締め切りまで
9日
Q&A
- 療育について教えて!
放課後デイどうですか?楽しく通っていますか?...
放課後デイどうですか?
楽しく通っていますか?
どんな様子だったか教えてくれるけれど指導はあまりないかなという感じです。
週に2日
1日は、コグトレという認知トレーニング
2日は、習字です。
最近は、暴言を吐く子がいて嫌がったり習字の先生が怖いと行きしぶりをはじめています。
本当に良いもか分かりません…
辞めて別でSSTを学べるところに通おうか…
無理してでも放課後デイに行かせようか迷っています。
不安になるとずっとグズグズ不満なことを言いつづけるのでどうしたらいいのか分かりません…
楽しく通っていますか?
どんな様子だったか教えてくれるけれど指導はあまりないかなという感じです。
週に2日
1日は、コグトレという認知トレーニング
2日は、習字です。
最近は、暴言を吐く子がいて嫌がったり習字の先生が怖いと行きしぶりをはじめています。
本当に良いもか分かりません…
辞めて別でSSTを学べるところに通おうか…
無理してでも放課後デイに行かせようか迷っています。
不安になるとずっとグズグズ不満なことを言いつづけるのでどうしたらいいのか分かりません…
この質問への回答
他にもデイがあるなら、見学してよいと思うところに移るのはありだと思います。
ただデイは障害のあるお子さんが通うところなので、どうしても何か嫌なことはあります。
暴言は娘さんに対してあるのですか?
自分に言われているのでなければ、スルーする力を身に着けるという意味はあると思いますが。
反面教師にもできますし。
個別デイならより他の子との摩擦は少ないですが、それでも待ち合いで嫌な思いをすることもあります。
うちの子が時間差で同じ先生に習っている中学生が、非常に暴言暴力がひどく、うちの子も巻き込まれます。
息子は全然気にしていないけど、親の私が嫌でたまりません。
個別でもそういうことはありますので。
習字の先生はどういうところが怖いと言っていますか?
もうちょっと具体的な理由がわかればいいんですが。
ただデイは障害のあるお子さんが通うところなので、どうしても何か嫌なことはあります。
暴言は娘さんに対してあるのですか?
自分に言われているのでなければ、スルーする力を身に着けるという意味はあると思いますが。
反面教師にもできますし。
個別デイならより他の子との摩擦は少ないですが、それでも待ち合いで嫌な思いをすることもあります。
うちの子が時間差で同じ先生に習っている中学生が、非常に暴言暴力がひどく、うちの子も巻き込まれます。
息子は全然気にしていないけど、親の私が嫌でたまりません。
個別でもそういうことはありますので。
習字の先生はどういうところが怖いと言っていますか?
もうちょっと具体的な理由がわかればいいんですが。
こんにちは
嫌がっていることに対して、しっかりお子さんにヒアリングして、施設と事実関係をはっきりさせましたか?
本当に暴言を吐く子供がいるなら、しかもお子さんに吐くのなら、排除して貰えるようにしなくては。
もし、もし、お子さんの行き渋りがウダウダと辛いって理由なら、お母さんに愚痴れば面倒くさい事がなくなると誤学習してしまいますよ。
施設の支援の内容が合わないと本当に思うなら、変えてもいいですが、判断するのはお子さんではありません。まして、お子さんがいやだからを鵜呑みしてなんて間違っています。
でも、習字はこのところ人気のお稽古で、外で習うと空き待ちだったりします。
お子さんが何故嫌なのか?をしっかりつかみましょう。施設に見学に行くのもありではありませんか?
