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Q&A - お悩みきいて!

対人トラブルに対する対処法についてご相談させ...

退会済みさん

2018/09/22 23:00

6

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対人トラブルに対する対処法についてご相談させてください。

学校の通学班の1年の子とトラブルになりました。
うちの子が完全に悪いと言われ、学校に事実確認したところ、お互い様じゃないかな…という話になり、相手の親御さんに伝えてもらったのですが、納得していただけず無視されるようになりました。

学校で会えば、うちの子はものすごく冷たい目で見られ、ものすごく悲しい思いをしており、通学班を諦めて学校へは私が送っていくことにしました。

子どもにも辛い思いをしてほしくなくて、正直言うとその家の子とは学年も違うし関わらず、他の子と遊んでいてほしいのですが、『あの子と遊ばないで』なんて言っていいことではない。と思うのとは裏腹に『そんな親の子だし…』って思ってしまうのも本音だし…ものすごく私個人としては複雑な気持ちです。

来週から通学班では行かないことは班長さんと学校には伝えてありますがら確実に感じ悪いな…と思いつつ、行っても行かなくてもいい顔されないなら…とも思うんです…
子どもも通学班で通いたいって思いつつもまだ甘えんぼうでママと行けるのも嬉しい！って感じなのですが、ずっと続けていいことでもないと思うのです。班編成は来年度まで無いし、いい噂は立たないんだろうな…と思うと気が重いです…皆様ならどのように対処しますか？
子どもにどう伝えますか？

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

退会済みさん

2018/09/23 11:29

厳しいお言葉、ありがとうございました。
気持ちの整理もつきました、起きてしまったことをくよくよしても仕方ないので、これから出来ることをやっていこうと思います。
本当にありがとうございました。
個別に返信できず本当に申し訳ございませんでした。

この質問への回答

おまささん

2018/09/23 00:05

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集団登校、いやですね。一人になりたいときもあるよね。

通学班で登校したくないとお子さんは言ったのですか？言わないなら、そのまま通学班で行かせたら？
所詮、朝だけの関係では？
子ども同士が仲良しだとまたトラブルになるかもしれないから、関わらないようにと言えばいいのではないかな？

私なら班のリーダーの親にこういう事がありました。ご迷惑かけるかもしれないですが、よろしくお願いいたします。何かあれば、お子さんに教えてくださいとお伝えくださいとお願いしますね。

でも今回、自分のお子さんの悪いところは認めて謝罪したのかな？お互い様でも謝罪しなくていいとは思えないのですが。
お互い様だから、いいや！では礼儀知らずですよ。相手もそこを怒っているのかも。
こういうケースはごめんと先に言ったもん勝ちなんですよ。謝っても許してくれない方が悪者になるのに。

ずっと付きっきりで登校するのですか？
嫌な人には言わせておけばいいし、まだ通学班に戻れると思う。お子さんが嫌がってないなら。

5

退会済みさん

2018/09/23 10:04

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皆様回答ありがとうございます。
個別で返信できず申し訳ございません。

内容が分かりづらかったので、改めて書かせていただくと…

学校からうちの子が棒を持っていて、その棒が相手の子に当たって擦り傷が出来ました。という内容報告がありました。
子どもの話からはお互いに棒を持っていたこと、相手に追いかけられて怖かったこと、棒を綱引きのように引っ張り合いをしたこと(この時に擦り傷)がわかりました。

棒を持っていたことは勿論こちらが悪いので、次の日の朝すぐに謝ったところ、『急に棒を振りまして、殴りかかってきたって子どもから聞きました』と言われ、学校と子どもの話と違っていたので、学校に確認してもらったところ、相手の子からもうちの子と同じ説明がありました。

相手の子は『綱引きで遊んでた時に怪我した。叩かれてない』ことも説明してくれたそうなので、誤解が解けるかと思ったのですが、納得していただけなかった。という流れです。

