退会済みさん
2018/04/25 12:24 投稿
回答 8 件
受付終了

はじめまして。
ASD＆ADHD小３男子です。
Scrachをやったり、サイエンスZEROを見るのが好きで、
「将来はロボット開発をしたい。東大に行きたい」と言ってます（あくまでも夢です・・・）。
本人が知的好奇心旺盛なのと、公立中だと内申の関係で苦労しそうなので、
自宅から近く雰囲気が良いと言われている中堅私立中の受験を考えてます。
塾を検討しているのですが、「大規模大手S」「小規模大手S」「大手N」「中受専門小規模塾」で迷っています。
やはり息子のような場合は、面倒見が良さそうな小規模塾がよいのでしょうか。大手は難しいですか？
カリキュラムはやはり大手が圧倒的な気がしますが・・・。
夫が一貫校出身で、算数等のフォローは可能な体制です。
ただ、なるべく無理はさせたくないと考えてます。
経験者の方がいらっしゃいましたら、アドバイスをいただけると幸いです。

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ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳
回答24件
2022/02/18 投稿
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ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生 診断 計算 英語 塾 先生
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳
回答17件
2021/09/13 投稿
私立小学校受験を考え お受験塾に通っています どう思いますか？ または実際に通ってらっしゃる方は居ますでしょうか？
発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 塾 小学校
回答7件
2019/11/15 投稿
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ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生 中学生・高校生 塾
回答8件
2021/09/10 投稿
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発達障害かも（未診断） 4~6歳 低緊張 理学療法 DQ 発達検査 診断 コミュニケーション 協調性 運筆 運動 小学校 通常学級 フリースクール 先生
回答12件
2019/10/02 投稿
私立小学校受験を考えています。 初めまして。 今、5才の娘の進学先について迷っています。 最近5才になったのでウィスクは受けていませんが、田仲ビネーでIQ143とでました。 娘は空気を読むのが苦手で友達の心情に沿った会話ができません。 療育では絵本などから、登場人物の心情を読むことはできています。 親から見て、覚えるのは得意そうですが、想像力がないようで、自由に絵を描くのは難しいようです。 今、私立小学校受験塾に入れていますが、問題なく通えているようです。(自己紹介や集団行動観察は苦手ですが） ウィスクの検査をしてから決めようと思っていますが、発達障害でも私立小学校に受験して通っている方はいらっしゃいますか？ できればメリットデメリットを教えて頂きたいです。 また、通っている中でのトラブルなども教えて頂けないでしょうか。 今考えているのは、少人数クラスの小学校です。 娘は真面目で規則を守ろうとする気持ちが強く、頭ごなしに叱られるとパニックになるので、個性重視の私立をと思っています。 図工などでは、段取りする力が弱く、人より遅れがちになっています(←療育で）。 でも、静かに作業しているので、なかなか気付かれないまま、後半になって先生に助けてもらうことも年中の頃ありました。なので、人数の多いクラスにいると困っていることに気付かれないのではと心配しています。
発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 小学1・2年生 小学3・4年生 小学5・6年生 中学生・高校生
回答10件
2021/03/12 投稿
小学6年男子、ADHDで普通級の母です。 中学校進学に向けて、中学校側と話をしたいと思うのですが、いつ何を持っていけばいいのか、考えがまとまらないです。 持って行く物は 主治医の意見書 ウィスクの結果 小学校の個別支援計画書のコピー を用意しています。 また本当は合理的配慮をいただきたいと私は思っていますが(字が大きく雑にしか書けないので、テストの回答用紙の拡大など)、本人はみんなと一緒がいいと言っておりお願いしない方がいいのかなとも考えています。 皆様、よきアドバイスをお願いします。
ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生 中学生・高校生 小学校 通常学級 中学校 進学 合理的配慮
回答26件
2017/12/15 投稿
４歳8ヶ月ASDの診断を受けた息子がいます。転居予定で小学校の学区に迷っています。 やや人数が多い学年4クラス、全校750人程度。 小規模の20〜30人、2クラス、全校250人程度。小規模の方は学年によっては30人１クラスです。 いずれも情緒クラスがあり、小規模校のみ通級もあります。 息子は知的な遅れはなく田中ビネーでＩＱ118でした。年少の総括としては、集団指示が入りにくいとのこと。加配はいませんが、集団指示が入らない場合、クラス補助の先生が声かけしてくれているようです。他の遅い子に声かけしてる間に動けてることも増えたそうですが、まぁワンテンポ遅れているのかなと思います。 離席はなくなり、感覚過敏もありません。癇癪もなし。興味がないと集中力は弱いと思います。お友達関係は年少の後半でやっと特定の好きな子ができ、交友を楽しんでいるようです。他害やお友達トラブルは今のところありません。身辺自立は完了しています。 行けるなら普通級が良いですが、情緒級も視野に入れています。 小規模校の場合、クラス人数が20人前後と少ない学年が多く、普通級でとりあえず行けそうな気がしています。ただ、クラス替えをしてもメンツが大きくは変わらず、不登校など何かあった時に戻りにくい可能性があるなと思っています。その点は大規模校が安心です。 ですが、大規模校は何から何まで人が多くて、驚くかもしれません。クラスも30人前後ですから、普通級では難しく支援級かなとも思います。 皆さんなら、どちらに通わせますか？また、メリットやデメリットなど教えてください。よろしくお願いします。 ちなみに、迷っているのは大規模校の方が居住環境がよく住宅の選択肢が多いからです。とはいえ、小規模校を選択しても住めなくはないので、息子の学校事情を優先したい気持ちもあります。
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 感覚過敏 田中ビネー 診断 加配 小学校 不登校 先生 離席 他害 トラブル 癇癪
回答7件
2024/04/18 投稿
小学一年生の男子の事です。 夏休み前から様子がおかしく、夏休み中は戻ったものの2学期が始まりまた辛くなってきたようです。 原因は学校で仲間はずれにされる、押されたり、バカにされたりする事で。 息子はなんとか踏ん張ろうと仲間に入れるように頑張ったらしいのですが、無理な日が続き今は校庭を探検して休み時間を潰しています。 友達がいない事に極端に劣等感を持っているので、友達がいない事を気付かれたくない、認めたくない事で泣いたり怒ったりせずに黙々と探検しているようです。 少しづつ、でも確実に浮いていく息子を見ながら親は何もしてやれなくてもどかしくて仕方がありません。 息子に原因がある事もわかるので、そこを何とか修正したい私の欲と戦う毎日です。 息子は一人でいる事にすごく不安を感じるタイプで何とか注目を集めようとしたり、自分の負けを認めない所も強いです。 全てがゼロか100の子です。 息子は今の所頑張って登校していますが、私の方がメンタルが弱ってきてしまいました。 どう乗り越えたら良いのでしょうか？
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生
回答11件
2018/09/07 投稿

