ののののののんさん
2018/08/20 15:50 投稿
回答 8 件
受付終了

WISCについて教えてください。知り合いのお子さんが、集中力がないからと数回に細かく分けて受けたそうです。結果は凸凹だけれど数値は悪くなかったとのこと。うちの子は1日、1時間ちょっとで受けたのでびっくりしました。また、その結果もかなりのんびりした発達の子だったので正確なのかしら？と思ってしまいました。他の機関で受けたものの数値との差がある（他のテストでは知的ボーダー）とも話しており、不思議に思っております。2回に分けた方は知っていたのですが、数回に分けても問題ないのですか？もし、WISCの規定をご存知の方がいらっしゃいましたらご教示ください。うちの子も集中力がないタイプなのでちょっと羨ましいと思ってしまいました。

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質問者からのお礼
2018/08/22 14:37
皆さま、ご回答ありがとうございました。勉強になりました！
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新版K式発達検査とWISCについてです。 現在、小1･知的学級在籍の三男のことです。 今までは療育手帳のときと年1の発達検査で 新版K式を受けていました。 3月に療育手帳の更新があるため、 そのときにも新版K式を受ける予定です。 我が家には現在中2の長男と小3の次男もいるのですが、 上二人は特に知的障害はなく 学齢期になってからは病院でWISCを受けていたので 三男も学齢期になったため、 WISCを受けた方がいいのか悩んでいます。 また、例えば新版K式では境界領域になったけれど WISCでは知的障害の範囲だった、 ということはあるのでしょうか？ 学校にも相談しましたが、 今通っている小学校は支援級への支援が あまり手厚くなく、 WISCの検査についても発達支援課の方から 「学校での生活について必要であれば受けた方がいいこともあるので、 学校に相談してみてください。」 と言われたので伝えましたが 「受けた方がいいかどうかわかりません。」 と言われてしまいました。
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症） 小学1・2年生 療育 WISC 発達検査 病院 小学校 療育手帳
回答11件
2024/02/12 投稿
現在年長で小学校の学習相談に備えてWPPSIかWISCを受けようと思っているのですがこの二つは同じと考えてよいでしょうか。 あと受ける所でも悩んでいて 1.WISC病院　内容は簡単にしか説明してもらえない　 2.リーフ（掲示板に貼ってあるのですが受けた方いますか）金額がネック 3.WPPSI　ものすごく丁寧に教えてもらえる　やはり金額がネック 病院の方が保険内で出来るのですがあまり詳しく説明してもらえなそうで、 結果と凹凸さえわかれば就学相談で大丈夫なのでしょうか。 この結果は発達障害だと必ず凹凸が出るのですか。 ちなみに普通の数値で凸凹なしになると、健常という診断になるのでしょうか。 もし何かわかる方がいたら教えてください。 リーフのWISCは通っている教室ではなく別の場所でやるのですよね？
4~6歳 WPPSI WISC 就学相談 病院 診断 学習 小学校
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2016/04/07 投稿
ウィスク検査は何歳で受けましたか？ 小1の息子がいます。 算数がとても苦手で（こちらでも相談させていただいています）、苦戦しています。 数字の概念がなかなか理解できないようです。 4歳半の頃の田中ビネーは９６でした。それ以降は受けていません。 一度ウィスクを受けて、彼に合った指導方法を検討したほうがいいのかな？と思い始めたところです。 凹凸が分かりますよね。 ただウィスクは小3で受けたとか、中学年が受けるイメージがあります。 小1であれば早いでしょうか？ 60分の試験に耐えられるのと、多方面に注意がいくので 適切な結果が出るのかが不安です。 もう少し待ったほうがいいのでしょうか？？ 受けた方、なにかアドバイスがあれば教えてください。 最近、頻繁に質問していて申し訳ないです。
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 小学1・2年生 小学3・4年生 小学5・6年生 中学生・高校生 19歳～ 田中ビネー 算数
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2022/05/23 投稿
初めて質問させていただきます 来年1年生になる息子がいます 自閉症スペクトラムと診断を受けています 就学前相談でWISCを受けるようにと言われましたが、自治体の療育センターでは、年長ではWISCはまだ早いとの事で別の検査（恐らく田中ビネー）を勧められました こちらで拝見していると、就学前にWISCを受け、お子さんの傾向を掴み、支援方法を学校と考えていらっしゃる方が多いように受け止めていたのですが、就学前にはどの検査を受けるのが良いのでしょうか？ またWISCを受けるのであれば、いつ頃がよいのでしょうか？ 療育施設と園では、子供に対する評価が違い、学校という場所ではどのような支援が必要なのかがわかりません 子供の支援方法を考えるには、どの検査が適しているのでしょうか？ 質問ばかりで申し訳ありません 皆様のお知恵をお貸しいただけたらと思います よろしくお願いします
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 療育 田中ビネー WISC 療育センター 診断
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2020/06/13 投稿
Wiscの数値は、大幅に変わりますか？今中１の発達障害の子供がおります。 今まで発達検査は、年長と小3でWiscを受けました。言語と処理速度が凹で知覚推理とWMは平均でした。 中学に入学する時に就学相談を受けた際、小3で受けたWiscの結果でOKと言われたのでそれを提出しました。 小3で受けたときは、発達障害を診てくれるかなり有名な病院でWisc以外にもK-ABC検査や視覚認知発達検査など色々と細かく検査をしました。 今、学校で落ち着きがないということで、巡回の心理士さんに見てもらったりしているのですが、中学校から最新の発達検査の結果が欲しいと言われています。 年長は通っていた療育で、小3は病院で受けたのですがどちらも問い合わせをしたら、今年度の予約はいっぱいでキャンセル待ちをすることになりました。 どちらも費用がかかるうえに病院の方は2泊3日入院して実施するので結構な金額がかかります。 未就学の時に市で無料で田中ビネーを受けたことがあるのですが、結果の説明の不十分さや検査者への不信感があるのでそちらで受けるのは拒否しています。 家庭としては、小3で実施した発達検査で十分本人の特性を把握できていて、発達検査の必要性を感じていないのですが、やはり定期的に発達検査は行った方がよいのでしょうか？ もし、今回受けたとしてもまた、高校生や大学生でも受けるのでしょうか？ すでにIQよりも勉強の進捗で知能についてはわかるような気もするのですが・・・・
