現在中学3年の息子ですが、発達障害の疑いに気づき検査しました。結果まちです。

昔から、言葉の遅れや人の気持ちを汲み取ることもできず、話は聞かず自分の意のままにならないと怒り、ひどいことも平気に言います。学校も人に会いたくないと、遅れて登校し保健室にて過ごしています。人に見られることを嫌がり、音を気にしています。現在心療内科で薬を服用しています。
日常生活でも、一見わがままじゃないかということを訴え、しつけの一つとして、伝えなくてはならない事は伝えていこうとしましたが、怒っている、命令するなという事でやりとりができず、困っています。

本人とのやりとりが出来るためには、どうしたらいいでしょうか。何かヒントがありましたら教えていただきたいので、宜しくお願いします。

中３の息子が発達障害の可能性大の状態です。 ほぼ確定だとこの夏言われたのですが、受験期ということもあり 本人に告知するにはリスクが高いというカウンセラーの判断で 今現在、検査、診断はまだ受けていません。 あらゆる場面で集中することができず、学力面で苦労しています。 また、相手の気持ちなどをくみ取ることができず、 好き勝手な言動で、相手を不快にさせてしまったり、トラブルになったりしています。 相手の気持ちをくみ取ることができず暴言を吐くという点では、 主人も同じ傾向があります。 多分主人も息子を同じ障害を持っていると思われます。 そんな主人には、息子のことを相談してもまともな返事が返ってこず、 先日も息子の進路懇談の結果を主人に話すと 「あいつ（息子）は、やっぱり普通じゃないんかな～」 と言い出したので、 「仮に、そうだったとしても、かわいい息子なんだから 私たちが頑張ってサポートしていってやらないといけないんじゃないの？！」 と言ったら 「おれ、もうあいつのこと、あんまりかわいいと思わんようになってきた」と言い出しました。 その上、主人の姉夫婦に 「勉強ができないのは、親が甘いからだ。ゲームやテレビや携帯があること自体が間違っている。 とにかく追いこんで、勉強しないとしょうがいない状態にするべきだ。 最近、そういう子をよく見るけど、だいたい親が甘い」と言われました。 もう、辛くて辛くて、張り詰めていた糸がゆるんじゃって、わぁわぁ泣いてしまいました。 発達障害のこと、私もまだまだ勉強中ですが、 周りの、それも一番身近なひとたちの理解がないことで 辛く孤独な思いでいます。 でも、でも、大切な息子のサポートをしてやれる力をつけます。

3歳5か月になりましたが、いまだに会話になりません。 息子からの一方的な要求などはよくしゃべりますがこちらからの問いかけに答えられず、ほとんどおうむ返し。虚しいです。 もう発達障害があると覚悟するべきですか？どうか健常であってくれと希望を捨てきれません。 夫はずっと楽観視していましたが、やはり言い聞かせなどが通じないのでおかしいと思い始めた様子。同じ悩みを共有できるようになって良かったと思いましたがますます暗い気持ちにもなりました。病院などで検査するべきでしょうか…療育には通っています。

小5男、小3女、5歳男の真ん中の小3の娘が発達障害かもと悩んでます。周りの子とあまり会話できず、コミュニケーションが上手く取れないようです。服装等もこだわりが強くいつも同じ服ばかり着ています。 たまにつま先立ちもします。 一度、専門医に掛かったほうが良いか悩んでいます。

初めて質問いたします。 中学生の娘がいます。小さい頃から何をするにもゆっくりで、周りが見えておらずまた、合わせることも苦手で、よく言えばマイペース型で今まで過ごしてきました。 中学生に上がり、「周囲が私の話を聞いても反応してくれない、反応に困っている様子がある。他の子の話は盛り上がるのに」など、周囲との違いに悩むような発言を度々するようになりました。実際私が娘と話していても、脈絡のない唐突な話に返答に困ることもあります。すぐに例えを出せないのですが、日常的にも、「え？この意味がわからないの？」と思うような場面もあり、コミュニケーション能力が低く、生きづらくしていることが垣間見えるようになってきました。 部活動もしており、活動成績は良く、大会などでも活躍しておりますが、人と会話が噛み合わないことや、マイペース、周りが見えないこともあり、主将や副主将など役職を与えてもらえなかったことも自尊心を大きく傷つけたようで、体調崩したり元気がなくなっている様子です。その様子を見て受診が必要かどうかを考えるようになりました。 ここでの質問は、発達障害の検査を受けるべきかどうかということです。受験も控えておりますし、本人から受けたいと言われたわけではないので検査を受けることが彼女のメリットになるのか、そもそも必要があるのか1人で考えても答えが出せません。 本人にとって何が1番必要なのか、親としてできる事は何なのかご意見やご教授いただけると大変嬉しいです。