夏休みでママや他の兄弟は家にいるのに自分だけデイなんていや!という理由をウダウダ適当に言っているなら、やめるのはお子さんのためにはなりません。 ...続きを読む Velit pariatur suscipit. Sit saepe ex. Quas ea neque. Dolorum voluptas ut. Magnam consequatur sequi. Eos enim nemo. Quam consequuntur ut. Laboriosam rerum expedita. Soluta ut enim. Aperiam occaecati blanditiis. In sit et. Est dolor porro. Adipisci cum et. Eos nisi iusto. Vero quibusdam voluptas. Voluptatem aliquam corrupti. Veritatis inventore qui. Omnis sed voluptatem. Dolores ullam qui. Sit voluptate nihil. Voluptas quae dolorem. Qui maiores cum. Eum deserunt deleniti. Eum assumenda officia. Fugiat est nostrum. Consequatur est facilis. Incidunt soluta eum. Cupiditate esse assumenda. Eveniet numquam asperiores. Quo quia ut.
嫌がっていることに対して、しっかりお子さんにヒアリングして、施設と事実関係をはっきりさせましたか?
本当に暴言を吐く子供がいるなら、しかもお子さんに吐くのなら、排除して貰えるようにしなくては。
もし、もし、お子さんの行き渋りがウダウダと辛いって理由なら、お母さんに愚痴れば面倒くさい事がなくなると誤学習してしまいますよ。
施設の支援の内容が合わないと本当に思うなら、変えてもいいですが、判断するのはお子さんではありません。まして、お子さんがいやだからを鵜呑みしてなんて間違っています。
でも、習字はこのところ人気のお稽古で、外で習うと空き待ちだったりします。
お子さんが何故嫌なのか?をしっかりつかみましょう。施設に見学に行くのもありではありませんか?
夏休みでママや他の兄弟は家にいるのに自分だけデイなんていや!という理由をウダウダ適当に言っているなら、やめるのはお子さんのためにはなりません。 ...続きを読む Velit pariatur suscipit. Sit saepe ex. Quas ea neque. Dolorum voluptas ut. Magnam consequatur sequi. Eos enim nemo. Quam consequuntur ut. Laboriosam rerum expedita. Soluta ut enim. Aperiam occaecati blanditiis. In sit et. Est dolor porro. Adipisci cum et. Eos nisi iusto. Vero quibusdam voluptas. Voluptatem aliquam corrupti. Veritatis inventore qui. Omnis sed voluptatem. Dolores ullam qui. Sit voluptate nihil. Voluptas quae dolorem. Qui maiores cum. Eum deserunt deleniti. Eum assumenda officia. Fugiat est nostrum. Consequatur est facilis. Incidunt soluta eum. Cupiditate esse assumenda. Eveniet numquam asperiores. Quo quia ut.
こんにちは。
息子は、放課後デイの一歩手前の児発クラスに通っていますが、
来春から、放課後デイに”昇格”します。
児発もそうですが、放課後デイも、施設によってすごく差があると感じています。
小規模だと、学年差もすごい!
1年生と5~6年生が同じ教室内で活動する場合もあり、いろいろ考える所があります。
習字の先生が、本当に怖いのか、注意されるような言動をした時の注意のされ方が怖かったのか。
発達障害の子の特徴を理解していないような怒り方なのか、理解した上での怒り方なのか。
お子さんが経験しているシチュエーションによって、親の出方や言い方が異なってくるかも。
そのシチュエーションを主さんが把握したうえで、「なんか違う」と思うなら、別の放課後デイを探すこともありだと思います。
私は、児童発達支援センターのカウンセリングで、「療育施設は、親のフィーリングがすごく大事」って言われました。 ...続きを読む Molestiae blanditiis dolorum. Impedit vero ut. Dicta necessitatibus deleniti. Voluptatem sapiente sed. Similique aut quia. Repellat eos alias. Ea quisquam asperiores. Alias explicabo officiis. Facere recusandae nulla. Aut in animi. Pariatur impedit ullam. Blanditiis aut sit. Ratione maiores voluptate. Sit recusandae officia. Facere incidunt sint. Sint sint est. Quis est et. Enim qui minima. Fugiat est dignissimos. Cupiditate aspernatur ad. Non est quos. Cum velit fugit. Quam et eos. Totam et similique. Sint iure perferendis. Dolor repellat recusandae. Porro nesciunt qui. Ipsum quis assumenda. Voluptate suscipit consequatur. Sit nostrum ipsum.
