退会済みさん

2019/05/16 19:41 投稿

回答 7 件

受付終了

漢字の練習の仕方について
アドバイスよろしくお願いします。

漢字のテストが悪いです。

宿題は嫌いで家ではやりません。
朝、先生が来るまでに教室で済ませるみたいですが時々間に合わないこともあるみたいです。

漢字は読めても練習しないと書けないので
漢字テストは悪いです。

国語のテストは漢字以外で点数を取れば平均はいくので出来る範囲で諦めてもいいかと思ったり、、
家で宿題すら、やらせることが無理なので
自学は難しいです。

息子のタイプにあった勉強方法があれば
教えてください。

1〜2年の時のNRT(国算)平均以上でした。

質問者からのお礼

2019/05/16 21:07

息子には
書き取り練習は向いてないと思うので
工夫してやっていきたいと思います。
ご丁寧な回答ありがとうございました。

この質問に似ているQ&A 10件

国語が苦手なようで、漢字、覚えられません。友人にあいつはバカだ！と言われてしまったようです。繰り返し取り組むことは、本人的になかなか出来づらいです。一応プリントをやらせてみたりしていますが、、取り組ませるのも一苦労。これが良かったとか、こんなことを試したとかあれば教えていただきたいです。ちなみにゲームや絵、作ることは大好きです。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生国語

回答8件

2件

2018/05/30 投稿

ＬDについてみなさんの対策を教えてください！小学校高学年から、漢字を覚えるのが困難になり、中学に入ってますます困っています。少しでも漢字を覚えられる工夫がありましたら、教えてください！

LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生小学校

回答14件

5件

2017/06/17 投稿

普通学級。ADHD特性持ちの息子1年生です。漢字やカタカナの書き取りが苦手です。隣に字を書いてもマネをするのができないらしいです。 LDで見えかたがおかしいとかではなさそうです。で、先生に丸をもらえるまでに仕上げるために、漢字の宿題にとんでもない時間がかかっています。今日は金、林、等4つの漢字の書き取りの宿題に2時間半もかかってしまいました。一文字書いては立ち上がり。一文字書いては何か他のものを触り。「もういいから！書いて！」「ここは、もう少し長いかな」「そんなとこからはじめたら、つまるでしょ？どこからはじまるかよく見て！」こんなやりとりで、書いては消し、、書いては消し、、。もう私も息子もグッタリです。でも、やらなければなおしがたくさんたまってしまう・・・・。このようなやり方では勉強なんて嫌いになりますよね。私もグッタリです。習字や塾等も考えますが、宿題に時間がかかりすぎているのにこの上習い事もしんどいような気がします。デイ等には通っておりません。何かお知恵をお貸しください。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生習い事塾宿題先生

回答17件

7件

2018/10/27 投稿

ADHDグレーの小学5年生の息子が、漢字を覚えられません。１年生の頃から、漢字を書くことをとても嫌がり、7問の短い文章をノートに書き取るのに1時間以上かかりました。(1問は「田んぼの虫」等) そして、覚えません。今まで習った、どの学年の漢字の問題を解いても2割ほどしか正答が書けません。読むことはできます。書字障害なのかもしれません。平仮名、漢字、カタカナ、アルファベット、英語全てにおいて、とても読みづらい字で、何度言っても、書き直すことに抵抗します。学校のテストなどは、汚いながらも、いずれも記入はしており、理解度は7〜8割。知能障害はありませんが、漢字を覚えられず、書けないのです。 47都道府県など、一時的に覚えて書くことはできるのですが、時間が経つと、また頭から消え去ります。このことが、今後、中学の成績や高校受験にどこまで影響があるのか・・正直、不安で仕方がありません。毎日、漢字ドリルをさせていますが、やってもやっても、すぐに頭から消えていくので、あまり意味があるとも思えず。漢字を覚えるのが苦手なお子さんをお持ちの方、中学のテストや高校受験をどう対策されたのか、お教え頂けたら幸いです。