小学校3年生の息子についてです。 赤ちゃんの頃から発達が緩やかでした。オムツもなかなかはずれませんでした。 オムツは幼稚園の年少で無理やりパンツになり　もらしながら昼間は年中さんくらいには卒業できたかな？？夜のオネショは1年生でもまだ治らなかったので病院に行きそこから　割と早く卒業できました。1年生中には卒業しました。 赤ちゃんの時から少しきになるところがあり　目はちゃんとあっていましたが　自分の手を眺めてることが多かったです。 少し成長してからも食事中など手を眺めながら電気の光と手の隙間からの光の反射を楽しんでいたり　発達障害がある子にみられるような行動をしていることが多々ありました。 今は手をながめたりはやらなくなりました。 電車が好きで　電車を見に線路沿いに行ったときはずっと見てられます！ これは発達障害の特性に、当てはまる行動でしょうか？ 小学生になってからはあんまり線路沿いに行かないので見なかったら見なかったで　大丈夫なんです。 保健センターでも相談したこともありましたが大丈夫そうですよ。そんな感じだったのでずっと様子を見守っています。 今　3年生になりましたが　コミュニケーションがとても苦手です。これは幼稚園の時からも少し感じていました。お友達もいますが　いつも特定の同じお友達とばかり一緒にいます。 お友達はかなり少ないです。でも気を許してる子とはとても仲良しです。 学校での発言や　人前に立つような日直やちょっとしたスピーチなど　固まってモジモジしてしまいます。強度に緊張してしまうようです。 先生の指示なども　きいているのかいないのか　1度では理解できていないことがよくあります。 いつもまわりのしっかりした子に助けられています。 普通級に通っていて　勉強は算数は苦手ではありますがすごくできない感じではなさそうです。 1番は人と関わるコミュニケーションがとても苦手です。 独り言も多めです。 一人っ子なので家でもゲームしながら、TVみながら　独り言言ってる事もけっこうあるので　一人っ子が影響してるような気もしますが　体操を習っていて　見学できるのですが　そこでも　走りながらあー早いよー。とか　つかれたよー。とか　キャーキャーして走ってたり　独り言が多いです。他の子はしずかに取り組んでいます。 私の子供の時はまだ発達障害なんて流通してませんでしたが　私自身もすごく生きづらい人生を送ってきました。 診断を受けたことはありませんが　人と関わるコミュニケーションがとても苦手です。現在進行系です。中学生までは小さい頃からの友達がたくさんいたので友達は普通にいましたがみんなバラバラになった高校に入学してからは学校には数人しか友達がいませんでした。コミュニケーションが苦手だったので新しい友達をつくれませんでした。 人前の発言もかなり苦手で…　 社会にでてからもコミュニケーションがとても苦手で　苦労しました。 仕事も長続きしなく職を転々としました。 今大人になり自分は何がたりないのか…いけないのか…考えるようになり　苦手ではあるけれどママ友もそんなに多くはないけどいます。 最低限のコミュニケーションはとっています。 ですが我が子をみていると自分の幼少期に似ていて。一人っ子で将来頼れる人もいなくて　ましてや男の子で一生働いていかなくちゃいかないので　 ちゃんと社会にでれる大人になれるのか心配です。 どのようにしていったらよいでしょうか？ なにかアドバイスありましたらお願いします。

息子が小学3年生の男子ですが、小さな頃から音に敏感で、救急車のサイレンを怖がったりしました。支援センターのような所は行きたがらない、昼寝は2歳頃にはしなくなりました。眠らせようとすると、すごく嫌がりました。 小学生になると、１、2年生の頃は、人より着替えるのが遅い、勉強に入るのが遅い、整理整頓出来ないと先生にやんわり言われる程度でした。むしろ、絵の表現力がいい、文章の読解力がある、この先が楽しみ、と言われました。 3年生になり、担任がかわり、字の書き方など、より厳しくなりました。勉強も漢字が１日に書く量も多くなり、宿題と格闘する日々。もともと宿題をする時間が長く、プリント一枚を一時間以上かけてしたりしていましたが、やらせようとする私も、いやいやプリントや計算、漢字書き取りをする子供も疲れはてていました。宿題も未提出が多くなっていき、色々厳しくなり、昨年秋に、学校やめたい。死にたい。と言い出しました。しばらく学校へは行かなくなりましたが、１ヶ月ほどしたら、また、学校へ行くようになりました。 今年に入って、授業中も教科書、ノートも出さず座っている、先生に言い返す、先生に(無理やり勉強)やらせるな、やらせてもむだ。と書いたり、テストは未記入で0点だったり、とにかく見ていて、切ないです。 先生は、本人が書いた、やらせるな、という紙を見て、激怒して破り捨てたらしいので、先生に相談する気にはなれません。カウンセラーの先生には相談しています。 宿題をするよう、最近は言っていなかったのですが、昨日宿題をするように言って、漢字ドリル2ページをするのに、二時間かかりました。20問ほどです。わからなかった字も多く、これからどうしたいのか聞くと、漢字は苦手、それは、自分で分かっているから、言われたくない。漢字が必要なのはわかるから、やりたくないけど、やりたい。と言いました。 もし、彼の宿題が嫌、先生との折り合いが悪くなってきたこと、など、発達の段階で何かあるのかもしれない、と思い、質問しています。 ただ、本人は、計算ドリル、漢字書き取りなど、面倒くさい作業が嫌な時以外は、朗らかで、楽しく、歌が好きで、末の妹の面倒もよくみる男の子です。 学校では、かなり萎縮しているのか、いつものおしゃべりは封印、休み時間も本を読んでいるみたいです。 近所の友達とは仲良く、毎日のようにあそんでいます。 検査など、受けた方がいいのか、迷います。どう思われますか？