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生 療育 IQ 田中ビネー K-ABC 発達検査 就学相談 病院 未就学 中学校 高校 大学
回答3件
2023/11/10 投稿
WISC−Ⅳの検査を複数回されたことのある方に質問です。 数値にどれくらいの差が出ましたか。 小学校への通級申請のために１年以内のWISC結果が必要だと言われて、２度目のWISC−Ⅳを受けました。 １度目とは違う場所で受けましたが、その結果が１度目とかなり違うのです。 具体的には、言語理解のIQが88から125に変わっていました。 結果は変化するとは聞いていましたが、37ポイントもの差には違和感があります。 これって良くあることでしょうか。 それとも検査技師のスキルの問題でしょうか。 親としては、結果の数値に頼らず子どもの困り感に寄り添っていく方針です。 それでも小学校での対応はこの数値が多少参考にされるようなので、実際の状況を表していないとしたら厄介だなぁ、というのが今の本音です。 追記： 確かに、前回の検査(小1、7歳)から1年ちょっとしか空いてないので、覚えてる部分はあったと思います。 そのことは検査前に申し出たのですが、再度検査を受けて下さい、と言われたのでそこまでの影響は無いのかと思っていました。 とはいえ、他の指標は全て前回より低い数値となっています。 凸凹の具合も変わってしまいました。
ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 小学1・2年生
回答8件
2019/02/21 投稿
こんにちは。 ADHDと自閉症をもつ息子が、wisc4の検査を受けまして、そのことについて教えてください。 息子が小学5年生の後半に、wisc4を受けました。 小学1年生の時に受けたwisc3の数値と、かなり違いがあり、この違いに、臨床心理士さんも首をかしげていました。 例えば処理速度は、1年生のときは96、5年生では70でした。 通常、あまり変わらないはずなのに、と言われました。 検査が違うからこんなに数値も違うのでしょうか。それとも、思春期になると顕著になるものなのでしょうか。 息子は4年生まで、友達とのトラブルはありましたが、勉強はそこそこ点数もとれ、うちで宿題もでき、癇癪も起こしますが頻繁ではありませんでした。 5年生の後半になって、急に日常生活のいろいろなことが難しくなり、何をするにも時間がかかったり、反抗的になったりしています。 なぜこんなに急に何もかもできなくなってしまったんだろうという感覚です。 思春期だから、数値も落ちているのだったら、いつか小学1年生のときに受けた、通常に近い数値に戻ることができるのでしょうか。 ADHDという診断を受けて間もないため、あまり知識がなく、要領を得ない質問でしたらすみません。 よろしければわアドバイスをお願いします。
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生 診断 宿題 トラブル 癇癪 思春期
回答4件
2017/02/26 投稿
小学生の知能検査について。 いつもお世話になっています。 私には小学一年生になった息子がいます。 自閉症スペクトラムで情緒支援級に在籍しています。 これから年に１回か２年に１回、知能検査をしていこうと思っています。 検査は医療機関で行った方がいいのか、学校を経由して教育機関で行った方がいいのか、わからないでいます。 医療機関で行ったほうが、いざという時は診断書を書いてもらえるし、有料にはなるかもしれないけど詳しい検査結果がもらえるのかな？と思いますが、その判断でいいのか迷っています。 皆さんはどこで検査されていますか？ 経験談をお聞かせ願いたいです。 よろしくお願いします。
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 知能検査 診断
回答16件
2018/04/30 投稿
中学校の支援級に入級するため、先日学校に心理士の方が来て、WISC5を受ける予定になっていました。 しかし、テストを開始して５～10分ほどで子供が吐き気を催し、結局嘔吐でテストは中断。体調も悪く、最初の５分くらいの質問もさんざんのようです。 心理士の方を呼ぶには何ヵ月も待ち、やっと学校が予約をとってもらったみたいなので、次回は体調が良くなってから、自分で医療機関に行ってWISCをとってきてくださいと言われました。 一応４年前にWISC4はとってますが、中学の入級希望書類に書くには古すぎるとのこと。 WISC5は途中までやってしまい、記憶力がわりと良いな方なので覚えている可能性もあります。(体調でそれどころではなかったかもですが) WISC4は４年前に受けてますし、どうしたら良いでしょうか？書類にはWISCが必要で、他のテストじゃだめみたいです。
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生
回答12件
2024/04/24 投稿
以前、主治医の指示に従い、田中ビネー知能検査Vの検査を行いました。結果は用紙で渡されました。とても解りやすく説明して貰いました。 市の療育を受けようと、発達支援センターで相談するとWISC-Ⅲの検査をしてそれから療育でどのような検査が必要か判断すると言われました。 WISC-Ⅲの検査結果をネットで検索すると、結果を教えて頂けないというコメントを目にしました。 元々市の発達支援センターは自閉症スペクトラムを見逃していた経緯もあり、更に子育てに問題があるとして、私を精神的に追い詰めるような指導でした。なので、信頼が全くありません。検査結果も貰いえないようなら、市での検査を口頭で言われても内容が信頼出来ないと思っています。 みなさんは、WISC-Ⅲなどの検査はどこでどのようにおこなったのでしょうか？そして検査結果を頂き、自分なりに子育てに生かす事をしていますか？
療育 知能検査 田中ビネー WISC 発達支援センター 小学校
回答4件
2013/12/04 投稿

