rin rinさん

2018/10/25 11:20 投稿

回答 13 件

受付終了

以前お世話になりましたが、又質問させて下さい。中学生息子AD Dのグレーゾーンです。友人の自分への評価が気になり、常にスマホに振り回されます。聞いてくれる人には延々と相談し、お前はいいヤツだよ。と言われる等したら安心する様子です。
考え過ぎ、人は人、とアドバイスされても
スッキリせず相談し続けます。相談した事が漏れていたり、ブラックジョークをストレートに信じからかわれる等日々安定、不安定を繰り返しています。スマホは、時間を決めて、隠していますが、荒れるとなかなか上手くいかず…話した事は信じていても漏れる可能性がある。悪口は言わない。
しつこく続けない。と、安定しているときにじっくり伝えています。親も日々巻きこまれます。学校は、本人の努力もあり、友人と関係を少しずつ取り戻し行き渋りは減ってきました。塾日を増やしたところ、スマホに触れる時間が減ったのは良かったと思います。この様なお悩みを持っている方、宜しくお願いいたします。

質問者からのお礼

2018/10/26 00:37

皆さま、沢山のアドバイスをありがとうございました！明日から、心に留めていきます。

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現在中学3年の息子ですが、発達障害の疑いに気づき検査しました。結果まちです。昔から、言葉の遅れや人の気持ちを汲み取ることもできず、話は聞かず自分の意のままにならないと怒り、ひどいことも平気に言います。学校も人に会いたくないと、遅れて登校し保健室にて過ごしています。人に見られることを嫌がり、音を気にしています。現在心療内科で薬を服用しています。日常生活でも、一見わがままじゃないかということを訴え、しつけの一つとして、伝えなくてはならない事は伝えていこうとしましたが、怒っている、命令するなという事でやりとりができず、困っています。本人とのやりとりが出来るためには、どうしたらいいでしょうか。何かヒントがありましたら教えていただきたいので、宜しくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生

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2020/04/26 投稿

広汎性発達障害疑いの高一の娘のことです。嫌なことを我慢できない、こだわりが強いなど、様々な面で困難を抱えております。その中でも理解しづらいのが、全てを周囲の責任にする事です。小さな頃から、友達とうまく関われないのも、学校に行かないのも、単位を落としたのも、あらゆることが、学校や親や友達のせいと言い張ります。完全に娘の自己責任であることが多く、周りの人間も理解に苦しんで、どう接して良いのかわからず戸惑う、を繰り返してきました。その都度、娘にも物事を公平に見るよう言い聞かせてきましたが、まるで理解できないようです。 IQは平均のはずなのに、まるでダダをこねる二歳児を相手にしている気にさせられます。言い訳にしているだけかと思った時期もありましたが、恨みを募らせて妄想障害を起こしたこともありました。発達障害の娘にとって、客観的に自分の責任を理解することは難しいのでしょうか？もしくは、自己責任を理解した上で言い訳にしているだけでしょうか？少しでも娘を理解する手がかりとなればと質問させていただきました。

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2019/02/16 投稿

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はじめまして。ネガティヴ過ぎる子の対応に悩んでいます。小4の通常級在籍の女の子がいます。情緒、コミュニケーションと感覚過敏があり、通級に行っています。小さい頃から繊細なところがあり、他のお友達が泣いていたり怒られたりすると、関係ない自分もショックを受け泣いてしまったりしていました。最近、嫌な感情を引きずり過ぎて困っています。例えば、先生からちょっと注意されたり、お友達から非難したりされると、必要以上に落ち込み、悲しみ、ずっと引きずってしまいます。先生の注意は本人のみでなくクラス全体に対して言ったことだったり、お友達にもちょっとキツく「早くしてよ」というような事を言われたりしただけなのですが、相手が自分の事を嫌いだから言われた等思い込み、月日が経っても忘れません。毎日のようにフラッシュバックして、ずっとぐずぐず言います。本当はそうなんだねー嫌だったねーなどと流せばいいのは頭ではわかっていますが、私はどうもそれが出来ない傾向ありのようで…。聞き流せなくなってからはそうじゃないよー、嫌いなんじゃないよー、となだめたりしていましたが、最近では私が具合悪くなってしまいそうで、ついつい途中で遮ってしまいます。。。彼女の特性であり、母親にしか言えないんだとはわかっていますが、ずっと前にあった事などを毎日ぐずぐず聞かされ続けて、もうぐったりです。 (下手すると幼稚園の時の話まで言い始めます…) これから誰かにもっと強く言われる事もたくさんあると思うのですが、このままずっと自分がサンドバッグにならないといけないのでしょうか。それでしのげなくなったらどうなるのかも心配です。何かいい解決策等はないのでしょうか。同じようなタイプの子がいる方、どのように接していますか？？また乗り越えられた方、アドバイス等ありましたらお聞かせ下さい。