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生英語アルファベット高校

回答8件

8件

2024/04/23 投稿

小6年の男児です。LDで、漢字の想起が困難です。漢字は読みが出来ていればいいと考えています。現在、読みは8割でき、書きは小2レベルです。今回の質問は、漢字テストのやり方です。今後、1～2ヶ月に一回、B4サイズで、その受け方です。今、小テスト（5問）は頻繁にあるようで、ストレスが溜まっています。昨年は、B4サイズの漢字テストは、年2回の実施で、別室で漢字の選択性で受け、良好でしたが、今年から、回数が増えることで、策を考えています。最終的には、本人に決めさせる予定です。担任は、国語専門で、漢字には一生懸命で、出来ないこと（漢字を思い出させること）をやらせることに何とも思わない、根本的は理解がないように感じます。担任は、その度に、別室でやっては？といいますが…。

LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生国語

回答9件

1件

2021/06/06 投稿

小6長男についての相談です。愚痴かも知れません。勉強嫌いで困っています。字は乱雑です。6年ですがなんとほぼ漢字が書けません。覚えられないそう。机で勉強するのはなんとか20分ほど、あとはパソコンでゲーム三昧です。まだ小学生だけど動画編集したり、コントローラなんかも、使いやすく改造したりしてます。お金がないので工夫で楽しんでるみたいです。熱中するとご飯を食べなくていいタイプみたいで困っています。そして、学校では忘れ物王で通知表今まで全部忘れ物の欄が△という記録を持っています。家ではとんでもない問題児ですが、学校生活は今まで問題はなしです。担任の先生に聞くと、ちょこちょこ忘れ物はあるけど、最後は提出できるしそこまで大問題に発展するほどのことはないと見守ってくれてます。担任の先生は、明るくて彼がいると場が盛り上がるし、学校ではキビキビ動く分、家ではリラックスするんだと思いますと言います。友達も多いけど、家が1番好きなようです。調べたわけではありませんが、うちの長男は聴覚優位タイプかと思います。小さい時から話が通じやすく理解も早く育てやすかったです。今は反抗期でなにも言うこときいてくれないですが。。自分の話は長々します。苦笑なんと、授業は先生の話だけを聞いてるそうです。黒板と教科書で理解する私には考えられません。耳がいいからか発表するのも好きみたいです。彼曰く理科の授業が楽しいそうです。国語の音読も得意。褒められるくらい上手に読めるけど、書かせたら酷い。ひらがなだらけです。低学年の漢字しか書けてません。国語のテストは漢字は全部ペケで他でとる感じです。算数は計算得意で図形がダメダメですね。全然想像できないと言います。家では全く勉強しないのでこの先心配です。本人は将来の夢はまだないようですが、なにか向いていることがあればなーと思います。パソコン好きなのでパソコン使う関係？なんて思ったりしましたが、聴覚優位では図面書くのも大変なのかな？おしゃべり、聴覚優位、勉強嫌い、忘れ物王な男の子で参考になるお話あったら聞かせてください‼︎よろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生

回答18件

9件

2017/09/09 投稿

久しぶりの投稿となりました。この夏休みは行事も多かったですが、宿題を去年よりは早く終わらせ、最後の三日間は遊びに徹するということも出来ました。二学期も運動会が楽しみなので登校もスムーズですし、担任の先生が可愛がってくださるので今年は安心して学校生活を見守っていられます。が、一学期の後半から、新出漢字をほどんど覚えられなくなってきました。確かに四年生になると、途端に言葉も普段使わないような難しい言い回しで漢字を書かなくてはならず、画数もグンと増えました。でも何度練習しても頭に入らないようで、もちろん宿題を嫌がるし、もともと字が丁寧に書けないのですがますます乱暴に書くようになって、漢字を書かなくてはならなくなるとひたすら怒り始める始末。ますます殴り書きです。私が横から口を出すと、さらに怒って収拾がつかないので、内容をチェックするのは諦めました。「この漢字は習ってない」など、明らかに知っているはずの漢字をわざわざひらがなにしてノートに移したり。三年生までに習った漢字も使えるのは半分以下です。文章の読み取りはまだなんとか出来るようですが、こんなに覚えられないなんて。普通級で十分と思っていましたが、この先が心配になってきました。書いて覚える他に、何かうちの子に合った学習法は無いのでしょうか？

よろしくおねがいします。小学4年のASD男子です。繰り返し学習することが嫌いで漢字がとても苦手です。(._.) 普通級に在籍していますが、テストが毎回50、60点です。漢字は宿題で毎回一頁書いていますが、「ただ書いている」だけで身に付いていないようです。同じように漢字が苦手なお子さんをお持ちの方、どんな工夫をして漢字を身に付けさせているか聞かせてほしいです。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生学習通常学級宿題

