小学高学年息子のことです。
支援級に在学してます。同じクラスの子が最近になってから不登校になりました。その子は息子の事をとても好いてくれて…。
放課後デイも、習い事も真似して入ってきました。
休みの日に遊ぼうとその子が言うのですが、息子はデイで後ばかりついてきてしつこくて嫌だ、と最近言いだしました。母親からも遊んでと連絡がきます。子供に嫌なら本人にはっきり嫌だといいな、とアドバイスしたのですがその子は自分が学校に行ってないから遊んでくれないんだと思ってるみたいで。
私も疲れてしまい最近は疎遠になってます。
こういう場合どう対応したらいいのでしょうか？

こどもの居場所を見つけたいです。 学校がつまらない、行く意味がわからないと常々言われます。仲のいい友達もいないし、魅力を感じない授業を嫌々やらされてたまにやりたいことができても自由にやると注意されるし、周りの子たちにヤイヤイ言われるし、という毎日なようです。いつ不登校になってもいいようわたしも腹を決めていますが、今こどもが楽しめる場所があったらなと思っています。 近所の子からはだんだん疎遠にされ、学童のような放課後デイはうるさくて嫌と拒否。それでも友達がほしいと言います。 意欲のあった文化系、運動系の習い事は集団不適合のためクビになり、似たようなことができる放課後デイがオープンされないか探しているところです。 個別SSTを受けさせていますが、もう少し集団やルール、マナーが遵守できればやりたいことをやらせてあげられるのにな…と不憫に思います。 数年単位でもいいので集団やルール、マナーは身についていくのでしょうか。

幼稚園年中男児、お友達とは遊びたいようですが、遊ぼうと言っても断られたりが続いたようで、最近はいつも『遊ぼう』『入れて』などは言わずに勝手に紛れ込んで、無視されています。これがどんどん広がり、他のクラスの子にも『なんか勝手に入ってくるやつ』みたいに扱われていて、とてもツラいです。年中男児で、こんなことあるのか・・・と受け入れるのに時間もかかりましたが、何度もそういう場面を見て、私もようやく現実を受け止めています。 上記の状況で無視されていても、『○○君と遊んだ』と言っていた息子が、最近は『楽しそうな所についていっている』と少し状況が見えてきたかもという発言に変わりました。 無視されているのもそろそろ気づくのかなと思っています。 まずはそこに気づいて悲しい寂しいと思ってくれないと、スタートラインにも立てないと思っているのですが、やっぱりどちらにせよ切ないですよね。 勝手に入ると避けられるから、入れてっていうように教えた方がいいのでしょうか？多分ダメと言われるんでしょうけど、友達はグループ意識を持って遊んでいるから、勝手に入って嫌われるのもよくないだろうなと少しでもいい方向に向かわせたくて、このままにさせておいていいのか悩んでいます。 担任の新任先生が全く気づいていません。何度聞いてもみんなと楽しく遊んでいると言われます。学年主任に相談などいったら何か変わると思いますか？ 同じような幼稚園時代を過ごされたお子さんをお持ちのお母さん方、なんでもいいので教えてください。 もう、どうしたらいいのか、途方に暮れておりまして。 休みに、公園にクラスで遊びに行く企画があり、息子は行きたい行きたい！みんなと遊びたい！と言いましたが、 敢えて避けられる姿を見に行く余力もなく、頭が痛いからうちは行けないと息子に言ってしまいました。皆さんなら、行きますか？せっかくの遊べるチャンスを奪ったかなとも思いツラいです。 友達との距離感がわかってないなぁとは思いますが、ここまでみんなから避けられてしまうような原因も分からないんです。会話力は若干低め、困ったら黙る、逃げる、等あるのですがそれでここまで・・・と思い悩んでいます。 長文すみません。 よろしくお願いいたします。