小学3・4年生感覚過敏コミュニケーション幼稚園先生

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2019/04/21 投稿

はじめて投稿します。小学6年息子グレーゾーンの言動と行動についてです。幼少期からアスペルガー症候群の気配…と言われてきました。低学年までは通級教室へ行っていましたが、今は普通学級で生活しています。皆様に伺いたいのは、友達付き合いの見守り方…です。思春期に入ってきて、いわゆる…保健体育で習うような内容の話にやたら食い付き、YouTubeで見たりしている様子で、周りの子供達もその様子にひく…くらいです。そしてそんな息子を面白がってバカにしたり汚い物扱いにする周りの子達…。ただ、そんな話ばかりしてる息子です、そう思われても仕方ないし、息子が悪いのですが…。息子にも人前で堂々とするような話ではない。気をつけないとダメだよ、と話をしました。ただでさえ友達付き合いが難しいのに、余計な事を言ったりして、周りの子供達から「あいつ、キモい」と言われています。本人も言われてるのは分かっています。空気を読んだ発言や、適当にかわしたり、その場に合った回答が出来ず、「お前、何言ってんの？バカじゃん」と、よく言われています。でも、いくらバカにされても、避けられても友達と遊びたい…の子なので、仲間に入れてもらえてるか？分からないのですが、一緒に野球やったりしています(小学校の野球チームに入っています) 嫌な思いをしたら無理にその場にいなくていいから、戻ってきて自分の時間に使いなさいね。と、いつも話しているのですが、それでも行く姿を見ていると、いいんだか悪いんだか…親としてはとても切ない限りです。年齢的に子供の行動に目が届かなくなってきました。それに、あまり友達との話をしないのもあり、普段の顔色や声の状態で何かあったかどうか？を判断するしかなくなりつつあります。来春には中学生…ますますわからなくなりますいつかそんな友達に都合よく使われて、うまいこと騙されてしまうのでは？と心配しています。かといって、あまり言わない方がいいような気もして… 皆様はそのような事はありますでしょうか？息子が友達にバカにされてるのを親の自分が耳にした時、どんな声かけをしたらいいでしょうか？同じようなご経験をされた方いらっしゃいましたら、ご意見頂けたら嬉しいです。よろしくお願いします。

小学6年の息子（ADHA：本人も自覚、コンサータ使用）のことで。先日、息子が5年生から定期的に実施してる担任と学級全員を対象とする学校生活に関する悩み事等を書く、アンケートとなるものをしたようで、その中で息子は、 1年生から6年生までにコミュニケーショントラブルがあったり、いじめにあったり、クラスに無視されたりこれまで仲のいい友達もできない、そしていつまたトラブル、いじめをされるか不安になる。と、書き。また先生から皆に、僕が発達障害をもっていることを伝え、そんな僕を知ってほしく皆に伝えほしいと、書いたと、担任から電話きました。（担任は発達障害っていう言葉は言わなかったし、発表するとしてもそうは言わないでしょう）私たち夫婦としては、言ったところで何も変わらないような気がし、言わない方が良いかと思ってますが言わせてもらった方がよいでしょうか。これまであったコミュニケーショントラブル、いじめ（皆から無視される）等を受けたことは、本人から聞いてます。また、学校（教室）に自分の居場所がないって、今年に入ってよく聞きます。その都度、話をよく聞き、こうしようあーしようって話し合っていますが、上手くいきません。

