退会済みさん
2018/06/02 20:57 投稿
回答 13 件
受付終了
高学年男子を育てた経験のある方、教えて下さい。
小5ASD
3年から服薬し、学校生活ではよくよく見ない限り、目立つところのない生活を送っていました。
年長からポケモンカードゲームを始めたので、
カードはお下がりやトークンとして新しいものを足していました。
4年になった頃から、別のカードをいつの間に持っていたり、塾の行き帰りにカードで遊べるところへ寄ったりし始め。都度注意をしていました。
が、きょうだいのお年玉などを勝手に持ち出し、購入していたことが発覚。
欲しい衝動が止められない状況になっていました。
金銭の問題は定型でも通る道、叱りすぎてはいけないと聞くこともありますが、
これがカードゲーム依存なのか、
以前のようにトークンとしてカードを買うのか、ダメなものはダメ、とカード没収か悩んでいます。
他の楽しみを経験し見付けることで、興味の幅を広げようにも特性上の課題もありますし、
皆さんはどのように乗りきって来ましたでしょうか?
近く受診なので、医療的な面での対応法があるか相談してきます。
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こんにちは 物欲のコントロール、よく発達障害相談会で出るテーマと思います。 投薬治療・・・よりはSST等が合うテーマかなと感じました。 上手にルール化できると、勤労意欲につなげられたり、 やりくり・節約の練習になるのではと考えます。 ・「欲しかったんだね」と共感を返す かつ、主導権は手放さない 家族からとったお金は、ちゃんと謝って 返せるように作戦会議するなどして 手段を用意する。 ちゃんとできたら、「自分のしたことに責任とれたね」と 認める。 ・欲しいもの、それに必要な金銭等を獲得するために必要な手続きを教える トークンエコノミーをしているそうですが、 お小遣い教育と組み合わせて ○日待ったら~円手に入る、というような 見通しと計画性を習慣づける 増額したいなどの時は、お手伝いによる 臨時収入など、本人が取り組みやすい仕組みが あるほうがいい子は、取り入れてもいいかもしれません。 ・ソーシャルストーリーズの活用 等を思い出しました。 禁止しすぎたり人格否定するような攻撃的なしかりかたでは 隠れたり、もっと過激な手段に走りやすいので、 「これなら頑張れる」というルールを保証してあげることが、 大切と思います。 これからの思春期、物欲は放置すると際限がなくなるので、 おしつけでなく本人の納得までしっかり話し合えるといいのですが・・・。 この先生の本、講座で、一度あきらめたお小遣い制を再導入できました。 ↓ 鹿野佐代子先生 『今日からできる! 障がいのある子のお金トレーニング 』 鹿野 佐代子 固定リンク: http://amzn.asia/fRvM8UJ
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