この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/113783
あやさん
2018/08/20 23:24

以前私が勤めていた病院では、検査を日をまたいで数回に分けるというのは見たことがありません。
２回に分けることはありましたが、その場合でも出来るだけ日をまたがずに午前と午後に分けるとかでしたね。
うちの病院には10数名の心理士がいて曜日ごとに入れ替わりで来ていたのですが、正直wiscを取るのが上手い下手はありました。
それは数値を高く出せるとかの意味ではなくて、検査に乗せるのが上手いか下手かという意味で、やはり経験の浅い心理士だと時間がかかったり２回に分けるということは多かったです。
ベテランの心理士なら、どんなに難しいお子さんでも上手に検査に乗せて、一時間枠内には取り終えていました。

そのお子さんの件で気になっていらっしゃるのは、じっくり検査を取ったことでIQが高く出たのでは、ということですか？
検査に時間がかかる場合は殆ど検査者が経験不足だったり未熟なことが多いので、時間をかけたからといって数値が高く出るということはないと思いますよ。
そしてIQとか数値にはあまり囚われない方が良いと思います。
うちの息子も先日wiscを受けたのですが、数値はその場の口頭の説明だけで、資料では渡せないと言われてしまいました。
数値に振り回される保護者が多いのでそのための配慮だそうです。
大事なのは数値そのものよりも内容の方なので、結果の凸凹や検査中の様子から特性や傾向を知ることが出来たのなら、その検査は意味があったのではないでしょうか。
言われた内容が全く当てはまらない、納得いかないというなら別ですが…

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ガンモ556さん
2018/08/20 23:03

☆彡

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まるっこさん
2018/08/20 23:19

何歳の時に受けたのでしょうか？
うちの子の主治医の先生が、5歳でWISCを受ける場合、正確な結果が出ないので、もう少し集中が続いたり、いつもの力が出せるくらいになってから受けることをオススメします。と言われました。
とはいえ、就学前には受けたいとは思うのですが…。
たぶん、数回に分けたお子さんは、まだ、就学前とかだったのでは？きっと、不安感が強かったり、集中が続かなかったりしたのでしょうね。
本来なら、もう少し成長を待った方が正確な結果が得られると思います。
1度受けると2年は受けられないので、受ける時期は大切だと先生が言っていました。

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リララさん
2018/08/20 17:37

2回に分けては私も聞いたことありますが、数回は聞いた事がありません。
専門医では無いので、はっきりした事はわかりませんが。内容は把握しています。

スコア表の書き方も決まっています。
検査師の話し方も基本、決まっています。
検査は点数だけではなく、受けている時の態度、精神状態、検査項目ごとにはっする会話も、必要ならば細かく記述します。
例えば、最初は不正解だったがヒントを与えたら答えられた。
又は、ヒントは言えないが連続して何回か間違えた。場合によってはそこで中止する項目もあります。
検査師は正誤も、答えません。
スコアが出ない場合は補足の検査項目をする場合もあります。
又、動揺してどの様な動き態度を起こしたかも記述して、点数には乗せませんがのちに検査結果と一緒にフィードバックしてくれます。
その内容もとても大事なんですよ。
点数だけではありません。
わからない時は、この様な態度を取られますね。不安感が強いです。
間違えてると感じたら拒否しますね。この様な傾向が見られますね。とか。

