今度の12日に関係者会議を開くのですが、関係者会議って何を話したらいいんでしょうか？
皆さん何か準備したりしてるのかな？
是非、どう行っているのか知りたいです٩(ˊ࿀ˋ⋆)و
参考にさせてください。よろしくお願いします(＞人＜;)

今日、私の所属する親の会と、教育委員会の特別支援に関する部署との懇談会があったんです。こちらが８名参加して、相手は３名で、こちら側があらかじめ発言したい内容の資料をまとめて作っていきました。 基本的にはこちらは「発達障害の子たちの学習の場において、こんなことが困っているんです」「ぜひこんな取り組みをしていただけるとありがたいです」(絶対こうして！　という話は今回はあらかじめする予定ではありませんでした)という当事者としての説明と、特別支援教育について区のシステムのうちこれはどうなのか、あれはどうなのか、という質問をしました。情報交換が目的だったので、それはそれでいいんですけどね…。 あちらもどうも想定していたことと違っていたようで、こちらが何の質問をしても、「それはうちの部署の担当ではないので答える立場にありません」という返事ばかり(特に教員やそれに類する職員によるサポートに関する件)。別に相手はのらりくらりとかわしているわけじゃなく、本当に横のつながりが無くて仕事が分断されているから聞かれてもどうしようもないという感じ。 でも、正直保護者が全員そちらの各部署の仕事内容の区別まで把握してないわけで(そもそも相手が言う部署があるなんてことも知らなかった)、関係ない質問してくるな的なドヤ顔されてもこちらも困ってしまうわけで…。 まぁ、こちらの会長さんも参加する会員さんに相手がどんな仕事をしている人たちで、何を聞けばいいのかを周知しておけばいいって話もあるんですが…会長さんも知らなかったのかな？ こちらの質問したことのほとんどが「(担当部署でないと)わかりません」で答えられちゃったし、ちょっとポカーン状態。 最後に、実際に答えていた支援教育係の係長さんではなく、その部署全体の課長さんが「担当部署にも情報共有しますね」とは言ってくれたんですが、なんだかこれでは道のりも遠そうだなぁと愕然としました。 今回のような懇談会でなくても、日常の学校関連の困りごとも「相談窓口が統一してないから、どこに相談していいかがみんな不明なんです」とみんなで言ってたら、課長さんもびっくりされてましたしね…。えー、今そこ？　って感じでした。 各部署の専門性はかなり高いみたいですが(あまり人事異動がないみたい)、わかんないことはほんとにわかんないんだなーと新しい側面を知ることができつつ、なんだか本当にポカーンな時間でした。 ひとりごとのぼやき、失礼しました。

小学校での合意形成についてお伺いしたいです。春から支援級に入学予定の娘がいます。支援については支援級の先生方に随時相談しようと思っていますが、相談する際に支援コーディネーターがいればありがたいのにと感じます。うちの小学校には現状で専属の方はおられません。 すでに支援コーディネーターの方が専属でいる小学校はどのような流れで相談されているのでしょうか。保護者から相談する内容だけで話が進むのか、また支援コーディネーターから提案があるのか、またその際、出席するのは管理職の先生方もいらっしゃるのでしょうか。時期はいつ頃行われているのでしょうか。 丁寧に取り組まれている地域ではどんな風にされているのでしょうか。 参考に教えてください。

学校の進路関係で、ケース会議やケア会議というものがあるようですが、どのような内容でしょうか？その時のメンバーはどんな方なのでしょうか？保護者は出席するのでしょうか？普段聞きなれない事なので、気になっております。経験された方、よろしくお願いいたします。

今度、新しいスクールカウンセラーさんにお会いするのですが 聞いておいた方が良いことって何かありますかね？ 自分一人で考えても新しい案が出てこなくて💦

発達障害の子供達を対象にした、親の会を立ち上げたいと思いますが、具体的にどうしたらいいか分かりません。 今の所、交流会を通して、みんなで悩みを打ち明けあって、対策、勉強会が出来たらいいなぁと思っています。 市などに、報告するのですか？ 広報活動はどうしたら良いですか？ お金は必要なのでしょうか？ 教えて下さい。よろしくお願いします。

こんばんは ご質問です お子様が特別支援学級に在籍していて 参観日の時、懇談会は特別支援学級にも 懇談会ありますか？ 子ども達が在籍している公立小学校の特別支援学級には保護者の懇談会は設立されておらず、他の親御さんとのコミュニケーションはお知り合いの方限定されています。 同じ市内の公立小学校の特別支援学級には保護者の懇談会あるのですが。 お話しづらいのでしょうか？ 色々な情報あると混乱してしまうからでしょうか？ 現在は設立に向けて学校側もて動いてくださっていますが、 協力学級にほぼ学習面で参加できていないと協力学級の懇談会でお話聞いていても不安になるばかりで。 ご参考まで教えていただけると幸いです

