2019/03/27 01:14 投稿
回答 8
受付終了

ADHDグレーのこの4月から特殊学級に移る小学1年生(今度2年)の男児がいます。
2ヶ月前から薬の服用もしています。
薬が良く効き落ち着いて学校生活も送れるようになりました。
が1つ悩んでるいる事があります。
夜、寝る時に紙パンツを履いておりそれがなかなかとれないのです。
おねしょが嫌だの一点張りで漏らしても良いんだと何度言っても寝る時は自ら紙パンツを履きます。
今は漏らすことも減り朝まで漏れていない事が多いです。
何度か漏らしてしまった時の失敗すると言うことが彼は許せないようです。
どうしたら紙パンツから卒業出来るのでしょうか。

...続きを読む
質問者からのお礼
2019/03/28 13:56
皆さま、沢山のお答えアドバイス頂きありがとうございました。
今までずっとコラムや質問など拝見するだけでしたがずっと悩んでいた事を今回、相談させて頂きました。
小学校入学からこの子は…と学校から指摘がありこの1年バタバタと環境が変わり私自身まだこの環境も息子の事も受け入れきれてないのだと皆様のお答えから感じました。
確かに紙パンツ代主人、義父母からの言葉ママ友との会話、買う所を見られる等私も参っていました。
これからは息子と一緒に一つ一つ乗り越えていきたいです。
ありがとう御座いました。
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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/128688
カピバラさん
2019/03/27 06:02

はじめまして。

息子さんのお気持ちわかりますよ。
何度か失敗して、自信を無くしたり、嫌な気持ちになったのかも…
漏らして良いと言われても、漏らした時は精神的に傷付きますよ。
自信がつけば、自然と卒業出来ると思います。

小五の宿泊学習まで紙パンツ卒業と考えてしまうのは甘いでしょうか(^-^;)

https://h-navi.jp/qa/questions/128688
退会済みさん
2019/03/27 06:42

うちの息子も新2年ですが、まだ漏れてしまうので夜は紙パンツ履かせてますよ。

日中も大人の尿漏れパットをしています、時折ジャーっと出てしまうので。膀胱機能がうまく発達してなくて、やむを得ないようなので言い聞かせたこともありますが。

日中は自分から今日はいい。という日が増えましたが、通常級ですでにお漏らしすると陰口もでていますし無意識に出ますから服を濡らさないことを重視しパットは着けることをむしろ推奨しています。
失敗が減ってきたので、本人の意志を認められるようにはなってきました。

大事なのはオムツやパットを外すことではなくて、失敗しなくなるために尿意のコントロールをすること、機能発達、親子ともの気持ちの負担をなくすことのような気がします。

親御さんにとっては、極力早期に紙パンツがはずれることが気になる点かもしれませんが、お子さんはそれでは自分にプレッシャーがかかると感じているようですし、お子さんの意志を尊重しては?

ただ、うちの子も紙パンツをしてるがために、朝方とか寝入り端に本当はトイレに行けるのに紙パンツですることなどはあります。

そこは気になりますが、今の粗相の99%が故意のお漏らしで、仕方ない失敗が1%程度とかでないなら、紙パンツは外さなくても良いと私は考えています。

布団やパンツを濡らしたくない、という感覚はとても大事なものですし、プレッシャーがかかってもうまくいきません。
焦らなくてもよいと思います。

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ナビコさん
2019/03/27 08:06

子どもが5歳の時に、私も相談したことがあるのですが、主治医曰く「前頭葉の機能が弱いので、10歳くらいまでおねしょする子もいる。」ということでした。
どうにかするなら、泌尿器科で指導してもらえるそうです。
でも私の子はその時言葉が遅れていて、まだ理解できないから、小学生になってからという話でした。
結局5歳3か月で完全にオムツがはずれたので、泌尿器科には行っていませんが。

ただでさえ人よりも失敗経験が多い子たちに、「失敗してもいい。」というのは慰めにならないと思います。
自分がお子さんの立場だったら、と考えてみて下さい。

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おまささん
2019/03/27 11:34

おはようございます。
他の方のアンサーはとても素晴らしいのですが、お子さんの気持ちに寄り添えそうですか?

お母さんは何故紙おむつをやめさせたいのか?は書いてませんよね。
2年生になるから
経済的なもの
同居の義父母になにか言われる
旦那さんに何か言われる
買うとき誰かにみられそうなど、、、
色々考えてみたけどあてはまるものはありますか?
お母さんの気持ち一つでどうにでもなるわけではない理由があれば、それに対してのアンサーも必要かな?と思いましたがどうですか?
オムツは恥ずかしいと思っているお母さんの拘りがなくなれば大体クリアできそうではありませんか?
オムツはお子さんの安心材料と思ってあげてみてはどうですか?
のっぴきならない理由があれば、教えてください。私もまた考えますよ。

