2018/03/29 21:11 投稿
回答 11
受付終了

自閉症スペクトラム障害の4歳の息子。今回、父の転勤により、新しい幼稚園探しに。年中になりますが、小規模幼稚園の手厚い幼稚園にするか、大規模の障害児受け入れ実績のある幼稚園にするか悩んでます。ちなみに面談により、幼稚園の受け入れは、数カ所、許可をいただいています。ご意見下さい。

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質問者からのお礼
2018/03/30 23:55
回答してくださったみなさん、貴重なご意見ありがとうございました。悩みは尽きないですが、尻込みせず、息子の無限の可能性を信じて、はじめに見学した幼稚園に決めようと思います。やってみないことには始まらない!ご縁があったのだから、大規模幼稚園に入園手続きします。
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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/96412
ひまわりさん
2018/03/30 08:39

おはなさん、ありがとうござます。
給食は、大規模幼稚園は、敷地内で調理ですが、幼稚園の子供達は、調理風景を見ることはできないです。小規模幼稚園は、外注での弁当です。そこは、気になる残念な箇所です。大規模幼稚園は、金銭的にかかりますが、設備投資や給食など、完璧です。子供の興味を引く構成になっているので、息子がのびのび通えればいいのですが…。

https://h-navi.jp/qa/questions/96412
ひまわりさん
2018/03/30 16:22

ロレスカトックさん、ナビコさん、回答ありがとうございました😊

引っ越す前から、気にかけてもらっていた大規模幼稚園に決めようかと思いました。理事長先生が親身になって何度も連絡くださって。直感でも、ここならば、ワクワクしそうな幼稚園だから、息子の居場所も見つかるかなと思います。まだまだ不安だらけですが、まずは入園させてみようと思いました。
ヨコミネ式は、まだ息子には難しいかな。それよりも、自由な時間を通してのびのびと得意分野を伸ばせる幼稚園にかけてみようと思いました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/96412
todonekoさん
2018/03/29 21:19

子供を連れて行って、そこでのなじみ方をみてから決めるかなあ。。。

保育園の話だけど、友達は実績にあるところに預けなおしてました。
対応に余裕があったって。

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https://h-navi.jp/qa/questions/96412
ひまわりさん
2018/03/29 21:27

回答ありがとうございます。
大規模な幼稚園は、遊具や教室の雰囲気が良く、最初から溶け込んでました。イキイキしており、目が輝いてました。20人程度のクラスで担任と補助の先生と二人で対応するようです。150人の幼稚園です。小規模の幼稚園も、遊具や教室は普通でしたが、場合によつては、加配をつけられるかもと。教室に入り、溶け込んでました。楽しく過ごせてました。年少から年長は30人程度で2クラス。複式クラスです。ヨコミネ式を取り入れており、学習、運動に力を入れてます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/96412
2018/03/29 23:08

どの幼稚園が合うかは入ってみないとわからないと思います。どちらも利点欠点はあると思いますし。うちは大規模で、お勉強系に入れましたが、みんなについて行けず、チックになったりして後悔。本当に大変でしたが、大勢の中でもまれたので、小学校に上がってからも通常級でなんとかやってます。園の先生や主治医の先生、療育関係の方とかとよく話し合って、お子さんによりよい道を探して行ってください。どの園でも親と先生の信頼関係が一番大事だと思いますよ。頑張って下さいね

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https://h-navi.jp/qa/questions/96412
2018/03/30 02:03

規模や受け入れ実績も大事ですが、園の方針もかなり重要だと思います。

お勉強系、のびのび系、躾がしっかりしている、家庭保育の延長系などたくさんあります。
子供に合わない園に入園させてしまい、転園せざる得なくなったという話しは定型児からもチラホラ聞きます💦

あと、先生の対応!
我が子のことで心配なこと、もしトラブルが起きてしまったときどうするのかなどを聞いてみて下さい。その返答ってすごく大事だと思います。

最後に、あまりないとは思うのですが、うちの園に合わない子供は辞めて頂きますって言う園もあるので、手続きの書類はよく目を通してみて下さい。

ひまわりさんが、安心して子供をお願いできる園が見つかりますように✨

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例えば、こんな経験はありませんか?
・療育機関や医師に勧められて、あるいは自分で調べてペアトレの受講を決めた。
・ペアトレで学んだ「具体的なほめ方」を実践したら、子どもの笑顔や「できた!」が増えた。
・「〇〇しないで」ではなく「〇〇しよう」という肯定的な指示に変えたら、子どもが動いてくれやすくなった。
・子どもの行動を客観的に記録(観察)することで、自分のイライラの原因が分かり、冷静になれた。
・受講した内容をパートナーと共有し、夫婦で足並みをそろえて関われるようになった。
・学んだ通りにやろうとしても、つい感情的になってしまい、実践の難しさを感じた。
・時間や費用の都合がつかず、受講を諦めた(または、本やオンラインで学んだ)。

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