なので、数回とはどの位分けたのかわかりませんが、あまり何日にも分けてするのが適切かはわかりません。

通常は、もし全く出来なければ1年か数年期間を空けて、子供の精神状態や成長を待ってから取り直すのがほとんどでしょう。

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退会済みさん
2018/08/21 05:26

WAISには成人用や子供用など種類があります。また、時間短縮版もあります。

私個人は成人用のWAISⅢを四回には分けて受けました。毎回1時間ほど検査時間がかかりました。

以下はウィキュペディアからの引用です。
WAIS-IIIの適用年齢は16歳から89歳である。16歳以下の受検者にはWechsler Intelligence Scale for Children （WISC, 7-16歳）や、Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence（WPPSI, 2 1/2-7歳）を使用する。 近年になって4下位検査による短縮版が発行され、短縮版では、より短い時間で効果的に、言語性IQ、動作性IQ、全検査IQを推定することができる。Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence (WASI)（日本未刊行）では、推定IQを求めるために、WAISの「単語」「類似」「積木模様」「行列推理」を使用している。



推測ですが、WAISでも、検査自体が違っていたのでは？
子どもの場合はWISC、WPPSI、短縮版のどれかになると思いますが、全てWAISと説明される可能性が有ります。

どれも検査結果としてはIQを検査するもので、検査結果は信頼できると思います。

検査を受ける機関によって、導入しているWAISに違いがある可能性があるので、そういう事もあるんだなぁってあまり気にしなくて良いと思います。

失礼いたしました。

Doloremque qui est. Maxime quo officiis. Qui pariatur et. Vel veritatis quibusdam. Eum provident repellendus. Reprehenderit iste ex. Eos magnam quia. Voluptatum at dolores. Autem impedit recusandae. Quisquam laudantium soluta. Ipsam dignissimos maiores. Dignissimos aut accusantium. Voluptatum voluptas consequatur. Tempore repellendus quo. Officiis cupiditate modi. Tenetur perferendis et. Qui necessitatibus tempore. Voluptatem aliquid maxime. Ab ducimus distinctio. Et quas est. Ipsa voluptatem necessitatibus. Quia culpa rem. Tempore odit hic. Maiores modi et. Eveniet sed ipsum. Exercitationem sunt aspernatur. Explicabo harum aliquid. Ut dolores facilis. Et sint dolorem. Necessitatibus in quae.
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https://h-navi.jp/qa/questions/113783
ぷぅちゃんさん
2018/08/21 08:37

中1娘ですが、WISKを受けたことがあります。3回受けました。
地域等にもよると思いますが、私の場合は小学校に入る前（就学児検診）と、小2、小4の時に、受けました。
確か、立て続けには受けることができず2年毎に受けられると言う話だったので、市教委、学校と連携をして受けましたよ。

Dignissimos beatae et. Reprehenderit dignissimos cumque. Voluptas qui atque. Commodi mollitia sint. Voluptatibus pariatur omnis. Consequatur sed qui. Sit officiis laboriosam. Dolorum nihil incidunt. Earum omnis reprehenderit. Animi ratione velit. Omnis et quasi. Suscipit aspernatur sequi. Enim voluptatem ut. Et ex doloribus. Rerum aut eum. Id cumque dicta. Ut est aliquid. Nulla quo incidunt. Quam ab facere. Eum quasi qui. Omnis optio est. Minima laborum minus. Veritatis voluptatum non. Sed sint facilis. Ex alias est. Ex aperiam odit. Rerum aspernatur accusantium. Eius veritatis necessitatibus. Ut quasi dicta. Itaque praesentium modi.
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2023/07/30 投稿
WISC 知的障害（知的発達症） 療育

ウィスク検査は何歳で受けましたか？ 小1の息子がいます。 算数がとても苦手で（こちらでも相談させていただいています）、苦戦しています。 数字の概念がなかなか理解できないようです。 4歳半の頃の田中ビネーは９６でした。それ以降は受けていません。 一度ウィスクを受けて、彼に合った指導方法を検討したほうがいいのかな？と思い始めたところです。 凹凸が分かりますよね。 ただウィスクは小3で受けたとか、中学年が受けるイメージがあります。 小1であれば早いでしょうか？ 60分の試験に耐えられるのと、多方面に注意がいくので 適切な結果が出るのかが不安です。 もう少し待ったほうがいいのでしょうか？？ 受けた方、なにかアドバイスがあれば教えてください。 最近、頻繁に質問していて申し訳ないです。

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2022/05/23 投稿
小学3・4年生 ADHD（注意欠如多動症） 算数