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生コミュニケーションいじめ先生トラブル

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2020/07/30 投稿

小5の女児。広汎性発達障害と言われてます。聞いて欲しい話は沢山ありますが、自己肯定感が人一倍低く、学校で例えばジャンケンをやって最初に負けても負けを認めず、最後まで勝ち残った友達が先生に褒められるのを見て、その子だけ褒めてズルイと言い、自分以外の人を褒めて欲しくないと言ったり。勉強も教えようとすると、すぐにわからないと言って泣き→パニックになって、全然勉強になりません。極め付けは個別に男女1人ずつ先生が居るのですが、去年4月から着任した男の先生をあまり好きでは無いようで…それ自体は致し方ないとしても先日チャレンジタッチを勝手に開いたら、パスワード欄に〇〇先生今すぐ死ね…と書いてあり、すぐに詰問しました。すると娘は私に怒られる事を恐れ、書いてない！知らない！の一点張り。大泣きして、泣き声を聞いた同居してる祖父母が駆けつけて、娘と対話したところ、ようやく認めたようで、もう二度と書かないとのこと。私は、死ねと書いたことも絶対許せないし、それを認めず嘘を付いたことも許せず腹が立つを通り越し、大っ嫌いになりました。とにかく娘は自尊心が低い割にプライドが高く、公文を習ってるから自分は算数と国語は得意だと勘違いしてて… 実際は算数なんて計算以外は何も分かってないし、でも自分は得意だと言い張り、ホントに疲れます。手先もとにかく不器用で、周りもビックリする程です。春から6年生になると言うのに、何から手をつけていいのかわからず途方に暮れてます。あと先生の悪口の件はもう1人の女の先生に言うべきか否か悩んでます。宜しくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）小学5・6年生国語計算算数先生パニック

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2018/02/12 投稿

こんにちは。久々に皆さんにお聞きしたいです。息子は中３です。特性ゆえの考え方の癖で、数々の人間関係のトラブルを乗り越えながら、ここまで成長しました。ここ最近の彼の口癖は「人に頼るのはカッコ悪い。俺は何でも自分で解決する。」「一人が気が楽。一人最高。」です。まったく他のクラスメイトと関わらない訳ではありません。部活の部長も務めています。けれど、人とは距離を置いて、人と楽しく過ごす方法は分からない。まあ、それは良いのです。ASDですから。充分です。が、そのくせ、やはり委員長など、人をまとめる立場の役をとにかくやりたがる。立候補しては落選。そりゃそうでしょうよ…と今までは黙って様子を見ていました。ですが、今朝思わず言ってしまいました。「なぜ、あなたはいつも落選すると思う？それは、独りよがりだから。一人で正義感をふりかざして、押し付けて、周りと上手くコミュニケーションも取らない。それで、大勢の人間に俺を選んでくれ！ってねぇ、みんなあなたの事分からないんだよ。もっと人と付き合って、自分を出して、分かってもらう方法を取らなくては、立候補なんかしても落選するのは当たり前。世の中は正義だけでは動かない。」みたいな事を言ってしまいました。もっと分かりやすく息子に伝える方法はなかっただろうかと … どんなふうに伝えれば良かったですかねぇ。言われた息子は、図星でショックを受けて登校して行きました… ちなみに部活の部長はやり手がなくて、息子が喜んで引き受けた感じかな？？それはそれで頑張っているので応援しています。

ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生コミュニケーショントラブル

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2019/04/22 投稿

自己肯定感が低い→ 失敗の繰り返しで自信が無い。自信がないからやらない。失敗してもいいからやってみよう。それでも失敗ばかりで自信に繋がらない。繰り返し、繰り返し、失敗し続け、諦める。を続けた結果です。簡単な事から段々と… 出来る事で自信を付ける。自分は出来る、何でも出来る。でもまた出来ないつまづいた時、努力せず出来ないに落ちる。その繰り返し苦手な事は苦手なまま頑張る努力する我慢するこんな気持ちありませんいつも自分の心に正直で頑張る努力する我慢する全て嫌嫌が心を左右し、体調まで悪くする学校行きたくなくて本当にお腹が痛くなる。そんな精神の弱さと全く同じ。この先このままでいいはずない。精神力を上げるにはどうしたら良いのでしょうか？出来る事からコツコツと…出来たら褒める。やってます…… どんなにテンション上げようとしても、どんなにやりやすい様に先回りしても、手助けしても……… つまづいた時、出来る様になる前に諦めてしまう心の弱さ。どう接したら良いのでしょう。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生 19歳～