この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/100077
kitty❣️さん
2018/04/25 13:20

こんにちは、多動性と衝動性があるかないか、また、お友だちとトラブルを起こさないかどうかだと思います。
また多弁や貧乏ゆすりなどがないか？他のお子さんの迷惑にならないかもポイントだと思います。
今学校で何らかの配慮を必要としているのであれば、個別のが良いのかなあとは思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/100077
退会済みさん
2018/04/25 13:30

kittyさま、お返事ありがとうございます。
息子は多動・衝動はなく、お友達に迷惑かけるタイプでもないです。
家庭ではあまり問題なく、クラスでも先生から見たら問題ないタイプです。
ただ本人はストレスがたまったり、ひっそり困ってることはあると思います。
学校では座席を前（先生の近く）にしてもらっています。
個別は考えていなかったのですが、個別も検討した方がよいでしょうか。
引き続きよろしくお願いします。


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https://h-navi.jp/qa/questions/100077
ナビコさん
2018/04/25 13:38

普通級で問題がないのなら、大手も無理とはいえないと思います。
夏休みの短期講習や、体験教室を受けさせてもらうとか、正式に入会する前にいろいろ体験してから決めたらどうでしょうか？
私だったら、中受専門で小規模塾が一番の候補になるかな。
でも経験者ではないので、アドバイスにならないかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/100077
ヤツキさん
2018/04/25 14:03