小学3年の息子のWiscの結果、今後について、ご助言ください。 落ち着きがない、片づけるのが苦手、漢字を書いたり、本を読むのが苦手など いろいろあれ？と思うところがあり、学校の先生に相談。 先日、Wiscを受けました。 全検査　93、言語理解　80、知覚推理　111、ワークングメモリー　68、処理速度　121 という結果をスクールカウンセラーから聞きました。 今後、結果を持って病院にいく予定です。 思った以上に凹凸があり、何らかの診断がでるのではと思っています。 スクールカウンセラーは、「学校の先生などと相談しながら、やっていきましょう」と言われましたが その中でちらっと、少人数学級（支援学級？）のことも、言われました。 現在息子は、友達もいて普通学級で楽しく過ごしています。国語は苦手だけど、算数は得意。 学年があがり、授業についていけなくなってくるのかなという心配も… 普通学級でよいのか？進学は？就職は？友達への告知、本人への告知は？といろいろと考えてしまいます。 得意なことを伸ばして、生活できるようになればいいと思いますが、 この先不安でもやもやしています。 Wiscの結果や診断が出て、どう変わりましたか？何が大変でしたか？ また、何をしましたか？ 親の心も持ちよう、子供との接し方など、なんでもいいので、 似たような経験のお持ちの方等、アドバイスいただければと思います。 よろしくお願いします。

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2016/10/29 投稿
病院 先生 国語

先日、子供がウィスク検査を受けました。 担当して下さってた先生より ２時間で予約して下さいと言われたので 数ヶ月前に電話受付で ２時間予約をとりました。 その数日後、面談があり 担当の先生と次回 ○月○日ウィスク検査で２時間を確認しました。 検査日当日45分くらいで戻って来ました。 どうも受付の方が予約を 勝手に1時間にしてしまったようです。 この場合の検査結果は大丈夫なのでしょうか？ どなたかお教え下さい。

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2021/08/05 投稿
先生

これから新一年生になる娘のWISCの結果が 全検査87、言語理解81、視空間115、流動性推理97、ワーキングメモリ82、処理速度97でした。 もし似た数値のお子さまがいらしたら、 学校での様子を教えて頂きたいです。 学校に通い始めてからのイメージがなかなかつかず、似た特性をお持ちのお子さまがいらしたら、学校生活でどのような困難を抱えているか知りたいです。 宜しくお願いいたします。

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2023/12/13 投稿
小学1・2年生 4~6歳 発達障害かも（未診断）

小2の終わりに受けたWisk3で110だったIQが小5の始めに受けたWisk4で67でした。 「LDの子は、いろいろなスキルを身につけていく事に困難さがあるので、成長とともにその年齢相応のスキルが身についていないとIQは下がっていき、大人になるまでにだいたい境界くらいで落ち着く。そうすれば支援の対象になる。」 と、過去に電話相談でIQの高さから理解と支援が得られにくい事を相談した時に受けた回答です。なので、IQが下がる事は予測はしていたんだけれども、想像以上でショックです。 実際の本人は、彼なりに成長していますが、周りの定型発達の子は高学年になると伸び方が違う！ 心の中が整理できなくて、吐きだせなかったけど、やっと吐きだせました。でも、まだ整理はできていません。 私の夢は孫の顏を見ることなんだけど。かなうかな(泣)

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2016/05/29 投稿
定型発達 IQ

中一の息子がWISC検査の結果、凹凸の差が55以上と大きくADHDと診断を受けました。処理速度が一番低く70でした。処理速度が低い場合、検索した情報などでは板書の写しなどが苦手な子が多いように思うのですが、その点で困っている様子は特になく、漢字ドリルなども丁寧に書くことができています。ノートの取り方もよく褒めてもらっており、数値とのギャップに疑問を感じてしまうのですが同じような方いらっしゃいますか？ また処理速度が低いと他にどのような場面で困り事が出やすいか教えていただきたいです。

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2024/04/06 投稿
小学5・6年生 診断 ADHD（注意欠如多動症）

