Q&A - こんなときどうしてますか？

放課後等デイサービスを利用しようと考えていま...

Llliyさん

2021/10/02 00:30

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放課後等デイサービスを利用しようと考えていますが、「発達」の文字を子どもが目にすることが気になります。
小学４年生の息子が診断を受け約半年になります。
本人には発達のことや診断名は伝えず、得意なこと苦手なことどうするといいかという話をしています。

特性とうまく付き合っていくためにも放課後等デイサービスを利用したいと思っています。しかしその施設のサイトを見ると「放課後等デイサービス」や「発達障害」、実際の施設の看板にも「発達支援」などとあり、「発達」という言葉を子ども自身が目にすることになります。子どももネットでなんでも調べることができる時代です。放課後等デイサービスもどんな子が使うものなのか調べればわかってしまいます。

息子は普通学級に通い、本人自身は困り事はあるけど、周りから見てわかる何かはありません。
診断を受ける以前、たまたま発達をテーマにしたテレビ番組を見た時、息子はその番組をいつになく真剣に見ていて「自分の家族が発達だったら嫌だな」と言ったことがありました。
診断名を知らなくとも、自分が「発達」なのかもしれないと感じた時に、本人がどう思うのかがとても心配です。

すでに放課後等デイサービスを利用している方は子どもにどう伝えていますか？
私のような不安はありませんでしたか？
近所の方や友人と話すことがある場合、放課後等デイサービスのことをどのように伝えていますか？

アドバイスいただけると大変助かります。
よろしくお願いします。

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

Llliyさん

2021/10/04 22:04

子どもにどう話したらいいのかを聞けて大変助かりました。
発達障害についてもっと勉強します。
みなさんありがとうございました。

この質問への回答

退会済みさん

2021/10/02 01:19

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・・うーん、言わないでおいて、本人が特性と向き合う事が良い事なのか、言った上で。

本人が特性と向き合い、うまく付き合っていく事が、お子さんにとって良い事なのか。

私にはどちらが息子さんにとって正解なのか、わかりません。

でも、周囲の人たちにどういったら良いとか、子供がネットで検索するとか。
いささか考えすぎのような気もします。

周囲の人たちについては、自分たちが深く考えている程、意外と周囲に目がいってない事も多いかと。なので、そんなに気にしてない。
聞かれたら、その都度、話せば良いと思いますし。

それとネットですぐ調べられるというのも、本人が困り感を強く感じ、自分は周囲の子と違うところがある。と気がついたら、スマホやPCで調べる事も、絶対しない。とは言い切れないでしょうね。

これも、息子さんが主さんに聞いてきたら、隠さずにきちんと話したほうが良いと思いますよ。
だって、自分が何なのか知りたがっているという事なのですから。
気づく時は、早かれ遅かれ来ますよ、おそらく。

>特性とうまく付き合っていくためにも放課後等デイサービスを利用したいと思っています。

あとこれは、違うと思う。

仰せの通り、児童発達支援サービス(施設)という、障害福祉サービスの一つですから、発達支援と看板を掲げるのは当たり前です。

事業所が自治体の役所に申請届を出す際に、児童発達支援で登録しますから開所する時は、その事業所のサイトなどには必ず支援サービスだという事は、明記しないといけなかったか?と思います。私のうら覚えですが。違っていたらごめんなさい。

通う事で向き合うのではなく、自分で特性に気が付いた時に、向き合う方法を見つけ自身でうまく付き合っていくのです。

放課後デイサービスは、学校とは違う場で、定型発達の子で言えば、学童保育的な位置付けではないですかね。
ただ通っているのが、精神障害の子、発達障害の子、グレーゾーンの特性ありのお子さんたち。(あと、軽度の身体障害を持った子供たちも利用しているかも。)というだけです。

一緒に通っている子供たちは、障害の程度と種類は本当に様々だと思いますよ。

通ったからといって、特性と付き合っていける。というのは、どういった意味で?