回答5件

6件

2019/06/12 投稿

読み書きに関して。小3の息子がいます。読み書きが苦手で、毎日学校から出る漢字の書き練習や熟語を書く事などをやるのがとても大変でしたが、ようやく慣れてきたのか少しずつ彼なりに出来るようになってきました。頑張ってやっているのですが、書いた字をすぐに忘れてしまいます。一生懸命にやっているのに学校の漢字テストでは、20点程。先日付きっきりで、一緒にやった所90点を取れましたが、同じテストを5日後にやったら10点になっていました。その場限りで、身についていないようです。今書けている漢字は、一年生の漢字のみです。皆さん、板書が苦手で漢字が覚えられない、すぐに忘れてしまう子供にどのように勉強させていますか？覚える事がとても苦手なので、今後暗記のテストが増えてきた時にどうなってしまうのか途轍もなく心配です。また、一生懸命に宿題をやっても身になっていない気がして、親子共々疲れてしまっています。

発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生読み書き宿題

回答18件

3件

2023/09/05 投稿

学校の宿題について質問です。小3のアスペルガーとADHDのある息子は、支援級に在籍しています。毎日、漢字ドリルの宿題があるんですが、漢字を覚えるのが苦手です。一学期まとめテストのページになり、わからない漢字がたくさんあるので、わかる所だけやって学校に持たせています。(親が教えて書いたものを持たせたら担任が理解できていると思うので) 先日、担任から漢字を覚えてないと怒られた。家の人は教えてくれないのか？と言われ、その後、答えをみていいからわからない漢字を書くよう言われたそうです。こんなやり方の宿題に意味があるのでしょうか？担任は去年から持ち上がりで、去年も漢字が覚えれないまま3年になったので、家では2年の漢字ドリルのやり直しをまだ続けています。書くだけでは覚えれない事も含め、発達検査の結果に意見書を書いてもらい、子供の支援をお願いし続けていますが、交流級と同じ授業を一対一でしているだけで、個人にあった方法を考えてしている様子はなく、支援級にいる事にも意味があるのかさえわかりません。勿論、家でも勉強はさせていますし、親が勉強を見ていないわけではありません。宿題は親が教えて当たり前？わからない所は答えを見て書かせるだけ？支援級は交流級の内容を一対一でする事？皆さんのご意見をお聞かせ下さい。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生発達検査宿題

回答11件

0件

2016/07/12 投稿

この質問への回答
7件

退会済みさん

2019/05/16 20:08

うちは宿題の書き取り練習をやめさせてもらいました。

その代わり漢字テストをやり、間違った漢字だけ３回ずつノートに書く。
次の日また間違ったとこをテストする。
正解したらそれでおしまい。
間違ったところはまた3回ずつ練習。
とにかく分かってる漢字は練習せず、間違ったところを復習するの繰り返しをしました。
正解すればどんどん楽になるし、以前は嫌な書き取りをあんなに頑張っているのに点数が取れないと自信喪失してましたが、方法を変えたら「ちゃんと覚えてる！」と自信もついたようです。

違反報告

退会済みさん

2019/05/16 20:25

書字に問題があるかもしれないとしても
どーしてもやらぬ！というなら自業自得ですよね。

うちの娘の場合、やっても覚えられない。という葛藤もありましたし、元々は頑張っていたので、三年生の後半ぐらいから覚えきれない(文字を覚えても、意味と文字と音を結びつけられないなどあり…。また同じ音の文字は覚えられないなどもありました。)

同じく読めても書けない。でしたし
どうせ！と文字を覚えることも嫌がっていましたから、国語のテストは漢字は書けるものだけ、読みはできるだけ回答するなどさせ、
得点が伸びなくても、本人がやる気がない上に覚えきれないので、漢字を書くのは捨ててよし。としました。

ですが中学生になり、他の教科も含め、ひらがなでの回答でペケにされるのを何度も経験して、多少頑張る気になってはいます。

ちなみに、宿題については何の事前相談も理由も告げずに出さない。というのは許可してないので、毎度宿題やりなさい！とは言いませんが、出してない事がわかったら、ボッコボコにしています。
ちなみに、やってある？ぐらいの確認はします。