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2018/08/22 投稿

よろしくお願いします。 ASDとADHD持ちの中学生がいます。現在はストラテラ服用しながら、普通級に通学しています。おとなしく知的に大きな問題ありません。問題としては、からかわれても本人はなんのことだかイマイチよくわかっていない鈍さがあるということです。噛み砕いて口頭で説明を受けると理解します。今までは本人も気にしていないなら敢えて気づかせる必要もないかなと思っていたのですが、こういう意図があって下に見られていたということだよと説明をすると少しショックを受けていましたが、子供は相手から謝罪を受けると許してまた一緒に話したりしてます。今までも子供が知らないところでイジりやからかいなど何度かあり、先生から後日報告を受けて知ったり、遊んでこうなったと耳に入ったりありました。でも本人は気づかないし、相手を責める気持ちがなく気にしていないので大きなイジメにはなってません。本当に苦手な子からのちょっかいは、無反応でいると本人は言ってました。何も考えてないように見える子ですが、色々深く考えていることもあり、改めて育てにくさを感じています。親には口答えもするし、感情をぶつけますが、友達に対して怒りや妬みなど全くないようです。本当に苦手な子は、絡んできてキレてきたりする子くらいです。いいように利用されている場面も私が目の当たりにしましたが、あまり本人は気にしてません。時と場合によりますが、こういうことは気づかせてあげるべきなのでしょうか…育て方について悩んでます。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生通常学級先生

回答18件

6件

2024/03/03 投稿

この質問への回答
13件

rin rinさん

2018/10/25 13:21

ぶっちゃんさん、ありがとうございます。
娘さん、しっかりした軸があり、お母様が
上手に育ててこられた様子が目に浮かびます。息子は自己肯定感が低く、どうせ嫌われるから。それは傷つくからやめてほしいと怒ると、すぐ怒るから面倒くさいと言われる等。その都度話を、聞き頑張ってる事を褒めているのですが… そして、人との距離感を話しています。まずしつこいくらいに沢山褒めることが今、必要なのかと思います。

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rin rinさん

2018/10/25 13:34

おまささん、ありがとうございます！
まさに、その通りといった感じです。自分なりの、答えか決まっており、承認欲求が強いのです。面倒くさいと疎遠になる友人も数名います。でも相談せずにはいられない。ずっと見張ってるわけもいかず。
スマホでおこるトラブルを今一度じっくり伝える時だと思ってます。なかなか、聞く耳が持てないので、まずたわいもない話をしたり身体に触れてマッサージ等心地良い環境を、心掛けてます。
アドバイス頂いたように、のりきれるように頑張ります。

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おまささん

2018/10/25 12:40

こんにちは。
お子さんて、相談しているときはすでに答えが決まっているのではないですか？

その答えが不安で友達に聞く、決まった答えが違うとか、他の答えを言われると納得できなくて何度も確認してしまうのでは？

答えが決まっている以上、ラインのやりとりをしても無駄です。
もはや、ラインが自分の意見を肯定してくれるものだと崇拝しているのです。

言葉で説明するのが苦手なタイプこそ、ラインの神様にはまりがちですね。

言葉で説明させる訓練にラインはとてもいいと思います。家の息子もラインをするようになってから話が上手くなりました。
でも、神様はいません。
友達に迷惑だといってもらえたら一番いいと思います。お友達本人にヒドいときは迷惑だと行って欲しいと話をつけるのもいいと思います。そうして、息子さんの友達からの評価がライン内だけでなく実生活に結びついているものだと分かれば少し落ち着くのでは？　

息子さん　〇〇って俺のこときらいじゃね？
友達　そんなことないよ。
息子　この間、こんなことがあってやっぱ嫌われてるんだと思う
友達　それはないわー、〇〇ひどい（適当に話を合わせておく）
息子　でも、これまで友達としてやってきているから、悪くいいたくないし
友達　おまえいいやつだなー

と、こんな感じでしょうか？
嫌われていると思い込んでいるところをかえることは息子さんはできないのです。
多分、特性でかえるのは無理なのです。

時間の無駄かもしれませんが、全体的に普通であり、この先も続くので、気をそらしながら、いつか、ライン内の神様などいない。友達との会話が大切なんだ！と思う時が来るのをまちましょう。気がつかない時は友達が減るときなので、イヤでも方向転換するでしょう。
それまでは今の塾を増やすなどで乗り切りましょう。

