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9日

皆様、相談にのってください!友達とのトラブル...
皆様、相談にのってください!
友達とのトラブル、どの程度で先生に報告しますか?
先日、息子が同級生に嫌なことされてる。。と言ってきました。
正直、おふざけなのか嫌がらせなのか、息子のトーク力では判別できません。
高学年なので、障害がない子でも恐らく色々あるでしょう。
ですので、先生に報告するべきか迷っています。
トラブルを起こした時は学校から細かく報告があるので、こちらも言っていいのかなーとは思いますが、今後の友達関係のことを考えると....。
皆様のアドバイスや経験談などを教えていただけると嬉しいです!
小5男子、知的な遅れ有りの自閉症スペクトラム、支援級在籍です。
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この質問への回答
内容次第。
首謀者が周りをも誘導しての嫌がらせなのか、個人からの一方的なものなのかどうかですね。
ただ、、、我が家の場合はまずは学校のことは先生に必ず言いなさい!としております。その後、家でも報告しなさいと伝えてます。
結局は学校の先生方がどのよな対応にあたっているかです。
先生方の対応がダメだなと思ったら、先生へ直接連絡しますね。
その方法で結果、問題は解決したかなど淡々とお尋ねしたこともありました。
それでも難しい場合は、教頭先生や校長先生ですね。
首謀者が皆にも問題児とされている場合もあり、親御さんとの連携も重要です。
相手のお子さんの性格を知ったうえで、我が子が取るべき対応を指導します。
それは社会に出れば自分で身に着けることでもあり、今はまだ難しいからこそ、子供と一緒に考え練習していくような感じです。
なお、我が子は同級生からかなり大がかりな虐めに遭いましたよ。
担任先生も把握の上で学校からの連絡、本人からの申告もあり、相手親にも先生が連絡したところ、「たかが子ども同士のトラブル」とのお言葉で終わりにされました。
結局は親も親であれば子どもも子どもなんですよね。
ただ、このような事をきっかけとし、冷静に対応を行うことで学校はどちらの子どもに非があるのかないかまで把握し、認識はしてくれます。
感情的になっても意味はなく、冷静に分析し、まずは子ども自ら出来る所まで動き、それでも難しければ親も入りですね。
しかしながら、もしも執拗な状況が見受けれらるのであれば、先生に見守りをお願いするのも良いです。
子どもにも、何かされたときは先生に今辛いと訴えないと、行動できるよう指導が良いでしょう。
まずはお子さんが努力できる所までを見極めてですね。
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とりあえず、支援級の先生と通常級の先生に話さなければ、解決もないし問題点も不明のままだと思うので、相談することが懸命かと思います。
学校にによると思いますが、「いじめ対策担当先生」がいるといいのかもしれません。
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私も銀猫さんと同じような感じで、連絡帳に書きます。
クレームじゃなくて、事実確認です。
こちらが怒っているという風に思われないように、「不安なんです。」いうオーラを出して「相談」します。
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こんにちは。
嫌な事されてるが、実はこちらが先に非がある場合もありました。
両方から聞き取りと周りで見ていた子に確認して判明しました。
息子の場合は、時系列で思い出すことが難しいので、担任にも確認してみて良かったです。
その同級生と相性が悪いのか今後の目安になると思います。
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相手がわかってるなら、伝えては?
お互いに非があるかもしれないし、お子さんがなにかしてることを相手が気に入らないのかもしれないし。
少なくとも、お子さんは何かを嫌だなって思ってるんですよね。
とんでもないトラブルにならなにために、先生に相談してみては?
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【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください!
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考:https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf
診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。
例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年6月9日(月)から6月19日(木)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
参考:https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf
診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。
例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など
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【アンケート期間】
2025年6月9日(月)から6月19日(木)まで
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-
発達障害の診断を受けていないが発達障害の傾向があると思っている(発達障害グレーゾーン)
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知的障害の診断を受けていないが知的発達がゆっくりの傾向があると思っている(境界知能)
-
医師から発達障害または知的障害の診断を受けている
-
上記にどれにも当てはまらない
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回答
他害を受ける普通の児童側としては、逃げる避けるしかないですよね。それ以外に選択肢ありますか?倍返ししても言いというなら、やり返すという選択...
