2018/07/11 10:13 投稿

回答 6 件

「声に出さず、頭（心）の中で歌って」は、どう言えば子供に伝わりますか？
発達障害のある次男。お気に入りのアニメの歌やフレーズをよく口ずさんで
しまいます。口ずさんで居てもまぁいいか、って時はいいのですが、食事中や
学校では親や先生に注意されてしまいます。
口ずさんでよいとき、悪いとき、を教えることも大事とは思うのですが、移動
の車中でずっと歌われると正直、私や長男は「勘弁して～」となる時もあり
「声に出さず、頭の中（心の中）で歌うならいいよ」というケースも認めて
あげたらいいと思うのですが、この「頭（心）の中」というのが伝わりません。
「声（音）を出さずに」というと、鼻歌になってしまいます。
どうやったら子供に上手く伝えられるでしょうか？次男は小１です。
宜しくお願いします。

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自閉症のお子さんをお持ちの方、また当事者やご家族の方に聞きたいのですが、極端に音痴だったり発声が独特だったりする子が多いのかな？と思い質問させていただきます。悩みと言うより素朴な疑問です。私には三歳三ヶ月、自閉症、軽度知的障害(見立て)の息子がいます。言葉は遅いながらも出ている(２語文を少し)のですが、発音がかなり独特です。「パン、チョーダイヨ！」と片言の中国人のように喋ります。発声も怪しくて、「貸して」が「たーてーて！」などですし、基本的にカ行、サ行、ラ行、濁音、イの音などが苦手で、家族以外わからないようなしゃべり方をします。テレビで好みの歌が流れてくると一緒に歌うのですが、基本的にお経です。「アンパンマン、さー、を！てー！」(アンパンマンは君さ、元気を出して) これを、ずっと音階なしの一本調子みたいな感じです。しかも声が大きい。ほとんど叫んでいます。そこで思ったのが、私の弟なのですが、自閉症なんです。そして、昔からものすごく音痴。ほんと、お経です。音階、なにそれ？みたいな感じです。家族でカラオケに行ったときに、家族でも引くほどの音痴でした。でも、本人は全く気にしていません。自閉症だと聞こえかたが人と違ったり、聴覚が過敏だったり…と聞いたことはあるのですが、やはり音痴な方が多いのかな、と素朴な疑問で質問させていただきました。 (反対に天才的な音感を持つ方も多いと聞きますが。) また、純粋にどのように聞こえてるのかも疑問です。ドーレーミー、も、息子にはソーソーソーに聞こえてるのかな？？もし気分を害される方がいたら申し訳ありません。

発達障害かも（未診断）知的障害（知的発達症） 0~3歳発音

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2017/11/22 投稿

イライラする・・・。妹が歌ってるのが嫌で泣くってどういうこと？しかもリモート授業始まってるのに中々参加しないとかなんなわけ？ほんとイライラする・・・返事もしないし・・・。寝てるし・・・。妹も自閉だけどなんだかんだ言って教えてくれるのに感謝というものがわからないんだろうな。

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2021/09/22 投稿

音楽の授業がうるさくて、イヤーマフなどを活用している方いらっしゃいますか？普段の音楽の授業も苦手だった息子。音楽会の練習が始まり、うるさすぎておかしくなる。と、まったく参加できていません。なので、イヤーマフを学校に提案してみもうとおもっています。調べていたら、デジタル耳栓というのもみつけました。こちらの方が、コンパクトでいいかな？っと思ったり。活用されている方がいらっしゃいましたら、教えてください。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生

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2018/10/20 投稿

質問内容を削除させていただきました。ご回答下さいました皆様方ありがとうございました。

( ﾟ▽ﾟ)/ｺﾝﾆﾁﾊこちらのサイトの皆さんの記事を色々参考にさせてもらっていますm(_ _)m アスペルガー持ちの上の子と定形の下の子は毎日の様に喧嘩してます^^; 上の子が下の子を思い通りにしたくて…が多いです。小3と年長の3歳差ですが同じレベルで喧嘩してます(；・∀・) 皆さんのお宅では兄弟喧嘩多いですか？明らかに上の子に非がある場合どうしますか？おばあちゃん世代はとにかく上の子を庇えと言って来て困ってます。

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こんにちは。アスペルガー、ADHD寄りの年中男児の母です。もうすぐ保育園で生活発表会があります。年明けから練習を始め、最初は乗り気じゃなかった息子も最近はノリノリで参加できてる、との事でホッとしてる矢先… 先生から「楽しさが高じて劇中に奇声を出したりします。おうちでも言い聞かせて頂けますか？」と相談されました。息子の小さな成長をとても喜んでくれて、よくしてくださる先生なので協力したいのは山々ですが… そもそも「言い聞かせ」がADHD特有の落ち着きのなさで言い聞かせてる最中に目が泳ぐ&最後まで聞けないので困ってます。アスペルガーの特性で想像力も乏しいので、その場で教えないと「劇の最中にキャーキャー言ったらいけないよ」と言い聞かせても難しいかなと思ってます。このような時はどうされてますか？

ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳保育園先生

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2016/02/04 投稿

発達障害があり、ピアノを習っていらした方、お子さんに習わせていた方にお聞きしたいです。 ADHD、ASDの小4の娘ですが、年中さんからピアノを始めて5年目になりました。もともと聴覚優位で視覚情報を取り入れにくい子です。楽譜は階名を書いたり色分けシールを貼ってなんとか理解させていました。ところがブルグミュラーが終わり、ソナチネに入ったところ、複雑になったため譜読みは完全に不可能になりました。私が弾いて見せて、聞かせて、少しづつ区切って、耳コピできるところはさせて、とにかく人の何倍もの時間をかけて1曲を仕上げています。譜読みが一切できないので楽譜も不要で広げることすらありません。そんな綱渡り状態なのに、「わたしは小さい頃からピアノをやっているから得意！」「わたしは上手！」と本人思っています。学校では生活面、社会性等うまくやれない本人の唯一の誇れることのようです。しかし気持ちはあっても集中力がないため、朝１回、夜2回、と決めた1日3回しか1曲の通し練習ができない現状です。「弾けるようになりたい」「発表会に出たい」「コンクールに出たい」「合唱の伴奏がしたい」等々、本人の望みと努力したくてもできないジレンマで最後には親子で限界が来るのではないかと心配です。。。だからといって、「得意なこと…ピアノ」と迷わず書く子です。諦めさせたり辞めさせることはできないですが、今後、責任ある伴奏者の約目を引き受けること(小3まではやっていました)や、大きな舞台に出すことは躊躇があります。〇頑張りたいのに頑張れない。〇小さい頃は人並みにできていたことが、上学年になって難しくなってきている。この点について、どう支援して言ったら良いかわからず悩んでいます。長文失礼しました。お読みいただきありがとうございました。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生聴覚優位社会性

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2023/11/23 投稿

ピアノ教室を変えるか悩んでいます。 2年生の男の子です。ピアノをはじめて1年ぐらいです。軽度の発達障害の可能性高いです。未診断のため。普通学級に通っていますが、2年生になり、学校の勉強が嫌がるようになり、最近すぐキレルようになっています。家のみで外では普通です。こんな状態なので、ピアノの練習も嫌がり、放置したら全然練習もしなくて、、、親の私がやる気を失い気味です。レッスンに行くのは楽しそうで、先生との相性はよいです。でも、練習がうまくいかず、半分は私が悪いとは思いますが、半分は教材があってないからではと感じるようになりました。レッスンにいっても、やりたくないときは、先生は無理強いせず、折り紙で遊んでくれたりなので、息子は、楽しいんだと思います。そういう場も大切と思えますが、ピアノの指導にどうしても疑問がわきます。疑問がわき私も熱心にやらせる気力がなくなりました。でも、親の都合で先生を変えていいものかと悩みますし、やはり、ピアノを上達させて、本人の自信になるようにしてあげたいのです。でも、環境の変化は、発達障害児にはよくないし、、、と悩んでいます。ご意見どうかお願いします。

発達障害かも（未診断）小学1・2年生診断先生

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2017/08/22 投稿

2歳2か月、自閉症スペクトラムの男の子がいます。今話せるのはママ、パパのみ。単音模倣は濁音半濁音も併せて10音程度です。基本、「ん」でコミュニケーションをとろうとします。「かして」→「んんん」「らーめん」→「んーんん」「ん」で二語文、三語文も話します。「やったー、ハンバーグだ、おいしそー」→「んっんー、んんんーんん、んんんんー」イントネーションが割と正確なので、状況から何を言いたいのか判断している感じです。普段から口をあまり開きません。繊維質の食べ物が嫌いで、肉や野菜はポタージュ状にしないと食べません（ハンバーグ、つくねは辛うじて食べます）。そのせいで顎と下の発達が遅れていると言われています。また、生後4か月から急性～滲出性中耳炎を現在まで繰り返しており、乳突蜂巣の発育不全は判明しています。中耳炎でない時の聴力の低下はないようです。皆さんのまわりで、この子みたいに一音でコミュニケーションとる、二語文三語文を話す子はいますか？言語について、どのように療育進めていかれたでしょうか。今のところ、音声模倣は嫌がるので無理はさせてません。繊維質のご飯は断固拒否なので、なるべく咀嚼が必要なおやつを食べさせています（かたい煎餅等は食べます）。棒付きキャンディーをなめさせて、舌の筋肉を鍛える訓練もしています。いろんな音を出すのが苦手な様なので、pecsやマカトン取り入れたほうがいいかも、悩んでいます。かかりつけ医や言語聴覚士さんに聞いても、「ん」等一音でコミュニケーションとる子はいままで見たことはないと言われました。もし同じような症状の方がいらっしゃったら、いろいろ情報交換させていただきたいです。そうでない方も、お勧めのトレーニング等ありましたら教えていただけたらありがたいです。どうぞよろしくお願いします。