子どもへの冷たい目は先を歩く子どもがたまたまその親の前を通った時に見ました。
子どもに怪我をさせられた親の気持ちは私でもわかります。
持っていた棒が怪我の原因なので謝りました。

あと、支援級に入っていてご迷惑おかけするかもしれませんが、何かあれば…というやり取りは勿論してありました。

学校へ送っていく件については、私個人としては全く問題ないのですが、班編成は子どもの人数が少ないのもあって難しいかも…と言われています。
とりあえず検討していただけるようにはお願いしてあります。

回答してくださってるように子ども達は深刻には勿論なっていないので、相手の子は会えば手を振ってくれるし、うちの子もその子と遊びたがってます。
ただ、何かある度に『突き飛ばした』『殴られた』と事実確認もせずに言われてしまうのはあんまりだな…と思えてしまいます。

子どもへの説明も言葉の理解に遅れがあるので、わかりやすく説明というのも難しく、少しずつ話しています。

皆様からの厳しいお言葉有難いです。
今自分自身、頭の中ごちゃごちゃなので、説明も支離滅裂になってるかと思います。
長文になってしまい、申し訳ございません。
読んでくださり、ありがとうございました。 Ullam sunt qui. Ipsam a voluptas. Voluptate sit voluptas. Ad eum nihil. Laudantium quis est. Incidunt voluptas et. Recusandae eveniet ea. Aut voluptas dolores. Modi quidem consequuntur. Excepturi laborum blanditiis. Ducimus qui enim. Nihil aut aut. Autem dolores quibusdam. Unde aut accusantium. Id necessitatibus qui. Excepturi qui nisi. Non est et. Vel praesentium aliquam. Voluptatem nemo omnis. Sit in vel. Omnis iusto dignissimos. Consequatur ipsa ducimus. Quidem quos voluptatum. Et tenetur corrupti. Et quis qui. Eos culpa veritatis. Vero aut minus. Aut molestias voluptatem. Necessitatibus cupiditate magni. Mollitia voluptatem at.

4

ムーミンさん

2018/09/22 23:51

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班について行って、そーママさんが周りの子とコミュニケーションを取り、誤解を解くとか
は難しいですか？

難しいなら
班編成まで送って行かれたらいいと思います
次の班編成は配慮してもらえるといいですね
気の合う人や面倒見のいい先輩などがいると安心です

トラブルの内容がわからないので
何とも言えないですが
大人と違い、子供はそれほど気にしてないかもしれないですよ
無関心な子も多いです

うちは通学班はなく
送り迎えしていました
その時にクラスの子と話したり
他の友達にも
みんなより、苦手な事があるけど
助けてくれると嬉しいな
何かあったら教えてくれると助かる
そして
いつも、ありがとう
迷惑かけたらごめんねと言ってます

子供達も素直に話してくれます
協力してもらえる人が出来るといいですね

友達は選んであげてもいいと思います
相手が嫌がってたら、離れた方がいいです

本人には、仲良くなってほしい子の名前を伝えてみる

4年あたりから、人間関係も難しくなります
気をつけてあげてください Id aspernatur libero. Aliquam fugit deleniti. Quam fugiat officia. Maiores molestiae ut. Asperiores sed maiores. Dolorem ab et. Saepe nesciunt et. Magnam sint alias. Ad sed quas. Illo totam sunt. Velit excepturi eligendi. Culpa aliquam rem. Nihil sint consectetur. Sint ut sunt. Numquam iusto corrupti. Eum rem voluptas. Necessitatibus qui doloremque. Recusandae aut voluptatibus. Repellendus ut ut. Quas repudiandae ex. Autem ut molestiae. Ratione sed et. Doloribus itaque est. Rerum est voluptatibus. Molestiae dolor aut. Dolorem cupiditate iusto. Sed placeat similique. Quos corporis voluptatem. Rerum ratione eligendi. Dolorum maxime et.