先生へのお願いしたことは、行き過ぎだったのか落ち込んでいます。 1年生の発達凸凹の息子につきまして、 前回も投稿しましして、皆様にご意見いただき、色々考えさせられました。https://h-navi.jp/qa/questions/35135?community_category=school ですが、どうしても友達関係がストレスになってるようで、家での状態がすごくて、 些細なことで、さわぐ、わめく、テレビみたいと泣く、アイスが家になくて大騒ぎ 夜眠れない、などあきらかに様子がおかしのと、夏休み中は、不安がることが多く、 間違えることに極度に敏感になっていましたし、様子がおかしのが続いていました。 なので、先生にお話しをと思い相談に行きました。 学校では問題ないし、喧嘩もしてないし、うまくいっていると言われてしまいました。 でも、発達障害の疑いもあるし、放課後の遊びではうまく遊べてないようだし、 その子に会わせることが、無意識のストレスとなり、最近は○○くんが嫌だと いうようになっているので、○○くんが悪いわけではないのですが、 不安障害や、二次障害も心配ですし、他にもお友達が作れるような きっかけ作りをお願いできないでしょうかと伝えました。 今は、○○くんしか近所に男の子がいないので、帰り道が一緒で 掃除当番も一緒で、なかなか他の友達と、接点持つのが難しいと思い そのように伝えました。 先生は、友達関係を大人が作るのは難しいということを言っていました。 でもきっかけ作りを配慮してほしいとは、わがまますぎるでしょうか。 親としてもきっかけ作りは大事と思い、息子が大好きな女の子がいるので、 夏休みにお誘いして遊んだり、もう一人近所に男の子がいるので 習い事の体験にお誘いしたりして、そういうことをきっかけに進展も感じられる、 と、それも先生に伝えました。近所の男の子は普段は学童で放課後に遊ぶのが 難しいのと、もし遊ぶとなっても○○くんも一緒に遊ぶことになる気がします。 ○○くんは、私からみて、発達に特性があると思います。 知能は高いと思うのですが、息子の言動がおかしかったりすると、すかさず指摘したり 冗談も本気にして怒ったり、息子の間違いに、非難や指摘がすごいのと 息子が嫌がることをやめてといってもしつこくやめないで強引にやってしまい、 息子が怒るという状態が見られます。 やりたいことが止められない、思ったことを深く考えないで行動したりすぐ口にしてしまうし 参観日でも先生の話が終わる前に口出したりしてるので衝動性があるように見られます。 記憶力もあり、会話力もありますが、周りの大人に対して、あのねあのねきいてきいてという、 空気読めない感じもあります。 ○○くんも悪気はないと思うけど、息子に悪影響があるのではと心配です。 定型の子だと、もう遊ばないとか自然に対応できることも対応できないんのではと思うし 放置していいのか、見守るだけでいいのかと悩みますし、放置は一番よくないというのも 見たことがあり、葛藤してしまいます。 一番苦しいのは、通級の先生に理解が感じられなくて 通級ではいつもしっかり積極的で、クラスでも本当に心配に思うことがないと言われて 不器用さは確かにあるけれど、他にももっと気になるこもいるし、家での様子も伝えても 信じられない感じで、お母さんが心配しすぎというニュアンスで、スクールカウンセラーに 相談してみてはと言われました。 担任の先生や、通級の先生と、相談しながらやっていきたいと思うのですが 学校以外の問題というふうにとらえられているのかなと思いました。 私が多くを求めすぎなのか・・・仕方がないのでしょうか。 皆様のご意見お願いします。

人との関わり方についての相談です。 中学2年の男子。 中学は指定校とは別の近隣の中学校へ進学しました。 同じ小学校から一緒のお子さんと一緒です。息子はそのお子さんに執着しています。相手のお子さんは人との関わりが苦手で1人遊びが好きです。休み時間になるとその子が一人遊びをしていると結局邪魔をしていている形になっているのだと思います。 語彙の習得が少なく理解ができないので私に「関わらないで」ってどういう意味？と聞いてきました。 理由を聞くと担任にそのお友達と関わらないよう言われたようです。 たぶん、お友達がパニックになり今回はテンションが上がって手がつけられなくなったと想像します。 息子に離れるのは無理？と聞くと大好きだから。と。 相手の気持ちを考えず行動してしまうのが今の悩みです。 あまり注意すると話さなくなるので今は話を聞いて同調していますがどうしたら相手の気持ちを考えて行動すべきかご意見をお聞かせください。 ちなみに先生は頼りになりません。 よろしくお願いします。