この質問への回答
6件

退会済みさん

2018/07/11 10:26

まずは文章（お腹すいたとか？）を目だけで読む。→なんて書いてあったか聞く→今声に出さなかったけど意味が分かったでしょう？→これが頭で読むってことだよと教えます。

さて、それからず～っと歌っていることですが、たぶんもうすぐ直ると思います。（大声ではなくなると言う意味）
うちの子もそうでした。
うるさいので「あ～～～～～～！もういい加減にして！黙って頂戴！頭で歌えば？！」
行ったこと何度もあります。
そのたびにものすごい小さい声で歌いイラっとしました。
反抗してるのか？と親でも思いますから先生に怒られることあるので伝えておくと良いかもしれないですね。

高学年ですがいまだに注意しても少し小さくなるだけでまた歌います。
でも授業中とか図書館とかだんだんいけないとわかって来たようです。

うちの子いわくひたすら頭の中に音楽が流れているそうです。
黙っても流れているので気になる。
まぁ、かわいそうではありますよね。別に嫌がってはいませんが。

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ゆのさん

2018/07/11 12:56

はじめまして！
うちの息子(現在小3)も
大好きな野球の応援歌やら実況やら
とにかく口に出ていた時期がありました。

本人はたぶん無意識で
口にしているようだったので
歌や実況が口に出るたび
「○○(息子の名)、声に出てるよ！」と
本人に意識させるようにしてました。

今は小3ですが
いつの間にかやらなくなりました。
成長するにつれて
少なくなったように思います。

うちは主に登下校のときが
多かったのですが
本人曰く「だってヒマなんだもん」
とのことでした(´ㅁ`)

誰かと話したり何かに集中したり
他に意識がむくようになれば
自然と減ってくるかもしれませんね。

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ネロリさん

2018/07/11 16:39

ASD小1の長男がいます
鼻歌めっっちゃ歌ってうるさいです💦

我が家の場合は、都度ルールとして教えています
家の中ならOK
ご飯を食べているときは、他の人の邪魔になるし、食事のために口を動かしにくいからNG
外に出たら、周りに知らない人がたくさんいるときはNG
などです

「なんでー？」「どうしてー？」は毎回言われていますが、「みんなが長男くんの歌を聴きたいわけじゃないよ」とか「聞きたくない人もいるんだよ」とか、他人には違う気持ちがあるんだということ、知らない人がたくさんいたら周りの人に嫌な思いをさせる行動は控えることを覚えて欲しくて、何度でも伝えています

最近では、iPadなどの音を最大にしたがる点に関しては、子供用ヘッドフォンを購入して好きにさせてあげる、そのかわり自宅で使いたがってもNGにして、自宅では家族が不快にならない音量に抑えるなどのことをしています

歌を歌っている時に別の音楽をかけたり、テレビをつけたり、一緒に歌うことを嫌がる時があるので、そういう時に「他の人も同じように嫌なこともあるから、今は私たちが我慢するから、外では長男くんが我慢するんだよ」などと伝えたりしています。

ASDの子には苦手な人の気持ちを慮ることだと思うので、とにかくたくさんのシチュエーションで覚えてほしいなと思っています。
幸い、普段は問題ない程度に口頭指示でやれていますよ。

ただし、学校の祭典などストレス負荷が高いときは我慢が難しいようですが💦💦

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まゆさん

2018/07/11 17:11

うちの子も無意識に歌ってます。
授業中も歌ってます。
多分、頭の中で歌ってる延長で口に出ちゃうと思うので、その都度、今は歌う時間ではないよって声を掛けます。
他にも、声出ちゃってるよ、とかですかね。
静かにしなきゃいけないとこで、声が出てしまっているというのに気付く事が大事かなって思います。

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エルノアさん

2018/07/12 21:37

実を言うと私も昔から口ずさむ子でした。なかなかその気持ちの高揚をコントロールするのって難しいです。大人になった今でも口ずさんじゃいます。まだ小学一年生ということなので小学校かけてゆっくり改善していく方向でも大丈夫だと思いますよ！

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かめさんよさん

2018/07/16 00:13

ゲーム形式で、みんなで口パクで、ワンフレーズずつ交代で歌って、間違えて声が出たら、そのヒトが負けという感じの遊びは、どうですか？
出来たら、勝ちということにして、練習するのは？
お子さんに、合いますか？

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