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ぷぅちゃんさん

2018/10/25 13:03

うちは、中学生娘のASDの持ち主です。
基本、娘は悪口は言いません。
自分が言われたらイヤだし、悪口を言われている子はそれなりに頑張っているし、いいところもある。悪いところばかりに目がいったらいけないとのこと。
自分に対する評価は、年頃なので気になりますよね。
私は、「誰がなんと言おうと、あなたはあなたのまま、あなたらしくね」と、言ってますよ。
評価をつけたところで、お気に入りの子になるわけでもないしね。
冗談は、発達ちゃんには通じないですね。まんま受け止めちゃいますから。
娘も、長く一緒にいる子がいますがその子の冗談は、流せてますよ。
その子の人柄？も、娘なりに理解しています。おかげで、変な話が出ても動じないし自分の意思、考えを言えるようになりました。
特に恋愛ものは、周りの女子からあーだのこーだの言われますが、違うことは違うと言えます。

スマホだと、本心が見えないから余計気になってしまうのではないのでしょうか？
もちろん、本心を語っているお友達もいると思いますよ。

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なのさん

2018/10/25 14:31

質問拝見させて頂きました。
現在の友達とのやりとりのなか、スマホという物を通しての交友関係は直接目で表情が読み取れないものもあり、なかなか難しい環境のなかで子供たちは駆け引きをしているような状況と考えております。

大人もですが、直観も含め言われているかもと感じとってしまうと、今度は信じる事が本来難しいものでもあるとは思います。信じる材料があれば、この人は大丈夫と思えるでしょうが、やはりそれも経験などの積み重ねのなか心強く持てるようになった人、そうでない人で、考え方も様々なのかなと。

現在、他に打ち込めるものがあり、お子さんはまた前向きに進めているとのこと、やはり基本子供も大人でも、そのような打ち込める何かを手にすることで、気持ちの方向性を一度ずらしが効果的とは考えますよ。
ただ、やはりその新しい環境でも何か起こるかもしれず、その時はその時で、しっかり考え一歩一歩進むが一番とは思います。

被害妄想とはまた異なりますが、悪い方向へ考えやすいのは、良い結果の経験の実感を感じにくいまま年齢を重ねてきたという背景もあるかもしれません。
悪い事があっても何とかなるという事を理解さえすれば、後はまた新たな経験の積み重ねのなか、解決する為への思考へと繋がり、前向きになると考えられます。
トラウマ的な状況も同じく、克服は容易ではありませんが、考え方の転換、良いことの経験と自信によって、多少なりとも緩和するとは聞いております。

すでに中学生かもしれませんが、まだまだ成人にもなっていないわけであり、引き続き親御さんからのサポートは継続しつつ、第三者の信頼できる方によるサポートもあれば、ぜひ利用すべきとは思います。
というのも、ある一定の年齢になりますと、親には相談しにくいと考えるお子さんもおり、その為、主治医が子供のご相談を受けているというケースもあります。
なかにはスクールカウンセラーの先生、校医に相談という方もおり、地域によってもあると思いますが、どうぞ前向きに、焦らず一歩ずつと思います。

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はちべーさん

2018/10/25 15:19

承認欲求という言葉があったので、それにからめて。
息子さんは他者から承認されるかたちで欲求を満たしている状況なので、現状それを切り放すのはなかなか難しいのではと思います。
私も求める形は違えど、息子さんと同じような心理になることもあります。
私の場合は「人からこういう風に見られたい」というような気持ちを満たしていました・・・。
頑張らないと人に認められない、同調しないと嫌われる・・・そんな気持ちもあって、本当の自分の気持ちを押し殺してしまうときもあります。

そうは言っても、自分が存在するために、承認欲求を満たすことは大事なんですよね。
ここからは聞きかじった話ですが、欲求が強いときには、条件付きではなく褒められる・認められることが大事だそうです。
頑張っていても頑張っていなくても、ちょっとコミュニケーションで難しい思いをすることがあっても、あなたがいるだけでみんなうれしい、みたいなことが伝わると良いですね。

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