退会済みさん

2021/10/02 03:15

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それから、近所の方への対応ですが、今は大きなURの賃貸に越した事と、娘がもう高校生なので。
近所に障害の事を、言う必要がなくなったので、住人の方たちには特に言っておりません。

今のURの賃貸に越してくる前は、三階建ての5部屋しかない小さな鉄筋コンクリートのアパート住まい。(そこに20年近く)

上下に住むご家庭、隣の方。と近所の皆さんに、うちの子には障害があって、時折。大声を上げたり、飛び上がったり、床をバンバンしてしまったり、しますが、迷惑だったらご容赦下さい。

という事は、常日頃から言ってました。

娘が2歳前半か後半くらいでしたか。私がアパート下のゴミ捨て場にゴミを捨てて戻ったら、部屋のドアが開かない。
まさか、娘が鍵を閉める。という知能があるとは思ってなかったので、部屋の鍵を持って出なかったのです。

娘にすれば、いきなり母親がいなくなったので、追ってみたら、扉がしまった。つまみがある、回してみよう。という何の気なしの行動だったのでしょう。

ドアの前で、何が起こったか、号泣している娘。

この頃は発達障害、知的障害は疑いの段階。だから親の私、自身。信じてなかったところがあった頃ですね。

携帯電話も持っていないので、ご近所さんに事情を話して、電話を借りて、管理会社に連絡をして事なきを得ました。
ご近所、本当に神様です。うちの娘とそのご近所の方々とは、越してきた今でも交流があります。

こんな子いるよ、予期せぬ行動する事もありますし、その事で迷惑をかける事もあるとは限らないので、半径100m以内の人たちには、伝えておいて損はないと思います。

優しい人ばかりとは言えませんが、いざという時。助けてくれます。

言わないでいるよりも、やはりやんわりとでも伝えておいたほうが、地域社会では生きやすくなるのは、あるとは思いますけれどね。

気にしてない。といった答えとは矛盾しているけどね。

ようは、息子さんが少しでも日々。生活していく中でどれだけの理解者を、増やしていけるか？
親御さんが共に住んでいるのだから、そこに気をはらってあげるのが、やはり良いのかなと思います。

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ふう。さん

2021/10/02 07:29

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個別対応方式でない限り、そこで、おナカマに会います。
お子さんよりよっぽど困りごとがはっきりわかる子もいます。

うちの場合は一人っ子なので、少しでもほかの子が一緒にいる空間、時間を大切なものだと思っています。
本人にかかわってくれるのはスタッフさんだけだとしても。

もう小4となると。色々感じるところはあるでしょうね。
小学生向けの学習塾にも、仲間づくりに力点を置いたやわらかい学習指導をしているところもあります。
逆に、お子さんとボランティアに出てみるのもいいと思います。支援の立場にいるひとに触れることができます。
子どもに何を与えたいのか、考えてみてください。
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カピバラさん

2021/10/02 07:45

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はじめまして。

小4からデイを利用となると、息子さんに目的を説明する必要がありますよね。
居場所作りの他となると、何かしら訓練目的になるのでは？
息子さんも薄々気が付いていると思いますが、どうなのでしょう。

息子も同じくらいの年齢の時に、動画で調べてましたよ。
確かテレビ番組がきっかけだと思います。
ADHDの困りごとが自分と同じだと言う感じで、そうなの？と聞かれ、そうだよくらいに答えた記憶があります(^-^;)
低学年の頃から受診やデイを利用しているので、割とオープンにしてきました。
高学年の時に、主治医に告知してもらいましたが、大騒ぎすることはなかったです。

デイにも知的重度の子や気が合う年上のお子さんもいて様々ですが、居心地の良さで今も利用しています。
療育目的のデイは、初めからやり取りをする訓練、練習だよと伝えた気がします。
私が周りに伝えることで不安はなかったですが、息子はクラスの子に聞かれて、習い事と言っていたようです。
家も通常級ですが、高学年から通級利用を始めたことなど、人とは違う場面は多々ありました。でも、それも息子らしさで、人に頼る事や困っているから相談することは必要な事と伝えてきました。
大人になって診断されて受け入れがたいと言う話はよく目にします。
息子さんがどう感じるかわかりませんが、こちらがあまり不安視や不安感を出さない方が良いのでは？
ありのままを受け入れると言う気持ちかな…
上手く伝わらなかったらすみません。
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ナビコさん

