こんにちは。初めて投稿します。

今小6の息子の習い事で悩んでいます。
今、ピアノ、野球（低学年中心のキッズクラブ的なもの）、学習塾の３つ習い事をしています。
中学は迷った末、特別支援クラスにしたため、塾は止めることにしました。
野球も対象年齢が小6までなのでやめざるを得ません。
今でも下校後時間さえあればとにかくゲームの毎日で、まったく体を動かそうともせず、何か運動系の習い事を探しているのですが、運動神経もいいほうではなく中学ともなれば同年齢の子どもたちがいる所では、間違いなくついていけません(-_-;)

この年代の発達障害の子どもたちが通える、体を動かす習い事の情報を知っている方、何でもいいので連絡待ってます！

説明が下手でごめんなさい。なかなか文章にするのは難しいですね。よろしくお願いします。

６歳で自閉症スペクトラム、協調性運動障害診断済みで情緒の支援学級入学予定の息子がいます。療育は受けていません。 普段の遊び方についてお聞きします。 息子の普段の遊びを見てると、今一つ何がしたいのか分からないというか、遊びが広がらないというか・・・ 一応レゴブロックやお絵描きなども遊びますが、基本的には集めたおもちゃ（仮面ライダーなどのアイテム）を綺麗に並べたり、秘密基地と称しておもちゃやスケッチブックを並べて遊んだりですが、遊びはそこまで。作ることに意義があるようです。 今は折り紙に水を入れてぐちゃぐちゃにして遊んでます。こういった行動が一番集中します。 工作しようという働きかけもしますが、大人から与えられる遊びは嫌いなようで、野放しになってしまっているのが現状です。 危険がなければ目をつぶることもありますが、いたずらが過ぎる場合はこちらも強く言わざるを得ないので、正直息子と遊ぶと憂鬱になります。 普段の遊びの中でどのような関わりをしてあげれば良いのでしょうか？ ちなみに、定型のお子さんと遊ぶ機会もありますが、そういうときは戦いごっことかをやっています。 通っていた保育園ものびのび系だったせいか、遊び方について何か言われることはありませんでした。 プレイパークのような場所が息子には合ってるのかなと思うのですが、近くにはないのが悩ましいです。

自閉症スペクトラム・小５の息子の事です。 息子は昔から、負けたくない、できなくて悔しいという気持ちが殆ど無い為、何をやらせるにも大変苦労しました。 運動もしかり....。 運動会の徒競走では、負けると分かったらヘラヘラして歩きだし、わざと靴を脱いで転けるフリをしたり....穴があったら入りたいとはこのことです。。 今年はリレーとのことで、走る練習をしているのですが、「別に4番でいいし」といつも通りのヤル気の無さ。 走るのをビデオに撮って、ここカッコ良かったよとおだててもダメ。 アドバイスも聞かない。 ご褒美作戦もイマイチ。 こんな息子を少しでもヤル気にさせる何か良い方法は無いでしょうか？

初めて相談します。 小学6年の息子は発達障害だと診断されたばかりです。長くなるので割愛させていただきますが、診断されるに至った経緯は学校での問題行動があったからです。 問題行動を起こした後から学校側には様々な配慮をしてもらっています。先日の二者面談では診断結果を元に話をさせていただきました。 授業態度は集中力が持たなくなる時はあるけれど、問題視する程ではないとのことです。担任の先生が息子のことで気になる事は、一言多いことだと言われました。例えば、やらないといけない発表をしないでいてクラスの子から｢なんでやらないの？｣｢ちゃんとやってこいよ｣など言われると｢やりたくないからやらないでーす｣とふざけた感じで答えてしまうそうなんです。 息子は発表の内容を考えるのが苦手なので準備出来ず、準備しないままなので発表も出来なく責められてふざけたような言い方をしてしまうのかなと思いました。 そこで担任の先生には、発表する日を事前に教えていただければ私が一緒に考えてあげられるので、発表しなくて周りに責められそれに対し反感を買うような発言はしないかもしれませんと伝えました。担任の先生からは事前に連絡していただける事になりました。 他に掃除をよくサボっているようで、息子に聞いたら皆がやっていないから自分もやらないと言っていたので、それに対しては周りがしなかったり自分がしたくなくてもやらないといけない事はちゃんとやろうねと伝えました。 纏まりない文になってしまいましたが、私が息子に対して家庭で日常的に出来る事はあるでしょうか？サポートの仕方等、皆さんが工夫している事など教えていただければ有り難いです。よろしくお願い致します。

自閉症スペクトラムの習い事についてアドバイスよろしくお願いします。息子6歳です。 集団行動は一応できます。多動はありません。 言葉や知的な遅れはありません。 こだわりが強いです。物覚えは良いです。 空気が読めません。我慢ができません。 主に私に対して聞き分け悪いですし、よく癇癪をおこします。 手先は不器用です。 運動神経は悪くはないと思いますが 徒競走より障害物競走などが得意です。 ブロックパズルのアプリを好んで遊んでいます。 個性を伸ばしてあげたいのですが アドバイスよろしくお願いします。 ※ずっとスイミングは習っていましたが、 引っ越して仲良しの友達が一緒じゃないからとの理由で今はやっていません。