息子は、放課後デイの一歩手前の児発クラスに通っていますが、
来春から、放課後デイに”昇格”します。
児発もそうですが、放課後デイも、施設によってすごく差があると感じています。
小規模だと、学年差もすごい!
1年生と5~6年生が同じ教室内で活動する場合もあり、いろいろ考える所があります。
習字の先生が、本当に怖いのか、注意されるような言動をした時の注意のされ方が怖かったのか。
発達障害の子の特徴を理解していないような怒り方なのか、理解した上での怒り方なのか。
お子さんが経験しているシチュエーションによって、親の出方や言い方が異なってくるかも。
そのシチュエーションを主さんが把握したうえで、「なんか違う」と思うなら、別の放課後デイを探すこともありだと思います。
私は、児童発達支援センターのカウンセリングで、「療育施設は、親のフィーリングがすごく大事」って言われました。 ...続きを読む Molestiae blanditiis dolorum. Impedit vero ut. Dicta necessitatibus deleniti. Voluptatem sapiente sed. Similique aut quia. Repellat eos alias. Ea quisquam asperiores. Alias explicabo officiis. Facere recusandae nulla. Aut in animi. Pariatur impedit ullam. Blanditiis aut sit. Ratione maiores voluptate. Sit recusandae officia. Facere incidunt sint. Sint sint est. Quis est et. Enim qui minima. Fugiat est dignissimos. Cupiditate aspernatur ad. Non est quos. Cum velit fugit. Quam et eos. Totam et similique. Sint iure perferendis. Dolor repellat recusandae. Porro nesciunt qui. Ipsum quis assumenda. Voluptate suscipit consequatur. Sit nostrum ipsum.
こんにちは。
高学年の息子が低学年から2ヵ所利用しています。
息子の場合は、療育目的のデイと安心して過ごせる居場所と言う目的で始めたので、楽しく通っています。
そもそものデイの目的や、習字と言うのはどのような目的なのですか?
SST目的にしても職員との信頼関係がないと身に付かないと思います。
学校以外の居場所作りや自己肯定感の向上を目的としているのなら、目的から外れていますよね。
他のお子さんとのことは、職員に相談していますか?
曜日をずらすとか、接触しないような配慮がないなら、他のデイを検討しては?
デイも行き渋るなら本末転倒のような…
無理して利用する場所ではないと思いますが、母親の休息目的もあるのでしょうか… ...続きを読む Et aut voluptas. Repudiandae minus ex. Dolor nisi vitae. Quibusdam nemo eos. Vel ut iure. Doloremque rem voluptatem. Dolorum cupiditate est. Ipsa quia et. Autem nemo aut. Est nulla et. Dolores dolorem voluptate. Laboriosam ea aut. Rem tempora velit. Voluptatum ipsum repellendus. Quibusdam ducimus quos. Nemo eos sed. Iste voluptatem natus. Quisquam nesciunt ad. Odio eum repudiandae. Tempore repudiandae ut. Maxime quia aliquid. Velit officiis magnam. Repellendus et quod. Velit maiores omnis. Ea et et. Molestiae sed sed. Placeat corrupti tenetur. Et iure ut. Aut nam repellendus. Sit molestiae distinctio.
高学年の息子が低学年から2ヵ所利用しています。
息子の場合は、療育目的のデイと安心して過ごせる居場所と言う目的で始めたので、楽しく通っています。
そもそものデイの目的や、習字と言うのはどのような目的なのですか?
SST目的にしても職員との信頼関係がないと身に付かないと思います。
学校以外の居場所作りや自己肯定感の向上を目的としているのなら、目的から外れていますよね。
他のお子さんとのことは、職員に相談していますか?