小３のASD.ADHDの女の子がいます。
うちの子もロボット好きですよー！やっぱり仕組みとかに興味があるんですかねー？
とりあえず市のロボット工作教室に連れて行ったりして親子で楽しんでます。

うちの子は受験はまだ考えてないですけど、パズル系統が得意で凸部分伸ばしを兼ねて年少さんから、パズル問題とかで有名な某道場系列の小規模の個人経営の塾に通ってます。
多動もないとのことなので、お子さんの塾の授業を受ける体勢は何も問題ないでしょうし……。
あとは実際に体験授業を受けてみられたらどうでしょう？
先生との相性もあると思いますし。塾によって指導の方向性や理念も違いますし、指導の仕方もだいぶ違いますし。
何より子供にあった教え方をしてくれるところでないと、勉強が苦痛になっても困りますから。
大手さんでも、お子さんが気に入って、教え方もあってるなら行けると思いますよ。

あと、ここからはちょっとモニョるお話になりますけど………候補に上げてらっしゃる塾に実際に通わせてる保護者さんの質もよく観察したほうがいいかと。
やたら子の成績でマウンティングしてくる人や、金持ちアピとか………詮索好きとか。めんどくさい人がいるかいないかで、お子さんの塾での過ごし方の快適度が変わってきてしまうので。
うちも今弱冠ヤバめの人が、うちの子の通ってる塾検討してるらしく……。戦々恐々してます。うちの子が直接その親御さんに探り入れられそうになったのを寸前で回避したばかりなので(泣)
塾ってなるて目の色変える人いるので、ホントに気をつけて下さいね。

Et id veniam. Rem velit laborum. Alias doloribus quibusdam. Voluptas est qui. Sit maiores aut. Illum voluptatem voluptatibus. Accusantium quis placeat. Qui culpa laborum. Officiis qui minima. Molestiae quia laboriosam. Consequatur ipsam sed. Reprehenderit eveniet fugiat. Id veniam optio. Cumque est ut. Quia distinctio sint. Nesciunt autem ex. Autem est a. Vitae eos aperiam. Omnis dicta ducimus. Tempora possimus eum. Asperiores et ducimus. Aut recusandae voluptatum. Consequuntur repellendus non. Fugiat eos aut. Quia ut sequi. Voluptatem debitis rerum. Quaerat est dolores. Harum quia atque. Possimus sit eos. Quas sint dicta.
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https://h-navi.jp/qa/questions/100077
kitty❣️さん
2018/04/25 14:24

そうなんですね。
そうしたら、検討している塾で問題ないと思いますが、

座席を前（先生の近く）にしてもらって、先生から、個別の声がけなど、何かしらの配慮をうけているのでしょうか？
一度担任の先生にも確認してみては？

他の方がおっしゃっていますが、
一度体験等してみると宜しいかと思います。

Et id veniam. Rem velit laborum. Alias doloribus quibusdam. Voluptas est qui. Sit maiores aut. Illum voluptatem voluptatibus. Accusantium quis placeat. Qui culpa laborum. Officiis qui minima. Molestiae quia laboriosam. Consequatur ipsam sed. Reprehenderit eveniet fugiat. Id veniam optio. Cumque est ut. Quia distinctio sint. Nesciunt autem ex. Autem est a. Vitae eos aperiam. Omnis dicta ducimus. Tempora possimus eum. Asperiores et ducimus. Aut recusandae voluptatum. Consequuntur repellendus non. Fugiat eos aut. Quia ut sequi. Voluptatem debitis rerum. Quaerat est dolores. Harum quia atque. Possimus sit eos. Quas sint dicta.
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https://h-navi.jp/qa/questions/100077
退会済みさん
2018/04/25 21:19

kittyさま
度々アドバイスをありがとうございます。
座席を前にしてもらっているのは、
物理的に距離が遠いと指示が理解できないことがあるためです。
塾は教室が狭いので、一番前でなくても大丈夫かなと思います。
体験などの機会があれば積極的に受けてみようと思います。
ありがとうございました。

