみも増え、心の支えの様な気がします。一般的にはゲームは批判的です。やはり依存性など、悪い事柄が多いです。 頭では私も分かっているけど、子供の生き甲斐を排除できず。かといって、金銭感覚も気になります。子供は、学校頑張っているのに…、それだけは、 禁止しないで欲しい(ゲーセンに平日行く事) と訴えてきます。どうしたら良いか悩んでいます。

お金について質問です。 ５歳の娘がお財布を持ってきて「お年玉でもらったお金を入れて欲しい。」と言ってきます。 おもちゃのお金を沢山入れてあげましたが満足しません。 「何でお財布に入れたいの。」と質問すると「お金が好きだから。」と言います。自分でいくらかのお金を持っていたいみたいです。 最近、公園で小学生が子供商店街をやっていてお金を払って品物を買う楽しさを知ったみたいです。 また、上の子だけにお子遣いをコッソリあげているのに気付いたみたいです。 1～10までやっと言えるようになったばかりの子に、買い物に行ったときには親が確認するとはいえ、少額でも現金を持たせ管理させるのに抵抗があります。なくす可能性も高いので・・・。 数字をお覚えるチャンスとすべきか、まだ早いのか悩んでいます。アドバイス下さい。

高校生の娘です。 物欲を抑えるにはどうしたら良いでしょう。 お小遣いで購入するには自由なので良いのですが、必要な物を買うのにお金を持たせて、お釣りは返さなければならないと言う時もそのお釣りを全て使い切ってしまうため、必ずちょうどの金額しか渡せません。 金額が分かっている時なら良いのですが、その日いくら使うかわからないので請求されるがまま渡すと全て使って帰ってきます。 今までも止めることができず、何度も何度も注意するのですが本人の意思で止められないと言います。 物欲の内容はオヤツです。 お金を持つと全てオヤツに変わります。 食べたいのはもちろんそうだと思いますが、どんどん買って来るので家に同じものが沢山あり与えてないわけではないです。 毎日必ず帰宅すると食べます。 大きな金額では無いのですが、自分を止められない事に悩んでいます。

今年から、子供に携帯電話と考えています。 不注意もあったりするのでどうかなぁと考えての末。 帰宅時間を忘れてしまうのです。 親しては、「またか」と思う反面、この世の中なにが起こるか分からないと言う心配もあります。 ただ、まだまだ大人のような携帯を持たすの早いなぁと言う思うのと（とても好奇心が強く依存しそうです）ただ、高学年と言う事もあり携帯を持している親御さん、どんな携帯で、どんな風な使い方のルールを決めていますか？ auで考えています。宜しくお願いします。

初めて投稿させて頂きます。まとまらない文章で申し訳ありません。 小学二年生の息子のことです。一学期終わりの担任の先生との面談で、授業中よく上の空になっていて、工作の時にも周りがもう動いてるのにぼんやりしている事がある、との指摘を頂き、市の発達相談に相談し、臨床心理士によるＷＩＳＣⅣの検査を受けました。二年生になってから、勉強が分らないから学校へ行きたくない…と何度か泣いていたのも気になっていました。 結果、学習速度がゆっくりなのと、何か空想し始めた時にスッと戻ってこれない点の見守りが必要なことと、通級もひとつの可能性だと言われました（図形を作る問題も時間をかけてじっくり取り組んでました） また日を改めて、学校、市の相談員さん、福祉相談員さんを交えての今後の話し合いをする予定です。 通級の場合、授業を抜けて、他校の通級クラスに通うことになります。子供に「もしも」の前提で、私と一緒に別の学校へ分らない事を教えて貰いにいこうか？と聞いてみたんですが、「今の学校がいい。みんなと一緒に勉強したい」とはっきり言いました。 次回の話し合いでどうなるか分りませんが、恐らく通級を勧められるのかなと思います。 私としては、臨床心理士の先生も言ってくれていたように「息子が主役」と考えており、今の教室で勉強したいという以上、別の方法を探るべきなのかなとも思っています。 吃音、多動、他害などあれば迷わず通級させると思うのですが、そこまで息子に負担を強いてまで通級をさせるべきなのか…？というのが正直な私の気持ちです（相談員さんや臨床心理士の先生は、あくまでひとつの可能性とのことでしたが）病院での診断は必要ですかと聞いたところ、結果や子供の様子を見る限りでは、そこまでではないのでは？とのことでした。 どこをどう支援すればいいのか、今の状況等よく把握できてない部分もあり、我が子のためにどうするのが最善か分らずに困っています。 次回の話し合いで確認したほうがいいこと、考慮するべきこと、なんでもアドバイス頂ければ嬉しいです。

支援級の方にききたいのですが、数学セット、ピアニカ、絵の具セットなどは、普通級の人と一緒に買うのでしょうか? 学校からのおたよりなどは、普通に一緒なものがもらえるのでしょうか? 教科書は、普通級の人とは違っていたりもらえなかったりするのでしょうか？ 帰りは、普通級の人と帰れますか? 一人で帰らないといけないのでしょうか?