3

退会済みさん

2018/09/23 08:12

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辛口になります…

トラブルの内容が分かりませんが文面から読み取ります。

お相手の方は年下で
息子さんが発達障害(情緒)としたら
圧倒的に不利です。
これは仕方ないです。

原因はなんだったのしょう。
相手の方が無視をするくらい怒ってるとすれば
それくらい嫌な事だったのでしょう…

残念ながら納得行かなくとも
これは一方的に悪いと言われても反論できません…

それを学校から
お互い様だと向こうのご家庭も言ってるのでと
どうのこうの言われたら
相当頭にくると思います。

最初にごめんなさいで
済んだ話だったのかもしれません。

今からでも謝罪したらどうでしょうか？
こちらも悪かったと言って頂けるかも…
一件落着とまでは行かなくても
少しは関係が良くになると思います。

カタチだけでも子ども達の為に… Rerum sed incidunt. Et deleniti corrupti. Voluptates enim adipisci. Fugit sit omnis. Ab id mollitia. Dicta atque autem. Neque vel quae. Nihil quos veniam. Pariatur ad deserunt. Iste eos dolorem. Expedita quas molestias. Iure aut cumque. Vel sequi ut. Repellat commodi et. Reiciendis aspernatur enim. Velit aut pariatur. Labore placeat et. Dolores temporibus saepe. Molestiae voluptas eveniet. Rerum rerum ad. Voluptatem omnis et. Iure praesentium qui. Ipsum repudiandae officiis. Ipsa quia minus. Voluptas dolore qui. Dolorem molestiae doloremque. Saepe eaque qui. Sed sunt quam. Earum occaecati exercitationem. Hic neque debitis.

3

退会済みさん

2018/09/23 01:33

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あちらが年下なのですね。
保護者同士でトラブルになれば、相手のこにだって、悪い感情持ちますよね。それはわかる。
そして、家も近いし、きついですね。
相手のおうちの方が冷たい目でみるのを目撃されたのですか？
お子さんがいったのかな？
登校班は、特別に変えていただいては？
お子さん、次やらない保証もないし、次同じことが起こると、例えたいしたことでなくても、そりゃ大変ですから。
常に付き添うのがむりなら。　
おうちの事情で家を出る時間がかわった、とか、他の方にはそれなりの理由をつけて。
相手の親はおそらく、子供に遊ぶなといってますから、そのうち、あちらから避けていくと思います。

Praesentium quia sunt. Cum aut nesciunt. Placeat quia praesentium. Ipsum nihil accusantium. Sint a tempore. Odit fuga deleniti. Enim voluptatem iure. Deleniti autem quos. Inventore eveniet iure. Incidunt aut quo. Nisi suscipit sit. Esse et rerum. Sit dignissimos odio. Omnis officia magni. Officia aliquid minus. Laboriosam nam sed. Numquam beatae sint. Ut accusamus illum. Libero porro animi. Ea dolorum ea. Iusto blanditiis voluptatem. Eos et nihil. Maxime ipsa laborum. Rerum impedit illo. Officia quia sed. Tempore et id. Labore nemo provident. Aut adipisci id. Laudantium autem beatae. Ut deleniti tempora.

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退会済みさん

2018/09/23 10:07

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トラブルの原因がわかりませんので、ジャッジがどうか？もわかりませんが

辛口で言わせていただきますと
相手は一年生の親です。一年生なんだから！という気持ちもありますよね。そこは引き算してやらねばならないでしょう。

おそらく、相手からみたら◯年生なのにどーなっとんのかこの子はということなんでしょうが、だとしたらもしかすると何か障害とか家庭事情があるからかも？と察せばいい話です。

どっちの親も相手の家庭や状況への察しが足りませんよね。そのわりに相手には期待。

何年生かわかりませんが、二年生でも下級生と揉めるのはよろしくないです。
上級生だから我慢しなさいよ。という意味とは違います。

お互い様というのは、互いになおすべきことや、見直し点があるということになります。
一年生の親御さんはそうは思えない人なんでしょう。
大人の対応で、ここんち最悪～と思いながらでも登校班のお付き合いを続けてくれたらありがたいですけどね。