先月の下旬に通級の先生から三男が8月に受けたWISCの 結果を聞きました。 初めは私だけが聞く予定でしたが、担任の先生も一緒に 聞きたいと言ってくださって三者面談になりました。 WISC-Ⅳの結果は 全検査ＩＱ８７、言語理解１１５、知覚推理８７、 ワーキングメモリー７６、 処理速度７０でした。 一番大きな差が４５でした。 現在９歳の三男は言語理解が１１歳程度、処理速度が ６歳程度とのこと。 処理速度６歳は「ＡＤＨＤの子の発達は実年齢の3分の2」と いう事例に当てはまっていて納得できました。 年長の時に受けたWISC－Ⅲでは言語理解が７７だったので 数値的には、かなり伸びたことになります。 通級の先生が言うには言語理解は伸びにくい部分だそうで 「お母さんが相当頑張られたと思います。」と言って頂き、 嬉しかったです。 ただ、他の項目は平均値に行かない状態。 現実的には支援が必要だと思われます。 それでも言語理解が高いと苦手な部分をサポートすることが できるそうで、通級の先生は数値の割に適応が良いと話して いました。 担任の先生からは片づけなど手伝いが必要な場面は あるものの、概ね皆と一緒に行動は出来ているそうです。 積極奇異型で授業中も空気を読まずに良く手を上げるので 周りの子たちの刺激にもなっているとか。 休み時間は図書館で本を読んでいることが多いそうです。 通級の先生は一貫して得意を伸ばすことが一番大事だと 話していて、無理に友達と遊ばせなくても良いと言われ ました。 先月は療育センターの受診もあり、学校と通級と自宅での 子どもの評価の書類を持って行きました。 そして全体的に評価が落ちていることと、午後から行動の 切り替えなどが難しくなるということでコンサータを １８㎎から２７㎎に変更しました。 どちらの薬を飲ませるかは私に一任された状態でかなり 悩んだのですが、２７㎎を飲ませたら帰宅後の宿題が とてもスムーズになりました。 学校の様子を聞くと開口一番「すごく楽だった。」と。 隣の席の子に具合が悪いのではないかと心配されたそうです。 （それくらい大人しかったと。） そして翌日の朝も早く起きました。 学校が楽だと疲れが溜まらないのかな？と思いました。 一応、服薬する時に 「イエロー（１８㎎）とシルバー（２７㎎）どっち飲む？」 と聞きますが、三男は 「もちろん、シルバーでしょ。」と答えます。 薬は彼にとって眼鏡の役割をしてくれていると感じます。 １８㎎は1年生の秋から飲み始めて丸2年。 耐性なのか身体の成長なのか、合わなくなっていたようです。 体重は夏休み明けの測定で何とか20㎏超えたくらいですが。 持久走大会でも41人中13位に入る健闘ぶり。 ボーイスカウトでも標高634ｍの弥彦山も登りました。 1年生の時は「疲れた。」と言って歩かなくて学校まで毎日 片道30分の道を付き添いしたのが嘘のようです。 通級の先生には 「普通学級にいるなら、お薬は飲んでください。」と 言われました。 今後、偏りがあることで不適応を起こすことも考えられ ますが、本人の気持ちと相談しながら理解と支援を得ながら、 頑張る三男をサポートしていきたいと思います。

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2015/10/01 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 宿題 WISC