とにかく、期限までに何がなんでも仕上げて出せ。としてあります。

お子さんが何年生かはわかりませんが、本当に漢字が苦手で勉強しようとしないなら、あとは本人の問題です。
テキスト等も結局他の子にはマッチするものでも、書字障害があり認知のズレが著しい娘にはありとあらぬるものが全くダメで見向きもしません。

単純にできない。ということではなく、色々な理由が重なってできない子にはかなりの苦痛のようで、本人が何かのきっかけでヤル気にならないと向き合いません。

困らなくていいようにではなく、やらないならやらないなりに困るようにしていたので、本人が中学生になって多少気づいてきたようです。

劣等感だけは抱かぬよう、どうせ出来ないんだし、点が取れなくてもしかたないよ！と声はかけていましたが、それは本人が本当にできないことに悩んでいたからであり、向き合わずに逃げているだけなら、そういう声はかけずにほっといたと思います。

ちなみに、他の子にはつぶやき漢字ドリルというのが気に入ってもらえています。
しつこく書かされないのと、大きく書くのがいいようです。
前の学年のおさらい用に使っています。

Ipsa sapiente aut. Dicta perspiciatis id. Adipisci atque blanditiis. Natus in quae. Quas ab eos. Dolore qui quia. Minima ea iusto. Qui ad labore. Sed sunt quaerat. Quia consequatur eaque. Rerum exercitationem inventore. Quis quibusdam placeat. Vel laudantium perspiciatis. Blanditiis non adipisci. Aliquam quas dolorem. Hic eum omnis. Et dolorem esse. Suscipit vero excepturi. Nostrum totam qui. Consequatur consequuntur laudantium. Illum et cum. Nobis aut repellat. Optio ipsum et. Aut dolor et. Suscipit doloribus est. Ut tempora voluptatibus. Debitis iste sed. Praesentium provident perferendis. Nostrum non ducimus. Cum aut maxime.

違反報告

退会済みさん

2019/05/16 19:46

支援級なら、手っ取り早く、学校でノートに書いて練習の時間をとってもらう。漢字のテストとお直しセットにしてやってもらえば、単元のテストでいい点とれますよ。

Et sint aliquam. Sint fuga velit. Accusantium atque dolores. Pariatur perspiciatis quia. Sed mollitia quis. Vero quos et. Veniam explicabo harum. Non repudiandae non. Ut temporibus ex. Iste quia labore. Aperiam quaerat sit. Totam aut nobis. Totam voluptatem quibusdam. Cupiditate nemo quae. Enim corporis facere. Pariatur beatae assumenda. Earum ea excepturi. Modi repellat quam. Ipsum maiores provident. Velit fuga ducimus. Aut qui odio. Sapiente necessitatibus qui. Excepturi quos et. Neque quaerat ut. Fugit provident ut. Sed quis tempora. Deleniti odio ut. Est quia qui. Non itaque et. Distinctio molestias dolore.

違反報告

ふう。さん

2019/05/16 19:52

書きとり練習が性に合わないんだろうな、と勝手に思ってます。

読むだけなら、練習できます？
ちゃんと読めるかどうか一緒に聞いてあげて、すぐ修正させてまた読ませる。その繰り返し。
オトナがピッタリそばについてあげて、せいぜい5分です。
これ、集中力が必要で結構疲れるので、あんまり頑張らせてはいけません。

あと、基礎の漢字でやけに形が崩れているものがあるかどうか、ちょっとチェックしてみるのも大事かな。
カンジはだんだんカタチの組み立てになっていくので。

Reiciendis autem quia. Tempora deserunt sunt. Nobis enim voluptatem. Praesentium vel sint. Incidunt saepe dolor. Aut quo quia. Aut repellat dolore. Eius et et. Id voluptate odio. Sint perspiciatis molestiae. Minima reiciendis hic. Minima quisquam temporibus. Asperiores minima blanditiis. Occaecati dolorem eos. Id consequatur eius. Amet assumenda qui. Sed consequatur fuga. Mollitia veniam quasi. Doloribus eum voluptas. Laudantium a quidem. Voluptatem quidem consequatur. Quia ut ratione. Dolor voluptas dignissimos. Est esse cumque. Libero est facere. Accusamus est itaque. Fuga consequatur earum. Culpa magnam nisi. Est voluptatem doloribus. Autem corporis iure.