いったい何をやったんでしょう？お宅のお子さん。

まだ一年生のお宅なんですし、上に兄弟もいないとか、トラブルがあまりないお子さんの家庭なら、上級生が一年生とトラブルってことだけであり得ない！って混乱する親もいますよ、仕方ないです。
それを察してやり、無視されても別に空気のように扱ってはいかがですか？

その状況でなんとかしたいと何故そう思うのかわかりませんが、普通はあからさまに無視したりはしません。大人のオバサンはもっと狡猾。

なので、無視したらそれも含めて無視です。
適当に挨拶するだけ、あとは空間。煙とでも思ってください。

対処法も何も…だと思います。
キリがない耐えられないなら、班から抜けるもありですけどね。

ただ、本当に何をしたかによってちょっと違いますよ。仮にお互い様と学校がいってくれていることでも、こっちが猛省すべきってこともあると思います。

特性から仕方ないとしても、そこは切り分けて考えていかないとよそ様との溝は生まれてしまうと思います。

お互い様なのに許してもらえない。というような気持ちでいてもいいことはありません。
うちはうちのすべきことをする。でよいはずです。 Ullam sunt qui. Ipsam a voluptas. Voluptate sit voluptas. Ad eum nihil. Laudantium quis est. Incidunt voluptas et. Recusandae eveniet ea. Aut voluptas dolores. Modi quidem consequuntur. Excepturi laborum blanditiis. Ducimus qui enim. Nihil aut aut. Autem dolores quibusdam. Unde aut accusantium. Id necessitatibus qui. Excepturi qui nisi. Non est et. Vel praesentium aliquam. Voluptatem nemo omnis. Sit in vel. Omnis iusto dignissimos. Consequatur ipsa ducimus. Quidem quos voluptatum. Et tenetur corrupti. Et quis qui. Eos culpa veritatis. Vero aut minus. Aut molestias voluptatem. Necessitatibus cupiditate magni. Mollitia voluptatem at.

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放課後デイサービスの使い方がいまいちワカラナイ・・・ASD特

性のある小1男子を育てています。放課後デイサービスの使い方がいまいちわかりません。年長までは以下のような感じで通っていたのですが、本人が小学校の生活が大変みたいで荒れているので（疲れている）、休むor減らすことを検討しています。・運動系のデイ（個別指導）週1・勉強系のデイ（個別指導）週１・預けっぱなしのデイ（集団）土曜日とかたまに運動系のデイには5・6月は休み、夏休みになったら再開しようかというのを伝えました。勉強系のデイですが、息子が「勉強するの疲れる」というので、やめることを話したら引き止められました。。。。一度やめてしまうと元に戻れないからと。。。息子はＬＤが入っている？かもしれなくて、算数が苦手です。私が教えても？？？ということが多いので（数の概念が分かっていない）、専門知識のある第3者が教えてくれたらいいのかなと思っていました。ただ、デイで勉強するのが嫌ならそれも無理じゃないかと思って。。。あと、学習障害だったとしても、それに特化した勉強法を教えているわけではないです。と言われました。ただここのデイは数年前からやっており、これまで色々な子のケースを見て来ているので、参考になることもあります。「勉強はせずに遊びができると言って連れてきてください」と言われたので、連れて行ったら（息子は遊びならいいと言った）、ずっとホワイトボードでお絵かきしていました。45分。息子はお絵かきが大好きです。このままずっと遊ばせておくのもなぁ。これで1回●●●円かぁ。とマイナスなことばかり思ってしまいます。指導員からは「来てくれたらちょいちょい勉強の要素を入れ込んでいきますよ」と言われましたが。。。。週1を月2回に減らすのも考えています。デイもお金がそれなりにかかるので、どこを削ってどこにかけたらいいのかよく分かりません。運動系のデイは感覚統合なので削らないほうがいいのかなとか、預けっぱなしのデイは土曜日の私の子育ての負担が減るから削れないなとか、、、前回の投稿で書きましたが、旦那が育児不参加なので（キャパオーバー。息子拒否）土日の面倒も私が見ないといけません。加えて1歳児の第2子もいます。チャレンジタッチもやっているので、トータルで月に1万5000円くらいかと。。。。皆さんはどんな感じでデイサービスを利用していますか？個別のデイ、月2回くらいで通ったほうがいいのでしょうか？やめるのにも勇気が要りますよね。