中3の娘の事です。 昨年から登校出来無くなりずっと家にいます。 幼児期、少し発達が遅めという事で市の療育教室に通ってましたが入学と共にもう大丈夫でしょうという事でそういった所から離れました。 しかし昨年期末テスト前に学校で調子を崩し、2時間程の保健室登校等は出来ていたのですがその後の冬休み、スクールカウンセラーの家庭訪問時にフラッシュバックで今迄で一番酷いパニックになりそれから玄関からも出られなくなりました。 小さい頃からとても変わった拘りや音、感触、視覚に過敏過ぎる子供でした。 私も昨年から転院したクリニックでADHDを言われました。自分の主治医に軽く娘の事を話すと多分ADHDでは無いにしても発達障害は少しあるかもですねといわれました。 住んでいる此処は発達障害の検査をするのはまずかかりつけ医に紹介状等頂いて予約し受信しその後検査に入るというもので、スクールカウンセラーは本人に負担ではないかと躊躇されてましたが、私も対応がわからず、主人も人の気持ちを分からない人間で娘をどんどん追い詰めます。 なので、結果の用紙を見せれば少し考えてくれるかもと言う事もあり、娘に検査を勧めてみました。ならその時は娘も自分の事が分かるならと受ける決心をしてくれていました。 でも冬休みのフラッシュバックの件からそれどころでは無くなり、まずPTSDを止める処方が先ですとスクールカウンセラーに言われ、そのまま私の通うクリニックに連れて行ってます。 今も学校には行きませんが家では妹とじゃれ合って何処も悪くない様に見えますが、外出や勉強や支援センターの訪問日等はやはり緊張から様子が全く変わります。 将来就きたい職がある為進学はしたいと言いますが、この状況で可能なのか、どういった通学スタイルが良いのか、希望の職は可能なのかとか検査を受ければ対応作的なものを教えてくれるのではないかと思っているのですが、検査してもそんな事は期待してはいけないのでしょうか？ 本人に検査の事今はどう思ってる？と聞くと「もう自分の嫌な事や苦手な事は分かったから受けなくてもいい」と言ってます。 支援センター方も本人がそう言ってるなら、突くような事は今はしない方が良いのでは？と言います。 でも、医者も支援センターの方もスクールカウンセラーも誰一人、今からどうすれば…という分かりやすい事をアドバイスとして貰えてません。私は恥ずなしながらもう一体どうすれば良いか判らなくなってます。 主人も私が居ない時に特に落ち込む様な先の話を吹き込んでるみたいで、寝る前にいつも娘からその報告を辛そうに話されます。 私から主人に説明しても私の話は全く聞いてくれません。医者が自分の認めないものを言おうものなら医者にさえ食ってかかる程です。 だから、尚更専門医からの注意点の様な検査結果があれば、も少し考えてくれないだろうか？娘本人もこの先の進路にも当て嵌めて考え易いのではないのだろうかとか思ってしまってます。 長くなりましたが、こういった場合周りの方の言う様に今はそっとしとく方が良いのか？それとも早めに検査を受けて今後の対応や本人もひとつの理解として見てみるという事をしても良いのか…… 皆さんのご意見をお聞かせ願いたいです。 よろしくお願いします。