小学1年生の息子が、ADHDの診断を受けました。 衝動性、注意欠陥、多動、すべての数値で高かったようです。 WISCⅣも受け、検査結果が出て、今後の育て方を悩んでいます。 WISCⅣは、FSIQ135、言語理解130、知覚推理136、ワーキングメモリ121、処理速度115でした。 受ける前までは、WISCの結果により、本人の得手不得手を理解し、それに沿って環境を整えよう、 どこか大きく弱いところがあるだろうから、そこをフォロー出来るようにしたい、と思って受けました。 結果を先生から説明されたのですが、どの項目も大きく平均を上回っており、各項目の差も多すぎない、とのことでした。強いていえば、理解力に比べ、処理速度がやや低いので、その点でイライラしたりフラストレーションがたまるかもしれない、とはいえ、平均水準より上なので、本人が何とかできるレベルだろう、とのこと。 検査結果を参考にしたかったのですが、現状、日常生活では、困ることが多くあります。 ・癇癪がひどく、嫌なことを言われたりやらなければならないと、癇癪を起して騒いだり、丸くなって動かなかったりします ・食事もなかなか食べず、食べたいものの範囲が狭く、偏食気味です。 ・姉が優しい子なのですが、弟が激しく自己主張する、暴力をふるうので、弟が嫌だといい始めています（弟は姉が大好きですが、危害を加えたりものをとったりします） ・昼間尿失禁（おもらし、便はたまに。本人が気づかないうちに出ているそう）、総合病院の泌尿器科で入院検査もしましたが、特に原因がわからず、けれども、進歩せず続いている状態。 昼間は、おむつ＋パンツで登校しています。夜はおむつです。 学校では今までお友達にもからかわれたりなく、大失敗は1回ほどで乗り切っています。　就学前に学校に相談済みで、保健の先生、担任と連動しています。 泌尿器科は、3か月に1回、定期受診していますが、特に改善は見られず、冬になりひどくなった感さえあります。 投薬などもなく不安なので、近所の小児科で夜尿に効果があるという、成長を促す漢方薬をもらって飲んではいます。 現時点で、外出先ではおむつで何とかなっているとはいえ、改善は見られないので、今後もこのままではないかと非常に不安です。 また、学校では ・授業中の立ち歩きがある、課題に取り組まない（プリントなど、白紙の時があります） ・忘れ物が多い ・私語や大声もあり、独り言もあるようで、うるさい場合があります ・整理整頓が苦手で、学習用具、給食着、体操服などの片付けができません。 　あまりに片付かず、周りの子に迷惑なので、先生が●●君BOXという箱を作ってくれました。 　本人の持ち物をいったん、投げ入れておく箱で、その中から気が向いたときに少しずつ定位置に戻す、ということにし ています。出来たらシール、などトークンもしていますが、本人のやる気が持続しないようです。 　片付けに関しては、面談時に、周りの女の子たちにうまく手伝ってもらっています、と言われました。 　本人は自分でやりたくない／できないと思っているせいか、周りの女の子が見かねて手伝ってくれ 　お礼に、その子たちからリクエストを受けて、好きな折り紙を折ってあげる、工作を作ってあげる、などで、対応しているようです。 　女の子のお母さんからも、「折り紙折ってもらった！と喜んでます」と実際に言われました。 　なんだか、他人の手を借りることに慣れてしまっているようで、今後が非常に不安です。。。 学習については、現状、漢字も計算も、問題なくできてはいるようですが、 ともかく、課題に取り組む姿勢ができておらず、自分のやりたいときにやりたいことしかしていないようです。 先生に促されてやっと、という感じの日もあるようです。 先生には、授業を聞いていないのですがなぜか問題はできています、今後学年が上がるにつれ、内容が難しくなるので、話を聞かないと、ついていけなくなると思います、と言われており、学習面のフォローも考えなければなりません。 現状では、公文式に通っていますが、同じことの繰り返しが嫌で、課題にとりかかるまでに時間がかかります。 始めれば早いのですが、始めるまでに倍の時間がかかる状況です。 最近は何とかやっていますが、それでも学年相当程度、よく聞く数年先まで先取り、などはできません。 これからの学習面のフォロー、どうしていったらよいでしょうか。 IQが高いとはいえ、担任からの指摘もあり、学力と知能は別なものだと感じています。。。 体の発達も遅いほうで、運動も得意ではないことがあるので（縄跳び、鉄棒など）、時々拗ねています。体育はできなそうなこととなると、隠れたり、離脱したりしているようです。 本人も気にしており、学校でみんなとするのは嫌そうなので、自宅でも練習しています。 冬休みに親が促して一緒にやり、やっと、まったく跳べなかった縄跳びが、10回跳べるようになり、喜んでいました。 体を動かすのは嫌いではなさそうで、外が好きで常に走ったり動いたりしていますが、上述の通り、苦手なこともあります。 他にスイミングを習っていますが、進度はふつう、最初は怖がってできなかったのですが、半年ほどで克服し、今は楽しそうに通っています。 空手は、2か月で行きたくないといいやめました。 体操教室は、1年ほど通いましたが、先生が怖くて合わず、本人も嫌がるので、やめました。 お遊戯やダンスなど、みんなと同じようにとか、あわせて何かする、ようなことは苦手なようです。 耳は良いのには前から気づいており、地獄耳だと思っていました。 離れたところでしている大人の会話にも、途中から話の内容に沿った質問を飛ばしてきたりします。 英語は、聞き取れるようです。 ただ、歌はうまく歌えず、テンポが合わなかったり、音程が外れたり…。 本人は、折り紙、工作、ブロック（ラキューやレゴ）は大好きです。 好奇心も旺盛で、読書が大好きで、珍しく静かにしているときは、たいてい本を読んでいます。 図鑑が大好きで、魚や海の生き物に詳しく、生き物や恐竜には強い興味があります。 昆虫は、複数育て、卵からアゲハチョウを羽化させたり、カブトムシを複数年育てていたり、カマキリを孵したりしています。今は、カブトムシとザリガニ、金魚がいます。（たいてい、父が付き合っています） 好きなことをしていると過集中ぎみなところもあり、途中でやめるのも難しい時もありますが、どんどんやるので良いかなと思っています。 長くなりましたが、上記のように、生活面、運動面、学習面と、すべてにおいて不安が大きい状態です。 放課後デイサービスには、送迎ありのものがなかなかなく（私も正社員で仕事を持っています）、運動療育に週1回通っています。 通級指導もあるようなので、3学期から、相談してみようと思っています。 （通級についてよくわかっておらず、内容について、何かアドバイスがあれば、助かります） 病院の先生には、「この子のこの高い能力を活かせるといいですね」と言われましたが、 今後、どんなことを習わせたり、家庭でフォローしていくべきなのか、悩んでいます。 他の高ＩＱのお子さんの話を聞いたり、本を読んだりすると、何かの分野で突出していたりするようなのですが、 我が家は、好き程度の範囲で、能力を引き出せてやれてないのかな、とつらい気持ちです。 習い事は、くもん、スイミングのみですので、何かをやめて他の物を検討してもよいと思っています。 夫も協力的で理解を示しており、環境を整えてやれることはできるだけしたい、と話し合っています。 祖父母も、少し離れたところにいますが、協力してくれそうです。 結果を聞いて、今後の方向性を考えよう、少しは改善の目が見えるか、と思っていたのに、予想外の結果に動揺しています。 親の私が、もやもやして、動揺している状態です。 何をしたら本人の役に立つのか、本人にとって好ましいのか、どうしたら本人の得意を作ってやれるのか、能力活かせるのか、と、悩んでおります。 何かアドバイスなどいただけると、大変助かります。