回答

我が家は母ひとり子ひとり(小4ASD男子)の母子家庭なので、私はパートとはいえ平日はフルタイム勤務しています。なので、放課後デイは３か所...

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小1の息子がまた同じクラスメイトとトラブルがありました

数人で校庭で遊び、教室に戻って来ましたが、息子は「楽しくてドンってやっちゃった」と、Ａくんの背中を押しました。イライラした時や嫌なことがあった時は、御守りを握ってママを思い出す、呪文を6回言う、空を見上げる、深呼吸をする、先生等大人に話すetc…お約束を決めました。何度も言って聞かせて、嫌な刺激があった場合のトラブルは減っていると思います。でも、楽し過ぎる場合はどうやって気持ちを落ち着かせたら良いのか？テンションが上がっていることに本人は気付けるのか？自宅では私や娘が「息子くん調子乗り過ぎだよ」と伝えていますが、周りに気付く大人がいない場合、本人が気付ける方法はありませんか？楽しくてと言う理由でテンションが上がってしまった場合の対処方法があったら教えて下さい。☆トラブルとなるクラスメイトはいつも同じなので、主治医から来年度はクラスを分けた方が良いとアドバイスされたこともあり、近々学校にお願いする予定です。☆トラブルの頻度は減っており、年明けに相談した主治医より薬は保留と言われました。

回答

だっちさんアドバイスありがとうございます。昨日は私も追い詰められ「もう遊ばないで！」と言いましたが「休み時間の外遊びには絶対Ａくんいる...

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「小さい子に触られて嫌だった」と騒ぎ散らす場合の対処法！小3

の息子がいます。たまに行く公園、月に2回行くデイサービス、支援級の学校、等で、「小さい子に触られて嫌だ」と騒ぐことが多くなりました。公園では、「小さい子がいきなりぶつかってきたりするから嫌だ」デイサービスでは、「小さい子がべたべたした手で触ってきた。嫌だ」学校では、「1年生がいきなりぶつかってきた」「●●ちゃんがズボンをいきなり触ってきた」と言ってきます。公園では「周りをよく見るように」「小さい子がいるところへは近づかない」デイサービスは「先生に言って」学校も「先生に相談して」と言い、「小さい子はいじわるをしてるわけではない」「小さいから周りがよく見えない」「少し触れただけでは相手が気が付かないことも多い」等、毎日毎日言い聞かせ、ノートにも書いていますが、なかなか治まりません。対処法、何かありますでしょうか？強迫性症状でしょうか？

回答

言い聞かせ、ノートに書く代わりに、その状況をノートに書いて分析してあげたらどうでしょうか。コミック会話と言います。簡単な人物を描いて、...