私には今年中学生になった甥がいます。 正直、私は発達障害ではないかと思っています。 小学校の就学時健診で教育センターへの相談を勧められてから、サポートルーム等にも通って多少の改善は見られましたが、小学校での生活を見る限り、通常学級は厳しいのでは？と中学入学の際にも相談するよう促しました。 私の妹(甥の母親)はどうしても自分の子が障害児と言われることに抵抗があるのか、きちんとした診断が出してもらえる所に連れて行くことに躊躇いがあるのか、わかりませんが、話し合いをしても妹と喧嘩になり、妹がキレて話を切り上げざるを得ない状況になってしまいます。 私としても、赤ちゃんの時から妹と2人で一緒に育てて来たので、もちろん躊躇うのもあるのですが、甥のこれからを考えると相談したいと考えています。しかし、どこに連れて行くのが良いのかわからないということと、自分の子供ではないこともあるので、妹に強く意見することもできずにいます。 妹は母子家庭で甥を育てており、数年前に完治のない大病を患ってからは、生活保護を受けながら仕事をしていて、金銭的な余裕がないこともあり、部活動等の集金もムダになるので、怒り方も少し語気が強くなってしまいます。 現在は、甥の希望もあり通常学級に通い、部活動にも所属はしていますが、入部して少し経つと部活動にも行かなくなり、辞める辞めないを親子でもめ続けています。 このままの状況は、甥にとって非常に苦しいと思いますし、妹にとっても良くないと思っています。 私としては、お医者さんで診てもらうのが良いと思っているのですが、教育センターへの相談でとどめたい妹に、何と言ってどの診療科に連れて行くように伝えれば良いのでしょうか？ また、学校の先生が協力的な方たちなので、相談したいと考えているのですが、診断も出ていない状況でどのように相談するのが良いのでしょうか？ 長くなりましたが、皆さんのお知恵をお借りできたらと思います。

小学二年生の息子。幼稚園時代からとにかく会話が少ない。幼稚園で何して遊んだの？と聞けば、積み木と答え 今日の学校の出来事を教えてと聞けば、えっと何だっけ？ 給食おかわりした。と答え、しばらくしてからあっ席替えしたんだ。と答える。それ以上会話が広がらない。親の私が必死に話題をふるが、会話が広がらない。 日課のスポーツの練習をしたくない日は表情や態度でダラダラとするが、したくない。とは言わす。やる気がないならやらなくて良いと父親に叱られれば、嫌だ(練習を)やると繰り返すだけ。何故やりたくないの？理由があるなら教えてと言っても黙るだけ。 学校の通知表にも話す聞く力に努力しましょう。の評価をつけられて来た。 学校での学習に目立った問題はない。忘れものやケアレスミスはたまにはあるが、先生や親の目にあまるような物ではない。癇癪もおこさないむしろ、穏やかで気が長い。私の顔色もある程度伺える。授業中のノートや課題もこなしている。 でも人の話しを半分しか聞いていないらしい。何か質問がある人と先生に聞かれ手を挙げて、他の子がすでに質問した内容を質問したりするらしい。友達とコミュニケーションもとれているらしい。同年代ではやっている事、などの情報はそれなりにもっているし、放課後友達とも遊び、たまに遊んでいる様子を見てもとくに違和感は感じない。 でも毎日同じ事を注意される。食事の時は肘をつかない。 この事だけでも食事の時度に一年注意されてもまた注意される。 食事の時に何を注意するの？と聞けば、肘をつかない。と答えるのに。話を聞いていないのか？聞いているけど、実行できないのか？ 話を聞いていないように見えた時、お母さん今何て言った？と聞けば答えられる。でも学校の授業中は先生がではプリントに名前を書いてもって来て下さい。と言った時、 まわりの子の行動を見てから半歩遅れてスタートする。半歩遅れはするが言われた事は実行できている。 色々な発達障害の情報を調べてみたが、引っかかるような引っかからないような息子の行動。 3歳年下の弟はいろんな話をしてくれる。会話がつながり楽しい。何度か注意された事は実行できる。 長男とどう接したら良いかわからない。相性が悪いからなのか？発達に問題があるのか？ 発達の相談に今月は行こうか、でも主人はそんな必要ないと言う。私は発達テストをする踏ん切りがつかない。 小学二年生は自分の子しかよく知ら無い。これで普通かわからない。担任の先生に聞いても、あまり心配なさらないで大丈夫ですよ。と言うが、私が気になる部分を指摘はしてくる。 息子の発達テストに行けば、良くも悪くもスッキリするのだろうか？

みなさんいつもありがとうございますm(__)m相談なんですが、今月末に３歳児の集団検診の連絡がきました。療育施設、病院、歯医者には定期的にフッ素を塗りにいっています。検尿も目の検査もまだできません。一度保健師さんに相談したところ、保育士も２名いますし、どうしても広い場所がダメなら待機室もあります、お子さんの経験に来ていただけたらとの返答でした。家族はストレスになる、もし怒って手がつけられなくなった時がと無理して連れていかなkyてもいんじゃないかと言います。みなさんならどうされますか？