Architecto quibusdam sed. Quia dolorem voluptatem. Sit ad minus. Perspiciatis quo quia. Sit laboriosam odio. Aut voluptatem expedita. Doloribus necessitatibus autem. Non et tenetur. Cum est aut. Veritatis labore qui. Veniam vitae ratione. Fugit vel possimus. Consequatur ad beatae. Et enim veniam. Omnis similique nihil. Et quia illum. Aut recusandae blanditiis. Alias dolorum voluptate. Architecto vero fuga. Repudiandae debitis ab. Aut quia blanditiis. Quibusdam voluptatem ullam. Doloremque sit quia. Autem iure fugiat. Accusamus itaque eos. Esse accusantium modi. Hic similique cumque. Et harum et. Ad molestiae aut. Illo vel earum.
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2017/07/21 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生 ASD（自閉スペクトラム症）

毎回同じような悩みでスミマセン。 小1ADHDと自閉スペクトラムの傾向有りの息子が、今日は休み時間遊べなかったと言っています。以下は息子の話しです。 息子は朝、Aくんと戦いごっこをやっていました。AくんはＢくんに息子を叩け(やっつけろの意かと思いますが)と言い、Ｂくんは息子に体操服袋で叩く体勢をとりました。が、Ｂくんの体操服袋の紐が抜けてしまいました。 Ｂくんは先生に息子が壊したと言い、先生は息子に「直すまで帰れない」と言い、息子は指で入れてもダメだから、鉛筆の後ろで紐を押して通した、中休みだけでは出来ず、昼休みまでかかったと言っています。 息子の話には無理があるけど、最初に「ママは睨むでしょ？」と言ったことや「先生は信用してくれないから本当の事は話さなかった」と言われたので、直せて良かった！すごい！と話しました。息子の話を鵜呑みにするなら、息子は悪く無いからです。 今日も学校から電話がくるかと鬱々していましたが、電話はきませんでした。 主人は「学校の電話がストレスなら出なくて良い。(これ以上の事を)聞いてどうする？何がある？」と。 なんか釈然としないけど、私もこれ以上の対応が思いつきません。 息子の話はちょっと都合良く変えられている気がしますが、指摘したら信用していない⁈ととられてしまいそうで… 私は担任の先生は学校で2番目に怖い(担任してもらった経験ある定型お姉ちゃん談)けど、悪い先生ではないと感じています。 こんな時、皆さんはどう対応していますか？今後の発達の為に真相を知る必要はあるのでしょうか？

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2017/09/29 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症）

いつもお世話になっております。 将来の職業について子どもが読んで分かりやすい本や図鑑がありましたら教えてください。 小4の息子がいます。 想像力がなく、経験は点、その日（時間）暮らしの子どもです。 視覚優位で言語学苦手です。 将来の目標とまでいかなくても、具体的な職業を知ったりに興味を持ってくれたらと思い、最初は13歳のハローワークを購入するつもりでした。 しかし評価を見ると文章だらけというものがあり、買っても読まないかも…と悩んでいます。 イラストや写真が多いとか、文章が苦手な子が読めそうな本をご存知でしたら教えてください。 宜しくお願いします。

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2019/02/03 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 ハローワーク