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Hideさん
2019/03/27 10:22

いい歳のおばちゃんの私も小学4、5年くらいまでおねしょに悩まされていました。5年の宿泊もヒヤヒヤだったような記憶あります。不安なんですよね。でもその頃から膀胱も大きくなったのかホルモンがではじめたのかな自然となくなりました。
子供もやはり二年生くらいまでおねしょしていました。でも自分もなおったのであまり気にせず夜だけ尿パットをつけていました。布団が濡れるとガーンでしだが。
思い出しましだが敷き布団のうえに何枚も毛布やらバスタオルやらしいて敷き布団を守っていました。
掛け布団がぬれるとまたガーンでしたが子供を傷つけないようにはしていました。二年生の夏頃から暑いのもあるのか、ピタリとなくなりました。不思議なものです。
まだ体も大きくなると違うような気もするのですが…
アドバイスになっているかわかりませんがお気持ちわかります。

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サルビアさん
2019/03/27 17:10

うちは定型発達の上の子が長いことおねしょで悩みました。特に冬、掛け布団が濡れた時のがっかり感と言ったら…(笑)風邪引かせたくもないですしね。
反面、下はすんなり〜!昼間のおしめが取れたら夜もいらなくなり、失敗の数ももしかしたら片手で足りるかも?くらいでした。
思うのですが、何かしらの診断がついているとすべてがそのせいのような気がしませんか?でも、おねしょに関しては我が家で証明済みだし、実は他のことも個人個人で違うんだと思います。
うちは娘はホルモン療法なども試し、かなり苦戦しましたが、1番不安だったのは本人がそれを必要以上に大きな問題として捉え、トラウマになることでした。
お子さんが紙パンツで安心できるのなら、まだ使っていいんじゃないのかしら。いつまでにやめないといけないという規則はないし、他の方がおっしゃるようにそのうち自然と自分から「もういい」と言うと思います。

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2025/11/12 投稿
学習 コミュニケーション 習い事

普通級の就学前相談、どのくらいしましたか? 4月から小学生になる息子がいます。 ASDです。 普通級に進学予定です。 10月に進学先の学校の教頭先生に「発達障害診断済み。自分の世界に入りやすい。一斉指示が通りにくいけれど一声掛けてもらうと真面目にやるので席を前のほうにして一声かけて」等、 一通り話しました。 教頭は「あ~そう。ふんふん」という感じで若干流れ作業的にメモっていました(息子の特性がかいてあるプリント1枚渡した)。 こちらからすると「よくある話」のような態度でした(色々な発言から理解のある教頭だと思いましたが・・) どうか理解のある先生が担任になってほしいと願っていますが、この時点で何かすべきことはあるのでしょうか? 先日、先輩ママから「今ならまだ間に合うから、理解のある担任にしてほしいとか学校に伝えたほうが絶対にいいよ」、 と言われ、さらに念押しの電話?面接?をしたほうがいいのか悩んでいます。 ただ「エンジンがかかるのが遅いが、取り掛かり始めると集中してある程度のことはできる」等、伝えることはありますが、これって担任に言うべきことじゃないの。。「理解のある先生」というのも漠然としているなーと。。 放課後等デイサービスや経験者から、 「担任はかなり重要。ただ意外とベテランだとこっちの話を聞いてくれなかったり、やり方を変えてくれない。若い先生のほうが聞いてくれたりする」 ということを何回か聞き、ベテランだからいい!という事もなさそうだなと思っています。 学校側に事前相談してベテラン先生になって、そのベテランがきつすぎる人だったらどうしよう・・・ と、思ったり。。。 小児科医にも聞きましたが「意気込んで言うと学校側も構えるからほどほどに。学校と家庭、両方でフォローしていく感じで」と言われました。 確かに、入学前から息子の短所やらこうしてほしい等を言うのもどうなんだろう。 しかも担任じゃなくて教頭だと股聞きになるし。。。と思い。 普通級へ進んだ方、事前の就学前相談はどの程度したのでしょうか? 私がすべきことはこれ以上あるのでしょうか? 先輩ママは「学校は言っただけじゃ何も動いてくれない」「小1の時にものすごく嫌な担任に当たり大変だった・・・」 「校長・教頭のトップの方針も大事」と言っており、 発達障害、昔よりはかなり理解がある世の中(学校)になってきているのできっと大丈夫、と自分に言い聞かせていたのですが、 理解のない先生って今もいるよな。ベテラン(50代)教師の時代は発達障害とか知られてなかったから扱い方とかわかんないよな、、実際、学校って昔も今も変わんないのかな、とか思い、若干落ち込んでいます。

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2022/03/18 投稿
通常学級 中学生・高校生 小学1・2年生