ＬＤの診断名をもらっている小学３年の息子がいます。 自分なりにこの分野の勉強を進めていくにつれ、息子のＬＤの背景に発達性協調運動障害（ＤＣＤ）が浮かび上がってきました。 かかりつけの医師に相談したところ、その検査を実施してくれる病院の紹介状もいただき、現在予約の順番待ちです。 私としては、息子の悲しいほどの不器用さが気の毒で・・・。 文字を書くの苦手だし、目の協調運動や視覚認知にも問題を抱えているため、漢字を覚えるのにも一苦労・・・。 手や体の協調運動が求められる音楽や、体育や、図画工作も・・・。 唯一算数だけが得意で、それだけを支えに頑張っています。 今のところ、学校の担任が大変理解を示して下さっており、補助の先生もついてくれているので、息子はくじけることなく、息子なりに頑張っていくことが出来ています。 とにかく私としてはこの不器用さ、協調運動の困難さを少しでも軽減させてやりたいです。 いつまでも理解を示すだけでやっていけるわけではないというのが現実・・・。 この発達性協調運動障害に働きかけれるようなトレーニング方法や習い事などありましたらどうぞご伝授ください！ ちなみに息子は運動関係の苦手意識が強く、運動系の習い事は断固拒否します。 幼児の頃から習っていたスイミングだけは、何とか楽しく続けれています。 あと、視機能の検査は受診済みで、目と手の協応・眼球運動・両眼視機能に問題が見つかっています。 どうぞよろしくお願いします。

手先が不器用なのを克服させてあげたい 5歳児広汎性発達障害の息子がいます。 幼稚園でやる簡単な折り紙やら、シール張りやらが苦手で、とにかく手先を使うことに対する苦手意識が強くなってしまいました。 特に頑固なもので、もはや折り紙渡しても触ろうとしません。 「できない」体験ばかりしてきてしまったせいなのと、一番最初に私が「なんでこんなこともできないの」と言ってしまったからかもしれません。 ちょっとでも不器用さを克服しようという気持ちにさせてやれるための方法アドバイス何かございませんか？

初めて質問させていただきます。haruと申します。最近息子がニュースなどで見るスポーツに興味を示し、サッカーや野球をやりたい（本気かは怪しいですが）など言い始め、幸い発達支援の事業所で幼児サッカーを教えてくれる所があり、通わせたいなーと思っています。 ただ、息子は身体の動かし方がちょっと不自然で、椅子に長く座れず、姿勢が崩れやすく、グニャっと軟体動物のように感じる時があるので、運動は厳しいかなーとちょっと足踏みしてる状態です。あと、勝手な親の希望ですが、長く続けられるところがよいなーと思っていて、サッカーなんてチームプレーなスポーツは発達障害の子に向かないのでは…考えすぎかもしれないですが、考えてしまいます。 小さい頃、運動苦手そうだったけど長く続けて楽しんでるよー、などありましたら、どのスポーツでいくつ位からどれ位続けられたなど、教えて欲しいです。よろしくお願いします。m(_ _)m

6歳の息子は、椅子に座るのが苦手です。 集中力の問題と思っていましたが、保育園で加配してくださる先生から、「体幹が弱いからだと思いますよ」と言われました。 確かに小柄でガリガリです。そこで療育の先生に相談したところ、通常の生活には支障なさそうなので、気になるようならまたご相談下さいと流されてしまいました。 バランスボールは小さい妹が使うと危ないので、バランスクッションを買ってそこで立つ練習をしています。またトランポリンはマンションの為、騒音が気になります。 体幹の弱いお子様を持つ親御さんたち、良いトレーニングなどがあったら教えてください！

6歳（4月から小学生　支援級の予定）発達障害、手先は不器用、運動は苦手、記憶力は良い方（電車や地理は好き）、プールは嫌い（膝くらいまでの浅いところは良いが、ちょっとでも深くなると拒絶） 本人の特性や興味のある趣味・習い事を見つけて行きたいと考えております。 皆さんは、どの様な形で、本人にあった習い事や趣味を探されましたか？？ また、どんな習い事をされてますでしょうか？ 　受け入れられるか／本人が継続的に出来るか、心配で。。。 　プールは隔週で行ってますが、あまり乗る気じゃないです。。　 何か、1か所に申し込んだら、プログラム的に、色々と経験させながら、 特性や興味をもつ趣味を見つけていける様な教室などがあればよいのですが。。。 例）1月はピアノ、2月はプログラミング、3月はロボット教室などなど、プログラムとして色々と経験をさせる。 本人がやる気をもって出来る・自信を持てる様な特技を見つけてあげたいと思ってます！

子供にあたってしまい朝からいやな気分です。小５男子　広汎性発達障害　支援級です。１人でいろんなことができるようにならないと将来的にも困るし　集団でやっていけませんと担任の先生に言われて　今朝もたもた朝の準備をしているのを見ていらいらして当たり散らしてしまいました。パーカーのジッパーを自分で上げられず　ママできない～　着替える途中もぼーっとしている　順序良く朝ごはんを食べられない　支援級を辞めたいというし　それなら親子でやっていこうと取り組んでいますが　一向に芽がですもううんざりです。夫の協力は得られないし　もう普通の小学校辞めて　　特別支援学校にいこうよ　そしたらみんな優しいし　せかされることもないよ！と当たってしまいました　どれも言ってはいけないワードなのでしょうが　気力を吸い取られる毎日でもううんざりです