いつもアドバイスありがとうございます。 本日あれ？と思うことがあり何だかモヤモヤした気持ちなので、伺わせて下さい。 我が家の子供達はデイへ通わせて頂いています。 子供達も周りには発達の事を知られたくなく「塾」と呼んでいます。 送迎も、親が送迎しています。 デイでも、ナイーブな事なので内密にとお願いしています。 そんな中、今日、息子の同級生の合えば話す位の親御さんからメールが来ました。 「今日、御宅の息子さんと同じデイへ体験に行ってきます。 もし通う様になったら仲良くしてくださいね。」と… 目を疑ってしまいました。 「デイですか？」 と知らないふりをすると、 「息子さんと同じ放課後等デイサービスですよ。」と… え？ 「なぜ息子が通っていると？」 と、私が聞くと、 「大丈夫ですよ。お母さん方皆さん良い方ばかりですから。」と… え？ 完全に私が隠してる事がばれてる様なお返事。 「体験に行かれたんですか？」 「これから行ってきます」 とのお返事。 体験に行けば会うだろうと思いましたが、同じ会社とデイですが、違う教室の様で息子とは会いません。 が、同じ会社なので、これから行事やイベントで合同の場合もあるので、これ以上隠すわけにも行かず、 「息子は○○教室へ通って居ますが、プライベートな事なので内密にお願いします。」と、お返事しました。 「気になさらずに、大丈夫ですよ。」 と… 何だかとてもモヤモヤしています。 隠し事って出来ないものですね。 皆さんならどんな対応されますか？ 隠している私が、やっぱり器が小さいんですよね…

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2017/11/24 投稿
小学3・4年生 中学生・高校生 小学1・2年生

学校行事への参加

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2022/11/12 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生

小学校への行きしぶりが始まりました。自閉症とＬＤがあります。朝は泣いて抵抗します。学校での常にある漢字の小テストが理由のようで、ＬＤのある我が子にとっては苦痛の日々で我慢の限界なのだと思います。合格ラインを下げてもらうなどの配慮をお願いして、とりあえず学校へ通いやすい環境をとも思うのですが、学力低下や甘えぐせなどの問題も出てくるのかなと悩みます。 行きしぶりはＳＯＳのサインで登校拒否を考えるとやはり、子供の思うようにしてあげるべきでしょうか。 また、あまりに泣いて行きたくないと訴える時は休ませても大丈夫でしょうか。無理に行かせるのは精神的にまいってしまうのではと心配ですが、休ませるとズルズル休みそうで怖いです。 配慮の加減が難しいです。 学校でストレスを溜める分、家での癇癪がすごいです。 何かいい方法、アドバイスなどありましたら宜しくお願いします。

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2019/06/29 投稿
LD・SLD（限局性学習症） 癇癪 ASD（自閉スペクトラム症）

何度言っても聞きません…忘れ物が多くて、皆さんどうしてますか？

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2017/02/11 投稿
小学3・4年生 忘れ物 ADHD（注意欠如多動症）

よろしくお願いします。 ３年の息子ですが、本当に鈍感、です。 周りから嫌みや普通なら気にするようなことを言われても、聞こえてないのもありでスルーします。 危害は加えることはないのでほとんどトラブルもないのですが、ふとした会話の中で最近夜寝る前になるとモヤモヤするんだ…と言います。 朝起きると直る。って言うので、なんか学校であった？と聞いても、いじめとかそんなんはない。なんだかわからない。と… 難しい年頃だし何か言われてるであろうと思うのですが、本人は気づかない。担任から(特性は伝えています)も困るといった連絡もなしなので、どういった生活を送っているのか気にはなっています。 特定の友達はいませんが、みんなでやる遊びには参加してるようです。 本人はいじめとかはない。と言っていますが、過去に言葉で攻撃されていたことがあり、それを見た子が先生に話して判明したことがありました。でも本人は言われたことは気にしてないのです。 これから難しい年齢になっていくにつれて、ますます巧妙にやると思います。 こんな子は親がどのように気をつけてあげていったらいいのでしょうか。

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2019/11/11 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 ADHD（注意欠如多動症）

ADHD小３の男の子です。 少しの時間が有ればどこでもゲームを取り出してやります。その時に、袋やゲームの付属品等を周囲に置いたり、寝そべったりします。そこがどんな場所でもお構い無しです。注意はしますが…。こんな時どのように子供に伝えていますか？ お願いします。

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2018/03/30 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生

言語面での苦手が目立つ、自閉症スペクトラム傾向のある娘がおります。 責められたや窮地に立たされた時に、自己防衛の為に耳が聞こえなくなる様です。 そういう事は症状の一つとしてよくある事なのでしょうか？

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2019/09/18 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
3ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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