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こどもの居場所を見つけたいです
こどもの居場所を見つけたいです。
学校がつまらない、行く意味がわからないと常々言われます。仲のいい友達もいないし、魅力を感じない授業を嫌々やらされてたまにやりたいことができても自由にやると注意されるし、周りの子たちにヤイヤイ言われるし、という毎日なようです。いつ不登校になってもいいようわたしも腹を決めていますが、今こどもが楽しめる場所があったらなと思っています。
近所の子からはだんだん疎遠にされ、学童のような放課後デイはうるさくて嫌と拒否。それでも友達がほしいと言います。
意欲のあった文化系、運動系の習い事は集団不適合のためクビになり、似たようなことができる放課後デイがオープンされないか探しているところです。
個別SSTを受けさせていますが、もう少し集団やルール、マナーが遵守できればやりたいことをやらせてあげられるのにな…と不憫に思います。
数年単位でもいいので集団やルール、マナーは身についていくのでしょうか。
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この質問への回答

あ~りんさん、こんばんは。
この春から、お子さんは、小学校に入学されたのですよね。
現在、小1ですね。
プロフィールがないので、アクション履歴から、見させて貰いました。
お子さんは、普通級の在籍なのですか?
それとも支援級でしょうか?
先ず。私が気になったのは、親御さんの、あ~りんさんの受け身なところ。
息子さんが、そう言うから。
合わせて、流されるように、育児をしてませんか?
お子さんの意思を尊重すること。そのものは、間違ってはいません。
でも、お子さんの言うこと。全てを、鵜呑みにしてはいけません。
ようは、それが。お子さんの特性だからです。
その特性を、あ~りんさんは、きちんと把握してますか?
お子さん主導に、されていて、後から親御さんが、付いていっている。
という印象です。
その特性を親御さんが、見て理解していないと、子本人の、向いていること、好きなこと、得意ななこと。
を、見つけ、把握するのは、難しいと思います。
>学校がつまらない、行く意味がわからないと常々言われます。
そこに至るまでの、過程が過去の書き込みなどを、拝見しても、解らないので、
的確なコメントをしようにも、私としては、出来ない。
というのが、私の正直なコメントです。
集団のルールとか、それ以前の問題だと思います。
お気に障られたら、ごめんなさい。
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学校、義務教育の意味や責任は理解してますよね。
その辺をやんわりと教えながらでも良いですし学校だけが居場所だったり世界ではない事も大切だと思います。
工夫されてる様ですし、たまたま合わなかったのかも知れないですね。
集団が苦手な発達障害は無理に居場所を探すより居心地の良い場所も大きいと思います。
気になったのは
いつ不登校になってもいいようわたしも腹を決めています。
不登校になってもいいは親が思うのは如何でしょう。
私事ですが基本的には不登校にさせない方向で考えませんか?
義務教育ですから大人として親として通わせるのが義務ですから。
通えるように道を作ってあげるのが大人の責任だと思います。
私の息子は不登校になりました。
責める事はしませんでしたが行けるように努力するのが大人であり親だと思います。
行く意味がわからないなら行く意味を教えてあげて下さい。
逃げ道は沢山あるのだから逃げなくても通えるようにしてあげて欲しいです。
集団が苦手でも親は子供を導いてあげなくてはならないので
行かない事を覚悟するのはどうかと思ってしまいます。
習い事は個人レッスンなどに変えて学ぶ事の意味を教えてあげて下さい。
細かい事はそれからでも遅くないと感じました。
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ネットとプログラミングや、デジタル絵の書き方、漫画の書き方を勉強したりして
作品投稿して、仲間を作るのはどうでしょうか。
今のうちにパソコンを仕事や創作で使えるようになっておくと
のちのち、肉体労働がきつくなってきたとき、頭脳労働にシフトしやすいのでいいですよ。
障害者施設でですら
「パソコン使える(使ってチラシや、キャラデザができる)人」と
「パソコン使えない人」では仕事内容・待遇が違ってきます。
「みんなができない仕事ができる」と、こういう時「あの人はあの仕事があるから」と、
特別扱いが受けられたりします。
協調性は確かに大事かもしれませんが、それは
「協調性が必要な、日本国内の(比較的古い体質の)企業」に就職したい場合「のみ」役立つスキル」で
在宅、フリーランス、何かのプロ、外資系では
「自分の意見、やりたいこと、どうしてそれをするのか」はっきりしてない人は、
技術を学ぶことも、どの仕事するかも自分で全部決めて行動しなきゃいけない」ので
そっち系は、協調性なんてみんなほぼないですよ(喧嘩しなければOK程度)
個性ゴリゴリ光ってて、発達も多いですし、変人・天才だらけです。
息子さんは将来、役所とか、教師とか、大手企業とか、工場系とか、中小企業に行きたいんですか?