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学校への伝え方について

新年度、クラスに嫌味をいう男子がいるようで学校にはそのことと、嫌味を言われると学校へ行きたくないって言っているので集団での様子が気になっています。懇談でまた教えてくださいと懇談の事前相談の紙で伝えてみました。詳しくは連休明けにある懇談で話そうと思っていましたが、過敏性腸症候群になったり、爆発しないようにトイレで泣いていたり我慢もしていたようです…。我が子は低学年の頃はよく爆発してしまっていて、感情のコントロールが難しくてトラブルが多い子のイメージです。学校には低姿勢でお願いをしているのですが、トラブルになるには必ず原因があるんです。今回、5年生になり懇談でお話ししようと低姿勢でいた矢先、ある出来事があって限界がきてプリントを投げてしまったようでやっと話し合いになったようです。本人も定期的に先生に相談していたようですが、変わらないと言っていて爆発したらやっと話し合いして、向こうも嫌味を言ってごめんなさい、こちらもプリントを投げてごめんなさいとお互いごめんなさいをしたようです。いつもそうなんです。結局お互いごめんなさいという感じで悔しい思いばかりで事後報告が連絡帳に。本人は、気にしているので、お母さん怒らないでくださいね。とのこと。学校はトイレで泣いていたこと、過敏性腸症候群になりながらも学校へ行っていたことは知りません。おまけに本人はお母さんに怒られるって学校にいっているたいで、お母さん怒らないでくださいって言われても…私からしては、よく頑張ったと思っています。厳しくトラブルにならないためには家では話していますが間違った認識が多い…学校は私の愛情不足だと思われていると思います。子供もよく顔色を伺っているので参観も緊張しがちですし…子育て難しいです。連絡帳の返事や今度の懇談で何と伝えたらいいですか？私からしたら、トラブルは良くないけど必ず原因があって本人も我慢していることがある。トイレで泣いていたりお腹が痛くても頑張っていたことは伝えたいです。私も怒っているわけではないなど言いたいことはたくさん。でも本人も完璧じゃないから、強く言えませんけど…連絡帳にはプリントを投げたからごめんなさいと言えましたって書いてあったけど、本人の話を聞くとプリントを投げる前から嫌味をブツブツいっていたからっていっていて我慢もしていた感じですが、本音は何でいつもこっちばかりって感じ。向こうも嫌味を言ってごめんなさいって言ってくれたそこは書いてないし。どうやって伝えたらいいのか…モヤモヤイライラする。せっかくの連休なのに。。

回答

お子さん、支援級在籍ですよね。今、お子さんに起きていることは「支援級での出来事」でしょうか？それとも「通常級での出来事」でしょうか？ ...

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1,多弁は成長すると落ち着くのでしょうか？2,精神安定剤服用

している方、聞きたいです。１，小2の息子がいます。多弁です。ただ、多弁といってもよく聞く自分が興味があることを延々と話し続ける。。ということでなく、自分の頭の中にあるマイワールドを、母親の私に話し続けます。例えば、「（ちびまる子ちゃんの）とも蔵はなんで優しいの？（僕のじいちゃん怖いじゃん～）」「お母さんはおむつはいてる？」「△◇●～って言って」←これは本当によく言う「シナプスシュークリーム」etcこんな感じです。思いついたことをそのまま話してくるのでこちらも疲れてきます。「お母さんは聞くの疲れたよ」と言うと「ごめーん」と一応言いますが、しばらくするとまた同じ感じです。恐らく、何を話せばいいのか分からないのだと思います。2学期から支援級へ転籍し、すごく気持ちが楽になったみたいで明るくなりました。なので家でもそのようなことを延々と話し・・・（普通級にいたときは話すのも疲れた様子だったので）なので、喜ばしいことではあるのですが・・・。親は勝手ですね。旦那は忙しく基本的に家にいない、実母死去、義理の両親は息子を嫌い（息子も）離れている、家には言葉をあんまり話さない2歳の娘と息子の3人なので、まともな会話が出来ずに私が辛いです。誰かいたら助かるのになと思ったり。平日はデイサービスへ行ってくれないため、14時半から21時まで家にいて、その時間が辛い。。。外遊びは嫌いです。。。このような多弁は大人に近づいた場合は落ち着いてくるのでしょうか？イヤーマフを使って聞こえないようにするのはやりすぎでしょうか？２，鬱病になりそうなので精神安定剤を飲もうかなと思っていたりしますが、副作用とかあれば教えてもらいたいです。夏休みにメンタルクリニックの受診希望の電話を掛けたのですが、「すでに療育センターにかかっているのであれば、２つ併用するのはよくないのでやめてください」「寝られて食べられるのなら受診してもしょうがない」「ただ不安なだけではこちらではどうすることもできません」と断られました。。。ただ、メンタルクリニックは私の受診であればできると思うので諦めずに聞いてみようかと思います。

