2019/03/18 09:53 投稿
回答 7

ADHD、ASDの5歳の息子がいます。
母子家庭で男親、頼れる身内はいません。
私自身は躁鬱、パニック障害で通院中です。

最近、息子がおもちゃを投げる、かたづけない、ものに八つ当たりしてトランプを破る、私を蹴ってくる、、、など、悪いことをした時3回ほど淡々と口頭注意して、それでも悪ノリしてやめないとき、つい
「ママそろそろ怒るよ!」と宣言してからものを投げなら投げたほうの腕をピン!と叩くなど、手が出てしまいます。

そうすると、
自分が悪いことをした、という自覚はあるらしい息子は、
自分で泣きながら自分の頭をガンガンなぐったり、顔を引っ掻いたり、てをつねったりと、自傷行為をはじめます。

デイも週5フルで活用しており、
小学生の放課後デイのスポーツ療育に混じって活動できるほど体力があるため、
土日はなかなか十分に相手してあげることが出来ず、
自責の念や、申し訳ない、どうしたらいいんだろうという気持ちが拭いきれないのも伝わっているんだと思います。

こういった自傷行為のときはあまり、注視せず、所々、淡々と
「〇〇でこういうきもちだったんだね。もういいよ。大丈夫だよ」と声をかけますが、それでも泣きながら頭を叩き続けます。

子供の、自傷行為、
どういう対応をしたらいいのでしょうか。
みなさんはどうされていますか?

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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/128320
のりっぺさん
2019/03/18 20:05

恐らく、注意引きもあるのかもと思います。
悪さでもなんでも「ママが注目してくれる」のであれば、本人はどんな手段でも取ります。

まず、壊されたら困るものは周囲に置かない。蹴ったりして来てもスルーや無言でかわす。
難しいかもしれませんが、トランプや投げそうなものも壊されていいものだけ与えて(おいて)おきましょう。
多少の悪さには出来るだけ目をつむり、危険なことだけは真剣に叱る。
たぶん、そうしても自傷が出るかと思います。見てほしいので。
物理的に怪我しないように(自傷できない)するのが良いですが。

体格もいいのでしょうか?可能であれば、危険なものがない狭い場所で落ち着かせると良いと思います。
本人がリラックスできるようなマイルームを作ってみてはどうでしょう。棚と壁で角のスペースを作るなど。
クッションやお布団でカバーして、もし頭をぶつけても怪我しないような準備をしてみては。

抱きしめて制止もアリですが、それが本人にとってご褒美になると、厄介ですね・・・。
でも、これはってときは、止めてくださいね。
爪は短く切っておくなどして、ある程度見守り、落ち着くことが出来た時に、思い切り褒めてあげてください。
不適切な行動はデメリットしかなく、適切な行動で良いことがあると認知できると、変わってくると思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/128320
退会済みさん
2019/03/18 20:22

とりあえず

怒って暴れる→モノを投げる又は壊す→それで叱られるのでパターンでしたら

投げられるもののうち危険なものは全部片付ける。投げられても被害がほとんどないもののみ。
破られるものも全部片付ける。破られていいものだけだす。

仮に出していて破壊されたら、処分。
投げられたら、片付ける。

という形で、癇癪だけで、プラスアルファで叱られることを減らしてみては?

遊べないのは可哀想かもしれませんが、主さんのキャパを越えてますから、我慢をさせてもバチはあたらないと思います。

2つぐらいお気に入りを出してあとは、全部撤去。すぐものを投げられて、ムカつくから片付けたよ。とシレッと言えばよいと思います。

キレられても知らんぷりで。

ちなみに、自傷する気持ちにその形で寄り添うのはちょっとどうかなと思います。

叩きません。しません。でいいと思います。

そもそも、自分を責めるほど反省という高度な理解ではなく、悪いことをしたから自分で自分のことを叩いて解決しようとしているだけでしょう。
ウチの子なんかはそうでしたね。(本人からの後日の聞き取りによる。)

なので、叩きません。うちつけません。

でいいと思いますね。

やれば優しくなってくれる。とか誤学習させたら最悪です。

むしろ、打ちつけても危険でない場所の確保を。

落ち着いてから、あれはダメよ。ときちんと教えないとダメだと思います。

また、お子さんの自傷は以前のQAでも指摘させていただきましたが、要治療です。
医療機関にきちんと通って相談すべきだと思います。

デイも多いですよね。
減らしてあげることが主さんの体調で難しいなら、土日かまってやらねばとか考えないことですね。

いいお母さん、普通のお母さんはやめましょう。

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https://h-navi.jp/qa/questions/128320
向日葵さん
2019/03/19 09:53

皆さんありがとうございます。

誤学習、、、たしかにおっしゃる通りですね。
発達クリニックは毎月通っていて抑肝散とリスパダールで、私への暴力がなくなったかわりに、デイの自傷行為をする子に影響されてか自傷行為がはじまりました。

癇癪の後、プラスアルファで、叱られることを取り除く、
早速実践したいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/128320
2019/03/20 17:21

中1ASD娘が、自傷行為ありましたよ。
同じようなことです。
自分が悪いことをした、認識もしている。
私に注意される、それが気に入らない。
テーブルに頭を叩きつけたり、自分の頬を叩いてましたね。
それで気がすむなら頭が割れるまでやればいいとまで言いました。
基本、放置でしたから。
落ち着いた時に、話を聞いたり話したりはしました。
やってしまったことは仕方ないけど、やってしまったことにどう対応したらよかったのか、どうしてやってしまったのかを話して「ごめんなさい」が言えるように教えてきました。

我が娘の場合ですが、自傷行為は大きくなるにつれて落ち着いてきました。
まだ、ココロメーターがパンク寸前な状態で、些細なことで注意されれば自傷行為しますし、私の対応は放置です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/128320
なのさん
2019/03/18 10:37

現在5歳という事ですが、言葉の遅れなどは如何でしょうか?
もしも言葉の遅れが多少なりあれば、言葉で気持ちを伝えられるような支援を行い、発話を促すことで、他害や自傷行為が現状より軽減する事が可能でもあります。
また、言葉はしっかり出ており、気持ちを伝える事も可能だが、今この状況であるとの事であれば、衝動性が高いために起こる事でもあるため、まず暴力的行動が起きないように事前ルールを日々伝える、ストレスがたまっていそうであれば、お子さんが解消できる時間をすぐに設けるなど、こうすれば自分は落ち着けるという環境を認識できるように持ち掛ける支援が有効でもあります。
また、自傷行為が激しい時は、クールダウンできるように距離を置くほか、激しい場合は抱きしめて落ち着かせるなど、お子さんにあった対応は継続になりますが、どのようなお子さんであれ、自分の行動で親も含めた周りの人の気持ちがどうなるかと考えられる年齢になるのは小学校高学年でやっとではと言われておりますので、どうぞ焦らず継続的にとは思います。
また、現在ディも利用されているとの事であれば、ディの先生に家での状況を説明しまして、声かけなどご協力をお願いするのも良いと思います。

年齢的にまだまだこれからでもあり、どうか親御さん自身も自分を追い詰めずにと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/128320
2019/03/18 11:55

向日葵さん。
5歳だと、まだ、自分の気持ちを
言うのは、難しよね。
でも、向日葵さんは、代わりに、言ってあげている。
自傷行為をした時は「苦しいね」と抱きしめてあげて下さいね。

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2017/10/09 投稿
仕事 診断 食事

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

回答
10件
2023/12/04 投稿
先生 ASD(自閉スペクトラム症) 遊び
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
3ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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