失礼致します。 自閉症スペクトラム軽度知的あり、支援級に通う小2の息子がいます。 小学1年入学式の次の日、「学校行きたくない！」と道すがら暴れだした過去、それから度々行き渋りがありました。 １ヶ月以上、私も一緒に付き添い授業を受けたり２時限目で早退したり、今日は休む判断をしたり対応してきました。 徐々に行けるようになり、私が付き添うのは送迎のみでした。 現在、また行き渋りが度々起こるようになり夏休みまであと2日なのですが、もう学校行きたくない！やめる！勉強したくない！の状態です 昨日、今日と早退し、今日は2時間目の算数まで一緒にいて帰りました。 何故か学校に行きたくないのかを聞くと、「算数のゲームが嫌だから。」「ゲームに勝てないから算数嫌い、やりたくない」と。 なら、それはやらずにいたらどうか?と提案したのですが、全部嫌だ！と... 「ママが一緒に授業受けたら行けるかな?」 「でも、給食のときに帰るでしょ?やだ」 「そっか、じゃあ給食のときもいるよ?」 「給食食べたくないから嫌だ！」 「給食食べたくないなら、給食を食べないで帰る?」 「勉強疲れたから行きたくない！もうやめる」こんな感じです 元々、集団は苦手で好きなことはトコトン、苦手なことは一切拒否な部分があり、勝ち負けにもこだわりがあり、負けることが許せないようです 学校行きたくないという子をお持ちの方、どういった対応をしていますか(してましたか?) このまま行きたくないなら、行かさなくても...?と思う気持ち、いやこのまま行かなくなり困ることになるのでは、という気持ち。 息子は、本当はなにが嫌なのか? 学校が嫌なのか?勉強が嫌なのか?この学校が嫌なのか、全部か? 実は他に理由があるのか、、なかなか答えが出ません。 覚えたら忘れない、やりきる力はあると思っています。 宿題(自宅学習)も苦手で、かなり時間を要しますし わからないから教えて?と聞かれて、教えても「もうわからない！やりたくない！」と癇癪につながることも。 時計も読めず、時間軸もほとんどありません。 どういう形をとれば、良いのか解決案が見い出せずにいます。 拙い文章、申し訳ございません。 返答いただけたら、幸いです。

小4男の子、学校への行き渋りで悩んでいます。診断は、高機能自閉症、ADHD傾向もありです。 2度目の相談になりますが、宜しくお願いします。 ２学期から、行き渋りが悪化していて、このまま学校へ行かせるか悩んでいます。 学校では、一見普通に過ごせていて、学校の先生は、学校に来れば普通にしている。親に甘えてるのでは？という感じであまり理解がないです。 なので、今、病院や相談員さん等、第三者に介入して、学校に理解をしてもらおうと、相談しているところです。 ただ、私の息子への対処法が悪く、事態を加速させてしまったのかも、、、。と、思う気持ちが出てきてしまい、今後どうすべきか悩んでいるところです。 これまでの流れを簡単に説明します。 三年生から、学校が緊張すると言うようになりましたが、休むこともなく行けてました。 四年生になり、担任が変わりました。五月ごろから、行きたくないがひどくなり、給食を残したらだめになったからと言いました。 すぐに担任に話し、無理強いはしないようにお願いしました。でも、息子には何も言わなくなっただけで、他の子どもは指導されていたので、息子はきまずく、他の子にはずるいと感じる状況になっていたようです。他の子に聞いたりしての推測です。 その後、６月に先生が怖いから行きたくないと言い出しました。クラスで大きなトラブルがあり、先生が激怒し、多数の子が先生が怖いと親に訴えたのを耳にしました。 私は、すぐに学校に連絡し、教頭先生に相談しました。学校としては適切な指導ですという感じでしたが、恐怖で行けなくなっている、行き過ぎではないか？とお願いしました。 先生が怖いはその後言いませんでした。 その後は、なんとなく一学期が終わりましたが、２学期、ますます行きたくないと騒ぐようになりました。挙げ句、二階から一階に、飛び降りると騒いだので、また学校に相談、深刻に考えてもらい、給食は、食べたいものだけお皿に盛ることにして、クラスのみんなにも説明をしてもらいました。 それでも、行きたくないはおさまりませんでした。ある日、早退した時に、クラスの様子を見ましたが、先生がずっと色んな子に注意叱責してる様子を見てしまいました。 息子に、先生はいつもあんな感じなの？と聞くとそうだよ。と言いました。私は、そっかそっか、行きたくない気持ちはママもわかるわ、緊張もしてしまうよね。と言ってしまいました。 息子は嬉しそうでした。でも、その翌日から、行きたくないがもっとひどくなりました。 理由を聞くと、先生が怖いから、先生が怖いことにきずいたからと言って、先生が怖い、怒るからばかりを言うようになりました。 嫌なことは、すべて、先生がおこるからが理由と私のせいできずいてしまったのか、そういえば、私が納得すると考えたのか、、、と悩んでいます。 また、飛び降りる話も、最初私が大袈裟に反応したから、味をしめたのかもと思ったり、、、 なので、最近は飛び降りるといったら、構わない、私が見えない場所に移動しています。そしたら、ママ見て見て！と騒ぐのですが、構わないと諦めてやらないようにもなりました。 それから、新たな事件が起こり、今混乱をしているのですが、先日、お仕事体験のイベントに、友達親子といきました。ものすごい人、大行列にパニックになり、やりたくない！帰りたい！と大騒ぎになりましたが、そのときに私も困ってしまい、スイッチ買ってあげるから！いらない！！というやりとりもありました。 でも、少し落ち着いてから、なんとか会場に入りました。ただ、その会場には、子どもだけで入らなくてはならなかったのですが、入ったときに、息子が友達にスイッチ買ってほしいからごねたんだと言ったそうで、、、。友達は、びっくりして混乱したらしくて、夜に親に話したそうで、友達のママから教えてもらいました。 友達ママは、パニックになったのも見てるし、演技とは思えないけど、本当のパニックとは違ってような、逃げたら迷子になるよといったら、それも理解していたし、と言われました。 友達ママからは、演技をしていて、回りを騙してる可能性もあるのかも、という話をされましたが、私としては、本当に不安が高まりパニックになってしまった、確かに危険な目にあわないようにセーブをしてもいるとは思いますが、演技ではないとおもうし、友達に見られて恥ずかしい気持ちがあり、友達にそのように言ってしまったのかなとも思っています。 でも、もしも全部騙されていたら、、、と少し怖くなってしまいました。ちなみにスイッチも買っていないです。 どこでもですが、親がいるいないで様子がまったく違うので、学校も理解をしてくれないし、原因や理由がわからず、対処法に悩んでます。 先生が怖いから行きたくないが、嘘の可能性あるのでしょうか？ 三連休は、旅行しましたが、家に帰りたくない、学校に、行きたくないとごねたり、今日も明日から行きたくないと朝から騒いでいる状況です。 長々と読んでいただきありがとうございます。 同じような体験談や、ご意見やアドバイスをいただけると有難いです。宜しくお願いします。