別に行きたくないなら、友達なんかいなくてもいいとおもいますが。
技術でつながれば、「志が同じ仲間」は、どんな業界でもできます。
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親も子も辛いですよね。
二男(大学一年ADHD) の小さい頃を思い出します。もちろん子ども自身が変わらなければならないところもありますが、凸凹な発達ゆえ、なかなか他のお子さんのようにはいかないもどかしさがありますよね。
極端な例ですが、我が家は小学校二年生から、ウインタースポーツを始めました。
本人もやる気があり楽しそうでしたので、ほぼ毎日練習。レアなスポーツでしたので、もともと仲間も少なく、どのご家庭も親子で参加していたので大きなトラブルはありませんでした。
そんな生活が中学二年まで続きました。
相変わらず学校ではトラブルは絶えず、いじめもありましたが、学校は授業を受けにいき、帰宅したら練習。学校が終わったらすぐに切り替えです。
そんな毎日が息子の辛い気持ちを忘れさせてくれたのだと思います。本人もあのスポーツをやっていたことと、同じスポーツの仲間は俺のことを受け入れてくれたからやってこれた、といっています。
合わない相手と無理に付き合う必要はないと割りきりました。
そんな二男ですが親友がいます。
同級生の女の子に、あんた友だち少ないね、と言われたときに、『量より質でしょ』と答えたよと教えてくれましたが、学校で孤立していた息子はちゃんと友だちを大切にできる人になっています。
高校受験のために本人の希望でスポーツは辞めましたが、学校以外で夢中になれて、なおかつ受け入れてもらえる場所がとても大切だったんだと痛感しています。
アドバイスにならないかもしれませんが、あ~りんさんのお気持ちとてもわかりますよ。
でも焦らず、ゆっくり、ダメなら次いこう!で良いとおもうのです。お子さんが楽しく過ごせる場所が見つかるといいですね。
高校でも孤立していた二男ですが、第一希望の大学に入り、自分らしく生き生きと過ごしています。
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みなさん、回答ありがとうございます。
まずは身バレが嫌なため具体的なことを書かずすみません。
いろいろとお伝えしたいことも考えたこともあるのですが、言葉を吟味してもうまく伝えられないもどかしさもありなかなか返答を載せられませんでした。
学校に居場所があればそれに越したことはありませんが、学校以外にもあれば楽しい気持ち、生きてる気持ちになるのかなと、そして、もし一般社会で居場所を求めるなら社会性が回復、向上してほしいな、と思った次第です。
不登校への言葉に焦点が当てられたコメントが多いためちょっと補足します。
6月頃から学校に対するストレスで学校でも家でも癇癪やパニック、自傷の回数がそれまでほとんどなかったのに激増し、習い事もその余波を受けていました。それまで積み上げてきた集団生活の汎化ができなくなり著しく社会性が低下し、学校へ行くことや生きること自体を拒否して荒れていました。主治医からも、日本の学校教育には合わない子、二次障害を起こしやすい子と言われました。
今は環境調整や周囲の理解、服薬で学校へしぶしぶ行っているのが現状です。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
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回答
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