2018/05/16 13:39 投稿
回答 3
受付終了

自閉スペクトラムの6年生の男子です。
不安があり感覚過敏な感じです。
起立性調節障害もあるため、学校は5時間目だけ別室登校してます。学校へ行く前になると、緊張でソワソワし、どうしよう、言いながら頑張って学校へいってます。
最近wiscをうけました。
明日、心理士さんと医師とwisc結果の話しがあります。質問できるチャンスと思い、いろいろ考えるのですが、上手く考えがまとまらずです。これは聞いておいたほうがいい。ということは、ありますか?
もし、あれば教えて頂きたいです。
宜しくお願いします🙇

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/103129
makoさん
2018/05/16 14:27

初めまして☆
ウチの小5の息子は AD/HD診断ですが ASDもあるような感じです。

私は、息子が小6なら一番相談したいのは 「中学以降をどうするのか」かなぁ。。

通級、固定級、普通級、それぞれに メリットデメリットはあるように思うので、そこはちゃんと整理したい。

中学での選択はその後の進路のにも関わってくるし、高校以降の選択は就労にも関わってくる。

今後、手帳を取るのか取らないとかも ウィスクの結果を元に相談したいところ。

漠然としたコメントで御免なさい。私が思いつくこと列挙。

https://h-navi.jp/qa/questions/103129
退会済みさん
2018/05/16 15:36

ウィスクを受けたのであれば

本人に何かを教えたり、伝えたりするりあたり
どういったアプローチならわかりやすいのか?
どういったアプローチがわかりにくくなるのか?
得手不得手はどういう場面で想定されるか?

を重点的に聞くようにしています。

例えば家や学校で困っていることを伝え、それはどういうことが影響しているからうまくいってない。というような解説も聞いています。

また、学校の教員はウィスクの結果を解読できない人が多いので、結果から見える弱点や強みについて学校にどう説明すればよいのか?なども聞いていますよ 。
特に中学の教員はウィスクのことを何にも知らないので、ウィスクでワーキングメモリが云々などと話しても、「ほー、なるほど」とはなりません。
これをこのまま学校に持っていっても、宝のもちぐされになるので、どう伝えたらよいかを教えてもらいます。

あらかじめ、結果はこういう活用をしたいので、○○を意識して作って欲しい、と相談したこともありますね。

あと、私なら、お子さんの今の困りを考慮すると、緊張しやすい、そわそわするは不安からきていると思いますが、何故この子が不安感を抱きやすいのか?という視点での質問はすると思います。




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https://h-navi.jp/qa/questions/103129
じゅんさん
2018/05/16 16:26

makoさん、ruidosoさん、ありがとうございます。とても、参考になります。
これから、明日のためにノートにまとめて沢山質問してこようと思います。
質問対しての答え、書き取れるかな💦ボイスレコーダーなるものも持参しようかな💦
本当にありがとうござました🙇✨

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皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

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