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2024/01/10 投稿
英語 療育 計算

小学４年生の息子がWISC検査を勧められました。 去年・今年と担任が同じですが、今までも宿題を出さない、勉強が出来ないと懇談会の度に言われてきました。他の教師より宿題は多いかと思いますが出来ない量ではありません。 漢字２０個書取りと計算ドリル１ページです。２年間毎日変わらずありますが漢字だけをどうしてもやらず結局何も提出しないままの状態でした。音読もとても下手です。同じ行を読んだり飛んだり、～でしょうか。を～です。など変えて読みます。今まであまり本を読むこともなく興味もなかったので勉強不足・怠けぐせと思ってただ口うるさく注意してきました。 本人は、漢字の書取りはとにかく面倒だ。やらないといけないのは分かるけど時間もかかるし面倒でやりたくない！と言いました。。 担任もコミュニケーションは全く問題もないし、ただ勉強不足かなと見てきていたそうですが５年生を目前にさすがに問題だ！と思い連絡した。との事でした。担任は、今までやれていた算数も全く分かっていない事があるとの事で家で確認したところ計算は問題ありません。ただ、表やグラフが出来ませんでした。誰でも不得意はあるので判断出来かねますが、一覧表みたいなものは文字に見えず記号に見えたりモヤモヤして分からなくなる。といわれました。 やはり障害がある可能性が高いのでしょうか？ 今まで障害を疑うことなく生活していたので障害があった場合、どのような障害が当てはまるのかもよく分かりません。。検査をしてみない限り断定は出来ませんがそれまでに学べることは学んでおきたいと思いアドバイスなどいただけないでしょうか。 乱文でわかりづらいかと思いますが宜しくお願いします。

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2018/02/08 投稿
宿題 WISC ADHD（注意欠如多動症）

現在、小学1年生の息子のことです。 入学してから現在まで、学校から電話がかかって来ており、内容としては、、、 入学当初は、トイレに間に合わなくてズボンを汚してしまう(現在、解消)ということでの相談。 最近は、お友達とよく揉める。すぐカッとなってしまって、叩く、騒ぐ、、、等の癇癪がひどい。 あまりに酷いのでWISCの検査を受けてみては？と勧められて、先日、検査を受けてみました。 結果の数値化したものを貰えなかったので、詳細は書けませんが、やはり何らかの困り事があるという結果でした。その結果を受けて、通級教室に通うよう申し込みを先週学校に伝えました。 担任もわかりました。手続きを進めますと言ってくださり、今手続き待ち中です。 そんな中、昨日、また電話が掛かってきまして、周りにも息子と同じように元気な子が多く、正直私(担任)1人では限界がある。 今は色んな先生にサポートしていただいている状況だが、周りにもサポートが必要な子が多く、息子に付きっきりという訳にはいかず、結果、授業中など、息子が離席したり、やりたくない時に教科書とかをポイッとしたりして、悪循環になってしまっている。 大変申し訳ないが、お母様に学校に来ていただいて、息子がどういう状況に置かれているか、また、息子のサポートに入って頂けませんか？と言われました。 学校に上がる前は認定こども園に通っていて、集団行動も出来ていたし、発表会なども大きなホールを貸切って開催されていましたが、きちんと出来ていました。 なので、今まで発達外来等で相談をした事はありません。 家での様子ですが、特に癇癪等は起こさず、宿題にも取り組んではいます。(宿題の内容を理解しているかと言われるとおそらく理解は出来ていない。) 息子に、授業中の離席やお友達との衝突などが続くとお母さんが学校に行かなくちゃいけないけど、行ってもいい？？と聞いたら、来なくても大丈夫、頑張ると言っています。 言い聞かせてからの学校での様子はまだわかりません。 スポット的に様子を見に行くことは出来るので、行ってみようとは思っていますが、やはり発達障害の相談を医療機関にした方がいいのか、、まだ様子見でいいのか、、発達障害の相談をしたとして、家では問題行動はないので、どう対応すればいいのか、、同じような境遇の方がいらっしゃれば、お話を伺いたいです。 長文失礼致しました。

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4件
2024/06/26 投稿
発達障害かも（未診断） 癇癪 離席

ウィスク検査について 息子が4年ぶりにウィスク検査を受けたところ、ワーキングメモリが133から60になっていました。 前回も今回も集中力は無く、今回は遊び感覚でやっていたのか、正解に出来ない問題が多かったと言われました。 こんなに差が出たことありますか？検査した心理士の先生は何回かあると言っていましたが。

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2024/05/23 投稿
中学生・高校生 先生 ASD（自閉スペクトラム症）
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