友達に拒絶されて落ち込む息子。 不登校寸前な気がする・・ 小1になる息子がいます。 ASDの特性が強くてコミュニケーションが取りづらいです。 同級生とのコミュニケーションの取り方が分からないみたいで、朝に会っていきなり「おならくさいね～」とか言っています。 質問をするとまともに返してくれることもありますが。。。。普通級在籍です。 最近はクラスメイトのA君が気になるみたいで、 「休み時間はA君と外で遊んだ」「としょの時間はA君と迷路の本を読んだ」 等、A君を話をよくしてきます。 若干、あ～大丈夫かな。。大丈夫じゃないんだろうな。 他の男の子の名前も出てくるから集団でなんとかやっていたらいいけど、、と思っていたのですが、 今日A君とは遊んだの？と聞いてみたら 「付いてこないで」「1人で遊んでもいいんだよ」 「としょの時間は隣の席に座らなくてもいいんだよ」 とか言われたみたいです。 （図書の時間に隣に座って本を読みたいみたいなんです。。） 多分、1度Ａ君に優しくしてもらったかなんかで勝手に気に入り、アスペルガーなのでインプットされたんでしょう。。 後、他の友達はどうだったのかと聞いたところ、 Ｂ君は逃げたとか、言っていました。 Ａ君は活発な子らしくて、息子のわけわからない性格に？？となり、かつ、いつも付いてくることにうんざりしている気がしています。。。 Ａ君に構わないで他の子と遊べばいいじゃんと言うと、 「Ａ君と遊びたいの！なんで遊んじゃだめとかいうの」と言われ、 「じゃあ黙って付いていくのではなくて、一緒に遊ぼう♪と言ったらいいよ」と言うと、 「一緒に遊ぼう♪って言って嫌だって言われたらどうするの」 「他の友達にも一緒に遊ぼって言って嫌だって言われたら？」と言われ、 言葉に詰まりました。。。。 息子は1人が嫌なタイプです。 誰かと一緒にいたいみたいです。 個人的には休み時間なんて席で1人で絵でも書いてりゃいいじゃん。誰も迷惑かけないじゃんと思うのですが（絵を描くのは好き）、 「皆が外で遊んでいるのになんでお母さんは絵を書けっていうの」と怒ってきます。 「周りの子と一緒にいたい」みたいです。 小学校へ入学してから癇癪が出始めました。 些細なことで怒るようになりました。 家にいると「1人でトイレに行けない」と言われ、毎回毎回私が付き添っています。 慢性的にストレスがかかり、辛いんだと思います。 帰宅後は疲れた顔をしています。 勉強も運動も苦手で、小学校での楽しみがない。 休み時間に友達に拒否されたら学校へ行きたくなくなるよな・・と思います。 支援級も考えていますが、今更支援級へ行くのも息子は拒否するだろうし、、、 とりあえず担任に相談したら、明日Ａ君にも確認しますね～。他児に興味があるのはいいことなのでと言われました。 担任、なんかずれている気がするんです。。。一生懸命やってくれていますが。。。 担任が間に入って休み時間は気にしてみてるのがいいと思うのですが、担任も休み時間にやることいっぱいありますよねー。。。。 スクールカウンセラーにも明日電話して面談の予約を取ろうかなと思います。 療育の担当の小児科医にも電話しようかなと。。。2週間前に面談した時はこんな感じでなかったので、「算数が苦手で困っています」しか伝えていません。いきなり電話したら迷惑でしょうか？ 不登校寸前な気がします。 小1なのに。 1歳の娘にいるのでこっちの手もかかって。。。 息子、勘違いして捉えることが多くて。。。 生きづらそうなんです。 他校に転校？？でも転校しても同じことになりますよね？？ 普通在籍が難しかったのでしょうか？？ なにかアドバイスがあればいただきたいです。困っています。