曜日をずらすとか、接触しないような配慮がないなら、他のデイを検討しては?
デイも行き渋るなら本末転倒のような…
無理して利用する場所ではないと思いますが、母親の休息目的もあるのでしょうか… ...続きを読む Et aut voluptas. Repudiandae minus ex. Dolor nisi vitae. Quibusdam nemo eos. Vel ut iure. Doloremque rem voluptatem. Dolorum cupiditate est. Ipsa quia et. Autem nemo aut. Est nulla et. Dolores dolorem voluptate. Laboriosam ea aut. Rem tempora velit. Voluptatum ipsum repellendus. Quibusdam ducimus quos. Nemo eos sed. Iste voluptatem natus. Quisquam nesciunt ad. Odio eum repudiandae. Tempore repudiandae ut. Maxime quia aliquid. Velit officiis magnam. Repellendus et quod. Velit maiores omnis. Ea et et. Molestiae sed sed. Placeat corrupti tenetur. Et iure ut. Aut nam repellendus. Sit molestiae distinctio.
こんにちは、シフォンケーキです。
お子さんがぐずれば致し方ないことですが、コグトレは非常に有効な手段だと思います。大の大人ですが、現在コグトレのトレーニングを書籍で行っています。今日からやり始めたばかりですが、久しぶりに集中しました。
コグトレの著者は、最近になって「ケーキの切れない非行少年たち」という書籍を出しています。この本の中に発達障害や知的障害、境界領域知能の人に注意をしても次回また診察すると何かしらの問題を抱えてまたやってくるのです。このことに叱りつけるのではなくなぜそうなるのかと一度精神科をやめ医療少年院にいって原因を探ってきた人です。
医療少年院では、実際タイトル通り、ケーキがうまく切れない少年たちがいたり、凶悪な事件を起こしながらも自分は優しい人間ですと答えていたりしていたそうです。あらためて著者は人を傷つけていい人なのと言われてハッとする様子も本に書かれています。
デイが合わなくても、コグトレは家庭でもできるので私としてはコグトレだけは続けてほしいです。今のところ発達障害で認知に関して指摘しているのは、コグトレの著者だけです。非常に納得がいくので、ぜひとも「ケーキの切れない非行少年たち」を手にとっていただけたら幸いです。 ...続きを読む Qui quod asperiores. Ratione eveniet omnis. Quia ratione reprehenderit. Exercitationem modi eum. Qui ipsum eveniet. Fugiat incidunt ipsum. Non nulla est. Iusto praesentium voluptate. Dignissimos incidunt rerum. Dolorem ducimus sint. Repellendus reiciendis nam. Quos dolorum suscipit. Possimus ut excepturi. Ut labore sint. Sequi enim quos. Quam deserunt et. Soluta magni qui. Provident doloremque minima. Provident voluptatem perspiciatis. Doloremque in voluptas. Qui harum at. Voluptates dolorem quod. Quia et vel. Occaecati quia delectus. Nihil occaecati velit. Velit debitis quidem. Cum vitae hic. Esse rerum autem. Temporibus omnis assumenda. Reprehenderit reiciendis rem.
