2017/02/21 12:13 投稿
回答 4
受付終了

以前にも何度か質問させていただいたことがあります。自閉症スペクトラム、小2男子です。2学期末から不登校です。近々、懇談会があるのですが、担任の先生から皆さんにどう話しましょうか?と。私も誰にどこまで話すべきか、どう話すか悩んでおります。みなさんはこういった時どう対応されていますか?アドバイスいただけたらと思い質問させていただきました。また、みなさん不登校の間、懇談会等に出席されていますか?一応、いつ登校してもいいように出席して今後の学校生活も知っておこうと、思ったのですが担任からは欠席でもいいですよ、と。
よろしくお願いいたします。

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質問者からのお礼
2017/02/26 09:02
先日、懇談会でなんとなく話せました。みなさん、ありがとうございました。
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/47297
おがっちさん
2017/02/21 13:38

私は発達障害ですが子どもがいてもうすぐ成人になります
おかあさんの立場で何を1番周りのおかあさんや先生に理解してほしいですか?
1番大切なのは…そのことだと思います
今は不登校でもお子さんの気持ちの整理がついて登校したい…学校に行く😊となった時に周りのおかあさん方や先生から理解されて受け入れてもらえるように短くていいので要点をまとめお話をしておいた方がいいのでは?と私は思います
お子さんがこういうことをしたら、
こういう風に対応してくれると嬉しいと助かります❗みたいに…たとえば先生が話しをしていることが理解できず混乱していたら、同じ目線になってゆっくり話しを聞かせてあげてくれたら子どもも理解できわかると思うので…嬉しいし助かります🎶と
たとえば…の話しですが😅
私の子どもも環境や人間関係の変化…自分の意思や言葉を上手く伝え話すことができなかったので何度も学校の先生と話し合いをしましたよ。きっと理解してくれるおかあさん方もいますよ🎵だって同じ年頃の子どもを育てているから…勇気を出して話してみてはいかがですか?

https://h-navi.jp/qa/questions/47297
退会済みさん
2017/02/21 19:58

こんにちは。はじめまして。不登校と言うことですが、行きなり教室に行くとパニックになったりするので、時間はかかるかもしれませんが保健室登校からはじめてみてはいかがですか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/47297
たかたかさん
2017/02/21 21:56

お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

無責任な言い方かもしれませんが、どのように伝えてもいいと思いますよ。
「体調が悪い」とか「学校に行く元気がない」とか。あえて伝えなくてもいいと思うし。
先生から同級生に話をしているのなら、それに合わせてもらえばいいと思うし。

もし私だったら、直接聴かれたときに「不登校気味なんだよね」って話すかな。

懇談会もどちらでも大丈夫だと思いますよ。普段から色々と話してくれる担任の先生
だったら、懇談会に行かなくても話してくれると思うしね。

うちが不登校の時は、担任の先生の顔を観たくなかったので、懇談会には出ませんでした。
教頭先生や教務主任の先生とよく話していました。

なんだか余計に難しくしてしまったかな。
えりさんと息子さんにとって、いい方法がみつかるといいですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/47297
えりさんさん
2017/02/21 23:39

みなさんありがとうございます。お礼が遅くなってスミマセン。今は学校でお友達に会えない息子くんですが、誰もいなくなった放課後なら大丈夫。と言うことで放課後登校をしています。いつか、心身ともに元気になったとき復学できるよう温かく見守っていただけるよう伝えてみようかと思います。私自身も人付き合いが苦手でママ友らしい方はいません。実際は個人的に聞いて来られる方もいないとは思いますがお友達が家でも『登校していない』と話しているでしょうし、子どもたちの思いもありますし、とのご配慮でした。
上手く伝えられるといいと思います。ありがとうございました。

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2021/11/26 投稿
発達障害かも(未診断) 計算 高校
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締め切りまで
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【学校・園での合理的配慮】「伝えてよかった!」経験や、工夫していることを教えてください
新学期が始まり、お子さんが学校や園で過ごしやすいように、先生方とコミュニケーションを取る機会も増える頃かと思います。
その中で、学習面や生活面で困難を減らすための「合理的配慮」。 言葉は知っていても、「何をお願いできるの?」「どうやって伝えたらいいの?」「わがままと思われないかな…」と、悩んだり、ためらったりした経験がある方も多いのではないでしょうか。

そこで今回は、皆さんが実際に学校や園で受けている「合理的配慮」や、お願いする際の「伝え方の工夫」、また合理的配慮をお願いする際などに起こったトラブルについての体験談を募集します。

例えば、こんな経験はありませんか?

●感覚過敏で教室がつらい→イヤーマフやサングラスの使用を許可してもらった
●板書が苦手 → タブレットで黒板を撮影させてもらっている
●集団指示が通りにくい → 先生から個別に声をかけてもらうようお願いした
●テストの時だけパニックになる → 別室での受験を認めてもらった
●お願いしたこと:支援級の先生に間に入ってもらい、担任の先生に伝えてもらった
●伝え方の工夫:医師の診断書やWISCの結果を添えて、具体的に説明した
●ちょっとした工夫:「廊下側の席にしてもらう」など、小さな工夫で落ち着いて過ごせるようになった
●失敗談や学び:最初はうまくいかなかったけど、伝え方を変えたら状況が改善した

うまくいったこと、工夫していることはもちろん、「今まさに悩んでいる……」ということでも構いません。
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化
して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年9月11日(木)から9月23日(火)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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