2021/10/02 08:31

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うちの子はデイは年長さんから利用していて、気づいたら習慣で通ってたみたいな感じかもしれません。
子どもから聞かれたことはないので、私もどう思っているか聞いてみたい気持ちはあります。
でも生活の中で「障がい」という文字をよく見る機会があるし、子どもの前でも「発達障害」の言葉を隠さず出しています。
来年から中学校に向けて見学等動かないといけないので、来年告知予定です。

放課後デイに関しても、我が家に送迎車が来るので、たぶん周りも気づくだろうと思っていたけど、やっぱり隣の美容師さんに（店が隣。美容師さんの自宅は別にある。）「ああ、車来てますねー。」とさらっと言われました。
（私が習い事とデイの話をしたので、美容師さんが答えたという流れです。）

でも唐突に「〇〇に通ってるんですね～。」など無神経な言葉をかけてくる人は、今までいませんでした。

皆さんいろいろご存じで、「〇〇地区の療育」と言ったら、「あ、あそこかな？」とデイの場所をご存じだったり。

子どもには「友達に聞かれたら、習い事と言っていい。」と言っていますが、それは同級生に放課後デイと言ってもわからないだろうし、子どもは言葉に遅れがあってうまく説明できないのもあり、そう言いました。

聞かれたかは知らないけれど😅

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夜子さん

2021/10/02 09:01

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Llliyさん、はじめまして🐱

前向きに放課後デイに通うためにお子さん本人にどう伝えるか、ご近所含めてどう伝えるか、迷いますよね。。。

ウチの長男(小3)の場合は、年長の時に特性を指摘され、児童発達支援を使う為には診断をつけて貰ったのですが、長男本人には発達どうのと言っても判らなかったので、他の習い事もしていたので、その一つとして話してました。
その為、本人に特性を自覚させたのは、通級の利用の時です。学校の通級担任の先生と色々やり取りさせていただきましたが、一番困ったのは、保護者の皆さんへの対応です。
ウチの小学校は、支援学級のお子さんたちは最初通常学級ですごし、課題があれば抜き出すという形をとっているため、1年生の初期に支援学級の親御さんは保護者会で他の親御さん向けに話をする機会がありました。通級に通っている場合は、人数が少ないので、どうしますかという話でしたが、まずは長男本人が就学した矢先かなり不安定で、余り変な形でお友達やその保護者の方から言われることで気持ちを挫きたくなかったので、私はその時に話はしませんでした。
ただ、そんな不安定な長男なので、他のお子さんと違い行き仕振りが出たり、違いが見えることは沢山あったので、不安になりやすいとか、気持ちがめげやすいなど、ご近所含め周りの方にも徐々に話をしていき、今は長男のペースで学校に行けてます。

前置きが長くなってしまいましたが💦、ウチと異なり、小4となると色々な情報を自分で取りに行ける年齢ですよね。
「特性とうまく付き合っていくために」、放デイを利用するならば、お子さんご本人が過ごしやすい、楽しめる所を選ぶ必要もあると思います。
診断名を今告げる必要はないと思いますが、こういうことが苦手だよね、だからやり方を教えてくれる所を一緒に見学に行こう！と話をしてはと思います。
それで、『発達って何？』と聞かれたら、『苦手があると話しけど、自然に出来る子とそうじゃない子がいるの。走るのが得意な子もいれば苦手な子もいるのと同じで、どっちが良い悪いではないよね。でも、走るのが遅い子も腕の振り方とか、スタートの仕方を習ってみると走る為には身体が動きやすくなるよね。それと同じように、やり方をを知るために通うんだよ』と説明されると良いかもしれません。

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