お子さんがぐずれば致し方ないことですが、コグトレは非常に有効な手段だと思います。大の大人ですが、現在コグトレのトレーニングを書籍で行っています。今日からやり始めたばかりですが、久しぶりに集中しました。
コグトレの著者は、最近になって「ケーキの切れない非行少年たち」という書籍を出しています。この本の中に発達障害や知的障害、境界領域知能の人に注意をしても次回また診察すると何かしらの問題を抱えてまたやってくるのです。このことに叱りつけるのではなくなぜそうなるのかと一度精神科をやめ医療少年院にいって原因を探ってきた人です。
医療少年院では、実際タイトル通り、ケーキがうまく切れない少年たちがいたり、凶悪な事件を起こしながらも自分は優しい人間ですと答えていたりしていたそうです。あらためて著者は人を傷つけていい人なのと言われてハッとする様子も本に書かれています。
デイが合わなくても、コグトレは家庭でもできるので私としてはコグトレだけは続けてほしいです。今のところ発達障害で認知に関して指摘しているのは、コグトレの著者だけです。非常に納得がいくので、ぜひとも「ケーキの切れない非行少年たち」を手にとっていただけたら幸いです。 ...続きを読む Qui quod asperiores. Ratione eveniet omnis. Quia ratione reprehenderit. Exercitationem modi eum. Qui ipsum eveniet. Fugiat incidunt ipsum. Non nulla est. Iusto praesentium voluptate. Dignissimos incidunt rerum. Dolorem ducimus sint. Repellendus reiciendis nam. Quos dolorum suscipit. Possimus ut excepturi. Ut labore sint. Sequi enim quos. Quam deserunt et. Soluta magni qui. Provident doloremque minima. Provident voluptatem perspiciatis. Doloremque in voluptas. Qui harum at. Voluptates dolorem quod. Quia et vel. Occaecati quia delectus. Nihil occaecati velit. Velit debitis quidem. Cum vitae hic. Esse rerum autem. Temporibus omnis assumenda. Reprehenderit reiciendis rem.
こんにちは
習字は本人がやりたいといってはじめたものですか?あるいは、やりたいけれど、先生の対応がいまいちなのか……そのいずれかでなければ、私ならいやがっているならやめさせます。興味のないものをいやいややっても身に付きませんし、習字はできなくても生きていく上で必要なものではないので。
逆に生きていく上で大切なことは多少いやがっても頑張らせると思います。嫌な理由が先生のやり方やまわりの子の態度などの環境ならば、よい方向にもっていくよう努力すると思います。SSTなどはやはり本人がいやがることも出てくると思いますが、そこを我慢しないと学ぶべきものが学べないこともあると思いますので。
ちなみにうちの子は放課後デイ、週4、仲良しの友達もできて、楽しく通っています。ならいごとが目的ではなく、お友だちと楽しく遊ぶなかで色んなことを学んでほしいと思っています。学校ではお友だちをつくったり、約束したりは非常に難しいので、助かっています。 ...続きを読む Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.
習字は本人がやりたいといってはじめたものですか?あるいは、やりたいけれど、先生の対応がいまいちなのか……そのいずれかでなければ、私ならいやがっているならやめさせます。興味のないものをいやいややっても身に付きませんし、習字はできなくても生きていく上で必要なものではないので。
逆に生きていく上で大切なことは多少いやがっても頑張らせると思います。嫌な理由が先生のやり方やまわりの子の態度などの環境ならば、よい方向にもっていくよう努力すると思います。SSTなどはやはり本人がいやがることも出てくると思いますが、そこを我慢しないと学ぶべきものが学べないこともあると思いますので。
ちなみにうちの子は放課後デイ、週4、仲良しの友達もできて、楽しく通っています。ならいごとが目的ではなく、お友だちと楽しく遊ぶなかで色んなことを学んでほしいと思っています。学校ではお友だちをつくったり、約束したりは非常に難しいので、助かっています。 ...続きを読む Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.
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みんなのアンケート
言いたい!聞きたい!
【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級?定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした?みなさんの経験を教えてください!
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか?
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き~のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日(金)から12月1日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか?
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き~のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日(金)から12月1日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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-
普通科高校を選ぶ予定/選んだ
-
通信制高校を選ぶ予定/選んだ
-
単位制高校を選ぶ予定/選んだ
-
定時制高校を選ぶ予定/選んだ
-
高等専修学校(高専)を選ぶ予定/選んだ
-
高等専門学校を選ぶ予定/選んだ
-
特別支援学校高等部を選ぶ予定/選んだ
-
フリースクールを選ぶ予定/選んだ
-
その他
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相談する
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