回答

独り言ですよね? うちの子も、プリキュアの話や、ポケモンなど好きなアニメのシーンの話とか、多かったですよ。その話している最中に、「絵本...

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ADHDの特性有りの小1息子の事です

以前から放課後のトラブルはあったのですが、本人は友達と遊ぶの大好きなため、週に何度か遊びに出掛けています。しかし、今日も小5.6年生と公園でトラブルに。上級生、同級生に叩かれたり蹴られたりしたと、話しの途中で号泣。息子は悔しい、悲しい、嫌だなどの思いが上手く言葉に出来ず、何故か馬鹿やジジイと言ってしまいます。また、空気も読めません。それに周りはムカつく事が度々。上級生とのトラブルは分かっている範囲で3回目。力の差もあり、怪我が心配なので、今回は学校に事情や経緯の聞き取りを依頼しました。主人は、理由が分かってもどうせ同じ事は起きる。怪我をさせたくなかったら、トラブりそうな公園には行っては駄目と決めるしかないと言います。それも一案ですが、寂し過ぎる選択な気がして…息子も自分が友達と上手くいかない事に気付き始めていて、見ていると切なくて。同じような経験をされた方のお話を聞かせていただきたいです。

回答

続きです高校に入ってからも孤立本人が悩み始めたので、告知しました。原因がわかり良かったと言ってくれたのが救いでした。それから...

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子供2人とも発達障害です

夫は息子に虐待していたので離婚しました。2人ともWISCを受けて、医師からはこれは本人は苦労していると思いますよ、と言われています。それほどデコボコなんです。2人とも2年ほど不登校です。上の子は女の子で、まだコミュニケーションや好奇心があったり、将来の話も出来る五年生です。家庭教師でどうにか勉強しています。下の男の子は3年生で好奇心もあまりなく、会話もあまりできません。勉強は全くしません。私は働いているので子供2人でお留守番です。療育(リタリコ)や放課後デイサービス、フリースクールも何か所も行きました。でもどれも長続きしません。行きたくない、と毎回言われると、お金がもったいなくなってしまいやめてしまいます。でも親族から、育て方が甘いからいけないんだ！と心配してるのは分かるのですが、責められてしまいました。仕事なんてしないで息子にもっとついててやれ、とも言われました。お金の面倒なら見る、と80近い、これまた離婚してる母に言われました。正直宛に出来るとは思えません。私には兄弟がいます。もし仕事をしないと生活保護になる前に兄弟に援助しろと行政から言われますよね。兄弟は、自分に迷惑かけないでね、と言っています。私は仕事をしないで子供達の面倒を見るべきなんでしょうか。皆さんならどうなさいますか？

回答

仕事は行った方がいいと思いますが、育て方についてはツメの甘さは感じますね。そこで、譲歩すべきでないところをなし崩し的に譲歩しているのがと...