知的なしASD、小二男児のデイサービス行きしぶりについて相談させてください。 我が家の息子は情緒支援級在籍、知的障害を伴わないASDを持っています。 最近、放課後デイサービスの行きしぶりが酷く悩んでいます。 息子は元々保育園の頃から集団生活が苦手で、卒園前の半年間は不登園のまま卒園したりといった過去があります。 去年の小学校入学後も、半年間は毎日学校の行きしぶりがあり、なんとか励まし励ましで行かせていました。二学期からはクラスにお友達が出来て、自分の意思で行くことができ、結果的に1年休みなく行くことが出来ましたがギリギリでした。 しかしここ最近はまた行きしぶりが酷くなりました。どうやら、学校よりも放課後デイが苦手なようです。 デイは週2日通っており、集団型で、ダンスや工作、ゲームなど色んな活動をします。それが息子にとっては苦痛なようです。 主な本人の主張としては… ○ゲームは嫌だ、負けると嫌な気持ちになるから ○活動も嫌だ、つまらないから ○とにかく早く帰りたい ○デイに行くと帰って好きなことをする時間が減るのが嫌だ(送迎付きで帰宅が夕方6時前になるので) ○苦手なおやつも食べないと指摘されるから (偏食でプリンやヨーグルト、クッキー、バウムクーヘンなど食べれないおやつが多いため) 主な理由はこんな感じです。 甘えているように聞こえるかもしれないのですが、小さい頃からかなり繊細で敏感な息子なので、少しでも自分が傷ついたり劣等感を感じたり、不安を煽られる事があると「行きたくない」 となってしまいます。 親としては、色んなことを経験し、慣れれば繊細な心も自然と色々なことを受け入れられるのでは…と思い、多少ずるい手(行って帰ってきたら好きなゲームをしていいよと言ったり)を使ってでもデイには行かせていました。 しかしあまりにも毎週毎週行き渋るので、無理に行かせるのもよくないのかな…と悩んでいます。 なにかアドバイスがあればお聞かせ願えればと思います。

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2024/05/07 投稿
小学1・2年生 ASD(自閉スペクトラム症) 小学校

積極奇異型と思われる小学1年生の息子のことで相談させて下さい。 病院からの診断は「自閉症スペクトラムの範疇かなぁ?」ですが、アスペやADHDの傾向があります。WISC総合IQ100以上ありますが、言葉やコミュニケーションに難有り、協調運動障害、一斉支持も通らないので支援級に在籍させております。 小さい時から、公園で初めて会った子供にずっと友達だったかのように振舞ったり、2、3回しか会ってない子や、支援級の6年生の先輩に「俺ら親友!」と言ったり、と、ハラハラさせる言動をします。その都度「名前も知らない子はまだ友達じゃないよ。」「そりゃセンパイに失礼だよ!」と諭してきました。それでも、優しい子や、波長が合う子とは仲良くし、学童では普通級の子らともそれなりに関わりがあり、家でも写真付きのSSTの本を一緒に読んだり、「学校では教えてくれない大切なこと」シリーズを良いタイミングが出来たら一緒に読んだり、徐々に1つずつ、失敗したり悔しい想いをしながら人との付き合い方を学んでくれるかな、とノンキに思っておりました。今月からリタリコジュニアさんのSSTの教室に通います。 前置きが長くなってしまいましたが、今朝の登校中のことです。 通学路の途中まで息子を送るのですが、別れた所で同じ学童に通う同じ1年生普通級の男の子に会いました。息子は「あ!◯◯君!」と駆け寄り、親しそうに一緒に登校しようとしました。 ですが、◯◯君は実はそんなに親しい仲では無かったらしく、困った様子で逃げました。 よせばいいのに、息子はしつこく追いかけました。 ◯◯君は、困って息子をかわし、集団登校の同じクラスの子がいるグループに逃げ込みました。 私はしばらく離れて、息子が諦めるか、傷ついても良いので何か学んでくれるか、◯◯君が「しょうがないなあ」と、とりあえず一緒に登校してくれるか、はたまた逃げ切るか、と見ておりましたが、集団登校のグループの子らも突然現れた支援級の息子にドン引き、沈黙が流れている様子だったので思わず側に行って息子を離してしまいました。息子は私に引き離されて「◯◯君、困ってるよ」と言われ、涙目になってトボトボと登校して行きました。 聞けば、学童ではよく一緒に遊んでくれる子だったらしいのですが、やはり通常モードの時は支援級の子とは一線引きたいものですよね。◯◯君の気持ちもすごくよく解ります。 「遠くからおはよう!と言うだけで良いんだよ。返事が無かったらそこでやめよう。」 「友達、と言っても、いろんなレベルがあるんだよ」 と、説明してきましたが、要は「自分は今、支援級に属している」と自覚して立ち振る舞いを覚える事なんじゃないかな、と思ったりもします。 ですがまだ1年生、その上、アスペっぽいし。ニブチンな息子に理解できると思えません。 というか、理解していません。(出来ないから困っているんですよね) 3年生の壁を超えられるのなら、普通級、ともうっすら考えおり、説明を選ぶ気もします。 今朝の息子の振る舞いについては、まだ私の考えがまとまっていないので、帰宅後も特に何も話し合っておりません。 みなさんはこういう時、どのようにしてきましたか? 息子に何と言えば良いでしょうか。言わなくて良いのでしょうか。 次は放っておいて、いつまでも息子を見ておらず、サッサと家に帰っちゃおうと思います。 今日は1日、ずーっとこの事を考えており、みなさんの経験談やアドバイスがあれば伺いたいな、と思いました。今後、同じような事でずっと悩みそうです・・・。

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2018/02/22 投稿
ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症) 小学1・2年生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
26日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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