小学４年男子、ひとりっ子です。 衝動性が強くすぐに手が出てしまい１年生の頃からクラスや登校班、下校班の子にとても迷惑をかけています。 今年度から服薬を始めてからはかなり改善され、今は先生の注意が入りやすく、トラブルはかなり減りました。 しかし下校では周囲の子供たちが息子が近づくと逃げるなどあからさまな態度をとり、私から見ると煽るような行動をしてきます。 この様子を見ていると親としてとても悲しくなります。 息子は1人または友達と帰りたいので私がお迎えに行くのは嫌だと拒否します。 周囲や息子本人にどのように対応したら良いでしょうか？ ちなみに、学校には何度も伝えていますが、ではお母さんが毎日お迎えお願いしますと言われています。

お世話になります。 7歳の娘の事です。診断はされてませんが育てにくさから就学前は療育に通っていました。 6月より小学校に入学しました。本人の強い希望で毎日付き添い登校をしていますが、ここ最近校門に入ると奇声を発してその場を走り回るようになりました。 毎日、先生や面倒見のよいクラスメートに引っ張ってもらって教室に入ります。 机に座る授業は真面目に取り組んでいるみたいですが、体育は固まってしまい走れないみたいです。 先月は、子供電話相談みたいな所があるとしると、自ら希望して電話して、私は学校で友達が少ない？なじめないみたいな事を相談員に話してました。 先生にも相談していますが、休み時間は一人でいるみたいです。 最近は、お母さん助けて〜とたまにおもちゃに書いたりしてます。 理由を聞いても、やっぱり大丈夫になったと言い何を助けてほしかったのかよくわかりません。 就学前相談では、検査では凸凹はあるが、普通級でもやっていけるだろうと言われました。 色々とあるので早めに児童精神科にかかる予定で探してます。 長くてすみません、恥ずかしながら、親として何をするべきかわかりません。奇声を発しながら回り続ける子供を見ると、何かがしんどいのではないかと思いますが、このまま学校を休まずに連れて行くべきなのか、休ませるべきか、フリースクール等が良いのか、親子の関わりを何か変えるべきか、どうしたら良いでしょうか？

こんにちは。 三人の子供のうちの真ん中、小5の息子が去年あたりから不登校です。 最近自閉症スペクトラム障害と診断されました。 悩みは多いですが、特に最近は学校に行かないために学力が心配です。 登校しない理由は、教室はうるさい、授業時間が長すぎるというものです。 無理やり行かせようともしましたが効果はなく‥ 私はフルタイム仕事をしていて、母子なので日中家に1人でいます。 工作やテレビなどで過ごしているようですが、勉強をしないので、どんな過ごし方が良いのか悩んでいます。