　　ここのコミニティーですけど 　　使い方もあれですけど、 　　コメントのやり取りが、お互いの法則を探りながらが、難しく 　　偏りうまくいってないので 　　ここを知る人で、成り立ちの法則を出してください 　　そのルールで、新しいコミニティーを作ってください 　　後、みなさんもの凄い心の状態なので 　　触れるのが難しく同じ境遇の人ぐらいしか触れられない見たいです 　　そこをまずどうしたら良いですか 　　一日一日が、大変そうで、すぐ手を差し伸べて、ください 　　みんなで寄り添えるのでは 　　この形、疑名、ニックネームなので、お互い理解すれば、何とかできますかね。

発達障害の積極的な治療法による症例を含めた講演会を下記の通り開催いたしますので、ぜひご参加ください 日時：１２月７日（土） 講師：東京健康クリニック院長　大森隆史 場所：東京健康クリニック　１Ｆにて　 先着３０名（事前申込制） 参加費：無料 時間：１３：３０～　　　　　　受付 　　　１４：００～１５：００　大森隆史講演 　　　１５：００～１５：３０　ディスカッション　　　　　　　　　　　　　　　大森隆史 　　　１５：３０～１６：３０　個別の受診相談 お申込み：http://www.tokyokenko-dd.jp/event2 電話番号：０３－３４４９－９０２９

はじめまして。 4月より小学生になる男の子がいます。年少の頃より療育を利用、定期的に発達外来を受診しております。 昨年5月より就学相談を続けており、1月上旬にwisc-Ⅴの検査を受け結果が出ました。 高低差50程の凸凹持ちです。（FRI>PSI） FSIQ92と概ね平均の為、現状の知能では支援級（知的級）の利用は難しいとの判断でした。 進学先は在園先の幼稚園からのお友達が半分ほど行く予定の学校で（隣校区）、特別支援教室は開設されていますが1年生での利用開始は早くとも2学期からと学校からいわれました。 これから学校側と面談し、最善を尽くした状態での入学への準備を進めていきますが、処理速度凹のお子さんへのアプローチ（学校とのすり合わせ）のポイント等があれば知りたいです。

中学の支援会議は意味あるのか？ 中３の子供が原級(自分のクラス)に行くことができなくなって、毎日相談室に3～4時間登校しています。 それ以外に週１回通級指導教室に、適応指導教室にも午後から通っています。 そのため、月１回「支援会議」とゆうものが担任・校長・支援コーディネーターの先生・各教室の先生の総勢８人が集まって行われるのですが、それに対して毎回モヤモヤしてしまいます。 各先生が最近の子供の様子を順番に報告して、私も報告と聞きたいことなどがあれば聞くのですが、人数が多いためあまり長々と自分ばかりが話してはいけないような気がしていつも言いたいことの半分も話せず終わってしまいます。 先生方は自分の番以外はただ黙って聞いているだけです。 そして最後に今後の方針を決めますが、私にどうしたいか聞いて私が「現状維持で」と言えば「ではそれで」と即決します。 意味あるのか？ 現状報告だけなら各先生がそれぞれ書面にしてそれを回せば済む話で、中間・適応指導教室の先生には遅い時間にわざわざ遠くから来ていただいているのに申し訳なく思います。 校長先生もずっと黙っていて毎回最後に「一緒に頑張りましょう！」と言うだけ。 何より、私は会議に出るととても辛い気持ちになるのです。 話せば違うように伝わり、「そうじゃないのにな…」と思うことばかり。 １週間くらい悶々とした気分を引きずってしまいます。 調べたところ、支援会議は教育委員会の方で支援が必要な子に対してするように決まっており、会議の進め方や進行役から何から何まで決まっているそうです。 あー、やらなきゃいけないって言われてるからやってるのねと正直思ってしまいました。 やる意味は全くないわけではないとは思います。情報共有のためには必要なのでしょう。 ですが、中学生なのだから子供本人の意思をしっかり聞くことが何より大事でほとんどの事がそうすることで「あ、そうゆうことなのか」と解決することが本当に多いのです。 同じように学校の支援会議に参加されてる方いらっしゃいますか？ ぜひご意見をお聞かせください。 長文で大変失礼しました。