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いつもアドバイスありがとうございます

今回も相談させてください。最近仲良くしている男の子がいます。元気な子で言葉がキツい子ですが、悪い子じゃないとは思います。休み時間や放課後も遊んでいるらしいですが、うちの子ばかり鬼にさせるようです。嫌だと言ってるようですが、いいじゃん別にと言って流されてしまうようです。今日は珍しいメンバーでやって他の子が入って公平に決める決め方でやっても今日また自分だったよ、と言ってました。(これはズルされたかわかりません。ズルされても気づかないときが多いです)放課後遊んでいるのを見た感じでは仲良くしてます。本人は鬼は嫌だけど、私には自分から言いません。私から聞いてそんなことがあったよと言うレベルです。もちろん本人が自分で解決するのが1番だと思っています。しかし押しが強い子達には、いいよといって引き受けてしまいます。先生に言おうかなぁとは言ってましたが、本人も泣いたりSOSを出さないために悩んでるようにはとうてい見えません。私からこんなことがあるので様子を見て欲しいと先生に伝えるか、もうすぐ冬休みなので通知表の保護者の欄に軽く書いておいて様子を見て欲しいと伝えるか。果たしてこんなことをお願いしても良いのか。学校に行く機会もないので連絡手段は、書面になるかと思います…。こんな私は大袈裟ですか？1,息子に今一度、ハッキリ言わせる。(あまり真剣に悩んでるようには見えない)嫌なら遊ばなくていいとは言ってます。2,息子が先生に言う3,親からこんなことがあるので、ちょっと様子を見て欲しいと伝える。色々されても気づきにきくい子なのでと言うこともどれが良いか悩んでます。よろしくお願いします。

回答

何も言わないで遊んでいる息子さんから相手や先生に言わせるのは私はオススメ出来ないですかね。気になって仕方ないのなら息子さんからでなく相...

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いつもお世話になっております

今回は、娘の事ではなく同じ支援学級の一年生への対応方法を教えて頂きたいです。娘が在籍する支援学級では、情緒・知的合同の授業が毎週金曜日の１校時に有り、内容は毎回違うのですが、２年生以上の子はみんな楽しみにしています。ただ、１年生の男の子だけ最初から終わりまでずっと「嫌だ嫌だ」と駄々を捏ねたり、「みんなは算数です。」と連呼していて正直煩いです。普段の授業でも、担任が他の学年の子を見ていると、「先生、次は何しますか？」「先生、終わりました。」「先生、すごろくしますか？」など「先生、○○ですか？」という疑問形が１分おきにくりかえされ、先生が相手にしないと大きな独り言が始まります。毎日のように娘や６年生の男の子が煩いと言うのですが本人にとどいていません。仕方なく担任の先生には一年生の方についてもらい、娘と６年生の方は私がサポートに入り、どうしても分からない時は担任の先生に助けを求めています。ただ、担任が少し離れただけで独り言が始まるのでどうしていいか解りません。他の子も「また始まった。」という感じで諦めています。知的は、児童数が４人なので加配の先生は望めません。担任と私で何か対応出来ることはありますか？あと、二学期の後半で平仮名のなぞり書きとすごろくで数を覚えている場合、このまま支援学級に居るのが妥当なのか、支援学校に転学した方が良いのか、どちらでしょうか？(過去には、トイレで用を足しペーパーで拭かずに戻って来た事もありました。その時は、ペーパーが無かったようですが…。)

回答

追記先輩達が、うるさいと言っても届かない。んー...うるさい。だから？うるさい。うん、うるさい。としか、感じてないのか？うるさいの意味...

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ありがとうございます

回答

何だかうちとそっくりで…。我が子も2年生の時同じようなトラブル、同じようなことを言われました。現在4年生、だいぶトラブルも減りましたが、...

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ご質問です！前住んでいたマンションの上の階の男の子（9歳・特

別支援級）の学習相談（算数・国語）を男の子のお母さんからうけているのですが、みなさんはお子さんの学習対策で何かしていることはありますか？民間の学習教室だと、そもそも受け入れてくれなかったり、受け入れてくれるような専門の学習教室であっても月謝が高いので通いづらいと言っています。・通信療育・学校でのプリント教材の復習・学習教室への通塾など、みなさんが何かされていることがあれば情報いただけると助かります＞＜

回答

夏休みなので、１回だけのワークショップにたくさん通うのはいかがでしょうか。例えば、科学館のワークショップ。大学などでやっている子ども向けの...

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